大班打擊樂活動(dòng)教案：陸�？沾箝啽�

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的大班打擊樂活動(dòng)教案：陸海空大閱兵，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在熟悉《爵士進(jìn)行曲》樂曲旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能看老師的指揮為樂曲伴奏。初步感受并用樂器演奏表現(xiàn)尾奏音樂的漸弱。

　　2、能根據(jù)模仿動(dòng)作的變化，選擇和記憶樂器分配方案及演奏步驟。

　　3、能注意傾聽他人演奏和集體演奏時(shí)聲音的和諧統(tǒng)一。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、與樂曲匹配的圖譜。

　　2、樂器：圓舞板、小鈴、鈴鼓（數(shù)量各占幼兒人數(shù)的三分之一）；鼓和鈸各一個(gè)。

　　3、音樂《爵士進(jìn)行曲》（整體音樂、分段音樂1、2、3）。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒在第一層次教學(xué)中已欣賞過(guò)《爵士進(jìn)行曲》并能隨樂進(jìn)行整體模仿動(dòng)作。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、播放樂曲《爵士進(jìn)行曲》，師幼隨樂做第一層次中的模仿動(dòng)作。

　　老師：8月1日是建軍節(jié)，在這一天，解放軍叔叔將要參加一個(gè)盛大的閱兵活動(dòng)，他們正在認(rèn)真練習(xí)，準(zhǔn)備以最好狀態(tài)迎接這次活動(dòng)。讓我們也來(lái)學(xué)做小解放軍，和他們共同來(lái)練習(xí)吧。

　　師幼共同進(jìn)行整體模仿動(dòng)作練習(xí)。

　　2、教師用身體模仿動(dòng)作指揮幼兒按配器方案中的分聲部進(jìn)行模仿動(dòng)作。

　　老師：我是陸�？杖�軍總指揮，小解放軍們的一切行動(dòng)都要聽從指揮。我的眼睛看向哪一隊(duì)、身體面向哪一隊(duì)，就請(qǐng)那隊(duì)的小解放軍來(lái)做動(dòng)作。

　　老師用眼神、身體朝向指揮幼兒分聲部進(jìn)行模仿動(dòng)作練習(xí)。

　　3、在老師的提問(wèn)啟發(fā)下，幼兒討論選擇配器方案，并在教師的幫助下整理記憶演奏步驟。

　�。�1）引導(dǎo)和討論出第一段音樂配器方案。

　　提問(wèn)：為了讓閱兵活動(dòng)更精彩，陸海空三軍可以使用哪些樂器呢？起先，陸�？帐且魂�(duì)一隊(duì)走來(lái)的，樂器該怎么演奏呢？三隊(duì)一起走來(lái)，又該怎么演奏呢？

　　播放剪輯的第一段音樂，幼兒演奏討論、配器出的第一段方案。

　�。�2）引導(dǎo)和討論出第二段音樂配器方案。

　　提問(wèn)：觀眾們興奮地?fù)]舞著國(guó)旗，許多國(guó)旗揮舞時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？使用什么樂器可以演奏出這種效果呢？揮旗后緊接著是拍手，拍手可以用什么樂器來(lái)演奏？為什么？

　　播放剪輯的第二段音樂，幼兒演奏討論、配器出的第二段方案。

　　（3）引導(dǎo)和討論出第三段音樂中漸弱的多種配器方案。

　　播放剪輯的第三段音樂，幼兒欣賞，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲尾奏的漸弱。

　　提問(wèn)：你聽出三軍走步的聲音發(fā)生了什么變化？為什么聲音會(huì)越來(lái)越輕？那樂器怎么演奏才能讓大家感覺到三軍越走越遠(yuǎn)了呢？

　　幼兒聽音樂演奏三軍越走越遠(yuǎn)的效果（即齊奏聲音的由強(qiáng)到弱）。

　　教師小結(jié)定義：聲音從響到輕、由強(qiáng)變?nèi)醯谋憩F(xiàn)方式，稱為“漸弱”。

　　進(jìn)一步提問(wèn)引導(dǎo)并表現(xiàn)難度較大的另一種漸弱方式。

　　提問(wèn)：除了讓樂器演奏聲越來(lái)越輕、越來(lái)越小來(lái)表示漸弱，還可以用什么方法來(lái)表示漸弱呢？走步聲越來(lái)越輕了，代表隊(duì)伍變多了還是變少了？該怎么演奏表現(xiàn)隊(duì)伍越來(lái)越少呢？

　　幼兒聽音樂演奏三軍越走越遠(yuǎn)的效果（即齊奏到兩種樂器演奏、直至一種樂器演奏）。

　　4、在老師指揮下幼兒用討論出的配器方案用樂器完整為樂曲伴奏。

　　要求：眼睛看指揮：傾聽同伴的演奏，使自己的演奏合拍、不超前不落后。

　　5、加入大鼓和鈸的演奏，豐富演奏效果。同時(shí)引導(dǎo)幼兒邊演奏邊傾聽。

　　（1）老師出示大鼓：聽，大鼓會(huì)在什么時(shí)候加入進(jìn)來(lái)呢？

　　老師擔(dān)當(dāng)鼓手與幼兒共同演奏。

　　提問(wèn)：你們聽到大鼓什么時(shí)候演奏的嗎？老師根據(jù)幼兒回答貼出敲鼓圖譜（小禮花）

　　老師擔(dān)當(dāng)鼓手再次與幼兒共同演奏。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒擔(dān)當(dāng)鼓手與幼兒共同演奏。

　　（2）敲擊鈸：聽聽，又有誰(shuí)來(lái)了？出示鈸，邊敲擊邊引導(dǎo)：鈸的聲音又響又遠(yuǎn)，適合在什么時(shí)候演奏呢？請(qǐng)大家注意傾聽。

　　老師敲鈸與幼兒共同演奏。

　　提問(wèn)：你們聽到鈸什么時(shí)候演奏的嗎？幼兒回答后教師小結(jié)：原來(lái)鈸是在放大禮花時(shí)演奏的。

　　老師敲鈸再次與幼兒共同演奏。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒敲鈸與幼兒共同演奏。

　　6、幼兒使用配器出的效果集體完整演奏和交換樂器演奏。

　　（1）完整演奏。要求：看指揮；鼓和鈸抓準(zhǔn)節(jié)拍進(jìn)入；漸弱效果要表現(xiàn)出來(lái)。

　�。�2）交換樂器演奏。

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