中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的中班教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
【活動目標】
1、學習用相似色的方法裝飾拓印裙子,感受畫面的圖案美和色彩美。
2、體驗拓印畫的樂趣。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
【活動準備】
房子圖片若干;積木若干;顏色深、淺若干。
【活動過程】
一、引出主題,激發(fā)興趣。
師:今天我?guī)砹艘蛔衿娴姆孔,瞧他來了。(出示圖片)
很久以前,在城外很遠的鄉(xiāng)下,有一座小房子。這座小房子蓋的很好,她非常堅固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說:“這座小房子永遠也不能賣,因為她是一座神奇的房子!
1、夏天來了,蘋果熟了,奇妙的事情發(fā)生了,看(出示圖片)小房子變成了蘋果圖案。
2、到了秋天,周圍的麥田金黃金黃的,小房子又會變成什么圖案呢?
二、引出主題,感知相似色。
師總結:這座房子神奇嗎?(神奇)
1、師:可是,小房子在的鄉(xiāng)下啊,有越來越多的人來開發(fā),他們造房子,造工廠。這個鄉(xiāng)下越來越發(fā)達,高樓大廈越來越多,各種空氣污染,汽車尾氣讓小房子變得臟兮兮的。小房子主人沒有辦法,只好找來了搬家公司,帶著小房子一直去到更遠更遠的地方。他們的新家周圍是一片樹林,樹林里有什么呀(小樹)
小房子這次會發(fā)生什么變化?我們一起來看一看,幼兒觀察說一說,并說出變化。(出示樹葉房子)
這些樹葉一樣嗎?有什么不一樣?(感知顏色的深、淺,深綠、淺綠)
2、師:新家的旁邊呀,還有一個池塘,誰會游到小房子上呢?(小魚)
這些小魚一樣嗎?哪里不一樣?(深藍、淺藍也是一對相似色)
3、師:小房子的主人啊,覺得環(huán)境還不夠漂亮,又在小房子的周圍種上了花,瞧,小房子上有什么啦?什么顏色的?(引出深紅、淺紅,深紫、淺紫和橙色、淺橙)
4、師:這樣一深,一淺的顏色,有個好聽的名字,我們叫它們相似色。
三、走進相似色,嘗試拓印。
師:小房子的主人好能干,把小房子裝扮的很漂亮,你們想不想也來為小房子變變樣子呢?你想把小房子變成什么樣子?(幼兒說一說)
師:你們的想象力真豐富,你們的小房子也一定很漂亮。今天,老師帶來了各種各樣的積木,有水果的,有圖形的。你們愿意用他們來裝飾小房子嗎?
四、教師示范。
師:小房子喜歡小朋友用相似色來給他穿上新衣服,所以老師在小朋友的桌子上都放了一對相似色,待會你們就動手來試試。我們要怎么樣用積木來印新衣服呢,你們看,選一個你喜歡的'圖案,蘸一點深色顏料,用力的按在小房子上。然后我們再換一個積木,再蘸一點淺色的顏料,也是用力的一摁。簡單嗎?小朋友們印的時候呀,要注意,不要印到小房子外面來;蘸顏料的時候呢,要讓積木的一面都蘸滿顏料;每個積木呢,只用一次,蘸過一種顏料印完后,就放在空籃子里,然后再換個干凈的積木蘸另一種顏色。
五、幼兒操作,教師巡回指導。
六、展示作品,活動評價。
師:那我們一起來看看,你們是用小房子喜歡的相似色來印的新衣服嗎,你最喜歡哪一個新衣服,為什么?
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
中班教案 篇2
活動目標:
1、在與蠶寶寶的零距離接觸中,感受其可愛之美。
2、在師幼互動的輕松氛圍中,建構起關于蠶的外形、習性的粗淺知識。
3、愿意接受新事物,對新事物有探究的欲望。
4、主動參與實驗探索。
5、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備:
聯(lián)系好活動地點,水果一藍,小背簍人手一只,安全教育
活動過程:
一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客(激發(fā)積極性)鄉(xiāng)下的奶奶請我們?nèi)プ骺停タ纯此B(yǎng)的蠶寶寶。
二、瞧,蠶寶寶(自由觀察,相互交流,初步了解蠶的外形特征、生活習性等)
1、你好,蠶寶寶。(熱情招呼,初步建立感情)
2、自由觀察、交談。
。1)教師在參與觀察中獲取指導信息,向幼兒提供觀察建議,使幼兒的觀察更細致。
(2)傾聽幼兒之間的交談,適時引導幼兒對蠶的外形特征及生活習性進行重點觀察和思考。
3、師幼互動
。1)問:你認識蠶寶寶了嗎?(關于蠶的外形特征等)重點:蠶的體形及特點,蠶的呼吸方式(了解氣孔),蠶的食物及排泄物等。
幼兒隨意發(fā)言,教師捕捉與重點內(nèi)容有關的信息,進行更深入的引導(如:▲找找蠶的鼻子?▲沒有鼻子怎么呼吸呢?▲告訴你一個蠶的小秘密吧:蠶沒有鼻子,但它可以用身上的小黑點——氣孔來呼吸!艺覛饪。)。
教師小結。
。2)問:為什么叫它們蠶寶寶呢?(關于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶)問:它的名字是蠶,可是我們都叫它蠶寶寶,你認為是為什么呢?
鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點,肯定每個不同的答案(如:可愛、長得小、軟軟的等)。
。3)問:還有什么問題要問?(關于蠶的生活習性等)有可能提的問題:蠶匾,蠶網(wǎng)及其作用,蠶的生長等。
教師鼓勵幼兒提問,引導幼兒用較合理的`語言來組織問題。
三、蠶寶寶的午餐(采摘桑葉,嘗試喂蠶)
1、采桑葉
。1)師:蠶寶寶肚子餓了,要吃飯了,它們的飯是什么呢?
。2)組織幼兒至附近的桑樹地。
。3)幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。
2、喂蠶寶寶。
(1)請奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。
(2)幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。
(4)觀察蠶寶寶吃桑葉。
四、奶奶的禮物(激發(fā)再次探索的欲望)
1、問:再過幾天,蠶寶寶會有什么變化?
。1)幼兒自由發(fā)言。
。2)教師小結:蠶寶寶會越長越大還是會有其他變化呢?奶奶會送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng),到時候你就知道了。
2、將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。
3、將蠶飼養(yǎng)在自然角,進行觀察記錄直至剝繭成棉。
課后反思:
我班從4月中旬開始養(yǎng)蠶寶寶了,到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長進入產(chǎn)卵階段。整個過程中,幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng),有了豐富的生活經(jīng)驗。
今天的活動中,我首先和小朋友一起邊談話邊看ppt圖片,回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時,同時豐富了很多關于蠶寶寶的知識,如:“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助,幼兒能夠理解起來也較為容易。
在此基礎上,幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片,幼兒將它們按照順序排序,5組幼兒排出5中形式,有長條形的,有圓形的,一組幼兒合作完成,很快都順利完成了,其中有兩組稍微有些錯誤,其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出:蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾,又將完成新一代的循環(huán),這就是蠶的生活史。
最后的下棋,幼兒最喜歡了。通過觀察,幼兒很快理解格子上所畫標記的含義:前進2步、后退2步、停止一次、回到起點。其中,幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識,如:蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組,各派代表參與走棋、甩骰子,幾個回合下來女孩組勝利,她們歡呼雀躍,男孩失利,他們很不甘心。
幼兒對棋產(chǎn)生濃厚的興趣,我出示了空白的棋盤,請他們下次自己來畫標記,設計規(guī)則,活動結束。
整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與,特別是排序和下棋,幼兒更是興奮,最大限度調(diào)動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中,豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識,培養(yǎng)了幼兒對小動物的關愛之心,激發(fā)了幼兒對棋類游戲的興趣。
中班教案 篇3
要求:通過觀看和講述嬰兒生活圖片,知道自己成長離不開父母的照顧和愛護,加深熱愛父母的感情。
準備:嬰兒生活圖片一套,第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶,第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布,第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。
活動過程:
一、老師出示嬰兒生活圖片,講述父母怎樣照料小寶寶的。
1、先放嬰兒啼哭的錄音,引起幼兒注意,然后看圖片。幼兒觀看,老師提問:寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂媽的?你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考,議論,回答問題,然后給每張圖片作小結。
2、老師總結:你們小時候,也像這個小寶寶一樣,不會說話,不舒服時只會哭。是姐姐給你喂奶,給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你,輕輕地拍著你,讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的.關懷照顧下,慢慢地長大了。
二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間,讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。
1、引導幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會應答)小寶寶的媽媽介紹說:小寶寶雖然已經(jīng)長大一些了,但是還不會說話,要媽媽慢慢教他才行。
2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮,誰的手大,誰的手;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒,比比誰的牙齒多。
3、看看小寶寶如何學走路。
① 媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前,與幼兒一一握手。
、趮寢審澭绦殞氉呗。老師與媽媽一問一答,問答中突出媽媽關心寶寶,使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交,學會走路,雖然彎著腰很酸,很累,她都不顧。
、劾蠋熜〗Y:你們小時候,爸爸媽媽也是這樣教你們學走路的,F(xiàn)在你們不僅會走,還會跑、會跳,你們都要謝謝爸爸媽媽。
4、看小媽媽給小寶寶吃東西。
、僮層變航o小寶寶吃點心。(小寶寶不會自己吃,要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹,先將手帕圍在小寶寶的脖子上,用湯匙舀起雞蛋羹,在嘴邊輕輕地吹一吹,喂給寶寶吃。
、谧層變河^察媽媽關心小寶寶的具體細節(jié)。老師插問:為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?
、劾蠋熜〗Y:你們小時候和小寶寶一樣,不會自己吃飯,也是媽媽一口一口地喂你吃的。
5、媽媽給小寶寶把尿,把好后讓小寶寶坐在小車里,推著小寶寶出去玩,全班幼兒向小寶寶告別。
三、幼兒觀看自己小時候的照片。
1、老師說:爸爸媽媽把你們小時候的生活也拍下來了,F(xiàn)在請大家拿出來看看,給旁邊的小朋友講講,你小時候爸爸媽媽是怎樣關心、照顧你的。
2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。
3、老師選擇幾張照片,請幾個幼兒在集體面前講述。
四、游戲:學做爸爸媽媽。
讓幼兒互找同伴(男女結對子),將兩張椅子拼成小床,商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具,玩“娃娃家”游戲,學做爸爸媽媽。
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