小班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占男“嘟贪5篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、樂于學(xué)說兒歌,感受植物成長的生命力。
2、學(xué)習(xí)和嘗試照顧植物,知道要愛護植物。
【活動準(zhǔn)備】
1、《小種子》兒歌,文字旁邊配簡單的圖畫。
2、花的種子、小鏟子、水。
3、三個裝有泥土的花盆。
【活動過程】
1、出示《小種子》兒歌,教師先邊指邊讀說一遍兒歌,引導(dǎo)幼兒觀察文字旁邊的圖畫,幫助他們理解兒歌。
小種子,真奇妙,
太陽照,水兒澆,
發(fā)芽長葉節(jié)節(jié)高,
開出花兒多美好。
2、請幼兒和教師一起邊說兒歌,邊做動作模仿小種子長大和開花。
3、教師提問:
(1)小種子需要什么才能長大?
(2)如果你來照顧它,你會怎么做?
4、建議大家一起種花,出示花的種子,請幼兒觀察種子的外形特征,然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上,當(dāng)作標(biāo)簽。
5、待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽光的`位置,請幼兒分組每天輪流照顧植物。
6、請幼兒注意觀察種子的生長和變化,看看能否種出花兒。
教師可用數(shù)碼相機拍下幼兒種植的情況,便于與幼兒進行回顧時加深印象。
【活動評價】
1、能說兒歌《小種子》。
2、能照顧和愛護植物。
【活動建議】
1、兒歌的圖可以自己制作,用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上,然后,根據(jù)每句兒歌配上簡單的圖,如:太陽、水壺、發(fā)芽的種子等。
2、在提問“你會怎樣照顧小種子?”時,教師可通過提示,幫助幼兒了解在照顧植物時應(yīng)注意的事,如:水不能澆得過多,輕輕地觸摸等。
3、三個花盆里的種子可以是同一種花,也可以不同。
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、通過對各種動物尾巴認(rèn)識的基礎(chǔ)上,運用連貫、流暢的語言描述。
2、結(jié)合已有的經(jīng)驗續(xù)編故事,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的好奇心。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
【活動準(zhǔn)備】
1、故事背景圖一張,錄音磁帶一盒,動物的貼絨教具若干,動物頭飾若干。
2、事先豐富有關(guān)動物的知識。
【活動過程】
活動一:理解故事內(nèi)容
1、出示大背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方?(大森林)圖上有誰(松鼠媽媽和小松鼠)。
2、它們看見了小魚,小魚是怎樣在水里游來游云呢?(引出故事題目)。
3、借助貼絨教具,完整講述故事。提問:
故事里出現(xiàn)了哪些動物?
馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢?
蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀?
那小松鼠的尾巴又有什么用呢?
4、引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂故事。提問:你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發(fā)幼兒討論學(xué)會自我保護的意識)。
活動二:表演故事
1、兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。
2、幼兒扮演小動物表演,注意表現(xiàn)角色的動作及神態(tài)。
活動三:續(xù)編故事
1、啟發(fā)幼兒思考:還有哪些動物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如:壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打開,可吸引異性等。)
2、請幼兒把自己想象、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。
3、請幼兒自由組合,把續(xù)編的故事隨著音樂講給大家聽。
各領(lǐng)域的滲透:
1、科學(xué)領(lǐng)域:動物尾巴的功能。
2、健康領(lǐng)域:教育幼兒要有自我保護的意識。
3、生活中的'滲透:抓住良好的契機,向幼兒進行隨機教育。
4、家庭教育:請家長在家中進行動物尾巴的教育。
小百科:尾巴基本的意義是指動物的身體器官,因其在身體的后部,后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。
小班教案 篇3
設(shè)計意圖:
"小袋袋"繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品,一共四本,《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。
小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊,它的神態(tài)表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力,能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感,孩子們在閱讀中從始至終體驗到快樂和新奇。將如此可愛的`小袋熊介紹給孩子們做朋友,本身就是一件很有意義的事情。在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進行獨立完整的感知,引導(dǎo)幼兒用接講和獨立講述的方式講述內(nèi)容,最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗,運用"我喜歡……"的句式結(jié)合生活經(jīng)驗講述。
活動目標(biāo):
1、觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡的事情,感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動作、語言參與閱讀活動,嘗試運用"我喜歡……"。的句式進行講述。
活動準(zhǔn)備:
PPT,多媒體。
活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分。
教師和幼兒隨《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂入場。
(二)基本部分。
一、認(rèn)識書中主要人物——小袋袋,知道書名,猜想小袋袋喜歡的事情。
師:老師請來了一個新朋友,看看它是誰?
這是小袋熊,它有一個好聽的名字叫小袋袋,我們和它打個招呼吧。
小袋袋很可愛,它喜歡做很多事情,你們猜猜它喜歡做什么?喜歡什么游戲呢?
二、初次閱讀PPT,理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。(重點理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面)
1、跑步師:誰在跑步?
師:誰跑在最前面?
小結(jié):小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜,還有青蛙。
2、鬼臉師:你們?yōu)槭裁葱Π?笑什么呀?/p>
師:小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵,我們來學(xué)一學(xué),給旁邊的小朋友看好不好看,好嗎?
小結(jié):小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子,真好玩。
3、泥巴師:小袋袋在玩什么?
師:小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位講述)小結(jié):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、手上、肚子上都是泥,玩得真開心。
4、大樹師:小動物們在干什么?
師:誰一動不動的呀?它舉著樹葉像一棵什么呀?
小結(jié):小袋袋喜歡變成一棵大樹,一動不動地站著。
5、捉迷藏師:小袋袋在干什么?,(動作引導(dǎo),頭、手縮成一團)誰躲起來了?誰荏找它?
小結(jié):小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團,讓大家找不到它。
6、回家?guī)煟和媪艘惶,小動物們都回家了,誰在門口等它?
7睡覺師:天黑了,月亮出來了,小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣呀?
幼:舒服、溫暖……幼兒感受"小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺,又溫暖又舒服"。
三、完整觀看PPT,師生共同閱讀并講述。
師:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來看一看、說一說吧。
。ㄈ┙Y(jié)束部分。
四、運用"我喜歡……"的句式,結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。
師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多好多的事情,小朋友們喜歡做什么呢?
活動延伸:
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)撕條狀物,并能在規(guī)定的輪廓線內(nèi)有序地粘貼。
2.感受條狀物花紋的特色,愿意大膽表現(xiàn)。
3.激發(fā)創(chuàng)作的愿望,體驗撕紙活動的樂趣。
4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備
1.課件:斑馬圖片資料多幅。
2.畫有斑馬身體輪廓的背景圖若干。
3.黑、白色紙,糨糊等。
活動過程
1.教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察斑馬的花紋,并發(fā)現(xiàn)斑馬花紋的特征。
教師:這是什么動物?它身上的花紋是什么樣的?是怎樣排列的?這些花紋有什么不同的地方?好看嗎?
2.教師示范撕條狀紙條,提示幼兒注意撕的要領(lǐng)。
(1)捏住紙的一角順一條邊撕,保持撕的方向,使紙片成條。
(2)注意手眼協(xié)調(diào),控制好撕的`方向。
3.幼兒操作,教師注意個別輔導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)問題,并給予解決。
要點提示把黑、白紙條順著一個方向間隔貼在斑馬的身體上。
4.展示幼兒作品,相互欣賞。
活動建議☆區(qū)角活動可在美工區(qū)提供各種圖案,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)撕條狀物,粘貼在畫面上進行裝飾填充,如撕貼老爺爺?shù)暮、人陽的光芒、海魚的花紋等。
☆領(lǐng)域滲透結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域的活動,讓幼兒認(rèn)識斑馬,了解斑馬的形態(tài)特征等。
小班教案 篇5
目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。
2、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象, 感受幽默有趣的情節(jié)。樂意和老師一起分享故事。
準(zhǔn)備:
繪本書《好餓的小蛇》;課件;其他食物圖片(西瓜、)
過程:
一、導(dǎo)入
今天老師給你們帶來了一個有趣的故事,我們一起來看故事。
二、看課件,講故事
1、封面上有誰?小蛇餓了,它會找什么吃呢?
究竟小蛇會發(fā)生一件什么有意思的事情?
2、出示蘋果,小蛇發(fā)現(xiàn)了什么?誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果?小蛇會怎么吃呢
3、吃下蘋果的小蛇的圖片,蘋果到哪兒去了呢?誰來指一指
4、翻開香蕉圖片,小蛇又要去吃東西了,發(fā)現(xiàn)了什么?它會怎么吃?
5、翻開吃下香蕉的小蛇圖片,香蕉到哪兒去了?像什么?
6、師:小蛇還要去找吃的呢!這次小蛇吃了什么?
7、出示三角形的飯團,原來小蛇吃了一個三角形的飯團。真是一條貪吃的小蛇
8、原來吃了一串紫色的葡萄。
9、出示菠蘿圖片。
10、出示一棵蘋果樹,小蛇會怎么去吃呢?
11、翻開吃了大樹的'小蛇圖片,小蛇到哪兒去了?
三.完整講述故事
這個好聽的故事就藏在這本圖畫書里,你知道這個故事叫什么名字嗎?
完整看圖書講故事。老師講,幼兒大膽表演
四.游戲:
小朋友,你肚子餓的時候你會找什么好吃的呢?我們也來學(xué)學(xué)小蛇,出去找東西吃吧!
老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小蛇扭啊扭的去找吃的東西,學(xué)小蛇“啊嗚”吃掉,說說自己的肚子變成了什么?
幼兒園小班繪本故事教案2:《小藍(lán)和小黃》
活動目標(biāo):
1、在看看、聽聽、講講中理解故事,感受朋友間、親人間的愛意。
2、積極參與閱讀活動,并能在活動中大膽地想象和表述。
3、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕翻閱圖書,產(chǎn)生對閱讀的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、大繪本《小藍(lán)和小黃》;
2、繪本《小藍(lán)和小黃》準(zhǔn)備幼兒人手1本。
活動過程:
一、引出繪本故事的主人公
通過撕紙出現(xiàn)“小藍(lán)”和“小黃”,引導(dǎo)幼兒用語言問候兩位新朋友。
二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》,逐頁講述
內(nèi)頁一:介紹小藍(lán)家
、儆變河^察畫面并提問:我們一起去小藍(lán)家參觀一下,看,家里有誰?
、谝龑(dǎo)幼兒大膽想象:為什么覺得它是爸爸(媽媽)?
、坌〗Y(jié):小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán),真是相親相愛的一家人。
內(nèi)頁二:介紹小黃家
、儆變河^察畫面:小黃就住在街對面,來看看,小黃的`家里有幾個人?都有誰?
②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。
3、內(nèi)頁三:介紹小藍(lán)和它的朋友
、儆變河^察畫面:小藍(lán)有許多好朋友,你們認(rèn)識嗎?它們都是誰?
、谝龑(dǎo)幼兒逐一說說顏色朋友的名字。
4、內(nèi)頁四:小藍(lán)還有一個最要好的朋友,它是小黃。
5、內(nèi)頁五:小藍(lán)和朋友的游戲——捉迷藏
、儆變河^察圖片并引導(dǎo)其大膽想象:小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲,看看它們在干什么?
、谟變簠⑴c捉迷藏游戲,能運用游戲語言“XX——XX——快出來。”
6、內(nèi)頁六:小藍(lán)和朋友的游戲——拉圈圈
①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象:小藍(lán)和小黃又在干什么?你是怎么看出來的?
、谟變簠⑴c吹泡泡游戲,感受朋友游戲的愉悅。
7、內(nèi)頁七:幼兒觀察圖片并說說小藍(lán)和小黃在干什么?(排排隊)
三、繪本閱讀
幼兒圍繞桌子坐下,老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。
觀察封面,并跟隨老師的故事講述逐頁閱讀。
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