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水粉畫教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的水粉畫教案，歡迎大家分享。
水粉畫教案1
一、探討把水粉畫引入幼兒教學(xué)中的適宜性
放眼直觀現(xiàn)在大多幼兒園的美術(shù)教學(xué)中大都是使用鉛筆、彩筆、蠟筆、油畫棒等工具，在課堂教學(xué)中，它們操作簡(jiǎn)便，但是在衛(wèi)生方面沾到手上不易清洗，蠟筆和油畫棒使用過后如果不及時(shí)給幼兒清理，則會(huì)對(duì)健康造成一定的傷害。
水粉畫屬于水彩一類，將顏料用水調(diào)和，使用時(shí)在紙面滲透溶化，另一方面水粉顏料具有覆蓋底色的性質(zhì)。它可以進(jìn)行大面積作畫，因此，還可以進(jìn)行細(xì)致的描繪刻畫。教師在教學(xué)過程中可以利用水粉畫讓幼兒用自己獨(dú)到的方式來表達(dá)出自己的情感和對(duì)事物形象的感覺。在幼兒自由表現(xiàn)的時(shí)候，同時(shí)可以培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)及興趣。促進(jìn)他們對(duì)色彩的表現(xiàn)能力以及創(chuàng)造能力。同時(shí)我們可以讓幼兒學(xué)會(huì)多種繪畫工具的使用，對(duì)幼兒有很大的益處。從另外一個(gè)方面來講，水粉畫顏料易于清洗，在衛(wèi)生方面有益于幼兒。
在進(jìn)行水粉畫學(xué)習(xí)過程中要有必備的工具：紙、筆、調(diào)色盤、吸水布。在專用的美術(shù)教室中，教師幫助幼兒配置顏料等。進(jìn)行水粉畫學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以讓幼兒分組學(xué)習(xí)，有利于學(xué)習(xí)管理。在學(xué)習(xí)的過程中教師應(yīng)當(dāng)讓幼兒學(xué)會(huì)并且養(yǎng)成整體觀察的習(xí)慣。讓幼兒使用不同的畫筆來體現(xiàn)不同的技法，讓幼兒體驗(yàn)不同工具作出的作品。
二、水粉畫的多元技法的具體運(yùn)用
悉知水粉畫利用干濕相結(jié)合的方法，畫出來的畫給人一種酣暢淋漓、清清爽爽的感覺，它可以用來體現(xiàn)簡(jiǎn)單而鮮明的畫面。比較適用于幼兒的繪畫心理。
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利用專業(yè)術(shù)語來講，水粉淡彩畫就是利用水粉畫的薄畫方法來實(shí)現(xiàn)的，它看起來有一種類似于水彩畫的透明效果，它畫的時(shí)候所使用的工具和水彩畫所使用的相差無已，在技術(shù)方法上也基本相通。水粉淡彩畫在作畫的時(shí)候通常由深到淺。
在繪制的同時(shí)可以較多地運(yùn)用水粉，使得畫的表面看起來更具有明顯的水彩效果。畫出來的畫看起來比水彩畫更有韻味。
（二）排水水粉畫
這種畫法是將水粉顏料、蠟筆、油畫棒還有其他含有油性的'材料進(jìn)行混合使用的方法。用蠟筆或是油在較為粗糙的紙上勾畫之后，用水粉著色。這個(gè)方法對(duì)于質(zhì)地粗糙且色彩豐富的作品比較合適。它可以更好地激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的學(xué)習(xí)興趣，水粉與蠟筆的結(jié)合，可想而知它是幼兒在色彩畫學(xué)習(xí)時(shí)的理想材料。
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這種畫法來源于我國(guó)水印畫法。它是把圖形刻畫在紙板上，然后揉紙板，用水粉顏料畫在版上的一種方法。這種方法具有很強(qiáng)的隨機(jī)性，還有不可預(yù)見的繪畫形式，這樣一來更有利于激發(fā)幼兒的繪畫激情并且開發(fā)幼兒智力，其過程還可以培養(yǎng)幼兒的耐心、毅力等。
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即用有色紙作畫，就是在有底色的紙上進(jìn)行水粉畫的創(chuàng)作。一般來說就是要選擇使用質(zhì)地比較硬的卡紙，經(jīng)過單色平涂、漸變、厚薄刷、揉還有折等工序制成。它有利于統(tǒng)一色調(diào)，而且裝飾感覺強(qiáng)烈，畫面也簡(jiǎn)潔。這種畫法有利于幼兒進(jìn)行短期課堂作業(yè)，因?yàn)楹?jiǎn)單容易，所以，有利于提高幼兒在學(xué)習(xí)畫畫時(shí)的自信心理。
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它是一種中西繪畫元素的集合。在我國(guó)繪畫中，線是一種主要的表現(xiàn)形式，而水粉畫來源于國(guó)外。先進(jìn)行線條勾畫，然后經(jīng)過水粉顏料涂填。粗細(xì)不一的線條再加上水粉的遮蓋體現(xiàn)出畫質(zhì)的生動(dòng)自然。還有一種就是先用水粉顏料畫出來，然后再勾線，可以生動(dòng)地呈現(xiàn)出別致的畫面。
這種活躍的水粉畫面適用于幼兒想象畫的創(chuàng)作，同時(shí)可以將中國(guó)傳統(tǒng)的線描藝術(shù)滲透進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)中。
（六）裝飾水粉畫
它是一種用水粉繪制的裝飾畫，它具有夸張的造型設(shè)計(jì)以及高精度的概括、組合色彩以及肌理修飾手法。它不強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)的藝術(shù)效果，只是強(qiáng)調(diào)環(huán)境之間的協(xié)調(diào)性，用這種方法可以模仿出多種材質(zhì)的效果。
裝飾水粉畫的學(xué)習(xí)可以讓幼兒學(xué)到怎樣在一些手工工藝品上面描繪所需要的圖案，對(duì)工藝品進(jìn)行相應(yīng)的修飾工作，利用自己的創(chuàng)造力使工藝品更富有藝術(shù)感，用此方法來培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的體現(xiàn)能力以及感受能力。在教師的鼓勵(lì)下讓幼兒進(jìn)行各種嘗試，各種不同的操作方法讓幼兒體驗(yàn)到水粉多元技法的特色。
三、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力
教師應(yīng)當(dāng)注意啟發(fā)幼兒，讓他們?cè)谄綍r(shí)積累素材，并讓他們用自己的想象力畫出素材中的事物并加以修飾，例如，猴子吃桃、小貓釣魚等。還可以通過故事激發(fā)幼兒的靈感，例如，《三只小豬》教師講述完故事后，引導(dǎo)幼兒按照故事情節(jié)想象出生動(dòng)精彩的畫面，讓他們自由發(fā)揮，然后教師適當(dāng)?shù)毓膭?lì)表?yè)P(yáng)他們，以激發(fā)他們的自信心。
四、培養(yǎng)色彩感
鼓勵(lì)幼兒用自己認(rèn)為好看的顏色去勾勒作品，例如，小蘋果是紅色的，教師拿一個(gè)紅色的蘋果讓幼兒認(rèn)識(shí)，并用其他東西與蘋果對(duì)比，提高幼兒對(duì)色彩的感覺。
教師應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)幼兒，以培養(yǎng)幼兒的繪畫理念，教會(huì)他們使用工具，識(shí)別顏色，調(diào)和顏色，并培養(yǎng)他們正確的畫畫姿勢(shì)等。
水粉畫多元技法的宗旨在于將幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的濃厚興趣激發(fā)出來。教師在教學(xué)的過程中要讓幼兒發(fā)揮自己的想象和構(gòu)思，并且鍛煉幼兒的繪畫能力，正確地引導(dǎo)他們的審美能力、想象力還有創(chuàng)造力。在教師的精心教導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。
水粉畫教案2
一、水粉畫的多元表現(xiàn)形式與創(chuàng)作方法
(一)兩種常見的表現(xiàn)形式
1、水粉彩墨畫。
彩墨畫技法中的“彩”指水粉色彩，“墨”指?jìng)鹘y(tǒng)的中國(guó)水墨，所謂水粉彩墨畫即是融和水粉畫與水墨畫的技法而成的一種水粉畫。傳統(tǒng)的中國(guó)水墨畫通常以墨代色，略施淡彩。把現(xiàn)代裝飾色彩與傳統(tǒng)的墨色、線描相結(jié)合，即可形成裝飾感很強(qiáng)的彩墨畫。此方法源于上個(gè)世紀(jì)80年代，并形成了聞名海內(nèi)外的“云南畫派”，其代表畫家蔣鐵峰、丁紹光采用勾線平涂的手法，強(qiáng)調(diào)畫面構(gòu)成，色彩強(qiáng)烈，富有裝飾美感，在悠長(zhǎng)的線條和斑斕的色塊中交織出具有時(shí)代特色和浪漫氣息的童話世界。
水粉彩墨畫的繪制步驟包括起稿、勾線、施彩、染墨、整理等環(huán)節(jié)。其中起稿指用毛筆、淡墨直接在高麗紙上起稿，也可以先用自紙畫好底稿，然后拷貝到正稿上。勾線指用水粉筆或毛筆濃墨勾出線條。根據(jù)畫面藝術(shù)處理的需要，有時(shí)也可以不勾線而直接施色。施彩指在勾線的基礎(chǔ)上用水粉色平涂或是有筆觸變化地填色。用干筆畫顯粗獷、見力度，濕筆畫顯柔和、有韻味。涂色的厚薄可依藝術(shù)處理需要而定。薄彩法便有水墨畫的渲染效果，厚彩法則裝飾感較強(qiáng)。填厚彩時(shí)，色彩應(yīng)適當(dāng)壓線、切線，以使線條有粗、細(xì)和頓挫感。染墨指待色干后，在畫的背面涂染墨色。墨通過滲透，對(duì)畫面正面起襯托作用，這是體現(xiàn)水粉彩墨畫特點(diǎn)的重要一步。所染的墨色應(yīng)濃淡合適，如果過濃會(huì)“吃色”而滲損正面的畫面，過淡則會(huì)使正面的畫“灰”或“花”�？梢圆捎谜娈嬇c背面畫的方法調(diào)整畫面，即過濃時(shí)干后正面補(bǔ)色；過淡時(shí)干后背面追加墨再染。整理指根據(jù)畫面整體效果的需要收拾畫面，若覺色薄，可繼續(xù)添加厚涂；如果色彩不夠豐富，還可以重新選色疊加，以求豐富。
2、水粉版畫。
版畫是融繪畫制版、印刷為一體的繪畫藝術(shù)種類，以板為媒介，畫家運(yùn)用刀和筆及其他工具，在不同材料上通過刻、畫等工序，制作成可以印刷的版畫。傳統(tǒng)版畫如木刻版畫以木板為版材，運(yùn)用木刻刀等工具，在木板上表現(xiàn)刻制形象，制成可供印刷的凸版，再運(yùn)用油墨或水性顏料拓印。版畫制作工具主要有木刻刀、橡膠磙、調(diào)墨鏟、調(diào)墨臺(tái)、水粉筆或油畫筆、調(diào)色盒、磨托、平板機(jī)、銅板機(jī)等。版畫制作用的材料可根據(jù)不同的版畫表現(xiàn)形式而有所不同。常見的版材有梨木板、黃楊木板和相應(yīng)的三合板、五合板及紙版(紙版畫用)、銅板、鋅板、專用石板等。拓印用紙包括銅版紙、皮紙、宣紙等。拓印用顏料可以是油墨、油畫顏料、水粉、水彩顏料等。
創(chuàng)作水粉版畫時(shí)，可用硬筆或圓珠筆代刀，以吹塑紙或kt版作版材，用水粉顏料印刷。它吸收了傳統(tǒng)版畫的繪制方法，基本保持了版畫強(qiáng)烈、洗練的獨(dú)特藝術(shù)魅力與個(gè)性之美，色彩渾厚，裝飾感強(qiáng)。由于水粉版畫的印制時(shí)間較短、創(chuàng)作過程較輕松，因此很適應(yīng)學(xué)前師范美術(shù)課堂教學(xué)的需要。具體來說，水粉版畫的制作首先需要制版，即需要把圖樣用硬筆(如3H鉛筆或是圓珠筆)刻在吹塑紙或kt版上。若要?jiǎng)?chuàng)作實(shí)物版畫，則用實(shí)物直接作版，巧妙地利用實(shí)物的肌理效果，然后在裁好的宣紙或鉛畫紙上用板刷蘸墨汁刷黑，晾干備用即可。接著，要把制好的版和準(zhǔn)備好的黑色印紙用夾子固定在一起，然后噴潮，用畫筆蘸水粉色在版上局部著色。顏色里可加點(diǎn)洗衣粉或潔凈液，以增強(qiáng)水粉色的附著力。印制時(shí)則應(yīng)注意在吹塑紙版面上涂好色后，把印紙輕輕地覆在版上，用小膠磙在紙背上輕輕滾動(dòng)，版上的顏色才會(huì)均勻地吸附到印紙上。在上色印刷中，著色不宜過多，可以畫完一個(gè)局部就印制這一局部，畫面分若干次印完為好，以始終保持印紙的濕度。全部印完后，再調(diào)整大的色彩關(guān)系，最后揭下印紙待干即成。
(二)水粉畫的基本畫法
1、點(diǎn)彩法。
點(diǎn)彩法即是用普通平頭羊毫毛筆，采用點(diǎn)狀的小筆觸色點(diǎn)繪畫面，通過合乎科學(xué)的光色規(guī)律的并置，形成色彩的空間混合效果。它不用畫輪廓線條劃分形象，就是讓無數(shù)小色點(diǎn)在觀者視覺中混合，從而構(gòu)成色點(diǎn)組成的形象，又稱“空間混合法”。例如綠色是用黃色和藍(lán)色調(diào)成的，但如果把黃色和綠色擺在一起，不使其混合，觀者的眼睛通過一定的距離看過去，仍會(huì)有“藍(lán)色”的感覺。為了避免在調(diào)色盤上調(diào)色而造成色彩的混濁，嘗試以原色小點(diǎn)直接點(diǎn)在畫面上，可以保持色彩本身的純度和明度，使畫面色調(diào)鮮明而活潑。
2、勾線法。
此方法是在色塊平涂的基礎(chǔ)上，用色線勾勒紋樣的輪廓結(jié)構(gòu)，使畫面更加協(xié)調(diào)統(tǒng)一，紋樣更清晰、精致。線條可以有各種形式的變化，如粗細(xì)、軟硬、滑澀等。上色時(shí)，既可以不破壞線形，也可以有意地對(duì)線條進(jìn)行似留非留、似蓋非蓋的頓挫處理，從而使線形更加富有變化。勾勒的線形依據(jù)藝術(shù)立意可粗、可細(xì)，勾勒線條的工具可為毛筆、鋼筆和蠟筆。在裝飾畫中用不同特點(diǎn)的線進(jìn)行勾勒，會(huì)得到不同的效果，可以增加畫面的層次，協(xié)調(diào)畫面的色彩關(guān)系。
3、平涂法。
平涂法是將調(diào)好的色彩，均勻地、平整地涂在已畫好的圖形里。調(diào)色時(shí)應(yīng)注意顏料的濃度，太干涂不開，太濕又涂不勻，這就要求顏料要濃淡均勻，否則會(huì)影響畫面的效果。這種畫法的特點(diǎn)是把一切自然現(xiàn)象濃縮為象征圖案，并排除模仿性，強(qiáng)調(diào)圖案造型的純粹性和創(chuàng)造性，拋棄透視法與氣氛的束縛，從而以一種穩(wěn)定、均衡、富有節(jié)奏感的造像效果塑造出新的視覺形象。此法是圖案造型中最基本也最常用的`表現(xiàn)技巧，平、板、潔是其鮮明的藝術(shù)特征。
4、漸變法。
此法是在勻細(xì)的平涂中由一個(gè)色向另一個(gè)色推移過渡，即色彩按一定秩序等差排列，也被稱為秩序調(diào)和。通過漸變構(gòu)成富有節(jié)奏與韻律感的調(diào)和關(guān)系，色彩間的等差數(shù)越小，所構(gòu)成的色彩秩序調(diào)和的差別越大；色彩之間的等差數(shù)越大，所構(gòu)成的色彩秩序調(diào)和的差別越小。漸變色彩調(diào)和處理方法有三種：一是色相秩序的調(diào)和，即按一定的秩序排列紅、橙、黃、綠、青、紫等顏色，無論純度、明度的高低都能構(gòu)成以色相為主的秩序調(diào)和；二是純度秩序的調(diào)和，即在色彩中任選一種顏色，再選一種同明度(或不同明度)的灰色，形成純度間的秩序排列；三是明度秩序的調(diào)和，即將純色加入不同的白色或同時(shí)加入白、黑二色，形成明度間的秩序排列，構(gòu)成以明度秩序?yàn)橹鞯恼{(diào)和。
二、學(xué)前師范美術(shù)教育改革建議
作為學(xué)前師范美術(shù)教育的重要課程內(nèi)容，水粉畫教學(xué)對(duì)提高學(xué)生們的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作技能具有重要的意義。通過上文的分析不難看出，水粉畫具有多種形式，也存在諸多畫法，如果將這些形式和畫法分開教授，往往很難幫學(xué)生打好美術(shù)基礎(chǔ)�；诖耍瑢W(xué)前師范教育有必要充分利用水粉畫的多種形式，整合美術(shù)課程，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。
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