小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、穿(戴)雨具在雨中玩,感受雨中游戲的樂趣。
2、仔細(xì)觀察雨,能說出自己的發(fā)現(xiàn)。
3、嘗試將雨中的體驗和發(fā)現(xiàn)編成〈〈下雨詩〉〉,想象、感受詩歌的意境。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
教學(xué)重點、難點
1、穿(戴)雨具在雨中尋找快樂,并能說出自己的`發(fā)現(xiàn)。
2、嘗試將雨中的體驗和發(fā)現(xiàn)編成《下雨詩》,想象、感受詩歌的意境。
活動準(zhǔn)備
1、視屏展臺制作材料三幅。
2、幼兒從家中自帶雨具(雨衣雨傘)
3、選擇一個有雨的日子進(jìn)行這一活動。
活動過程
一、導(dǎo)入:
激發(fā)幼兒興趣去認(rèn)識雨朋友,和雨做游戲。
1、幼兒傾聽窗外雨聲,請幼兒說出“怎么了”?
2、提問:下雨時為了不讓淋濕自己,該怎么辦?
二、準(zhǔn)備出發(fā)
1、幼兒取傘,穿戴雨衣。
2、教師交代幼兒不要弄濕自己,以免生病。
三、雨中樂
1、幼兒自漫步在雨中,感受雨中游戲的樂趣。
2、誰是接雨冠軍。
大家仰起頭看看雨,看,一滴滴雨點落下了,伸出你的手,去接雨點吧。
四、說在雨中的發(fā)現(xiàn)
1、雨傘、雨衣放好并集合。
2、提問:雨點落下來時,你們的雨傘和雨衣怎么啦?雨水在雨傘、雨衣上流淌著,像什么?雨落在哪兒了?
3、雨朋友說再見。
五、聽聽《下雨詩》
1、有感情地朗讀一遍《下雨詩》,并操作展臺。
2、利用展臺,讓幼兒和
教師吟誦兩遍并自由編動作。
六、編編《下雨詩》
1、除了詩里提到的,你還能說出雨落在什么地方?
2、啟發(fā)幼兒做小詩人,并編詩句“雨落在......上”。
3、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩。
七、結(jié)束
1、老師請幼兒回家后將大家編的下雨詩畫下來,送給天上的雨朋友。
2、和雨朋友說“再見”。
教學(xué)反思
整個活動幼兒對雨具都有著很強的興趣,因為雨具是幼兒生活中較為熟悉也較為常見的東西。不管是在使用還是對雨具的認(rèn)識上幼兒都有著較為豐富的經(jīng)驗。這次的活動,在老師為孩子們創(chuàng)造的環(huán)境中快樂地游戲著,學(xué)習(xí)著。在活動中,幼兒了解了雨,培養(yǎng)了樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)。使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、讓幼兒體驗過新年的快樂
2、讓幼兒對新年產(chǎn)生美好的愿望。
活動準(zhǔn)備:
1、教室中掛滿彩燈、燈籠、中國節(jié)等,體現(xiàn)出新年的氣氛
2、有“過年啦”的版面,請家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和對孩子的祝福
3、一棵大的心愿樹
活動過程:
一、說心愿
1、我們的教室漂亮嗎?為什么我們的教室很漂亮呢?(幼兒的回答:教室里掛了彩燈、教室里有大燈籠、因為我們要過年了……)
2、新年快到了,小朋友們都有自己的心愿,你的心愿是什么呢?快快來告訴你身邊的好朋友。
3、誰愿意把心愿講給大家聽?
4、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝福呢?(幼兒先講,老師幫助把心愿卡上家長的祝福語念給大家聽)
二、布置心愿樹
1、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊。
2、將自己的心愿告訴心愿樹,希望它幫助自己實現(xiàn)心愿。
3、將心愿掛到心愿樹上。
三、活動延伸
1、請幼兒欣賞裝扮好的心愿樹。
2、在音樂聲中,幼兒互相祝福,互送禮物。
3、師生同唱新年歌。
反思:在整個活動中孩子們都非常的愉悅,都非常的互動,當(dāng)心愿樹在幼兒手中穿上新衣服之后,孩子們都興奮的拍手叫了起來,他們滿意的欣賞著面前這棵煥然一新的心愿樹,他們的情感得到了升華,他們在感受著過年的喜悅。在活動中,我注意觀察每個孩子的表現(xiàn),表達(dá)的欲望與動作發(fā)展,準(zhǔn)確把握來自孩子的信息。通過活動,孩子的.語言表達(dá)能力得到了培養(yǎng)和提高,孩子們也感受到了同伴的祝福,同時幼兒又有了情感的體驗。在二期課改中,我們不是常說要注重孩子的情感體驗嗎?這個活動對于小班幼兒來說,過程是快樂的,學(xué)習(xí)是愉悅的,孩子有了成功的體驗,對自己更有了自信。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片,了解故事的有關(guān)情節(jié)。
2、能安靜地傾聽,并樂意在集體面前講述。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
符合故事內(nèi)容的圖片,以及小動物圖片。
活動過程:
一、以“小客人來了”導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天,老師為小朋友們帶來了一位小客人。是誰呀?(小老鼠)
師:我們一起來跟它打打招呼吧。
二、觀察圖片,講述故事。
出示圖片(一)
1、這是一只很聰明的老鼠。瞧,它在什么地方?(草地上)
師:它在干什么?(它草地上看見了一只大皮鞋)
2、小老鼠發(fā)現(xiàn)了一只大皮鞋,會怎么想?把這只大皮鞋拿回家可以做什么呢?(可以給爸爸媽媽穿,可以當(dāng)小床……)
師:讓老師來問問小老鼠,“小老鼠,你想把這只大皮鞋拿回家可以做什么呀?”(教師做聽的動作)
師:小老鼠告訴我,想把這只大皮鞋拿回家做搖籃呢。
3、可是,大皮鞋太大了,這可怎么辦呢?我們來幫它想想辦法吧,(幼兒討論)
師:你們想到了什么辦法?(推、拉、搬、請大象來幫忙)根據(jù)幼兒的回答, 做出相應(yīng)的動作
4、小老鼠再怎么用力也不行,大皮鞋一動也不動。小老鼠累的怎么樣了?(出汗)
師:老師有一個好聽的詞語:滿頭大汗。幼兒學(xué)說。
師:小老鼠累的滿頭大汗。小鳥看見了會對小老鼠說什么?(加油,加油)
5、小老鼠開動腦筋,想出了一個好辦法。它給大皮鞋裝上了輪子和方向盤,F(xiàn)在大皮鞋變成了什么?(變成了皮鞋汽車)
師:小老鼠坐在皮鞋汽車?yán)铩班粥帧彼_著皮鞋汽車高高興興地回家了。
6、教師完整講述第一幅圖。
出示圖片(二)
1、小老鼠在回家的路上,碰到了誰呢?(小猴子)
師:小猴子在什么地方?干什么?
師:西瓜太大,怎么也搬不動,那怎么辦呢?(幼兒討論)
師:小猴子想到了一個什么好辦法?
2、請個別孩子在西瓜上裝上輪子和方向盤。
師:小猴子開著西瓜車回家了。
出示圖片(三)
師:小老鼠和小猴子在回家的路上又碰到了誰呢?(小白兔)
1、小白兔在哪里?干什么?
2、誰來說說小白兔拔到了一個怎樣的蘿卜?(又紅又大的蘿卜)
3、小白兔會想什么辦法把蘿卜拿回家呢?
三、完整講述故事
他們真是些聰明的孩子,我們再一起來看看他們是怎么做的吧。
四、情感遷移
故事里有哪些汽車?(大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車) 這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎?(不一樣)真是些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車?(奇怪的汽車)那么就讓我們一起去看看生活中還有哪些東西可以做成汽車呢?
活動反思:
在活動設(shè)計中應(yīng)該更注重幼兒的'語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言氛圍,鼓勵幼兒想說、敢說、愛說;老師在活動中可以將第一幅圖作為一個引導(dǎo),后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀察和講述,并鼓勵幼兒有不同的答案,續(xù)編出不同的故事結(jié)尾,充分發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性;活動中還可將其他領(lǐng)域的內(nèi)容有機地整合在一起,以游戲為基本活動,使活動能動靜交替,讓幼兒快樂學(xué)習(xí)!
小班教案 篇4
活動目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固對三角形、圓形、正方形的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:魔術(shù)師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個,不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個,三種圖形的彩色卡片若干(粘在“圖形媽媽”身上),三種圖形的標(biāo)志牌各一個,戶外布置好“小商場”,三種不同形狀的實物若干。
活動過程:
(一)以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說:“我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說邊轉(zhuǎn)一圈,從袖子里拿出三角形)。
提問:(1)我變出了什么?
。2)三角形有幾條邊?(伸出手點數(shù))
。3)你見過什么東西是三角形形狀的?
2、用同樣方法,從左兜里變出正方形,提問相似問題。
3、用同樣方法,從右兜里變出圓形,提問相似問題。
(二)進(jìn)行游戲:圖形娃娃找家
1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃,送給孩子們。
師:我的本領(lǐng)可大了,還能把你們變成圖形娃娃,看我變變變(從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾,讓幼兒辨認(rèn)形狀),你喜歡哪一個,就自取一個掛在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形狀的娃娃?
2、變出“圖形媽媽”
。1)師:圖形娃娃也有自己的媽媽,你們愿意和自己的媽媽一起做游戲嗎?媽媽在哪呢?看我變變變(從屏風(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾,身上粘有三角形標(biāo)志的“媽媽”)
圖形媽媽:我是三角形娃娃的媽媽,我的孩子們,你們在哪呢?(三角形寶寶跑到媽媽這,大聲地說:我在這里)
。2)用同樣方法變出“正方形媽媽”,引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。
。3)用同樣方法變出“圓形媽媽”,引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。
3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家,介紹游戲規(guī)則。
“圖形媽媽”:今天咱們一起玩一個“圖形娃娃找家”的游戲,先來看看咱們的`家在哪呢?(帶幼兒找和自己形狀相同的標(biāo)志牌)
介紹規(guī)則:孩子們聽音樂跳舞,自己隨意表現(xiàn),音樂一停,就去找自己的家,看哪個寶貝找得又快又準(zhǔn)。
4、進(jìn)行游戲,游戲時可隨意變換標(biāo)志牌的位置,老師注意觀察孩子們的興趣,隨時結(jié)束。
(三)結(jié)束:
師:孩子們和自己的媽媽一起玩真高興,我還能給你們變出一個“小商場”,看我變變變,商場在哪呢?請娃娃們到外面看一看。(帶幼兒到戶外)
“圖形媽媽”:孩子們,媽媽帶你們到商場買東西,你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家,看哪個寶寶又聰明又能干。(幼兒自取和自己形狀相同的物品)
小班教案 篇5
[活動目標(biāo)]
1、對玩皮球感興趣,體驗玩皮球的快樂。
2、了解皮球是圓的,可以向四面八方滾動。
3、學(xué)習(xí)基本的拍皮球的'方法,提高手眼協(xié)調(diào)能力。
[活動準(zhǔn)備]
與幼兒人數(shù)相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等
[活動流程]
一、師生隨音樂《玩具進(jìn)行曲》一起做動作。
寶寶,你喜歡玩玩具嗎?你都玩過什么玩具?(請幼兒自由回答)
明天的時候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧!
二、玩皮球:
1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具,看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教師發(fā)皮球,一人一個)!
提問:(1)寶寶,你的皮球是什么顏色的?
(2)、皮球上有什么圖案?
2、皮球?qū)殞氝有好多的本領(lǐng)呢!咱們一起來玩一玩,看一看,皮球究竟有什么本領(lǐng)!(請幼兒自由玩皮球)
提問:你是怎樣玩皮球的?
(1)拍球:請小朋友一起來學(xué)一學(xué)。兒歌“大皮球真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會低,一會高!”皮球為什么能跳起來?(因為有氣,有氣的皮球硬硬的,鼓鼓的)與沒氣的皮球比一比,怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來(用打氣筒充氣)
(2)拍接球:拍一下皮球,再用手接住。
(3)滾皮球:請兩個小朋友一組滾皮球,邊說兒歌:“對準(zhǔn)你滾過去,對準(zhǔn)我滾過來!”皮球為什么會滾?
(4)地面轉(zhuǎn)球:一只手轉(zhuǎn)動球(原地轉(zhuǎn)球、兩腿間轉(zhuǎn)球、轉(zhuǎn)球走)
總結(jié):皮球是圓圓的,圓圓的東西可以像四面八方滾動!
三、寶盒取“寶”
寶寶玩了會皮球累了, 今天老師還帶來了一個寶盒,里面也有玩具,你來猜猜是什么?(幼兒自由發(fā)揮想象)
老師請幾個小朋友來摸一摸:兒歌“寶盒寶盒魔力大,里面到底裝有啥?請你快來摸摸它!”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具:排球、籃球、足球,請小朋友說出名字,并說一說怎樣玩!
四、活動結(jié)束:
現(xiàn)在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧!
小班教案 篇6
活動領(lǐng)域:小班藝術(shù)活動設(shè)計
活動名稱: 會跳舞的彩帶
活動目標(biāo):
1.通過游戲引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)各種不同方向的曲線,體驗曲線帶來的美感發(fā)展想象力和肢體動作的表現(xiàn)力。
2.引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同方向的曲線并進(jìn)行添畫,體驗美術(shù)活動的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫,互相合作的能力。
活動準(zhǔn)備:
1.各種會扭動爬行的動物如:蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛蟲的課件。
2..彩帶人手一條(彩帶的一段系在木制的竹棍上)3.舒緩音樂、歡快音樂各一。
4..幼兒用的.記錄紙人手一份(紙中央畫有小娃娃代表小朋友自己)
5. 貼有小魚、綿羊、毛衣的大畫紙若干。5. 水彩筆、油畫棒人手一份。
活動過程:
一.開始部分:
線上律動:《三條魚》引導(dǎo)幼兒用軀體動作大膽表現(xiàn)小魚游的動作(舒緩音樂)
一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁,
二條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭,
三條魚,水里游,快快樂樂做朋友。
二.基本部分:
1. 教師提問:
1).小朋友,你們剛才扮演的是哪一種小動物呀?(小魚)
2).小魚游得真好!小魚是怎樣游得。浚ㄒ龑(dǎo)幼兒再一次表演小魚在水里快活的游來游去的動作)豐富詞匯:扭來扭去。用筆記錄小魚在水里游的樣子:
3) 還有什么小動物走路的樣子是一扭一扭的?請幼兒大膽講述。
2.播放課件請幼兒認(rèn)真觀察各種小動物的身體運動的樣子讓幼兒觀察和體驗“扭“的概念。用筆記錄各種小動物身體運動的樣子:
3.游戲活動:扭一扭(引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小動物扭的樣子)
4.談話:老師扭的好看嗎?你覺得自己扭的像什么呢?(請幼兒充分發(fā)揮想象說出:如毛毛蟲,蚯蚓,蛇)
5.觀察曲線的畫法,引出彩帶跳舞,教師:小朋友,我們一起請彩帶寶寶跳舞吧!
6.教師在優(yōu)美的音樂中隨著節(jié)奏的變化用彩帶示范各種各樣方向的曲線,并賦予一定的意義(水草,波浪,花邊,彎彎的頭發(fā))
7.教師與幼兒一起手持彩帶隨著音樂有節(jié)奏的舞動在游戲中感受曲線。
8.請幼兒觀察彩帶是怎么樣跳舞的,談話:你覺得你扮演的像什么呢?幼兒:老師,我扮演的是蚯蚓;老師我扮演的是小蛇;老師我扮演的是波浪和水草;老師,我覺的我的彩帶像小尾巴,一擺一擺……
9.請個別幼兒說說彩帶是如何跳舞的,幼兒每說出一種,教師請大家模仿。
10.幼兒記錄自己舞動彩帶時彩帶的樣子請小朋友把自己想到的,看到的,跳過的,和老師一起畫下來,好嗎?(發(fā)放記錄紙)
11.教師小結(jié)小朋友畫的各種曲線和圖案。
12.教師請幼兒找一找在教室里、自己身上有沒有曲線裝飾的物品,充分感受曲線帶來的美感,
活動結(jié)束:
分組活動:引導(dǎo)幼兒把自己體會的各種類型的曲線,以組畫和添畫的行式表現(xiàn)在紙上,完成紙上的作業(yè)。
第一組:作業(yè)小魚游(完成添畫波紋,小魚身上的花邊,水草)
第二組:作業(yè)小綿羊(完成小綿羊身上的添畫,卷卷毛)
第三組:作業(yè)小毛衣(完成毛衣花邊的添畫)。
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、樂于參與活動,學(xué)會分享快樂。
2、愿意用語言表達(dá)自己所觀察的糖紙。
3、欣賞糖紙上獨特的花紋,裝飾紋樣及美麗的色彩。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒收集各種糖紙。
2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內(nèi)。
活動過程:
1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。
請幼兒把帶來的糖紙拿出來,與旁邊的同伴互相交換欣賞,并說一說,糖紙上有什么圖案,是什么顏色的,邊上的花紋是怎樣的。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞糖紙。
。1) 請個別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。
。2) 教師小結(jié):有的糖紙的中心有花紋,有的是小動物,有的是人物,還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋,都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的`,中間有單獨的形象,四周是花紋,像一個花盤子。
3、大家一起開一個小小糖紙展覽會。
請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起,說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙?為什么喜歡?
4結(jié)束活動
教學(xué)反思:
本次活動來源于幼兒的生活中,選取了幼兒十分熟悉的糖紙進(jìn)行展開;顒又型ㄟ^幼兒對自己作品的介紹和評析,主動建構(gòu)了一些美學(xué)方面的技能,使其審美能力得到了提高。整個活動輕松、愉快,幼兒興趣較高。
小班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、教會幼兒正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成幼兒飯前,便后,手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
關(guān)于洗手順序的圖片,臉盆,水,肥皂,毛巾。
教學(xué)過程:
一、開始部分
1、拍手活動,穩(wěn)定幼兒情緒
2、教師提問,引出課題。
、 教師:"請小朋友們伸出你的雙手來,如果小手臟了怎么辦?"(引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)該去洗手)
② 教師:"誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手?"(請個別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力)
③ 教師小結(jié),適時的給幼兒鼓勵。
二、基本部分:
教師教幼兒正確的`洗手方法:
1、教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片,幼兒邊看老師貼上的圖片順序,邊聽老師講解。
濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干
2、教師將圖片打亂,請個別幼兒上去按順序?qū)D片掛好(進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法)
3、教師示范:
、 教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來,讓幼兒說出洗手的順序,然后一步步的根據(jù)這個順序洗手,讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。
、 教師總結(jié)
③ 教師提問:"什么時候我們要洗手"(啟發(fā)幼兒說出:飯前,便后,手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。)
三、結(jié)束部分
1、教師:"小朋友們,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧!
2、將幼兒帶出場。
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