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        大班教案

        時(shí)間:2024-04-02 08:47:27 教案 我要投稿

        大班教案

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        大班教案

        大班教案 篇1

          設(shè)計(jì)思路

          喜歡音樂(lè)是孩子們的天性,在內(nèi)容多樣的音樂(lè)活動(dòng)中,孩子們積極參與,活潑快樂(lè),他們的身心得到良好的陶冶和發(fā)展。我選擇《山上的音樂(lè)家》這首歌曲,有兩個(gè)目的。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾。

          2、小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓的圖案及實(shí)物。

          3、音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)目的

          1、 啟發(fā)幼兒能用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,初步仿編歌曲。學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏。

          2、初步認(rèn)識(shí)小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓。

          目的之一:幼兒本身就對(duì)各種各樣的樂(lè)器懷著好奇,但平時(shí)他們沒(méi)有機(jī)會(huì)能親自摸一摸,親眼看一看,更不用說(shuō)演奏各種樂(lè)器了,而《山上的音樂(lè)家》這首歌把各種樂(lè)器和可愛(ài)的小動(dòng)物聯(lián)系在一起,更使孩子們感興趣。

          目的之二:這首歌詞簡(jiǎn)單易懂,特別是豐富的象聲詞,詼諧形象,孩子們特別容易接受,愿意接受。 在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我思考著如何使幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng),使他們有"想一想","試一試"的欲望。在第一部分,我馬上以有趣的聲音和動(dòng)物形象吸引住幼兒,讓他們和我一起參與"演奏"。第二部分是第一部分的模仿,為的是讓幼兒繼續(xù)熟悉曲調(diào),為后面的編唱打下基礎(chǔ)。第三部分請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的,膽大的`幼兒上來(lái)嘗試,同時(shí)也是對(duì)其他孩子的一種示范,使他們尋找到規(guī)律進(jìn)入編唱的狀態(tài)。第四部分在愉快的情緒中,孩子們自然而然就能進(jìn)行編唱,表演,他們的積極性也就更高了。

          重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):

          1、引導(dǎo)幼兒,用形象的動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)樂(lè)器。

          2、節(jié)奏型××

        大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能控制自己的情緒排除干擾完成任務(wù)。

          2.明白堅(jiān)持忍耐才能完成任務(wù)并體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、交待任務(wù)

          教師(出示一根打了6個(gè)繩結(jié)的繩子):解放軍叔叔在攻打敵人時(shí)遇到了困難,他們需要幾根沒(méi)打結(jié)的繩子,現(xiàn)在請(qǐng)大家把繩子上的結(jié)解開,解完以后交給老師就完成了任務(wù)。

          (評(píng)析:幼兒在有情節(jié)的活動(dòng)中容易達(dá)到練習(xí)效果。)

          二、幼兒練習(xí)

          幼兒自選粗細(xì)不同的繩子解繩結(jié),教師播放電視片《金剛葫蘆娃》,并觀察幼兒抗干擾情況(時(shí)間約5分鐘)。(評(píng)析:《金剛葫蘆娃》是幼兒喜歡的動(dòng)畫片,此時(shí)播放意在讓幼兒排除干擾完成任務(wù)。)

          三、集中后請(qǐng)幼兒討論

          1.“你的繩結(jié)全部解開了嗎?”“為什么能很快解完?”

          2.“能不能邊看電視邊做事,為什么?”

          (評(píng)析:討論是非常必要的環(huán)節(jié),能使幼兒相互汲取經(jīng)驗(yàn),明白堅(jiān)持、忍耐才能完成任務(wù)。)

          四、幼兒再次練習(xí)

          教師交待任務(wù):有幾位解放軍叔叔急需繩子,現(xiàn)在我們?cè)俳o他們解些繩子,完成任務(wù)后可去看電視,老師還要給完成任務(wù)的小朋友送一件小禮物(出示肯德基鑰匙扣)。

          幼兒取另一種繩子解繩結(jié),教師在幼兒操作時(shí)打開電視。

          (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)再次給幼兒運(yùn)用他人經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),也給幼兒再次體驗(yàn)的'機(jī)會(huì)。禮物的提供增加刺激,能幫助幼兒增強(qiáng)自制力。)

          五、小結(jié)

          表?yè)P(yáng)得到禮物的幼兒,并詢問(wèn):“你心里高興嗎?”

          (評(píng)析:讓幼兒通過(guò)自己的表述體驗(yàn)成功的快樂(lè)。)

          活動(dòng)建議

          繩子的粗細(xì)、繩結(jié)的松緊是活動(dòng)中幼兒操作的障礙;動(dòng)畫片受幼兒喜愛(ài)的程度是刺激的大小,這些條件教師可視本班幼兒自制力發(fā)展水平而作選擇。

        大班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用對(duì)稱剪紙方法表現(xiàn)人物。

          2、激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):幼兒剪出手拉手的作品。

          活動(dòng)難點(diǎn):將紙折疊后,畫出半個(gè)小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每人長(zhǎng)條紙、彩紙、剪刀、彩筆、剪紙畫范例一張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、欣賞范例,引起剪紙的興趣:

          ——“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎?”

          (1)、教師將范例若干幅發(fā)至各小組,供幼兒研究。

          (2)、小結(jié):這幅畫上的主要內(nèi)容是許多手拉手、大小相同、連在一起的'小朋友,并將紙對(duì)折幾次后一下子剪成的。

          2、與幼兒共同討論,分析制作的方法和步驟:

          將紙折疊后,畫出半個(gè)小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,然后打開折疊的紙,并貼在紙上,最后進(jìn)行人物裝飾及豐富背景畫面。

          3、學(xué)習(xí)折、剪、畫的方法:

          (1)、將長(zhǎng)條紙對(duì)折2——3次。

          (2)、在紙上畫出一個(gè)小朋友的輪廓線,將小朋友的手一直畫到紙的邊緣。

          (3)、用剪刀沿輪廓線剪開,注意“手”處的邊緣不要剪斷。

          (4、)剪好后將折疊的紙打開,畫出不同服裝、頭發(fā)。

          4、幼兒制作,教師給與指導(dǎo)和幫助:

          幫助個(gè)別幼兒掌握剪的方法。

        大班教案 篇4

          一、觀察掛圖,引發(fā)興趣

          出示掛圖《拾穗圖》,請(qǐng)幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩。

          1.圖中是哪個(gè)季節(jié)的景色?

          2.圖中畫了些什么?

          3.圖中都有哪些豐富的色彩?(黃色、紅色、綠色、橘黃色)

          4.在這幅圖中哪種色彩最多?(黃色)

          二、出示色環(huán),請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察

          1.與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色并探討它們的名稱。

          2.觀察中,使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào),即能給人一種溫暖的、熱烈的、興奮的色彩,并知道暖色調(diào)的色彩組成。

          三、幼兒嘗試涂色,教師巡回指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒你們的眼睛是雪亮的。

          幼兒在操作材料《金色的秋天》上運(yùn)用深淺不同的暖色調(diào)涂色。

          四、師幼共同講述作品(體現(xiàn)以幼兒為主的美術(shù)活動(dòng)),為幼兒發(fā)五角星。

          提示:

          1.畫面的繁簡(jiǎn)可以根據(jù)本班孩子觀察能力的高低選擇最適合的畫面。

          2.教師要引導(dǎo)幼兒觀察到畫面的.所有顏色。

          3.可以使幼兒通過(guò)比較觀察發(fā)現(xiàn)黃色的深淺不同,并知道它們的名稱。

          4.必須讓幼兒清楚暖色調(diào)與冷色調(diào)具有相對(duì)性。

          5.活動(dòng)中要提醒幼兒找準(zhǔn)暖調(diào)的顏色。

          6.教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際水平選擇色彩的多少,可以提醒能力強(qiáng)的幼兒選擇的色彩深淺層次多些。

          7.該環(huán)節(jié)將作品全部展示給幼兒,激發(fā)幼兒再次創(chuàng)想的欲望。

        大班教案 篇5

          目標(biāo):

          1.知道動(dòng)物都有自我保護(hù)的能力,而且保護(hù)自己的方法是多種多樣的。

          2.學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

          3.積極參加活動(dòng),有進(jìn)一步探索動(dòng)物自保的興趣。

          4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          指導(dǎo):

          1.引出話題:

          l 動(dòng)物是我們的朋友嗎?為什么?

          l 既然是朋友,那你知道動(dòng)物喜歡生活在什么樣的環(huán)境里?

          l 它們生活的環(huán)境有沒(méi)有危險(xiǎn)?

          2.動(dòng)物的自我保護(hù)能力:

          l 當(dāng)他們遇到危險(xiǎn)時(shí),它們是怎樣保護(hù)自己的?(自由述說(shuō))

          l 動(dòng)物有那么多的方法來(lái)保護(hù)自己,現(xiàn)在我們?nèi)フ硪幌拢?/p>

          哪些動(dòng)物用的是一樣的方法?什么方法?(分組進(jìn)行)

          3.匯總交流:

          l 每組派一代表交流。

          l 根據(jù)每小組匯總的情況,總結(jié)幾種方法:

          動(dòng)物們真聰明,想了許多辦法來(lái)保護(hù)自己,有的用保護(hù)色;有的用盔甲;有的用硬刺自衛(wèi);有的放臭氣;有的裝死;有的斷肢逃跑等。 除了這些方法之外,還有其他方法嗎?

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活躍,幼兒們的回答也很積極,本次活動(dòng)在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的資料制作成課件。在活動(dòng)開始開始部分運(yùn)用動(dòng)畫模式來(lái)吸引孩子們的興趣,通過(guò)故事引出課題,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件內(nèi)容的`制作形象、生動(dòng)、直觀的展示動(dòng)物的自我保護(hù)方法,有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。使幼兒了解到各種動(dòng)物保護(hù)自己的方法,知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方法的理解。但在教學(xué)中還存在著不足,如能在幼兒操作動(dòng)物圖片進(jìn)行歸類時(shí),在材料準(zhǔn)備上更充分些,我想這樣效果會(huì)更好。

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