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幼師優(yōu)質課大班安全《一起來滅火》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的幼師優(yōu)質課大班安全《一起來滅火》教案，歡迎閱讀與收藏。
一、活動目標
1、能對火災給人們造成的危害產生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。
2、知道火在人們日常生活、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。
3、認識火災的危害，了解一些常見的產生火災的原因，知道正確的用火方法以及火災中的自救辦法。
二、活動準備
1、火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。
2、貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。
3、打火機。
三、活動過程
（一）導入
教師點燃打火機，引導幼兒感知火的特性
1、在一個黑暗的地方點燃火會怎么樣？為什么？
2、請小朋友用小手輕輕地靠近火，說一說有什么感覺？為什么？
3、教師小結火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。
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1、交流經(jīng)驗，擴展幼兒對火的用處的認識，激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。
�。�1）你在什么地方看到過火？火有什么用？
�。ń處熆梢酝ㄟ^提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領域）。
�。�2）火有這么多的用處，你們知道咱們人類是怎樣發(fā)現(xiàn)火的嗎？
教師小結：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。
突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動物很好吃，于是就把火保存下來。
后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。
有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅趕野獸，生活越來越好。
人們也變得越來越聰明，現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。
�。�3）情境表演，火娃娃上場。
火娃娃：小朋友你們好！你們認識我嗎？對了，我是火娃娃
。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……啦……讓我們到處走一走吧！
�。ɑ鹜尥拮叩劫N有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀）
教師：火娃娃你怎么了？
2、認識火災的危害，了解引起火災的原因，樹立防火意識。
�。�1）“火娃娃為什么害怕這個牌子？你在哪兒看見過防火標記？”
�。�2）火的用處這么大為什么還要防火呢？
教師給幼兒講述有關火災的事情。
（3）情境表演，火娃娃哭著上場。
教師：火娃娃，你怎么哭了？
火娃娃：沒想到我會給人們
帶來這么大的災害，造成這么大的損失。
小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢？（火娃娃退場）
3、小朋友我們來幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預防火災？
4、學習火災中的自救辦法。
�。�1）如果火著起來？我們應該怎么辦？
教師幫助幼兒總結幾種自救辦法。
打火警119；大聲呼救，用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場，在地上打滾；用水自救……
�。�2）游戲：“著火了怎么辦？”
火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自己想出的各種方法自救。
三、結束
教師針對幼兒游戲的情況進行評價。
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