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幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案《我們的小書(shū)城》含反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案《我們的小書(shū)城》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解圖書(shū)館借閱圖書(shū)的基本規(guī)則。
2、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做，引導(dǎo)幼兒遵守圖書(shū)館規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件《我們的小書(shū)城》。
2、幼兒操作材料：圓形卡紙、筆、每組一張《圖書(shū)館規(guī)則》。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入。師：小朋友，今天我們班來(lái)了位神秘的新朋友，想認(rèn)識(shí)嗎?
（二）觀(guān)看課件，了解圖書(shū)館規(guī)則
1．課件片斷一：愛(ài)護(hù)圖書(shū)。師：你看到了什么？他們做的對(duì)嗎？為什么？幼：有人看書(shū)時(shí)亂涂亂畫(huà)；不對(duì)，破壞圖書(shū)。師：那我們應(yīng)該怎么做呢？小結(jié)：看書(shū)時(shí)要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的翻，這樣圖書(shū)才更愿意和我們做朋友。兒歌：圖書(shū)圖書(shū)人人愛(ài)，保護(hù)圖書(shū)一起來(lái)。（課件）師：好，跟圖書(shū)管理員接著參觀(guān)吧2．片斷二：安靜閱讀。師：這些小朋友看書(shū)時(shí)在做什么？對(duì)嗎？幼：大聲講話(huà)，安靜看書(shū)。小結(jié)：你所說(shuō)的真好，要安安靜靜看書(shū)，不大吵大鬧，不影響別人。兒歌：圖書(shū)館里要安靜。（課件）師：接下來(lái)在哪兒，一起來(lái)看一看3．片斷三：借閱圖書(shū)。師：這些小朋友拿著書(shū)在做什么？人多的時(shí)候他們是怎么做的？幼：登記，排隊(duì)小結(jié)：在圖書(shū)館借書(shū)一定要出示借書(shū)卡，讓管理員登記你借的書(shū)名，看完了還要去登記，人多是要排隊(duì)，不然會(huì)給大家?guī)?lái)麻煩。兒歌：借書(shū)要有借書(shū)卡。（課件）師：這些小朋友排好隊(duì)借書(shū)看了，我們繼續(xù)參觀(guān)吧。4．片斷四：整理圖書(shū)。A：看完書(shū)了，小朋友是怎么做的？對(duì)嗎？幼：亂放，不對(duì)。B：我們應(yīng)該怎么做？幼：整理好；給圖書(shū)排個(gè)隊(duì)。小結(jié)：看完書(shū)要放回原處，給圖書(shū)排個(gè)隊(duì)，就象剛才那些小朋友一樣。兒歌：看完圖書(shū)放放好，圖書(shū)回變更美麗。（課件）
�。ㄈ⿴熡仔〗Y(jié)。
1、播放課件，引導(dǎo)幼兒念念兒歌，鞏固圖書(shū)館規(guī)則。師：你們平時(shí)看書(shū)時(shí)候能做到嗎？我們一起來(lái)看一看。
2、出示幻燈片、了解更多規(guī)則。師：除了這些，看書(shū)時(shí)我們還應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？幼：排隊(duì)；整理椅子、書(shū)；一頁(yè)一頁(yè)翻；安靜地看書(shū)；出示借書(shū)卡；修補(bǔ)。
（四）引導(dǎo)幼兒討論。
師：我們班也有一個(gè)休閑書(shū)屋，在這里看書(shū)應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢？請(qǐng)幾個(gè)幼兒交流。
�。ㄎ澹┮孕〗M為單位，制作標(biāo)志。
1、提問(wèn)：你們說(shuō)的真好，那有什么辦法讓大家一看就能明白圖書(shū)館里的規(guī)則并自覺(jué)遵守這些規(guī)則呢？師：我們一起幫我們班的休閑書(shū)屋制作一些標(biāo)志，好嗎？
2、操作要求請(qǐng)幼兒以小組為單位討論，組長(zhǎng)組織組員設(shè)計(jì)不一樣的標(biāo)志；相好后畫(huà)在圓形卡紙上，需要寫(xiě)說(shuō)明的幼兒請(qǐng)老師幫忙；最后組長(zhǎng)把畫(huà)好的標(biāo)志貼在《圖書(shū)館規(guī)則》上。
活動(dòng)反思
幼兒園的教育活動(dòng)不應(yīng)僅僅局限在教師和幼兒之間開(kāi)展。幼兒的早期閱讀需要教師的引導(dǎo)，更需要每個(gè)家長(zhǎng)的積極參與。我們希望通過(guò)這一親子活動(dòng)，使家長(zhǎng)意識(shí)到自己應(yīng)成為孩子閱讀的啟蒙老師。
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