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幼兒園社會(huì)活動(dòng)《再見(jiàn)了,紫藤花》中班優(yōu)質(zhì)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的幼兒園社會(huì)活動(dòng)《再見(jiàn)了,紫藤花》中班優(yōu)質(zhì)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、關(guān)注身邊的紫藤,知道她在我們的身邊默默開(kāi)放、默默落下,一直陪伴著我們;知道紫藤花落之后留給我們什么。
2、能說(shuō)出一直以來(lái)自己觀察紫藤的想法和收獲,敢在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。
3、喜歡紫藤花,愿意關(guān)注身邊的植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)紫藤花有長(zhǎng)期的觀察基礎(chǔ)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:收集幼兒在紫藤花下的照片;幼兒自己畫(huà)的紫藤花。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒交流自己之前畫(huà)的紫藤花,引發(fā)幼兒討論紫藤花的變化。
1、提問(wèn):誰(shuí)來(lái)介紹一下自己畫(huà)的紫藤花?你是在什么時(shí)候畫(huà)的?那時(shí)的紫藤花是怎樣的?
2、引導(dǎo)幼兒利用之前自己畫(huà)的紫藤花,采用自由談話的形式,向大家介紹自己作品中的紫藤花,以小組為單位派代表在集體面前大膽表達(dá)自己小組的作品。
二、展示幼兒在紫藤花下拍的照片,對(duì)比現(xiàn)在紫藤花的樣子,引發(fā)幼兒進(jìn)一步感受紫藤花陪伴我們走過(guò)的日子。
1、出示照片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這張照片的印象。
提問(wèn):這是在什么時(shí)候拍的照片?為什么要拍這張照片?
2、討論:現(xiàn)在的紫藤花是什么樣子的?花朵為什么開(kāi)始落下來(lái)了?你的心情是怎樣的?
三、請(qǐng)幼兒分小組進(jìn)行觀察和討論,將之前的紫藤花和現(xiàn)在做對(duì)比,發(fā)現(xiàn)不同。
1、小組交流:現(xiàn)在的紫藤花有什么變化?什么開(kāi)始變少?多了什么?你還有什么發(fā)現(xiàn)?
2、小組討論:猜一猜,紫藤花還會(huì)發(fā)生什么變化?再過(guò)一段時(shí)間會(huì)變成什么樣子呢?
3、小結(jié):春天過(guò)去了,紫藤花落了,她給我們留下了小種子,小種子會(huì)慢慢長(zhǎng)大,以后小種子會(huì)變成什么樣呢?讓我們?cè)僖黄鹩^察吧。
四、活動(dòng)延伸
1、鼓勵(lì)幼兒將自己帶來(lái)的照片布置到信息臺(tái)上,供大家互相交流分享。
2、在觀察紫藤的過(guò)程中,隨時(shí)記錄和交流紫藤的種子的變化。
活動(dòng)反思:
在持續(xù)的觀察和體驗(yàn)之后,幼兒看到紫藤花落下,產(chǎn)生的感覺(jué)是不一樣的。組織幼兒梳理之前搜集和積累的經(jīng)驗(yàn),并將這些經(jīng)驗(yàn)喚起,有一定的難度。教師要在活動(dòng)之前和活動(dòng)中幫助幼兒梳理和紫藤花在一起的過(guò)程材料,幫助幼兒更加直觀具體的發(fā)現(xiàn)紫藤開(kāi)放與落下的時(shí)間和過(guò)程。
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