幼兒園中班語言教案《巧巧手工藝坊》

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園中班語言教案《巧巧手工藝坊》，歡迎大家分享。

　　活動目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)�用珠子及各種輔助材料分組按設(shè)計圖拼穿，培養(yǎng)幼兒共同協(xié)作解決問題的能力。

　　2．培養(yǎng)幼兒動手、感知對稱美的能力。

　　3．通過活動，幼兒能體驗到與同伴合作、為小組服務(wù)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：各種各樣的珠子、塑料模板、線、廢舊物品（吸管、瓶蓋、舊彩筆蓋）、棉線繩、塑料線繩、小剪刀、膠條、打火機(jī)、鉤針、托盤；設(shè)計圖、珠子統(tǒng)計表、主題板。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行過簡單的穿珠練習(xí)。

　　活動過程

　　1．談話導(dǎo)入

　　小設(shè)計師們，咱們給小舞臺設(shè)計的物品完成了嗎？

　　2．教師和幼兒一起討論制作過程中遇到的問題

　　師：小設(shè)計師們遇到了什么問題？（引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己遇到的問題）

　　幼：我的珠子不夠了。

　　幼：線總是系不緊怎么辦？

　　幼：我照著圖紙穿的，太小了。

　　師：誰有好的解決辦法？（教師鼓勵幼兒開動腦筋想辦法）

　　師：你數(shù)對了嗎？為什么不夠了？（幫助幼兒解決珠子不夠的問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)六角盒有幾面）

　　幼：設(shè)計圖時只畫了一面，六角盒要用6面呢！

　　幼：再數(shù)6次這個面上的珠子數(shù)就夠了。

　　師：為什么照圖紙穿的頭飾太��？（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)穿出的物品大小與珠子大小的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖紙的實際作用）

　　幼：我的紙?zhí)�小了，畫不下�?/p>

　　幼：我用的大珠子穿出來的就長，小珠子穿出來的就短。

　　幼：我有好辦法，咱們就在圖紙上畫一個形狀，用多長穿多長就行了。

　　師：怎樣把線拉緊？

　　幼：使勁拉。

　　幼：把線繞在手上用力拉就能拉緊了。

　　3．引導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的設(shè)計

　　(l)幼兒再次統(tǒng)計所需材料。

　　師：小設(shè)計師們，看看你們的圖紙還需怎樣改進(jìn)？還需要多少珠子？（教師引導(dǎo)幼兒修改圖紙，再次統(tǒng)計所需的珠子及輔助材料。如某種顏色的珠子需用幾顆，并填好記錄表）

　　幼兒初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法，體驗與同伴務(wù)工合作的快樂，同時增強(qiáng)個人的責(zé)任意識和時間觀念。

　　(2)指導(dǎo)幼兒按統(tǒng)計結(jié)果取材料。

　　4．幼兒繼續(xù)以組為單位進(jìn)行創(chuàng)作

　　教師指導(dǎo)重點：鼓勵幼兒按設(shè)計圖穿珠，并與同伴合作，共同完成，引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商解決制作過程中遇到的問題。、

　　5．幼兒作品展示

　　(1)教師鼓勵幼兒展示自己的作品，并大膽地介紹作品。

　　(2)請舞臺的小演員們對設(shè)計師的作品進(jìn)行評價。

　　6．觀看演出

　　(1)教師指導(dǎo)小演員布置舞臺。

　　(2)邀請設(shè)計師和小班弟弟妹妹來看表演。

　　教師為幼兒提供音樂，引導(dǎo)小演員戴上做好的飾品到小舞臺表演，感受成功的喜悅。

　　7．活動延伸

　　活動區(qū)中，鼓勵設(shè)計師們設(shè)計更多的作品，提供給舞臺的小演員表演。

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