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        大班教案

        時(shí)間:2024-04-07 08:26:28 教案 我要投稿

        大班教案

          作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編收集整理的大班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

        大班教案

        大班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。

          2.在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

          3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):避免火災(zāi)的發(fā)生

          活動(dòng)難點(diǎn):在火災(zāi)發(fā)生時(shí),保護(hù)自己的方法

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

          2.對(duì)錯(cuò)、1和2的牌子;紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙,記號(hào)筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入

          1.(消防車的聲音)聽(tīng),這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

          2.夏老師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)的錄像,我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)

          3.我們小朋友講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的?(幼兒討論)

          (二)避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的'方法

          1.假如我們小朋友碰到火災(zāi)了,那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng),到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

          2.現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友把你們的方法按照次序都畫(huà)下來(lái)。(小組合作,有一個(gè)幼兒畫(huà))

          3.請(qǐng)每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫(huà)的方法講給其他幼兒聽(tīng)。

          4.剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員,你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢?(幼兒試打電話)

          教師小結(jié):我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。

        大班教案 篇2

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒熟悉歌曲旋律,能夠熟練演唱歌曲。

          2、幼兒能夠自由大膽的進(jìn)行創(chuàng)編。

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)做勤快人。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖譜、鋼琴

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、發(fā)聲練習(xí)。“小朋友,柳老師想聽(tīng)你好聽(tīng)的聲音了,聽(tīng)音樂(lè)。”〈我是這樣唱〉

          2、游戲練習(xí)節(jié)奏。 “你們呢的聲音真好聽(tīng),我們來(lái)玩?zhèn)游戲〈看誰(shuí)學(xué)的快〉”

          3、引出歌詞。 “小朋友,你們的小手可真勤快呀,還有一些人呀他們也很勤快,小朋友仔細(xì)聽(tīng),這些勤快人他們?cè)诟墒裁矗俊?教師唱《勤快人》 “還有一些人,他們比較懶惰,小朋友聽(tīng)聽(tīng)這些懶惰人在干什么?” 教師唱《懶惰人》

          4、情感滲透。 “小朋友都喜歡誰(shuí)呢?” “為什么喜歡勤快人?” “在我們教室里有沒(méi)有勤快人呢?” “你想學(xué)習(xí)誰(shuí)呢?”

          5、說(shuō)歌詞、打節(jié)奏。 “今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這首歌《勤快人和懶惰人》我們先來(lái)一起打一下節(jié)奏! “小朋友真棒,我們來(lái)打著節(jié)奏說(shuō)說(shuō)歌詞吧!

          6、學(xué)唱歌曲。 “小朋友,我們一起來(lái)學(xué)一下這首歌吧。柳老師唱一句小朋友唱一句!

          7、引導(dǎo)幼兒用不同的`聲音表現(xiàn)歌曲。 “勤快人干起活來(lái)非常有,小朋友唱勤快人的時(shí)候想用什么聲呢?” “懶惰人不愛(ài)勞動(dòng),而且也慢騰騰的,小朋友唱懶惰人的時(shí)候想用什么聲音呢?” “我們一起來(lái)試試吧!

          8、分組演唱歌曲。

          9、創(chuàng)編。 “小朋友,勤快人還會(huì)做什么事情呢?” “懶惰人會(huì)不會(huì)做這些事呢?” “我們把這些編進(jìn)歌里好不好?

          10、活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)幼兒喝水休息。

        大班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到成功和失敗,失敗并不可怕。

          2、體驗(yàn)成功和失敗的感受,勇于面對(duì)失敗。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、皮球若干,獎(jiǎng)牌若干。

          2、記錄表一張,上有圓、半圓標(biāo)志;每個(gè)幼兒有自己的標(biāo)記。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、玩游戲“傳球接力賽”,引導(dǎo)幼兒感受成功與失敗的不同心情。

          ★教師講解游戲玩法:幼兒分成若干小組站成一豎排,每人舉起雙手到頭頂依次傳球,先傳完的小組為勝利組。

          ★教師組織幼兒進(jìn)行比賽,確定冠軍小組。

          ★教師給獲勝的幼兒發(fā)獎(jiǎng)牌。

          ★教師:勝利的小朋友現(xiàn)在有什么感覺(jué)?失敗的小朋友有什么想法?

          ★幼兒表達(dá)自己對(duì)成功、失敗的感受。

          自評(píng):在這個(gè)環(huán)節(jié)上,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)開(kāi)始的競(jìng)爭(zhēng)游戲很有興致玩得好象意猶未盡。對(duì)成功和失敗的體驗(yàn)談得不是很多。

          2、每位幼兒述說(shuō)自己的經(jīng)歷,知道每個(gè)人都會(huì)遇到成功與失敗。

          ★教師:你以前在家里、幼兒園里有過(guò)失敗的經(jīng)歷嗎?如果有過(guò),就將你的標(biāo)記貼在半圓的標(biāo)記下,如果沒(méi)有就貼在圓圈的標(biāo)記下。

          ★幼兒在標(biāo)志圖上粘貼自己的標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都會(huì)遇到失敗。

          自評(píng):在這個(gè)環(huán)節(jié)上,發(fā)現(xiàn)幼兒貼標(biāo)記時(shí)顯得很是茫然,有的干脆胡亂貼上幾個(gè),問(wèn)他是什么事情失敗了也講不出所以然來(lái)。

          ★請(qǐng)幼兒猜測(cè)教師的粘貼結(jié)果。

          ★教師在標(biāo)志圖上粘貼自己的經(jīng)歷,并表達(dá)自己的失敗體驗(yàn)。

          ★教師:每個(gè)人都會(huì)有失敗的經(jīng)歷,失敗并不可怕。

          自評(píng):在這個(gè)環(huán)節(jié)中,感覺(jué)孩子對(duì)于失敗和成功的理解比較淺顯,畢竟孩子的.生活經(jīng)驗(yàn)有限,可講的內(nèi)容受到限制,交流得很少,不外乎洗碗掃地什么的。不是十分緊貼成功和失敗的概念。

          3、通過(guò)討論,引導(dǎo)幼兒積極面對(duì)失敗。

          ★幼兒自由討論:如果遇到失敗,應(yīng)怎樣做?

          ★教師:我們每個(gè)人都會(huì)遇到失敗,失敗沒(méi)關(guān)系,可以繼續(xù)努力,下次爭(zhēng)取勝利。

          活動(dòng)延伸

          區(qū)角活動(dòng):設(shè)置棋牌游戲區(qū),并提供一些記錄紙,讓幼兒在游戲的同時(shí)自己記錄游戲結(jié)果,進(jìn)一步感受游戲中有輸有贏。

          集體評(píng)議:這次活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)開(kāi)始環(huán)節(jié)幼兒對(duì)競(jìng)爭(zhēng)游戲很感興趣,能否考慮在活動(dòng)之前讓他們就玩些類似的游戲,而把第一環(huán)節(jié)的游戲環(huán)節(jié)刪掉,留更多的時(shí)間去讓孩子們交流。另外,在讓孩子貼標(biāo)記時(shí)出現(xiàn)的狀況,也是由于幼兒感受不多交流不夠?qū)е碌摹K栽谶@個(gè)環(huán)節(jié)上,是否作個(gè)調(diào)整?梢詫⒗蠋煹奶崾痉旁谇懊,然后再讓幼兒去貼標(biāo)記自由交流,更為恰當(dāng)。

          活動(dòng)反思

          1、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,易于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

          2、師生暢談后能讓學(xué)生初步感知,任何嘗試都像小孩學(xué)習(xí)走路一樣,是一個(gè)不斷摔倒不斷爬起來(lái)的過(guò)程,失敗是成功的起點(diǎn)。“學(xué)習(xí)”部分安排了三個(gè)主要的環(huán)節(jié):故事體驗(yàn)、案例印證、情景劇思辨。引導(dǎo)學(xué)生感受到:百折不撓,終會(huì)成功。

          3、通過(guò)航天史上失敗與成功對(duì)比的實(shí)例,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“失敗是成功之母”的道理。

          4、情景劇《考試考砸了》再現(xiàn)了同學(xué)們生活中的常見(jiàn)事例,分析原因,引導(dǎo)學(xué)生獲取成功。教師事先要收集古今中外的名人偉人從失敗走向成功的故事,了解學(xué)生生活中的事例,使匯報(bào)內(nèi)容更充實(shí),更豐富。

          5、今后教師更要多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

        大班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.探索發(fā)現(xiàn)種子生長(zhǎng)在植物的不同部位,多感官感知種子的形狀與特征。

          2.樂(lè)于發(fā)現(xiàn),會(huì)比較生活中事物的特征并大膽清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          3.樂(lè)意動(dòng)手操作,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

          4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.稻子、蘋果、向日葵、花生等圖片。

          2.各種種子的PPT。

          3.認(rèn)識(shí)一些植物的種子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒尋找種子的興趣。

          師:小朋友們,今天植物王國(guó)派人給我們送來(lái)了一封邀請(qǐng)信,邀請(qǐng)我們參加他們的"種子大聚會(huì)",你們想不想?yún)⒓?不過(guò)他們給我們出了許多難題,答出來(lái)才能參加,讓我們一起來(lái)看看吧。

          二、記錄表猜想有沒(méi)有種子師:國(guó)王給我們帶來(lái)了一些種子的圖片,他想讓我們猜猜,這些植物和果實(shí)有沒(méi)有種子,有的話在后面打√,沒(méi)有就打×。并且動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想他們的種子藏在哪里?把它的種子畫(huà)在前面的圖上。(發(fā)記錄表)選幾張記錄表來(lái)點(diǎn)評(píng),但不作判斷。

          師:我看到小朋友們都把自己的猜想認(rèn)真的記下來(lái)了,那你們的猜想正確嗎?現(xiàn)在我們跟著圖片來(lái)驗(yàn)證一下我們的猜想到底正不正確。

          三、探索"種子在哪里"1.向日葵師:了解向日葵的種子師:向日葵的種子在哪里?(花心里)那你們知道還有那些種子是藏在花心里的?說(shuō)完看ppt2.探索蘋果的種子(點(diǎn)擊蘋果)看這是什么?它的種子又在什么地方呢?剖開(kāi)蘋果了解:請(qǐng)幼兒上來(lái)找一找。

          師:原來(lái)蘋果的種子是藏在它的果肉里的,還有哪些植物的種子也是藏在果肉里的。幼兒說(shuō)完看ppt3.花生的種子師:花生的種子藏在哪里呢?

          師:剛才我們看了那些植物的種子呀?你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

          師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)許多植物都有種子,它們生長(zhǎng)的部位也不一樣,有的長(zhǎng)在果肉里,有的長(zhǎng)在花心里,有的是在殼子里。

          4.香蕉的種子師:香蕉有種子嗎?他的種子藏在哪里呢?

          5.比較植物的種子:

          師:我們小朋友前段時(shí)間,帶來(lái)了好多的種子,我都把它放在后面的桌上了,請(qǐng)小朋友們?nèi)タ纯,想想他們都是誰(shuí)的種子,他們長(zhǎng)得一樣嗎?有什么不同?(比較各種種子的特征)。

          教師小結(jié):每種種子的顏色、形狀、大小各不相同。

          四、種子連線師:這里還有一些種子,請(qǐng)小朋友們來(lái)連連線。

          五、了解一些特殊的種子。

          師:今天我們認(rèn)識(shí)的種子他們都藏在果肉里,果殼里還有花心里。其實(shí)在植物世界里還有一些特殊的.種子,你們想不想知道呀?那我們一起來(lái)看看吧,如松樹(shù)的種子外面沒(méi)有果皮包著,還有不結(jié)種子的植物呢,如蘑菇、海帶等。

          活動(dòng)延伸:

          師:現(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題,這些沒(méi)有種子的植物是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢?(鼓勵(lì)小朋友回家和爸爸媽媽查查資料,這些沒(méi)有種子的植物是怎么長(zhǎng)出來(lái)的)

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,不是讓幼兒對(duì)著圖片來(lái)認(rèn)識(shí)種子,而是讓幼兒在實(shí)物中尋找種子,一個(gè)“藏”字體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性,讓幼兒對(duì)尋找種子產(chǎn)生興趣,激發(fā)其探索研究的欲望。幼兒在活動(dòng)中興趣很高,能用自己的方法來(lái)發(fā)現(xiàn)各種植物種子部位的不同,并能用自己的方式來(lái)記錄,能主動(dòng)與他人交流,并積極說(shuō)出自己的想法。

        大班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒初步理解單雙數(shù)的含義。

          2、學(xué)習(xí)辨別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

          3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

          4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          理解單雙數(shù)的含義,辨別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          辨別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          五子棋若干,數(shù)字卡片兩套,藍(lán)色、紅色圓形卡片若干。

          教法設(shè)計(jì):

          演示法 游戲法

          學(xué)法指導(dǎo):

          指導(dǎo)幼兒兩個(gè)兩個(gè)做朋友

          教學(xué)過(guò)程:

          一、游戲?qū),引起興趣

          小朋友們好,看看老師今天給你們帶來(lái)了什么?

          出示五子棋。數(shù)一數(shù),我一把拿了幾個(gè)五子棋?用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?

          復(fù)習(xí)數(shù)字與物品數(shù)量一一對(duì)應(yīng)。

          二、探索單雙數(shù)

          1、現(xiàn)在,老師要給他們找好朋友,要二個(gè)二個(gè)做朋友,看他們能不能都找到好朋友?

          2、教師示范:1,2,3,4個(gè)數(shù)字的找朋友方法,全部找到朋友的用筆畫(huà)對(duì)號(hào)記錄。

          1 2 √ 3 4 √

          3、發(fā)放操作材料和記錄單,幼兒分組探索。

          剩下的數(shù)字寶寶,我想請(qǐng)小朋友們來(lái)給他找朋友,還要做好記錄。

          明確小組分工,誰(shuí)擺圓形卡片,誰(shuí)記錄等。

          幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

          4、匯報(bào)結(jié)果。

          誰(shuí)愿意把你們組的結(jié)果告訴大家,那些數(shù)字寶寶全都找到了好朋友?

          5、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演,檢驗(yàn)幼兒的探索結(jié)果。

          三、理解單雙數(shù)的含義

          1、全部能找到朋友的.數(shù)字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫雙數(shù)。我們來(lái)把他們裝進(jìn)紅色圈圈里。

          2、不能全部找到朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫單數(shù)。我們來(lái)把他們裝進(jìn)藍(lán)色的圈圈里。

          四、教手指游戲

          邊學(xué)習(xí)單雙數(shù)兒歌,邊做手指游戲。

          拉大鋸、扯大鋸,1、3、5、去看戲,7也去、9也去,就是不帶雙數(shù)去。雙數(shù)寶寶不生氣,2、4、6、來(lái)演戲,8也去、10也去,羞得單數(shù)不看戲。1、3、5、7、9單數(shù)好朋友;2、4、6、8、10雙數(shù)好朋友。

          五、操作幼兒用書(shū),教師巡回指導(dǎo)

          教學(xué)反思:

          這節(jié)活動(dòng)課,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的參與性,通過(guò)教師示范引導(dǎo),讓幼兒明白了怎樣去操作,而且強(qiáng)調(diào)必須兩個(gè)兩個(gè)做朋友,進(jìn)一步讓幼兒明確擺法,最后通過(guò)小組合作共同來(lái)完成,并在擺的過(guò)程中把雙數(shù)用紅筆圈起來(lái),把單數(shù)用藍(lán)筆圈出來(lái),總體效果較好,體現(xiàn)了小組合作的層次性,但在幼兒操作中總擔(dān)心幼兒會(huì)亂,不敢大膽放手嘗試。

        大班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、根據(jù)故事提供的線索大膽想象、推測(cè),學(xué)會(huì)清楚表達(dá)。

          2、感受故事,體驗(yàn)大小老鼠之問(wèn)其樂(lè)融融的快樂(lè)情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          故事畫(huà)面、一頂用廢舊材料制成的帽子、各種裝飾材料及一些廚房日用品等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、交代故事名稱,引起幼兒的.興趣

          有只可愛(ài)的小老鼠,它想講講自己忙碌的一天,什么叫“忙碌”?猜猜小老鼠在“忙碌的一天”里到底在忙些什么?瞧!這只小老鼠頭上戴著什么呀?

          二、分段觀察畫(huà)面,理解故事情節(jié)

          1、故事開(kāi)頭至小老鼠說(shuō)“我已經(jīng)找到夢(mèng)想了……”猜猜小老鼠的夢(mèng)想可能是什么?

          2、至“這小老鼠到底在于什么呀”。

         。1)小老鼠究竟在忙些什么?

         。2)小老鼠收集了哪些東西?

         。3)它收集這些東西可能要做什么呢?

          3、至“原來(lái),你的夢(mèng)想就是做一頂特別的太陽(yáng)帽啊”。

         。1)小老鼠用這些東西究竟做了什么?

          (2)小老鼠為什么要給大老鼠做一頂帽子呢?

         。3)這是一頂怎樣的帽子?哪些地方很特別?

         。4)大老鼠收到帽子以后開(kāi)心嗎?為什么會(huì)特別開(kāi)心?

          4、最后的畫(huà)面,講述故事結(jié)尾部分。

          (1)為了給媽媽一個(gè)驚喜,他搜集了哪些東西,做了哪些事情?

         。2)猜猜大老鼠和小老鼠還有什么重要的任務(wù)?

          三、欣賞“特別”的帽子,激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的愿望。

          1、欣賞小老鼠的特別帽子,觀察帽子所用的材料。

          2、討論:我們能不能也為媽媽做一件禮物,可以利用些什么材料。

        大班教案 篇7

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          l、在圖形的反復(fù)變化中,訓(xùn)練幼兒思維,提高操作能力。

          2、通過(guò)讓幼兒反復(fù)對(duì)三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形等圖形進(jìn)行變化操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化,轉(zhuǎn)換,它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。

          3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具:三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形拼成一幅畫(huà)(機(jī)器人)。

          2、學(xué)具:每人一套各種圖形的紙,放在信封中。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)開(kāi)始部分:小朋友,你們知道老師手里拿的是什么嗎?(教師拿出一塊小黑板),這塊板前后有東西嗎?(沒(méi)有)現(xiàn)在,老師跟你們玩一個(gè)小魔術(shù)!看看這塊板等會(huì)變出什么!準(zhǔn)備:(魔術(shù)變變變,喲!看看后面,再看看前面,變出了一個(gè)"機(jī)器人")對(duì)!漂亮嗎?你們喜歡嗎?那你看一看機(jī)器人是由什么拼成的。"由圖形拼成。"好!下面我們就來(lái)做有關(guān)圖形的游戲。

          (二)基本部分:

          第一次嘗試活動(dòng):觀察、思考。

          l、請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋,仔細(xì)觀察機(jī)器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形組成。)

          2、每種圖形各有多少個(gè)?(圓形6個(gè),半圓形3個(gè),正方形2個(gè),長(zhǎng)方形11個(gè),三角形7個(gè)。)第二次嘗試活動(dòng):用折紙游戲,看圖形的變化。

          1、發(fā)禮物:小朋友說(shuō)得非常棒,所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)你們。每位小朋友一份禮物(發(fā)學(xué)具),我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物,好,下面就請(qǐng)你們靜靜地自己打開(kāi)小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形)。你們喜歡不喜歡呀?("喜歡!")這些小圖形呀,它們還有魔力呢,只要你用手折一折,它還會(huì)變成其它形狀呢,不信,請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起動(dòng)手來(lái)試一試。

          2、操作:動(dòng)手動(dòng)腦,感知圖形變換。

          (1)請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒動(dòng)手變一變(折紙)。

          (2)請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)變化的結(jié)果:

          正方形――變成了三角形還有長(zhǎng)方形。

          圓形――變成了半圓形、扇形。

          長(zhǎng)方形――變成了三角形,還有正方形。

          (三)結(jié)束部分:

          五彩圖形妙趣橫生:小朋友,這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們?cè)侔阉N在白紙上它還會(huì)變成一幅精美的粘貼畫(huà),把這些畫(huà)獻(xiàn)給你們的爸爸媽媽吧。家長(zhǎng)和幼兒共同享受動(dòng)手制作的快樂(lè)。(音樂(lè))、

          (四)活動(dòng)延伸:

          請(qǐng)小朋友回家后同爸爸媽媽找一找,你家里哪些東西是你認(rèn)識(shí)的圖形。

          圖形的變換課后反思本次的活動(dòng),總體來(lái)說(shuō)比較滿意。這節(jié)課"圖形的變換"比較新穎,幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)比較有興趣,特別課前準(zhǔn)備充足,通過(guò)變魔術(shù),送禮物的形式來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒的思維和想象能力。整堂課,幼兒學(xué)得開(kāi)心之余又發(fā)揮了幼兒的`動(dòng)手能力,在各家長(zhǎng)的配合下,順利地完成我的要求。

          通過(guò)上課,發(fā)現(xiàn)實(shí)際教學(xué)中也有許多備課中未考慮到的問(wèn)題:

          1、把孩子的操作能力估計(jì)得太高,孩子操作時(shí)間比預(yù)期的長(zhǎng)。

          2、孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力比較薄弱,不能把操作過(guò)程我用完整的語(yǔ)言敘述出來(lái),甚至敘述和操作有點(diǎn)不符。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)比較滿意,活動(dòng)內(nèi)容“圖形的變換”所選取的各種圖形,是幼兒生活中常見(jiàn)的基本圖形三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形;顒(dòng)過(guò)程中,出示不同圖形,讓幼兒辨認(rèn)圖形特征,進(jìn)而在機(jī)器人圖案中辨認(rèn)計(jì)數(shù),最后通過(guò)拼圖來(lái)進(jìn)一步掌握?qǐng)D形特征;顒(dòng)方式適合本年齡段幼兒發(fā)展特點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)比較有興趣,通過(guò)課前準(zhǔn)備充足及幼兒的探索觀察,大膽操作動(dòng)手發(fā)現(xiàn)圖形之間的不同變換,并在此基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒應(yīng)用七巧板,組合各種生動(dòng)形象。幼兒在交流過(guò)程中通過(guò)觀察推理,積極開(kāi)動(dòng)腦筋大膽發(fā)表的自己的看法,通過(guò)猜測(cè)再進(jìn)行動(dòng)手操作驗(yàn)證。整堂課,幼兒興趣較大并在操作中發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手能力,本次活動(dòng)能夠較順利完成活動(dòng)設(shè)定目標(biāo),達(dá)成效果較好。

          同時(shí)本次實(shí)際教學(xué)中也存在備課中未考慮到的問(wèn)題:

          1、孩子的操作能力估計(jì)得太高,孩子操作時(shí)間比預(yù)期的偏長(zhǎng)。

          2、孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力比較薄弱,不能把操作過(guò)程用完整的語(yǔ)言敘述出來(lái),表達(dá)過(guò)于隨意簡(jiǎn)單。

          3、引入環(huán)節(jié)時(shí)間偏長(zhǎng),出現(xiàn)不必要的時(shí)間浪費(fèi)。

          4、因條件限制,未能充分利用課件進(jìn)行具體細(xì)致地示范引導(dǎo)。

          通過(guò)本次活動(dòng),幼兒掌握了不同平面圖形的特征,并能在不同的圖案中找出不同的圖形學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)。再通過(guò)自己動(dòng)手拼圖,更加進(jìn)一步掌握了圖形的特征。

        大班教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知識(shí)點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)蝸輪、蝸桿,并了解其作用。

          2、技能點(diǎn):看圖搭建“道閘”,通過(guò)搭建了解蝸輪、蝸桿在“道閘”中起到的作用。

          3、情感、態(tài)度:在游戲過(guò)程中,幼兒會(huì)分組進(jìn)行游戲,這樣會(huì)讓幼兒體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作,同時(shí)互相交流游戲方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、將有蝸輪、蝸桿的零件先給幼兒認(rèn)識(shí)。

          2、“道閘”游戲相關(guān)操作材料,齒輪游戲手冊(cè)。

          活動(dòng)指導(dǎo):

          1、在游戲目標(biāo)上,主要探究點(diǎn)在:讓幼兒認(rèn)識(shí)蝸輪、蝸桿,并知道它們的名稱,了解它們?cè)诘篱l中所起的作用。

          2、在游戲組織時(shí) ,分組進(jìn)行游戲。

          3、重點(diǎn):在蝸輪、蝸桿知識(shí)點(diǎn)上教師簡(jiǎn)單介紹給孩子即可。難點(diǎn):第一在于搭建,希望幼兒獨(dú)立看圖搭建;第二在于經(jīng)驗(yàn)的遷移。材料提供上,參與幼兒人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          教師提問(wèn):小朋友們?cè)谧嚨臅r(shí)候,有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)道閘(教師描繪出道閘的樣子),讓幼兒說(shuō)出自己對(duì)道閘的`看法,道閘是用來(lái)做什么的,它是怎么做出來(lái)的,那我們也來(lái)做一個(gè)道閘好不好?引導(dǎo)幼兒對(duì)道閘的想象。

          二、教具展示

          1、教師展示道閘教具。

          2、展示過(guò)程中要介紹蝸輪、蝸桿,在道閘中起到什么樣的作用。

          三、操作過(guò)程

          1、幼兒分組進(jìn)行操作。(4個(gè)人一組)

          2、教師在操作過(guò)程中進(jìn)行提示與指導(dǎo)。要特別強(qiáng)調(diào)蝸輪、蝸桿的作用。

          四、拓展

          鼓勵(lì)幼兒大膽想象,知道了蝸輪、蝸桿的作用,那想一想:蝸輪、蝸桿還能用來(lái)做什么?

          五、總結(jié)

          通過(guò)“道閘”游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)了蝸輪、蝸桿,并通過(guò)搭建知道了蝸輪、蝸桿在道閘中的作用。在游戲拓展中,幼兒大膽發(fā)揮想象力,這樣使幼兒的思維不僅僅局限于一種游戲方式,大班幼兒具有一定的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,對(duì)于游戲現(xiàn)象會(huì)有很深刻的理解。

        大班教案 篇9

          設(shè)計(jì)意圖:

          我國(guó)的兒童并不習(xí)慣于聽(tīng)音樂(lè),對(duì)于沒(méi)有太多聆聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)的兒童來(lái)說(shuō),安靜地坐下來(lái)欣賞音樂(lè)是非?菰锏,但是如果在聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)配合一些自然的動(dòng)作的話,不僅會(huì)使聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程充滿樂(lè)趣,還能幫助孩子們對(duì)音樂(lè)的理解。孩子們對(duì)大森林充滿了好奇向往,非常想了解森林中發(fā)生的故事,因此設(shè)計(jì)了《獅王進(jìn)行曲》活動(dòng)。培養(yǎng)孩子“聽(tīng)”的藝術(shù),獲得一些基礎(chǔ)的藝術(shù)知識(shí)技能,以及各方面的藝術(shù)能力。引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的了解與關(guān)懷。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

          2、用動(dòng)作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂(lè)。

          3、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂(lè)。

          4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

          5、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖譜、動(dòng)物頭飾、錄音。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 初步感受樂(lè)曲。

          老師給大家?guī)?lái)了一首音樂(lè),聽(tīng)!(播放樂(lè)曲)

          這首音樂(lè)怎么樣?(雄壯、有力,輕快、活潑)

          二、 聽(tīng)故事引起興趣。

          1、音樂(lè)講了一個(gè)關(guān)于獅子大王的故事。

          在一個(gè)很黑很黑的大森林里,大樹(shù)小樹(shù)長(zhǎng)的很密很密,風(fēng)吹樹(shù)搖,隱隱傳來(lái)了獅王的吼叫聲,獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然,猴子從樹(shù)上滑下來(lái)報(bào)告說(shuō):“獅王駕到”。樂(lè)隊(duì)就吹起了喇叭打起了鼓,歡迎獅王的到來(lái)。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來(lái),獅王得意地大聲吼叫,對(duì)小動(dòng)物們說(shuō):“今天是我的生日,我不吃你們!毙(dòng)物聽(tīng)了非常高興,圍著獅王跳起了舞,樂(lè)隊(duì)為他們伴奏,他們跳的可開(kāi)心了。

          2、提問(wèn)

          (1)獅王出來(lái)之前小動(dòng)物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。

          (2)小動(dòng)物“嗒嗒嗒咚”有節(jié)奏的.吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來(lái)。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。一起學(xué)學(xué)。

          (3)獅子大王出來(lái)后發(fā)出了什么樣的聲音呢?(出示圖2)哪只獅子來(lái)學(xué)學(xué)。我們一起做獅王吼一吼。

          (4)小動(dòng)物們看見(jiàn)獅王來(lái)了是怎么做的?(出示圖3)

          三、 完整欣賞。

          哪一段是獅王出來(lái)樂(lè)隊(duì)歡迎他,哪一段是獅王大聲吼叫、哪段是小動(dòng)物圍著獅王跳舞?完整聽(tīng)一聽(tīng),邊聽(tīng)邊用聲音、動(dòng)作學(xué)學(xué)。

          四、 分段欣賞。

          (一)欣賞A段。

          1、剛才用聲音、動(dòng)作來(lái)模仿,聽(tīng)聽(tīng)這一段講了什么?

          2、它們?cè)鯓友葑嗫粗鴪D譜說(shuō)一說(shuō)。

          3、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。(2遍)

          放音樂(lè)一,老師語(yǔ)言提示。

          (二)欣賞B段。

          1、獅王在干什么了?(走路、吼叫)

          2、獅王怎么走路?學(xué)一學(xué)。

          3、獅王吼了幾次呢?仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。(出示大圖2)

          4、做獅大王聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的走一走,吼一吼。

          (三)欣賞A。

          1、獅王們吼的真有節(jié)奏,聽(tīng)這段音樂(lè)又是講了什么?(出示大圖3)

          2、看圖譜說(shuō)一說(shuō)吧。(音樂(lè))

          3、老師做獅王,小朋友做小動(dòng)物圍著老師高興的跳舞。

          五、完整欣賞樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》。

          一起完整的聽(tīng)聽(tīng)這首《獅王進(jìn)行曲》。

          六、分角色表演。

          1、用聲音、動(dòng)作讀一讀這張圖譜。

          2、分角色表演。

          (1)師做獅王。

          (2)交換角色。

          活動(dòng)反思:

          在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,井井有條,緊扣主題,活動(dòng)構(gòu)思、設(shè)計(jì)、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動(dòng)的模式,通過(guò)聽(tīng)賞、游戲,表現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的感知能力、動(dòng)手能力,在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作、聲音、形象進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),促進(jìn)學(xué)生的合作交流,使幼兒體驗(yàn)成功、合作的快樂(lè);顒(dòng)中,幼兒的表演栩栩如生。

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