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        《帶有中括號的混合運算》教案

        時間:2024-04-09 11:57:34 教案 我要投稿
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        《帶有中括號的混合運算》教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的《帶有中括號的混合運算》教案,希望對大家有所幫助。

        《帶有中括號的混合運算》教案

        《帶有中括號的混合運算》教案1

          教學(xué)內(nèi)容:

          教材第20頁例5和“練一練”,練習(xí)五第1~3題,帶有中括號的混合運算。

          教學(xué)要求:

          使學(xué)生認(rèn)識中括號及中括號的作用,掌握含有中括號的三步

          計算式題的運算順序,并能正確地進(jìn)行計算,提高學(xué)生的計算能力。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)引新

          1.做第20頁復(fù)習(xí)題。

          指名學(xué)生口答各題的運算順序,并說明理由。

          指名兩人板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

          集體訂正。

          提問:帶有小括號的算式要按怎樣的順序計算?

          2.按照要求,在算式里添上小括號。

          24X18—16÷2 ……最后一步算乘法。

          24X18—16÷2 ……最后一步算除法。

          提問:在混合運算中,使用小括號有什么作用?

          3.引入新課。

          我們已經(jīng)知道,在列式時為了改變算式中的運算順序,要用到括號。但有時只用小括號還不夠,還要用到中括號。(板書[ ])

          說明:像這樣的括號,叫做中括號。(說明中括號的寫法)這節(jié)課,我們就學(xué)習(xí)帶有中括號的四則混合運算的式題。(板書課題)

          二、教學(xué)新課

          1.說明運算/頃序。

          中括號是加在小括號外面的第二重括號。請同學(xué)們照課本上

          讀一讀,在一個算式里,既有小括號,又有中括號,要按怎樣的順序計算,然后告訴大家。

          提問:一個算式里既有小括號,又有中括號,要怎樣算?(板書:先算小括號里面的,再算中括號里面的)

          2.教學(xué)例題,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《帶有中括號的混合運算》。

          現(xiàn)在請大家看下面的例題,(板書例題)請大家說一說,這道題有怎樣的特點?

          說明小括號外面還有中括號。讓學(xué)生說一說要先算哪一步。

          (板書算式,說明要先算小括號里面的,并在下面劃線)

          提問:小括號里面計算的結(jié)果是幾?(板書遞等式)接著要再算哪一步?(說明再算中括號里面的,并在下面劃線)

          請同學(xué)們接下去一步一步算在課本上。同時指名一人板演。

          集體訂正。

          追問:有小括號又有中括號的`算式,要按怎樣的/頃序計算?

          三、鞏固練習(xí)

          1.做“練一練”的題。

          讓學(xué)生先說一說每道題的運算順序。

          指名兩人板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

          集體訂正,讓學(xué)生說一說運算過程。

          2.做練習(xí)五第1題。

          讓學(xué)生先在課本上方框里填數(shù)。

          小黑板出示,學(xué)生口答,老師在方框?qū)懗鱿鄳?yīng)的數(shù)。

          提問:第1小題先算什么,再算什么,最后算什么?

          第2小題先算什么,再算什么,最后算什么?

          請同學(xué)們根據(jù)運算順序在練習(xí)本上列出這兩題的綜合算式。

          指名學(xué)生口答算式,老師板書。

          提問:第1小題為什么要把前兩步括在括號里?第2小題為什么要把減法這一步括在括號里?

          想一想,使用括號有什么作用?

          3.說運算順序。

          讓學(xué)生依次說一說練習(xí)五第2題的運算順序。

          四、課堂小結(jié)

          這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?有小括號和中括號的算式要怎樣算?

          五、課堂作業(yè):

          練習(xí)五第2、3題。

        《帶有中括號的混合運算》教案2

          教學(xué)目標(biāo)

          使學(xué)生認(rèn)識中括號及中括號的作用,掌握含有中括號的三步計算式題的運算順序,并能正確地進(jìn)行計算,提高學(xué)生的計算能力。

          教學(xué)重難點

          使學(xué)生掌握含有中括號的三步計算式題的運算順序,并能正確地進(jìn)行計算,提高學(xué)生的計算能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          投影片

          教學(xué)過程設(shè)計

          教學(xué)內(nèi)容

          師生活動

          備注

          一、復(fù)習(xí)引新

          二、學(xué)習(xí)新課

          三、鞏固練習(xí)

          四、課堂小結(jié)

          五、課堂作業(yè)

          1.做第20頁復(fù)習(xí)題

          指名學(xué)生口答各題的.運算順序,并說明理由。

          指名兩人板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

          集體訂正。

          2.按要求,在算式里添上小括號。

          24×18-16÷2最后一步算乘法。

          24×18-16÷2最后一步算除法。

          思考:在混合運算中,小括號有什么作用?

          3.引入新課

          我們已經(jīng)知道,在列式時為了改變算式中的

          運算順序,要用到括號。但有時只用小括號還不夠,還要用到中括號。(板書:[])這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)帶有中括號的四則混合運算的式題。(板書課題)

          1.說明運算順序

          思考:一道題里既有小括號又有中括號,你

          認(rèn)為要怎樣算?

          同桌進(jìn)行討論。

          2.學(xué)習(xí)例題

          出示例題,學(xué)生按討論的結(jié)果進(jìn)行嘗試,指

          名學(xué)生板演。

          3.組織交流。

          4.從這道題中,你感到一道題里既有小括號又

          有中括號,應(yīng)該怎樣算?

          1.做“練一練”的題。

          讓學(xué)生先說一說運算的順序。

          指名學(xué)生板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

          集體訂正,讓學(xué)生說說運算過程。

          2.做練習(xí)五第1題

          學(xué)生在書上填上得數(shù)。組織交流。

          請同學(xué)根據(jù)運算順序在練習(xí)本上列出這兩題

          的綜合算式。

          想一想:使用括號有什么用?

          3.說運算順序

          讓學(xué)生依次說一說練習(xí)五第2題的運算順序。

          這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?有小括號和中

          括號的算式要怎樣算?

          練習(xí)五第2、3題

          課后感受

          有列綜合算式讓學(xué)生自己體會到只用小括號已經(jīng)不夠,自然而然的想到要用中括號。教學(xué)效果不錯。

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