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二年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《連加》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《連加》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《連加》教案1
一、教學(xué)內(nèi)容:P74
二、教學(xué)目標(biāo):
1、探索連加的方法,并正確計(jì)算,發(fā)展學(xué)生的估算能力。
2、發(fā)展學(xué)生從表格中獲取信息,提出問(wèn)題的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用連加等有關(guān)知識(shí),解決實(shí)際的問(wèn)題。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
口算卡
四、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)
1、口算
2、計(jì)算
。ǘ┨剿餍轮
1、課件出示P74表格,引導(dǎo)學(xué)生觀察
。1)收集信息,提出問(wèn)題:
你能從表格中獲取什么信息?
你能根據(jù)這些信息提出什么問(wèn)題?
(2)列出算式,引導(dǎo)估算。
2、嘗試計(jì)算解決問(wèn)題。
3、集體交流,展示算法多樣化
4、獨(dú)立練習(xí)(完成“試一試”練習(xí)題)
。ㄈ╈柟叹毩(xí)
125+483+20736+257+175
全班齊練,二人板演,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)解決。
。ㄋ模┤n
。ㄎ澹┳鳂I(yè):
選用隨堂練習(xí)作業(yè)
連加(二)
一、教學(xué)內(nèi)容:P75~76
二、教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固連及的計(jì)算方法,能熟練地計(jì)算,提高正確率和速度。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用靈活的方法解決問(wèn)題,培養(yǎng)思維靈活性。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用連加等相關(guān)知識(shí),解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入新課
今天我們來(lái)完成連加練習(xí)
。ǘ┲笇(dǎo)練習(xí)
1、完成P75第1題
獨(dú)立計(jì)算,集體交流,展示算法多樣化。
2、指導(dǎo)學(xué)生完成P75練習(xí)題2
。1)第1小題可能用下面兩種估算方法,盡管得數(shù)有所差別,但都應(yīng)視為正確做法。
。2)引導(dǎo)學(xué)生列出加法算式,計(jì)出結(jié)果說(shuō)明。
(3)先估算再口答。
3、完成練習(xí)題3
4、完成練習(xí)題4
5、完成練習(xí)題5
。ㄈ┤n
今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,用了什么樣的`方法?
在計(jì)算過(guò)程中明白估算的重要性
。ㄋ模┳鳂I(yè):
課本P76中的小調(diào)查(以小組為單位)
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《連加》教案2
教學(xué)內(nèi)容:
課本第 1--2頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生掌握筆算連加、連減的方法,能正確地筆算100以內(nèi)的連加、連減算式。
2、通過(guò)情境培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):連加、連減的筆算方法。
難點(diǎn):理解算理連加、連減豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、情境圖。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、8+9+5 7+3+6
19-6-7 17-9-5
2、用豎式計(jì)算
19+27 90-25
二、學(xué)習(xí)新知
1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
讓我們先來(lái)看一副圖,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中說(shuō)了些什么?你說(shuō)的真好,瞧,小朋友們正在折紙船比賽,小紅折了19只,小紫折了27只,小蘭折了26只。
根據(jù)這些信息你想到哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?
由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算一步計(jì)算的筆算。
這有個(gè)問(wèn)題要我們求三人一共折了多少只紙船?這怎么算呢?
19 + 27 +26 =
2、探索新知
三個(gè)數(shù)字連加,這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你打算怎么算?
根據(jù)學(xué)生的`回答板書(shū),并指導(dǎo)筆算書(shū)寫(xiě)格式。
比較兩種方法,你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡用哪種方法計(jì)算?用你喜歡的方法讓
我們一起來(lái)試一試。
3、試一試
出示試一試:
90 - 25 - 28 =
如果要筆算,怎樣計(jì)算?讓我們來(lái)試一試。
三、鞏固練習(xí)
1、獨(dú)立完成想想做做第 1 題,2、獨(dú)立完成想想做做第 3 題
指名回答,集體評(píng)議。
3、完成想想做做第 4 題
四、課堂總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?
連加、連減運(yùn)算的計(jì)算順序,是按從左向右的順序進(jìn)行計(jì)算的。連續(xù)豎式比
兩步豎式更簡(jiǎn)便。還要注意數(shù)位要對(duì)齊,還要看清運(yùn)算符號(hào),以及進(jìn)位加法的進(jìn)位以及退位減法的退位問(wèn)題。
板書(shū)設(shè)計(jì):
連加、連減
19+27+26=72(只)
90-25-28=37
教學(xué)反思:
在解決問(wèn)題的過(guò)程中,算法多樣化是學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化的必然反映。提倡算法多樣化不是標(biāo)新立異、無(wú)中生有,而是還計(jì)算教學(xué)于本來(lái)面目。算法多樣化帶來(lái)的另一個(gè)現(xiàn)實(shí)要求是適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多種算法進(jìn)行分析比較,找出其中的規(guī)律,最終能夠?qū)崿F(xiàn)算法的優(yōu)化。對(duì)于多種算法,不應(yīng)急于作出選擇優(yōu)化,應(yīng)該適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自我選擇,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)算法的優(yōu)化。要盡量引導(dǎo)學(xué)生自己去思考,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法,在交流中提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維邏輯的條理性。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《連加》教案3
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)三個(gè)數(shù)連加的計(jì)算方法,并能運(yùn)用先湊10的'方法進(jìn)行連加的簡(jiǎn)便方法。
教學(xué)重點(diǎn):三個(gè)數(shù)的連加。
教學(xué)難點(diǎn):三個(gè)數(shù)的連加。
教學(xué)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備題
7+8+39+4+66+8+2
37+42+1816+27+34
讓學(xué)生獨(dú)立完成,說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有算得快的方法。
二、教學(xué)新課
1、例7投影出示:求三種水果一共有多少千克怎么求?
186+97+235=
讓學(xué)生自己算算,問(wèn):當(dāng)某一位加起來(lái)滿10時(shí)怎么辦?
2、例8893+3625+187=
先讓學(xué)生試一試,說(shuō)說(shuō)怎么樣算比較快。
小結(jié):每一位上的數(shù)字相加時(shí),先把能湊成10的數(shù)字相加,這樣可使計(jì)算比較簡(jiǎn)便。
三、鞏固練習(xí)
1、試一試375+2195+834=
2、第2題請(qǐng)四人板演,其余同學(xué)做書(shū)上。
四、課堂作業(yè):練一練3、4
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《連加》教案4
教學(xué)內(nèi)容:課本第39-40頁(yè)的例題、想想做做第1~3題
教學(xué)要求:
1.使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中探索三個(gè)數(shù)連加的計(jì)算方法,鼓勵(lì)算法多樣化。
2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決一些實(shí)際問(wèn)題。
3.使學(xué)生在探索算法的`過(guò)程中,通過(guò)交流、比較,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中探索三個(gè)數(shù)連加的計(jì)算方法,鼓勵(lì)算法多樣化。
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決一些實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程:
一.復(fù)習(xí)
談話:老師今天要考你們一年級(jí)的知識(shí),有沒(méi)有信心?
1.口算。8+5+16+7+39+8+26+5+39+7+37+8+6
2.找出最快最好的辦法,口算出每個(gè)三角形上數(shù)的總和。
439
557581
問(wèn):怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便?
3.揭題:今天我們就來(lái)進(jìn)一步的研究怎樣筆算三個(gè)數(shù)的連加。(板書(shū):連加)
二.新授
1.教學(xué)例題。
出示例題:一、二、三年級(jí)一共借書(shū)多少本?
1)你打算怎樣列式?(指名說(shuō))教師板書(shū):85+143+126
2)同桌說(shuō)一說(shuō),你準(zhǔn)備怎樣算?(同桌說(shuō),再獨(dú)立計(jì)算)指名說(shuō)如何計(jì)算。
3)再想想還有其他方法嗎?生小組討論。
4)指名說(shuō):還可以只列一個(gè)豎式:85
143
+126
354
5)你喜歡用什么方法計(jì)算?四人小組說(shuō)一說(shuō)。讓學(xué)生體會(huì)到“只列一個(gè)豎式”比較簡(jiǎn)便。
2.教學(xué)試一試:四、五、六年級(jí)一共借書(shū)多少本?怎樣列式?(指名說(shuō))
178+194+236
178
194
+236
□□□
個(gè)位上先加哪兩個(gè)數(shù)比較方便?十位上呢?同桌討論。
哪一位上的數(shù)相加滿幾十,要向前一位進(jìn)幾。(學(xué)生自己完成計(jì)算)
三.鞏固練習(xí)
1.想想做做第1題。
1)獨(dú)立計(jì)算。提示:想做全對(duì)嗎?那要特別認(rèn)真、細(xì)心地計(jì)算哦!
53279586
316402117
。125+311+208
做完了想知道對(duì)不對(duì)怎么辦?(要驗(yàn)算)一般用再算一次的方法驗(yàn)算。
2)同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的。
3)指名匯報(bào),集體核對(duì)。
3.想想做做第3題
1)指名說(shuō)圖意。2)三個(gè)班一共植樹(shù)多少棵?怎樣列式
3)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。4)匯報(bào)核對(duì)。
5.想想做做第2題。
學(xué)生獨(dú)立完成。
四.課堂小結(jié)
今天你獲得了什么?
板書(shū)設(shè)計(jì):
連加
一、二、三年級(jí)一共借書(shū)多少本?
85+143+126=354(本)
85
143
。126
354
教學(xué)后記:
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