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幼兒園小班《好朋友抱一抱》社會教案含反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班《好朋友抱一抱》社會教案含反思,歡迎大家分享。
幼兒園小班《好朋友抱一抱》社會教案含反思1
【活動目標(biāo)】
1、理解故事,知道擁抱會給人帶來愛和快樂。(重點)
2、能和好朋友擁抱并能說出關(guān)心的話。(難點)
3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
【活動準(zhǔn)備】教學(xué)課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。
【活動過程】
一、手指謠游戲:調(diào)動幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗。師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲,手心手背心肝寶貝!誰是心肝寶貝?你覺得高興嗎?誰抱過你?什么時候?
二、播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗擁抱的快樂。
1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。師:我們一起認識新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂。
。1)媽媽在家里,誰抱過你?什么時候?怎么抱?小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們,抱我們感覺很幸福、很溫暖。
。2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過你嗎?什么感覺?小結(jié):擁抱讓我們感覺很快樂。
。3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導(dǎo)幼兒體驗擁抱別人時的快樂。
(4)嘟嘟抱咪咪。
師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?
好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!
2、嘟嘟抱汪汪、祝賀師:汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。
三、玩抱一抱音樂游戲,讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。
師:這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到抱一抱時,每個人要找到一個好朋友抱一抱:唱到抱抱誰時大家都抱抱指定的'人。
四、在嘟嘟擁抱的故事情境中,激發(fā)幼兒用擁抱表達自己的情感。
師:快樂的一天結(jié)束了,嘟嘟給了老師一個大大擁抱,再見老師!嘟嘟飛快的往家跑,她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。
【活動延伸】一起去給喜歡的人送擁抱。
教學(xué)反思:總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。
幼兒園小班《好朋友抱一抱》社會教案含反思2
【活動目標(biāo)】
1、理解故事,知道擁抱會給人帶來愛和快樂。(重點)
2、能和好朋友擁抱并能說出關(guān)心的話。(難點)
3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
教學(xué)課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。
【活動過程】
一、手指謠游戲:調(diào)動幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗。
師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲,手心手背心肝寶貝!
誰是心肝寶貝?
你覺得高興嗎?
誰抱過你?什么時候?
二、播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗擁抱的快樂。
1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。
師:我們一起認識新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂。
(1)媽媽在家里,誰抱過你?什么時候?怎么抱?
小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們,抱我們感覺很幸福、很溫暖。
(2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過你嗎?什么感覺?小結(jié):擁抱讓我們感覺很快樂。
(3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導(dǎo)幼兒體驗擁抱別人時的`快樂。
。4)嘟嘟抱咪咪。
師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?
好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!
2、嘟嘟抱汪汪、祝賀
師:汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。
三、玩“抱一抱”音樂游戲,讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。
師:這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!
講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時,每個人要找到一個好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。
四、在嘟嘟擁抱的故事情境中,激發(fā)幼兒用擁抱表達自己的情感。
師:快樂的一天結(jié)束了,嘟嘟給了老師一個大大擁抱,再見老師!
嘟嘟飛快的往家跑,她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。
【活動延伸】
一起去給喜歡的人送擁抱。
教學(xué)反思:
總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。
小百科:朋友是一個漢語詞語,意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時,可稱之為知己。
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