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        小班教案

        時間:2024-04-22 08:56:49 教案 我要投稿

        實用的小班教案必備【6篇】

          作為一名教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的小班教案6篇,希望對大家有所幫助。

        實用的小班教案必備【6篇】

        小班教案 篇1

          1 《小蝌蚪找媽媽》

          活動名稱:《小蝌蚪找媽媽》

          活動形式:棉簽繪畫準(zhǔn)備材料:綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張、墨汁、棉簽、折疊形紙活動步驟:

          1、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事,并幫助幼兒了解青蛙和蝌蚪的外形特征。

          2、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上,一端粘貼在底紙上,使青蛙的頭具有立體感。

          3、用棉簽蘸墨汁添畫小青蛙和小蝌蚪,完成畫面內(nèi)容。

          4、幼兒看圖復(fù)述故事內(nèi)容,提高幼兒語言表達能力。

          延伸部分:

          1、青蛙頭形紙可變化成不同的`形體,如:獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。

          2《甜甜的草莓》

          活動名稱:《甜甜的草莓》

          活動形式:棉簽點畫準(zhǔn)備材料:草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動步驟:

          1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點,出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。

          2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

          3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點,作為草莓的籽。

          4、可添畫成草莓寶寶的樣子,并添畫上周圍的場景。

          延伸部分:

          1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

          2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。

          3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

          4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

          3:《手提包》

          活動名稱:《手提包》

          活動形式:粘貼添畫準(zhǔn)備材料:彩色長條紙、對折手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水活動步驟:

          1、展示手提包,請幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。

          2、請幼兒將對折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾,可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀,也可粘貼成米字狀,形成不同的圖案。

          3、將長條形紙粘貼在對折手提包形狀的下端,可作為手提包的掉穗,增添異域風(fēng)情特點。

          4、請幼兒用油畫棒添畫,如用:圓圈、點、橫豎線相交、卷卷線等,樂于使用多種色彩。

          5、將毛根穿入對折手提包形狀的頂端,作為手提包的提手,美麗的手提包就完成了。

          延伸部分:

          1、手提包的形狀可發(fā)生多種變化。

          2、可用棉簽畫的形式裝飾手提包。

          3、毛根可用線繩加以代替。

          4、手提包的材料可用海面紙代替。

        小班教案 篇2

          活動目標(biāo)

          1、樂意模仿毛毛蟲爬,能運用動作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”。

          2、感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒。

          3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

          4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

          活動準(zhǔn)備

          毛毛蟲胸飾人手一個,一老師扮樹爺爺,磁帶,錄音機。

          活動過程

          一、熱身運動。

          1、老師扮毛毛蟲媽媽,隨著進行曲音樂,帶著小毛毛蟲四肢著地向前爬:孩子們,今天天氣真好,我們到外面去玩吧?,跟著媽媽,出發(fā)!

          2、快快爬!毛毛蟲真能干!媽媽真喜歡你們。找個朋友拉拉手,頭碰頭,肩碰肩,抱一抱,我們是快樂的`毛毛蟲。

          3、我們一起來拍拍手,點點頭、提提肩膀,伸伸腿,跟著音樂扭、扭、扭……

          二、跟著歌曲游戲,體驗身體接觸的快樂。

          1、帶毛毛蟲爬到大樹爺爺身邊:樹爺爺好!樹爺爺好!咦?樹爺爺怎么不理我們,怎么辦?“

          2、放“撓癢癢”音樂,老師邊唱歌邊動作,伸手撓樹爺爺癢癢,樹爺爺哈哈大笑起來:毛毛蟲好!引導(dǎo)毛毛蟲說:樹爺爺好!

          3、媽媽讓樹爺爺笑起來了,我是怎么做的?(撓樹爺爺癢癢)。

          4、學(xué)學(xué)撓癢癢的動作:你會撓癢癢嗎?我們一起來試試。引導(dǎo)孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”,邊動作。

          5、我來找?guī)卓脴鋵殞,和樹爺爺在一起。毛毛蟲們,給樹爺爺、樹寶寶撓癢癢嘍!邊唱全曲,邊動作兩遍。

          6、大樹爺爺癢的時候是什么樣子的?我們一起來學(xué)學(xué)。邊唱,邊模仿樹爺爺大笑、怕癢的樣子。

          7、也給媽媽來撓癢癢,媽媽喜歡!哈哈哈哈……真癢!

          8、給旁邊的毛毛蟲也撓撓癢癢,互相撓癢癢。體驗身體接觸的快樂。

          三、游戲《撓癢癢》

          毛毛蟲媽媽與樹爺爺搭起一座小橋,請毛毛蟲一個跟一個從橋下爬過,念“毛毛蟲爬爬,毛毛蟲扭扭,爬到這里抓住他!”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復(fù)若干次。

          四、結(jié)束毛毛蟲們,我們要回家了!快跟樹爺爺說再見吧!隨著進行曲爬出活動室。

          教學(xué)反思:

          活動生動有趣,層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上對活動進行設(shè)計和組織,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境,提高幼兒對音樂活動的興趣。首先,教師的語言生動形象,具有親和力和感染力,在活動的整個過程中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的心理環(huán)境,幼兒情緒愉悅,積極參與。

        小班教案 篇3

          [活動目標(biāo)]

          1、知識目標(biāo):了解繪本故事的內(nèi)容,理解媽媽對自己的關(guān)愛。

          2、能力目標(biāo):在領(lǐng)會親子之間情感的基礎(chǔ)上能大方地表達自己對媽媽的情感。

          3、情感態(tài)度目標(biāo):感受有媽媽關(guān)愛的幸福,初步懂得對媽媽的感恩之情。

          [活動重點]了解繪本故事的內(nèi)容,理解媽媽對自己的關(guān)愛,感受有媽媽關(guān)愛的幸福。

          [活動難點]在領(lǐng)會親子之間情感的基礎(chǔ)上能大方地表達自己對媽媽的情感。

          [活動準(zhǔn)備]

          1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:有親子閱讀的初步經(jīng)驗。

          2、材料準(zhǔn)備:幼兒人手一本繪本《你媽媽想你啦》,繪本畫面課件;噴嚏聲和“小動物的'話”錄音

          3、家長準(zhǔn)備:課前溝通,達成默契。

          (1)能基本完整熟悉繪本的內(nèi)容,對孩子的理解情況有一定的估計;

         。2)能圍繞教師提出的問題,以適當(dāng)?shù)姆绞絾l(fā)孩子理解繪本的相關(guān)內(nèi)容,不包辦代替;

          (3)鼓勵孩子積極思維、大膽表述自己的理解,不隨便責(zé)怪。

          [活動過程]

          一、借助聲效,引起興趣

          1、師(播放噴嚏聲):聽,這是什么聲音?

          2、師:你們有沒有打過噴嚏?打噴嚏時是什么樣子的?(讓幼兒學(xué)一學(xué)平時打噴嚏的樣子)

          3、師:今天我們也來讀一本跟打噴嚏有關(guān)的故事,好嗎?

          二、分段閱讀,理解內(nèi)容

          (一)教師引導(dǎo)幼兒閱讀,了解繪本(p1-p8)的故事情節(jié),進入情景表演

          1、師(視頻展示繪本第1頁至第2頁):這里有只小老鼠,它也打了一個大大的噴嚏。你們看,小老鼠打的噴嚏有多大呀?(把樹葉和小螞蟻都飛起來啦。

          2、師(視頻展示繪本第3頁至第4頁):小老鼠打完噴嚏后誰來了?

          3、師:猜猜小兔子會小老鼠說什么呢?

          4、師:我們一起來聽聽小兔子說了什么。(播放錄音“小兔子的話”)

          5、師幼一起學(xué)說小兔子的話“你媽媽想你啦,快回家去吧!”

          6、師(視頻展示第5頁至第6頁):小兔子也怎么了?你們看,小兔子打的噴嚏有多大呀?(把蒲公英的種子都吹飛啦。

          7、師(視頻展示第7頁至第8頁):小兔子打完噴嚏誰來了?

          8、師:猜猜小刺猬又會對小兔子說什么呢?(鼓勵幼兒說出“小刺猬的話”,再播放錄音“小刺猬的話”)

          9、師:我們來說一說、演一演,好嗎?(老師扮演小兔子,請一位幼兒扮演小刺猬)

          (二)親子閱讀,情景表演

          1、師:接下來小刺猬也怎么啦?小朋友,你和媽媽一起把繪本翻讀下去,也來說一說、演一演,好嗎?(引導(dǎo)家長在親子閱讀中鼓勵孩子說出“小動物的話”,讓孩子感受媽媽對他或她的愛。)

          2、視頻展示繪本第9頁至第12頁。請一對親子表演小刺猬打噴嚏和小布熊對小刺猬說得話。表演后給予評價和鼓勵。

          3、師:接下來小布熊也怎么啦?又是誰跑來了?她也說了些什么?你和媽媽繼續(xù)翻讀下去,也來說一說、演一演,好嗎?

          4、視屏展示繪本第13頁至第20頁。請兩對親子先后表演小布熊和小女孩的情景。表演后給予評價和鼓勵。

          5、師(視頻展示第17頁至第18頁):剛剛小布熊為什么會哭呢?

          6、幼:因為他沒有媽媽。(播放錄音“小布熊的話”)

          7、師:小女孩跟他說了些什么?

          三、結(jié)束閱讀,引發(fā)情感

          1、師:那小朋友,你有媽媽嗎?你感到幸福嗎?

          2、師:你打噴嚏時會想到媽媽在想你嗎?(幼兒自由表達)

          3、師:跟自己的媽媽去說說你也是怎么想念媽媽的,去對媽媽表示你的感謝。

        小班教案 篇4

          一、活動名稱:

          幫小熊整理衣柜

          二、活動目標(biāo):

          通過幫助小熊整理衣柜,引導(dǎo)幼兒嘗試將衣服、褲子、鞋子進行分類,并有序的擺放,養(yǎng)成好習(xí)慣。

          三、活動準(zhǔn)備:

          小熊頭飾、每名幼兒自備上衣、褲子和鞋。

          四、活動過程:

          1、玩活動區(qū):收玩具時,大家看到娃娃家里有一只小熊,發(fā)現(xiàn)它有一些不高興,詢問:小熊,你怎么不高興?需要我們幫助嗎?(自己的衣柜很亂,找不到要穿的衣服,不能出去玩了,誰能幫幫我呀?)

          2、小朋友幫助小熊收拾衣柜:

         。1)請幼兒大膽說出自己的好辦法

          (2)幼兒整理小熊柜子里的衣服、褲子、鞋子

          提問:你是怎樣整理的?

          3、擺放衣服:

          請幼兒把整理好的衣服放到衣柜里,請小熊來看一看。

          小熊:這件上衣怎么去了別人的`家呀?它的家在哪里呀?

          (小熊拿起那件衣服請大家?guī)兔Γ?/p>

          4、給小衣柜貼標(biāo)志:

          5、小熊非常滿意,感謝小朋友幫她把衣服分層整理,表揚小朋友擺放的東西整齊。

          小熊知道以后按照衣柜標(biāo)志擺放物品,養(yǎng)成好習(xí)慣。

        小班教案 篇5

          一、活動目標(biāo)

          1、能有意識地注意媽媽的特征,能結(jié)合自己的感受來描述媽媽的典型特征。

          2、初步幫助孩子了解自己與家人走失以后自我保護的能力。

          二、活動準(zhǔn)備

          1、PPT。

          2、收集媽媽背影的照片。

          三、活動過程

          (一)完整欣賞故事

          1、菲菲和媽媽到公園里去玩,結(jié)果發(fā)生了一件什么事情?

          2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事:誰來幫助菲菲找?菲菲找到了媽媽嗎?

          (二)分段理解故事

          1、邊看PPT邊提問:

         。1)菲菲怎么會把媽媽弄丟的?她是怎么做的?丟了媽媽的菲菲心里會怎么樣?

         。2)警察叔叔來幫菲菲找媽媽,假山前的哪個人是菲菲的媽媽嗎?為什么不是?

         。3)出示圖片三:菲菲的媽媽的頭發(fā)是怎么樣的'?菲菲最喜歡媽媽什么?

         。4)出示圖片四:菲菲在哪里找到了媽媽?他看見媽媽是怎么做的?(撲向媽媽的懷抱)。幼兒可以學(xué)一學(xué)其動作。

          2、找到了媽媽,菲菲應(yīng)該對媽媽說些什么?

          3、議議:如果你走丟了該怎么辦?引導(dǎo)幼兒運用自己已有的生活經(jīng)驗說說自己的辦法。

          (三)生活經(jīng)驗交流

          1、說說自己媽媽的樣子,最喜歡媽媽的什么?你有把媽媽弄丟的時候嗎?在哪兒?后來是怎么找到的?

          2、每天放學(xué)的時候,你有把接你回家的人弄丟嗎?

          (四)游戲:

          猜媽媽背影出示照片,請小朋友猜一猜,這是誰的媽媽背影?

        小班教案 篇6

          【設(shè)計思路】

          小班幼兒好奇、好動、愛探索, 基本動作發(fā)展較弱,尚處于探索的萌芽期,如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性!睘榱思ぐl(fā)幼兒的探索欲望,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)了“好玩的布墊”游戲情境,鼓勵幼兒自由探索墊子的多種玩法。

          【活動目標(biāo)】

          1.探索墊子的.多種玩法。

          2.用墊子玩走、跑、跳等游戲,體驗身體活動的樂趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。

          2.小動物頭飾若干。

          【活動過程】

          一、聽音樂《健康歌》,幼兒做熱身運動,引出活動。(活動一會,幼兒坐在墊子上休息。)

          談話激趣。

          師:小朋友看,這是什么。浚ń處熌贸霾級|)。那你們說說小布墊有什么用?

          師:是的,它是讓我們在累的時候靠一靠,可舒服了。

          二、鼓勵幼兒探索墊子的多種玩法。

          1.玩游戲,藏貓貓。

          “藏呀藏呀藏貓貓,藏起小臉找不著!庇貌級|把自己的臉遮;一、二、三,喲……我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈!(重復(fù)幾次,可以說不同的身體部位)

          師:我們小朋友學(xué)得真快,我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。

          2.游戲:小司機(每人手中那墊子)

          教師與幼兒邊說兒歌邊開車!拔沂瞧囆∷緳C,開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。小朋友們要記住,交通安全數(shù)第一!币龑(dǎo)幼兒開汽車。

          三、放松休息

          聽音樂,請幼兒坐在墊子上,敲敲腿、敲敲手臂,做放松動作。

          【活動延伸】

          繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索:用身體中的不同部位探索布墊的不同方法

          【活動反思】

          在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動帶來的樂趣。

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