小班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標
通過盒子引起孩子的好奇心。
經(jīng)過看、聞、嘗來了解香菜。
愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
教學準備
不透明的盒子里面放著香菜。
香菜盆栽。
活動過程
一、出示盒子
1、猜猜盒子里面裝的什么？
2、把手伸進盒子的面摸一摸，說一說。
——有葉子還細細的菜。
3、這是什么菜那？打開盒子看一看。
——我們吃過很多的菜，卻不知道它叫什么。
二、香菜盆栽
1、看一看。
——像草長得還不一樣，也是綠色的。
2、聞一聞。
——有一股香香的味道。
3、嘗一嘗。
——說不出來，挺好吃的`。
三、香菜的吃法
1、這個菜叫做香菜。
2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。
3、有的菜里面加上香菜，能促進食欲，會變得更美味。
4、在講香菜故事中活動結束。
小百科：香菜又名芫荽、鹽荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。為傘形科芫荽屬一年生草本植物。
小班教案 篇2
活動目標：
1、對觀察冰塊有興趣。
2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備：
有太陽的冬天，一處有冰塊的場地，粉筆。
活動過程：
一、觀察冰塊。
1、冰是什么顏色的？
2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺？
3、怎樣才能有冰塊？
4、小結：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就會結冰。
二、尋找有冰的地方。
1、請幼兒和老師到外面去尋找有冰的地方。
2、請幼兒運冰。每人拿一塊冰放在陽光下的空地上。
3、請幼兒觀察陽光下的冰塊。冰變成了什么？（水）
三、欣賞冰漬畫。
1、請幼兒看看場地上的冰化成了什么？
2、用粉筆將冰漬勾出輪廓，請幼兒說說像什么？
教學反思：
但由于現(xiàn)在的氣候原因，并不是每年的冬季都能看到這樣的雪景;父母長輩的過度關愛，怕受傷、怕凍壞、怕生病，也使孩子們享受不到玩雪的樂趣。而在《冷冷的冰》的教學活動中，我們給了幼兒與雪、與冰的親密接觸。當我把事先準備好的冰塊放在幼兒的面前，讓他們通過自己的小手親自摸一摸、說一說自己的感受時，我看到有的'孩子大膽地伸出手，來來回回地摸了又摸，嘴里還一直嘀咕著：“怎么這么硬呀?”;有的孩子膽怯地用一個手指，輕輕地觸碰了一下;還有的孩子根本就沒伸出手，而是振振有辭地說：“我爸爸、媽媽說了夏天才可以玩冰，冬天不能玩冰的!”
看著孩子們的表現(xiàn)，我覺得這次的教學活動安排是正確的，因為在我們印象中再普通不過的冰，在幼兒的眼中，成了陌生的“玩具”，成了不可觸摸的“禁地”，也成了無法想象的“危險品”。我想這都是大人過度保護的結果吧!因此在這次活動中，我鼓勵不敢與冰塊親密接觸的幼兒，拋開顧慮，開開心心地做游戲，讓他們在玩樂中進一步了解了冰、認識了冰、喜歡了冰，也通過切身體驗，學到了許多知識，讓孩子走進了有趣的冰的世界!
小百科：冰是無色透明的固體，分子之間主要靠氫鍵作用，晶格結構一般為六方體，但因應不同壓力可以有其他晶格結構。密度比水小。
小班教案 篇3
游戲名稱：
《小青蛙跳荷葉》
游戲目標：
1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。
2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍。
3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
游戲準備：
用呼啦圈作為荷葉，可根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。
游戲規(guī)則：
幼兒從起始線開始，從一個圈里跳到另一個圈里，引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，嘗試手臂和腿配合進行彈跳的動作。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的`活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小班教案 篇4
教學目標：
1.理解故事內容，初步感受故事情節(jié)。
2.遷移生活經(jīng)驗，知道圓的物體是可以滾動的。
3.互相幫助,會給自己和別人帶來快樂。教學準備：背景圖一張，房子兩張、小熊、小狗、小羊、圖...
教學目標：
1.理解故事內容，初步感受故事情節(jié)。
2.遷移生活經(jīng)驗，知道圓的`物體是可以滾動的。
3.互相幫助,會給自己和別人帶來快樂。
教學準備：背景圖一張，房子兩張、小熊、小狗、小羊、圖片各一張、輪子各兩份、〈〈嬰兒畫報〉〉一本
教學過程：
一、導入，激發(fā)幼兒興趣
1.老師給小朋友帶來了一幅漂亮的圖片，仔細看看圖片上有什么呀？
二、理解故事內容
1.在這漂亮的草地上有一座漂亮的房子，里面會住著誰啊？
2.哦，原來是熊奶奶呀，熊奶奶年紀大了，天天呆在家里面，可她好想去看山，好想去看海。
3.熊奶奶怎么去呢，誰會來幫助熊奶奶想辦法呢?
4.小伙伴們在一起會想什么辦法呢,我們一起來幫幫他們?客人老師也在幫我們想辦法呢,我們聽一聽他們想到了什么好辦法?
5.到底他們想到了什么好辦法呢,我們一起來看一看吧!
小山羊帶來了兩個大車輪,小黃狗也帶來了兩個大車輪,咦,車輪有什么用啊?
6.小熊可聰明了,他呀,叮叮當當把車輪按在了房子下面,這樣啊,房子就會走路了。
小班教案 篇5
活動目標：
1、感知體驗擁抱的溫馨，結合自己的生活經(jīng)驗做與他人親近的動作。
2、通過傾聽故事，理解故事內容，體驗與同伴友好親近的快樂。
活動準備：
課件1《請你抱抱我》課件2抓拍小朋友生活照片
活動過程：
1、通過復習歌曲《親親我》，引出活動內容。
(1)復習歌曲。
“你們還想親親誰?”
(2)“除了用親親表達你的喜歡之外，還可以用什么動作來表示?”
引出抱抱，相互抱一抱。
2、通過討論，幫助幼兒初步了解故事內容。
(1)老師有表情地講故事。
提問：
故事說的是誰?
你從故事里聽到了什么?
3、教師引導幼兒觀看課件，講述第二遍故事《請你抱抱我》，幫助幼兒進一步理解故事內容。
(1)小刺猬想和別人抱抱，可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢?
(2)你喜歡跟別人抱抱嗎?你想跟什么人抱抱?和別人抱抱心里有什么感覺?
(3)小刺猬好難過，你們想對它說什么呢?
(4)你是怎樣抱別人的呢?
4、啟發(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，想象與他人親近的動作，并用語言表達.欣賞PPT,內容以平時抓拍的小朋友照片為主。(親親、抱抱、分享等)5、幼兒聽音樂玩游戲《抱一抱》。
活動反思：
根據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗，他們在日常生活中喜歡和同伴、老師、家人抱抱，本次語言活動是以小刺猬想要得到動物朋友的抱抱為情節(jié)展開，始終以情感為主線，渲染小刺猬想要和別人抱抱的心情。在傾聽故事和理解故事的基礎上，引導幼兒想說、愿說、敢說。在幫助動物們想辦法表達對于刺猬的`喜歡時，拓展和提升幼兒的語言能力與經(jīng)驗。
開場老師和幼兒親密地抱一抱，可以拉近師幼之間的距離，使幼兒感受到擁抱的快樂，在此間教師隨機與幼兒互動，傾聽幼兒對于抱抱的生活經(jīng)驗。這一環(huán)節(jié)為整個活動起一個良好的開端，并使幼兒了解擁抱是一種情感表達，為引出故事做鋪墊。
小班幼兒的傾聽習慣是語言活動中重要的能力培養(yǎng)之一，在理解故事內容的環(huán)節(jié)中，要注意觀察幼兒傾聽的能力。講故事分段進行講述，并通過提問和討論來回憶故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內容。教師在此環(huán)節(jié)要著重情緒上的渲染，使幼兒感到小刺猬非常喜歡和大家抱抱，和大家做朋友，為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。
通過前一環(huán)節(jié)中老師與幼兒討論了和小刺猬做朋友的辦法，激發(fā)了幼兒親近動物的情感，在此處教師要用肢體和表情感染幼兒，帶動情緒提升到最高潮。幼兒在唱唱、跳跳中體驗親近同伴，與小動物做朋友的快樂。
小班教案 篇6
活動名稱：健康——爸爸的大鞋子
活動目標：
1、能穿著大鞋子協(xié)調地行走，發(fā)展平衡能力。
2、體驗穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
活動重點(或難點)：
1、能穿著大鞋子協(xié)調地進行走路。
物質準備：
1、紙盒制成的大鞋子或幼兒從家里帶來的成人鞋(最好是男式的)。
2、自備一段輕松的音樂。
活動過程：
一、活動身體，進入教學。
1、小朋友們我們一起走走、跳跳、蹲蹲，動動我們的身體!
(幼兒在場地上自由行走，邊走邊活動關節(jié)。)
2、教師引導幼兒向前走、向后退著走、向上跳跳、向下蹲蹲。
二、我們來穿爸爸的大鞋子。
1、教師出示大鞋子，小朋友這是誰的`鞋子呀?
2、穿著你的大鞋子走一走，你有什么感覺?
(幼兒初步體驗穿著大鞋子走路的獨特感覺。)
3、你穿著爸爸的大鞋子走路怎么樣?要注意什么?
4、穿著大鞋子，比賽走路。幼兒分組站在場地的一頭，聽教師的指令開始比賽，教師引導幼兒盡量平衡自己的身體。
5、幼兒游戲行3——4次，提醒幼兒注意平衡，適當休息。
三、學學爸爸的經(jīng)典動作、經(jīng)典語言。
1、小朋友，你的爸爸最喜歡說的話、最喜歡做的動作是什么?(最有趣的動作和語言。)
2、幼兒自由表現(xiàn)爸爸的動作和表情，如刮胡子、打電話、看報紙等，并和同伴交流爸爸的經(jīng)典話語。
小班教案 篇7
活動目標：
1、在游戲中引導幼兒從形狀、顏色、味道等方面感受不同的水果。
2、樂意做水果寶寶，體驗共同游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、知道做事要認真、要有耐心。
活動準備：
各種塑料水果、小推車。
活動過程：
一、分水果
1、師：快過新年了，新年老爺爺給你們帶來了好東西，瞧，好東西來了。（教師把小推車里的水果推到幼兒前面）你們開心哇，拍拍手呀！
2、教師給幼兒一人一個分水果。
二、生生互動
1、師：哦，你們手里都有好東西了，告訴你的好朋友，你的手里拿了什么好東西。（幼兒之間相互交流，教師巡回指導）
三、幼兒介紹各自手里的水果（鼓勵幼兒大膽地說）
師：認識你手里的好東西嗎？誰來介紹一下，你手里是什么水果寶寶？
1、認識形狀
認識香蕉是長長的、彎彎的、黃色的香蕉。（可以和幼兒一起說）
2、認識顏色
綠蘋果和紅蘋果的比較。
3、觸覺的不同
感覺獼猴桃和桃子，是毛毛的。
4、認識一串的水果
認識葡萄是一串的。問：還有什么水果寶寶和葡萄一樣，也是一串的？
5、大小排序
比較四個蘋果的大小，并引導幼兒將它們按從大到小進行排序。
四、游戲
1、游戲：水果水果站出來
師：請黃色的水果站這邊（右邊）請綠色的水果站這邊（左邊）
2、送水果回家（放到小推車里）
師：聽好了，老師叫到什么水果，什么水果就過來。
�。�1）請毛毛的水果放過來。
�。�2）請綠色的水果放過來。
�。�3）請紅色的水果放過來。
�。�4）請一串一串的水果放過來。
（5）芒果芒果快過來。
3、游戲：買水果
師：你想做什么水果呀？（教師在幼兒手背上幫幼兒畫上自己想做的水果）
開始：
�。�1）師：買水果，買水果，我要買水果。（教師提醒幼兒回答：你要買什么水果呀？）
師：我要買西瓜。（是西瓜的小朋友跟到老師后面）
�。�2）師：買水果，買水果，我要買水果。
師：我要買甜甜的水果。（是甜甜的水果跟到老師后面）
�。�3）師：今天買了這么多的水果，真開心，現(xiàn)在，水果寶寶要回家了，回家過年了。
五、活動結束。
放《新年快樂》歌曲
活動反思：
《xx市學前綱要》中指出：幼兒是獨立的、發(fā)展的個體。只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值，更好地獲得發(fā)展。兒童只有在自己喜歡的'、感興趣的活動中，才能充分發(fā)展他們的創(chuàng)造性和調動他們積極的思維參與到活動中來，使教師預設的活動目標盡可能的達到預期的效果。
“買水果”這一活動，就是基于從兒童身邊的事物中尋找教育資源這一原則，利用孩子們非常喜歡的水果，作足文章。并結合小班幼兒好動、愛模仿的特點，運用多種游戲，鞏固幼兒對水果的認識。以整合的理念引導整個活動過程，讓孩子們在看看、說說、玩玩的活動環(huán)節(jié)中，積累幼兒的知識經(jīng)驗。
小班教案 篇8
活動目標
1、練習發(fā)聲母CH的發(fā)音
2、初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。（難點）
3、培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。（重點）
活動準備
1、小鴨，小雞，小貓，山羊，黃狗的圖片各一張。
2、已初步認識以上的小動物。
3、老師自編兒歌《什么動物吃什么》一首。
活動過程
一、誰來了？一起來表演……
1、看……這是什么？（出示小雞）小雞來小班作客，它想考考小朋友，她是怎么叫的？我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什么？
2、接下來聽聽誰來了？喵喵喵……誰來了？（出示小貓）一起表演小貓，小貓最喜歡吃什么？
3、再來聽聽是誰來了？咩咩咩……誰來了？（出示小羊）它也來了。一起來表演它最喜歡吃什么？
4、我們再來看是誰來了�。∷钕矚g吃骨頭了。猜猜它是誰？（小狗）小狗怎么叫？我們一起來表演小狗。
二、學兒歌
1、老師把這些小動物和它們喜歡的'食物編成兒歌，你們來聽一聽。
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。
小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么？出兒歌內容。
4、請幼兒帶上相應胸飾自由表演出其對應的兒歌。
5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍，表演出來。
三、送食物
1、請幼兒扮演小動物，按照兒歌的內容去找自己愛吃的食物。
2、教師和幼兒進行檢查糾錯后進行品嘗。
四、到外面去玩
扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩（結束）。
小班教案 篇9
活動目的：
關注雨天的情景，體驗看雨、聽雨、玩雨的樂趣。
能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：物質準備：歌曲《大雨和小雨》，播放器。
材料配套：親自手冊《領域活動·雨天的雨》。
活動過程：
1、說雨。
引導幼兒說一說今天的天氣怎么樣，在路上看到了什么。
提問：雨是什么樣子的？你平時見過什么樣的雨？鼓勵幼兒大膽敘述。
2聽雨讓幼兒閉上眼睛，側耳傾聽雨聲。
播放歌曲《大雨和小雨》，引導幼兒欣賞，并說說歌曲中大雨是怎么樣的、小雨是怎樣的。
引導幼兒用自己的聲音來表達聽到的雨聲：嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙、嘩啦嘩啦、滴答滴答……3觀雨。
引導幼兒看一看：雨是什么樣子的？大雨還是小雨?雨點是從哪里落下來的？落下來的時候是什么樣子的？
引導幼兒觀察小草、小花、小樹在雨中是什么樣子的。
告訴幼兒：植物在雨中喝足了水才會長的'更好。
4玩雨。
指導幼兒用小手接雨，�？纯从晔鞘裁搭伾�，并說說雨點落到手上有什么感受。
啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。
小班教案 篇10
活動目標1、仔細觀察圖片上人物的動作，學習運用新詞：“和”，能用完整句表達圖意。
2、通過對日常生活中“我能做到……”的`討論、講述。
3、教育幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)自我服務能力。
活動準備1、圖片三張，有關文字卡。
2、請幼兒練習拿兩件玩具或做兩件事情，并學說：拿了××和××。。
活動過程
一、引入課題，幼兒自由觀察，講述圖片。教師提出觀察講述要求：圖上有誰？在干什么？
二、幼兒交流、講述經(jīng)驗。1.教師：你看見圖片上有什么？他們在干什么？
2.幼兒講述交流
討論：你覺得他們講得怎樣？
3.鼓勵幼兒進行具體講述。
4.幼兒完整講述圖片。
引導幼兒完整講述圖片：
小欣會穿衣服和穿鞋子，
小花會自己疊被子和刷牙，
小豐在家里會掃地和擺筷子。
三、結合日常生活討論、講述。
1、教師：小明、小欣、小豐都會做事情。你會干什么？
2、幼兒自由討論：
要求幼兒運用連詞“和”講述會干的事情。
3、個別講述。
四、講評：討論小結，教育幼兒自己的事情自己做。
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