小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的小班教案4篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、辨別音樂(lè)的大小,能以不同的聲音及樂(lè)器來(lái)演奏區(qū)分大貓和小貓的聲音。
2、學(xué)習(xí)用其它動(dòng)物形象創(chuàng)編新詞。
3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圓舞板、小鈴、動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入。
出示小貓。
這是誰(shuí)呀?它的'媽媽是誰(shuí)?(大貓)出示大貓。
它們?cè)诔,?tīng)是誰(shuí)在唱呀?(教師范唱)它們唱的有什么不一樣?
哦,小朋友說(shuō)的真不錯(cuò),大貓唱的聲音大,小貓唱的聲音小。
2、探索樂(lè)器演奏的不同力度。
小貓和大貓?jiān)诔栉覀冇脴?lè)器來(lái)給它們伴奏吧!看今天的樂(lè)器是什么?是小鈴和圓舞板。請(qǐng)小朋友去用樂(lè)器試一試怎樣是大貓唱,怎樣是小貓唱。請(qǐng)幼兒個(gè)別演奏。
小結(jié):大貓的聲音大,我們就敲重一點(diǎn),小貓的聲音小我們就敲輕一點(diǎn)。
下面我們拿好自己選的樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏吧!
3、學(xué)唱歌曲創(chuàng)編歌詞。
剛才小朋友為歌曲進(jìn)行了伴奏現(xiàn)在我們分大貓小貓來(lái)唱一唱做大貓的在這邊,做小貓的在這邊我們一起來(lái)唱。
大貓小貓一起向前走,看見(jiàn)了一群小動(dòng)物,我們一起來(lái)看看這些小動(dòng)物有什么特點(diǎn)?(大小不一樣)
這些小動(dòng)物也想來(lái)唱歌,我們就自己選一個(gè)小動(dòng)物,然后按照大的小的來(lái)唱。幼兒演唱。誰(shuí)愿意上來(lái)把你的小動(dòng)物唱一唱。提醒幼兒注意聲音的大小。
現(xiàn)在小朋友可以和旁邊的小朋友換一個(gè)小動(dòng)物來(lái)唱一唱。
4、用樂(lè)器伴奏。
過(guò)程小朋友都唱了,你們想為自己來(lái)伴奏嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選一種樂(lè)器和小動(dòng)物自己邊唱邊進(jìn)行伴奏。還可以唱給其他的小朋友聽(tīng)。
小班教案 篇2
目標(biāo):
1.感受雨天給自己帶來(lái)的樂(lè)趣
2.學(xué)會(huì)使用雨傘并進(jìn)行雨傘游戲
準(zhǔn)備:掛圖、錄有下雨聲音的磁帶、雨傘人手一把
過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)雨天
1.聽(tīng),這是什么聲音?
2.小朋友你們喜歡下雨嗎?
請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看,為什么你喜歡下雨天,為什么你不喜歡下雨天?
二、聽(tīng)聽(tīng)故事
今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事,故事里有一個(gè)和你們一樣大的寶寶,他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。
到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這故事。
1.聽(tīng)故事錄音
2.提問(wèn)
、胚@個(gè)故事叫什么?
、贫喽嘞矚g下雨嗎?
、嵌喽嗟男』锇閭兿矚g下雨天嗎?
、榷喽嗪托』锇閭兿肓耸裁崔k法使自己淋不到雨又可以玩游戲/
3.結(jié)合圖片生動(dòng)講述故事第2遍
、拍銈冃∨笥阎蓝喽嗪托』锇閭兿氲霓k法了嗎?
、颇銈兿矚g傘樹嗎?今天老師要帶小朋友們?nèi)シN傘樹。
三、雨傘游戲
1、教師為幼兒準(zhǔn)備好雨傘,帶他們到室外空地
2、和教師一起嘗試打開(kāi)雨傘,教師及時(shí)給予幫助,提醒幼兒不要將傘尖對(duì)準(zhǔn)同伴我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘,請(qǐng)小朋友和老師一起把傘寶寶打開(kāi)
3、進(jìn)行游戲
、判∨笥讯及褌愦蜷_(kāi)了嗎?我們把傘放地上當(dāng)傘樹,我們小朋友老當(dāng)小老鼠,把自己躲在傘樹里面,傘樹是我們小老鼠的家
、菩±鲜髠兾覀?nèi)淞掷锩嫱嫒チ耍バ±匣⒓易骺?/p>
、切±鲜髠兿掠炅耍旎丶,快躲到傘樹下去
、扔暝较掠诖罅耍瑐銟湓介L(zhǎng)越高了,看誰(shuí)的`傘樹長(zhǎng)得最高
、晌覀儼褌銟浏B起來(lái)變成一棵大傘樹
4、共同慶祝傘樹誕生小老鼠們,我們的傘樹誕生了,大家一起來(lái)慶祝吧。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能初步按從頭到尾的順序觀察,感知小雞和小鴨的主要外形特征和習(xí)性。
2、會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同。認(rèn)識(shí)新詞:腳蹼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:《小雞和小鴨》課件一個(gè)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:見(jiàn)過(guò)小雞和小鴨
活動(dòng)過(guò)程:
一、有雞蛋的孵化,引出主題,激發(fā)幼兒觀察興趣
T:小朋友們,你們瞧!這是什么?
S1:雞蛋。
S2:蛋。
T:這是兩只蛋,你們知道這兩只蛋是一種動(dòng)物的蛋嗎?
S:不是。
T:那它們分別是誰(shuí)的蛋呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察蛋的顏色來(lái)分辨出黃色的蛋是雞蛋,白色的蛋是鴨蛋。)
T:是不是小朋友們說(shuō)的那樣呢?咦!好像我聽(tīng)到破殼的聲音了,看看是誰(shuí)先出來(lái)了?S:小雞。
T:哦,原來(lái)黃色的蛋里藏的真的是小雞,那白色的蛋里呢,我們把它請(qǐng)出來(lái)好嗎?1、2、3…..
S:是小鴨。
。ㄍㄟ^(guò)驗(yàn)證,認(rèn)識(shí)雞蛋和鴨蛋)
二、積極探索,感知小雞和小鴨的主要外形特征和習(xí)性。
1、感知小雞和小鴨的主要外形特征
(1)初步感知,自由觀察
T:小雞和小鴨它們長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?小雞是怎么樣的?小鴨又是怎么樣的?S1:嘴巴不一樣,小雞嘴巴尖尖的,小鴨嘴巴扁扁的。
S2:腳不一樣,小雞的腳是分開(kāi)的,小鴨的腳是連著的。
S3:走路不一樣,小雞走路快快的,小鴨走路一搖一擺的。
S4:叫聲不一樣,小雞嘰嘰嘰,小鴨嘎嘎嘎。
…………..
。ü膭(lì)幼兒大膽自由發(fā)言,表?yè)P(yáng)語(yǔ)言完整,找到不同不一樣的幼兒。)
。2)深入探索,按序觀察
T:還有沒(méi)有什么不一樣的地方了?那我們一起從頭開(kāi)始找一找,看有什么漏掉的地方。(言語(yǔ)及動(dòng)作引導(dǎo),幫助幼兒學(xué)習(xí)從頭到尾的順序觀察探索小雞和小鴨的主要外形特征,完成第一張表格。)
2、感知小雞和小鴨的習(xí)性
T:小雞和小鴨肚子餓了,想到外面去找食吃,他們回去哪里找呢?
S:小雞去草地,小鴨去池塘。
T:它們吃的`一樣嗎?
S:不一樣。
T:它們都吃什么?
S1:小雞吃毛毛蟲。
S2:小鴨吃小魚。
……….
T:先來(lái)幫小雞找一找草地上的食物吧,都有些什么呢?
S:大米、青菜、毛毛蟲。
T:哦!原來(lái)小雞吃的食物有大米、青菜、毛毛蟲。那小鴨呢,我們也來(lái)找一找。S:小魚和小蝦。
T:我們一起說(shuō)一說(shuō)小鴨吃的食物是什么。
S:小鴨吃的食物有小魚和小蝦。
T:好,我來(lái)考考你們,是不是每個(gè)人都知道他們吃的是什么了。
(根據(jù)幼兒的回答操作課件)
T:你們真厲害,都知道了,表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧!
三、結(jié)束活動(dòng)
T:小雞和小鴨吃的好飽呀,該是時(shí)候回家了,我們學(xué)著小雞和小鴨走路的樣子一起回教室吧!
。úシ乓魳(lè),組織幼兒一組跟著一組,一個(gè)跟著一個(gè)的回教室。)
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
夏天到了,慢慢的天氣開(kāi)始變得越來(lái)越熱,冰糕和各種各樣的冷飲成了孩子們的最愛(ài),他們毫無(wú)節(jié)制的享受著這些冷飲的同時(shí),卻不清楚這些東西對(duì)自己的傷害。在幼兒園里我們有時(shí)碰到這樣的情況,有的孩子由于吃了過(guò)多的冷飲甚至拉肚子拉到褲子里,有的家長(zhǎng)向我們求救,由于孩子一次吃很多,讓我們幫著改變孩子們的這種做法,針對(duì)這種情況,我們開(kāi)展了活動(dòng)《太陽(yáng)生病了》,目的是在有趣的故事中,懂得吃這些冷飲不要過(guò)量的道理。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,了解太陽(yáng)生病的原因,懂的關(guān)心別人。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖《太陽(yáng)生病了》,自制背景圖一張、兩個(gè)太陽(yáng)圖片(傷心地、高興地),電話機(jī)、實(shí)物:冰激凌。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分:談話。
出示冰激凌:小朋友這是什么?(冰激凌)你喜歡吃嗎?你是怎樣吃冰激凌的?(孩子們回答的很有趣:每天只吃一個(gè))如果吃多了會(huì)怎么樣?那到底是誰(shuí)多吃了冰激凌呢?(有的孩子想到了班里的幾個(gè)經(jīng)常吃冰糕的孩子。)
基本部分:
一、理解故事內(nèi)容。
1、出示掛圖一(太陽(yáng)公公很熱):小朋友你看太陽(yáng)公公怎么了?(很熱)你能幫幫他嗎?請(qǐng)幼兒想一些讓太陽(yáng)變涼快的辦法。(喝冷飲、吃雪糕、吃冰激凌等)
2、了解太陽(yáng)生病的原因。
出示掛圖二:太陽(yáng)公公聽(tīng)了小朋友給它想的辦法,就吃了很多的.冰激凌,小朋友們猜它怎么了?請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推理和表達(dá)。(知道吃得太多生病了)請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)太陽(yáng)公公生病難受的的樣子,還要打針吃藥,這是小朋友都不愿意做的事情。
太陽(yáng)公公生病了,你應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒關(guān)心病人)
3、推測(cè)太陽(yáng)公公好了以后會(huì)怎樣。
出示掛圖四:太陽(yáng)公公的病好了嗎?太陽(yáng)公公好了以后,還那樣吃冰激凌嗎?為什么?
4、教師邊操作教具邊完整講述故事。
二、知道自己不要多喝冷飲、多吃冰激凌。
小朋友們都喜歡吃冰激凌,吃的時(shí)候應(yīng)該怎樣做才能不生病呢?
教師:夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、冰糕降溫是可以的,但是不能吃的太多,吃得太多會(huì)引起各種各樣的病,所以小朋友不要多吃涼的東西。
三、鼓勵(lì)幼兒給太陽(yáng)公公打電話,知道關(guān)心別人。
1、太陽(yáng)公公生病了,你想對(duì)它說(shuō)些什么呢?
2、做游戲:給太陽(yáng)公公打電話。
出示“電話機(jī)”,引導(dǎo)幼兒給太陽(yáng)公公打電話,教師指導(dǎo)告訴太陽(yáng)公公以后天氣熱了怎樣做。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些怎樣降溫的一些辦法)
結(jié)束部分:太陽(yáng)公公的病好了,咱們出去一起和太陽(yáng)做游戲吧!(帶幼兒走出教室)
活動(dòng)延伸
在區(qū)角活動(dòng)中可一次性杯子和掛歷紙,引導(dǎo)幼兒自制“冰激凌”。
活動(dòng)反思
通過(guò)活動(dòng)可以看出,孩子們對(duì)各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡,也知道多吃對(duì)自己身體的壞處,在提問(wèn)時(shí)孩子們都為自己辯解沒(méi)有多吃這些冷飲,但是我們能夠感覺(jué)到,現(xiàn)在的孩子太任性,有時(shí)候家長(zhǎng)也是沒(méi)辦法,在活動(dòng)課上我針對(duì)幾名典型的幼兒(經(jīng)常吃冰糕的幼兒)展開(kāi)了提問(wèn),收到了好的效果。過(guò)后我們還要時(shí)常提醒孩子們,做好他們的工作,使他們能夠健康的成長(zhǎng)。
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