中班教案
作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的中班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
設(shè)計思路:
豬是我們農(nóng)村中常見的動物,中班幼兒對豬既熟悉又陌生,他們在自家或鄰居家看到過特征明顯的豬。當(dāng)參觀了養(yǎng)豬場之后,他們更是對豬的外貌特征、生活習(xí)性、及用途等方面有了探究的欲望。經(jīng)過分析,我們提出了實施開展豬的探索活動的依據(jù):
1、幼兒對探索豬的特征,表現(xiàn)豬的生活具有極大的興趣,活動內(nèi)容有助于幼兒對身邊動物的關(guān)注和熱愛。
2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關(guān)豬的直接或間接資料,使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來源和物質(zhì)可能。
3、獲取資料的成功,能使幼兒自信地參與活動,愿意表達與表現(xiàn)。
活動目標(biāo):
1、在活動中,引導(dǎo)幼兒通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料,認識豬的共同特性,擴大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗。
2、通過活動,使幼兒形成認真負責(zé),完成任務(wù)的良好態(tài)度。
3、激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的情感。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動過程:
第一階段
1、活動內(nèi)容:
參觀養(yǎng)豬場,使幼兒對豬更有一個直接的感性認識。
2、活動步驟:
、怕(lián)系養(yǎng)豬場,與工作人員商量有關(guān)豬場的一些注意事項。
、乒膭钣變喊芽吹降挠嘘P(guān)豬的問題向飼養(yǎng)員了解一下。
⑶老師把幼兒發(fā)現(xiàn)的問題作記錄,也參與詢問飼養(yǎng)員,幫助幼兒一同解決。
3、活動引導(dǎo):
、胚厖⒂^邊注意傾聽幼兒隨時提出的各種問題,使幼兒成為問題的提出者和探索者。
、平處熢趨⒂^途中,可適當(dāng)對看到的現(xiàn)象進行設(shè)疑,引起幼兒的好感,激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。
第二階段:
1、活動內(nèi)容:
收集資料,豐富幼兒形成與活動有關(guān)的經(jīng)驗。
2、活動步驟:
。1)鼓勵幼兒運用各種方法,通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料,包括:VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。
。2)動員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場拍攝錄象或照片,有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場的活動現(xiàn)象,了解豬的外貌特征。
(3)“豬問題”的'活動。引導(dǎo)幼兒對收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問題進行探討,尋求答案。
3、活動引導(dǎo):
、沤處熞矃⑴c資料的收集活動,從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過程中,使幼兒對豬的外貌特征擴大為對豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。
、圃谶@過程中,要注意幼兒提出的各種問題,并隨時作好記錄。
第三階段:
1、活動內(nèi)容:
師生共同布置室內(nèi)環(huán)境,共同收集有關(guān)豬的資料來激發(fā)幼兒的興趣。
2、活動步驟:
。1)幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料(包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等)。
。2)把孩子收集來的有關(guān)圖片、照片、卡片等,布置成養(yǎng)豬場,豬喜歡吃什么,我看到的豬等版塊。
3、活動引導(dǎo):
、艓椭變撼闪①Y料收集小組,使幼兒有目的地收集,完成任務(wù)。
、埔龑(dǎo)幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進行布置。
、墙處煂φ麄布局進行引導(dǎo)和合理安排。
第四階段:
1、活動內(nèi)容:
相互交流,了解有關(guān)豬的情況,遷移別人經(jīng)驗,進一步探究。
2、活動步驟:
、沤榻B在養(yǎng)豬場看到的一些有關(guān)情況。
⑵如何收集資料,介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。
、强簇i的錄象,引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問題。
3、活動引導(dǎo):
、抨P(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點,及時予以回應(yīng)。
⑵接過幼兒拋過來的球,組織大家一起討論,并對有關(guān)資料進行補充。
第五階段:
1、活動內(nèi)容:活動展示。
2、活動進行:⑴用廢舊材料:做豬。
、剖卟诵≈谱鳎贺i。
、枪适拢盒∝i蓋房子。
⑷歌表演:小黑豬。
3、活動引導(dǎo):
、殴膭钣變捍竽懕憩F(xiàn)豬的可愛形象,引導(dǎo)幼兒自信、大膽。
、埔龑(dǎo)幼兒在展示過程中把自己的作品與同伴進行交流。
4、活動延伸:
根據(jù)幼兒的需要,可繼續(xù)延伸到家庭、社區(qū),根據(jù)幼兒的興趣還可探索。(可以個別活動)
活動反思:
本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動作用,使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí),變被動為主動,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):1、能用愉快好聽的聲音學(xué)唱歌曲,體驗與同伴合作的快樂。
2、會用適當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)螞蟻搬豆的情景。
活動準備:小螞蟻的頭飾若干,布縫制的“大豆子”一個,豆子頭飾若干,圖片2張,《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶;用一個大輪胎當(dāng)螞蟻洞口
活動過程:
一、開始部分:
談話:小朋友今天我們班來了一位小客人,你看是誰來了?(出示一只小螞蟻讓幼兒認識)提問:它長得什么樣子?你在哪里見過它?引導(dǎo)幼兒討論。
二、基本部分:
1、出示圖1
師:圖上畫的是什么?(一只小螞蟻 一粒豆)這只小螞蟻在干什么?它在哪里看見一粒豆?(在洞口看見了一粒豆,)它看見一粒豆想怎么樣?(搬回家。)那么,它能搬得動嗎?(搬不動)為什么在螞蟻的`眼里豆子會這么大?(因為螞蟻太小,豆子太大了。)我們一起來學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時用力、著急的樣子好嗎?教師提示,幼兒自由表現(xiàn)。
2、下面我們一起看圖1編一首兒歌好嗎?
教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作(一只螞蟻在洞口,找到一粒豆,用盡力氣搬不動,只是連搖頭。) 引導(dǎo)幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。
討論:“小螞蟻搬不動豆子怎么辦?誰有好辦法?” 請幼兒根據(jù)自己的認識自由回答;老師給予肯定。
3、出示圖2:“讓我們來看一看,小螞蟻想了個什么好辦法?” 引導(dǎo)幼兒看圖后自由交談。教師運用歌詞小結(jié):“左思右想好一會,想出好辦法,回洞請來好朋友,合力抬著走! 鞏固歌詞:“小螞蟻想的什么好辦法?”幼兒:“回洞請來好朋友---”
教師小結(jié):為什么一只螞蟻搬不動豆子呢?結(jié)合實際幫助幼兒理解團結(jié)起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心,互相幫助。
4、讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。
5、教師談話:“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽好嗎?” (好)教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問:這首歌好聽嗎?(好聽)你想不想學(xué)唱這首歌?(想)那么我們先給這首歌起個名字好嗎?(好)引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字,師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。
6、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動作,引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
1)放錄音,幼兒邊聽邊用手打節(jié)奏。
2)引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱 。
3)跟著琴聲再來唱一遍。
4)幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動作。(提示幼兒螞蟻形象可以蹲著走,手指代表觸角)師:我們怎樣表現(xiàn)螞蟻很小的樣子?螞蟻用什么跟同伴交流的?
三、隨音樂進行分組表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作,表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。
表演規(guī)則:
大抱枕作為“豆子”,另一名幼兒當(dāng)
找到豆子的螞蟻,輪胎當(dāng)洞口。邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,游戲反復(fù)進行。
師:xxx你等會請唱的最認真的小朋友來跟你一起搬豆子
四、活動延伸:在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》進一步體會團結(jié)
中班教案 篇3
材料和工具:
鞋盒、木棒、乒乓球、可樂瓶、石頭、電線、布條、卡紙、透明膠、剪刀及教師事先制作的布制龍等。
制作方法:
1.用鞋盒制作張開的龍嘴并用透明膠或雙面膠固定2.用乒乓球當(dāng)龍眼,用舊電線折成龍須,用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭,用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上。
3.教師在可樂瓶中間挖兩個對稱的洞,幼兒將木棒插進洞里并用透明膠固定,做成一節(jié)龍身,以同樣的方法制作其余部分。
4.將小石頭放入可樂瓶。
5.在龍背內(nèi)側(cè)每間隔1米縫上一根彩色布條,將布條與每一節(jié)龍身綁在一起。
6.在龍背前端和龍頭處各戳兩個洞,用鐵絲串連并固定。
玩法:
1.舞龍游戲
2.將龍身上的可樂瓶解下,可玩“高爾夫球”“木馬”“撥浪豉”等游戲。
3.將解下的可樂瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戲。
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的`積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。
2.讓幼兒知道垃圾會污染空氣,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.初步了解健康的小常識。
5.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準備:
課件:喜歡清潔的.空氣
課件:空氣污染的原因
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1.你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么?
。ㄍ饷娴目諝夂茫。
2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽?
。ㄌ柟饪梢詺⒓毦,還能呼吸新鮮空氣)。
二、出示圖片,讓幼兒仔細觀察畫面。
1.畫上有些什么?
(小朋友、垃圾堆)
2.兩個小朋友為什么是那樣的表情呢?
。ㄒ驗樗麄兟劦搅穗y聞的氣味。)
3.難聞的氣味是從哪里來的?
(垃圾的臭味傳播到空氣中去了。)
4.我們應(yīng)該怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)
三、教師小結(jié)
為了使我們有一個舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾,垃圾會污染空氣。
我們呼吸了受污染的空氣后,會生各種疾病,我們也不要隨地吐痰,這樣就會減少細菌在空氣中的傳播。
中班教案 篇5
活動名稱:印手畫鴿子(中班繪畫)馬陸中幼
活動目標(biāo):
1、認識幾種簡單的花紋,根據(jù)畫面需要按照一定規(guī)律排列。
2、體驗裝飾畫的特點和美感。
活動準備:范畫、繪畫工具材料。
活動過程:
一、觀賞與演示
。1)、手掌變鴿子
通過做小手游戲找出拇指,并讓其余四指并攏,飛到紙上變成鴿子。
。2)手指、拇指、手掌分別變成了鴿子的.哪一部分?
。3)演示作畫,請一位幼兒“飛”上來,把手放在黑板上,由老師幫助印畫輪廓,注意描畫時手不移動;印反方向的鴿子,先討論用什么方法畫。
。4)范畫上的鴿子和我們平時看見的有什么不同?(花紋)最大的花在哪里?(中間)出示丁紹光的作品,強調(diào)裝飾畫的特點(裝飾在重要部位);試著畫一畫,請個別幼兒上來示范。
二、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
。1)、紙為天空,讓鴿子來飛翔。
(2)、啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫,注意鴿子的畫面布局。
(3)、提醒個別幼兒作畫是離“鴿子”遠點,以免把手指描臟。
。4)、大膽用花紋裝飾,并注意美感。
三、引導(dǎo)評價
。1)、哪只最美?美在哪里?
。2)、為什么有的不美?(體會無規(guī)律及平均分布的缺點)
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會穿著衣服,紐扣要對齊,鞋子穿正確。
2、讓幼兒明白穿衣只要整潔大方,得體合適。
活動準備:
教材
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友,你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎?請聽故事《小白兔、小花兔》。
2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
教師提問:小白兔為什么會變成小花兔呢?
故事總結(jié):小兔子穿上潔白的衣服,干凈又漂亮?墒撬诋嫯嫊r,卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上,結(jié)果變成了一只五顏六色的小花兔,衣服弄得臟臟的。小朋友們我們可不能學(xué)小白兔,我們要做愛干凈的好孩子。
3、"看"動畫提問導(dǎo)入:你們平時會自己穿衣服嗎?
4、認真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
(1)寶寶早上起床是怎樣穿衣的?
(2)媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿?
(3)小朋友你覺得怎樣的衣服才是漂亮的?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié):寶寶早上起床自己穿衣時紐扣扣錯了,鞋子穿反了,得到了媽媽的`幫助,穿戴整齊的寶寶看起來別提多精神了!小朋友們我們平時穿衣的時候,要注意紐扣扣好,保持衣服的干凈整潔就行了。
三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié):小朋友們穿衣時要把扣子扣好,穿戴整齊,保持身上干凈整齊,做個愛干凈的好孩子。
四、游戲互動
鞏固主題名稱:我會自己穿衣服規(guī)則:教師用小朋友們的外套5件,(拉鏈或紐扣的外套)請5名幼兒上臺,老師規(guī)定時間一分鐘或兩分鐘,幼兒在規(guī)定時間內(nèi)將衣服穿好,并會整理衣領(lǐng)等等。下面的小朋友扮演裁判,時間到時,請裁判說出誰穿的衣服又快又整齊。
五、活動延伸,主題內(nèi)化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師可在午覺起床之后,培養(yǎng)孩子自己動手穿衣。
(3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
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