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        中班教案

        時(shí)間:2024-05-06 09:55:57 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的中班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        中班教案

        中班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在游戲情境中鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

          2.學(xué)習(xí)用"添上1"或"去掉1"的方法來進(jìn)行按數(shù)物匹配。

          3.在比較數(shù)量的游戲中培養(yǎng)思維的靈活性,體驗(yàn)自主操作的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.白板課件《小兔子的花店》

          2.花籃若干,花朵若干。

          活動(dòng)過程:

          一、情景導(dǎo)入,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的`數(shù)量。

          1.幼兒觀察花籃標(biāo)記去采花并放入相應(yīng)數(shù)量的花架,復(fù)習(xí)鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

          教師:小兔子有個(gè)美麗的大花圃,好多鮮花開放了,她決定開個(gè)鮮花店,請(qǐng)小朋友幫助去采花。看看小兔子給你們的花籃,她要請(qǐng)你們采什么花?

          請(qǐng)你仔細(xì)看看花籃上的標(biāo)記,去采花吧。

          采完放到花架上里,一起驗(yàn)證采的花的數(shù)量。

          2.幼兒集中自查驗(yàn)證。

          二、學(xué)習(xí)用"添上1"或者"去掉1"的方法進(jìn)行按數(shù)物匹配。

          1.教師出示花架,引導(dǎo)幼兒觀察花朵的數(shù)量和數(shù)字是否匹配。

          2.學(xué)習(xí)用"添上1"或者"去掉1"的方法進(jìn)行按數(shù)物匹配。

          3.幼兒操作并進(jìn)行集中交流驗(yàn)證。

          三、活動(dòng)結(jié)束。

          教師:我們幫小兔子整理了花架,他很開心,小兔子還要考考你,你整理花籃的時(shí)候,花籃里花最多的是幾朵?花籃里最少的是幾朵?

          請(qǐng)小朋友幫助他按照花籃里花朵的數(shù)量從少到多排一排,你愿意嗎?好的,我們回到教室里去整理吧!

          活動(dòng)延伸:

          數(shù)學(xué)區(qū):提供材料,讓幼兒按數(shù)量的多少來有序的排列。

        中班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,充分發(fā)揮想象,大膽說出云彩的形態(tài)。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽的用棉花制作出不同形態(tài)的云彩。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、天上的云彩錄像;

          2、棉花、其它輔助材料(樹枝、樹葉、花朵、小果實(shí)等);

          3、照相機(jī)、視頻展示儀。

          活動(dòng)過程:

          1、播放平時(shí)拍到的云彩變化的`形態(tài),引起幼兒的回憶。

          師:小朋友,這是我們上次看到的云彩,老師把它們拍下來了,你們看看這些云彩像什么?

          幼兒大膽說出自己的想法。

          2、出示制作材料,引起幼兒的制作興趣。

          師:在天空中看到云彩變幻出的景象特別美,我們可以用棉花把它制作出來。

          教師出示棉花和其它輔助材料,提出制作要求。

          師:每人面前有一團(tuán)棉花,它看上去像什么?可以用它做出什么來?也可以自己創(chuàng)造出一個(gè)云彩小動(dòng)物。

          3、幼兒制作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

          幼兒大膽發(fā)揮想象,制作出不同的云彩造型。

          4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

          把幼兒制作好的云彩造型用照相機(jī)拍下來,放在視頻展示儀上展示,引導(dǎo)幼兒觀察這些飄過的云彩像什么,你最喜歡哪一朵云彩。

        中班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下,將它們進(jìn)行排序。(正數(shù),倒數(shù),單數(shù),按規(guī)律排序,圖形,相鄰數(shù))

          2.在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

          3. 感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣

          重點(diǎn):讓幼兒了解數(shù)字的用途

          難點(diǎn):運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律

          活動(dòng)準(zhǔn)備: PPT課件 黑板

          活動(dòng)過程:

          一、教師展示PPT,引出數(shù)字

          1. 出示10個(gè)格子,幼兒觀看并數(shù)出。

          提問:“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子?”

          2. 幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

          師:“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶,請(qǐng)你找一找,猜一猜,它們分別是數(shù)字幾?”

          “寶貝兒你找到了數(shù)字幾?你是從那里看出來的?”

          教師小結(jié):寶貝們真棒,10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了,它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9,10

          二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并分享老師的各種排列方式

          1. 請(qǐng)幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。(提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”)師:“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)?吹,聽到、用到的,F(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì),你會(huì)怎樣排?你是按照什么樣的順序來排的?還有其他的方法嗎?”

          2.分享教師展示的各種排列方式。

         。1)認(rèn)識(shí)奇數(shù) 1 3 5 7 9出示表格,上面一排填寫奇數(shù)。請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。

          師:“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字?那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾?”

         。2)順時(shí)針 圓形

          (3)三角形

         。4)左邊從小到大 右邊從大到

         。5)相鄰數(shù)

         。6)按規(guī)律排序教師小結(jié):數(shù)字排隊(duì)不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來排,還可以排成不同的形狀。

          三、結(jié)合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

          1. 幼兒交流討論,說說生活中的數(shù)字提問:“ 在日常生活中數(shù)字也是無處不在的?你在哪里能經(jīng)?吹綌(shù)字?這些數(shù)字告訴了你什么?”

          2. 教師展示PPT中不同的物體,引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。

          (溫度計(jì)、日歷、目錄、奶瓶)提問:“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字?”看看我都找到了什么?你認(rèn)識(shí)他們嗎?”

          “藥瓶上是有數(shù)字的,它有什么用呢?”

          教師小結(jié):生活中到處有數(shù)字,它們有的告訴我們數(shù)量的多少,比如藥水瓶上的數(shù)字;有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌伲热缛諝v上的數(shù)字;有的告訴我們位置在哪里,比如目錄上的頁碼。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

          四、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形,感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣

          1.幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的`圖形,了解數(shù)字變形的奇特之處。

          師:“如果我把這十個(gè)數(shù)字合起來,會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢?”出示圖片,提問“說一說畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?”

          2.出示魔術(shù)師頭像,引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分。

          提問“7可能是他的什么?”

          3.幫助幼兒找出“哪個(gè)數(shù)字沒用過?”教給幼兒新的方法,從0開始,一個(gè)一個(gè)往下排除。

          教師小結(jié):數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西,寶貝們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦!

          五、活動(dòng)延伸幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,動(dòng)手畫一畫。

          課后反思:

          在這次活動(dòng)中,我首先讓幼兒互相交流,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性;顒(dòng)前我先請(qǐng)幼兒收集、尋找、記錄一些生活中的數(shù)字,請(qǐng)幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來,和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。孩子們先個(gè)別交流自己帶來的物品上數(shù)字的作用;因?yàn)楹⒆觽兌己芟氡磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn),因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說說自己的發(fā)現(xiàn);接著我把我準(zhǔn)備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)現(xiàn)”。第二是經(jīng)驗(yàn)遷移,感知數(shù)字和我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西,在第二環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀物體,引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)尋找生活中的數(shù)字。孩子們很會(huì)找,什么公交車的路線號(hào),汽車摩托車的牌照,超市里也有很多的數(shù)字,他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二。(本文.來源:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))孩子們發(fā)現(xiàn)有數(shù)字的地方還真不少,就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)現(xiàn)了。真所謂人多力量大,我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。第三部分是幼兒操作。利用幼兒的對(duì)生活中數(shù)字的理解運(yùn)用到實(shí)際中去。

          通過本次活動(dòng),讓我收獲不少,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清楚,一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn),設(shè)計(jì)的問題也具有有效性,能開動(dòng)幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在,一些細(xì)節(jié)方面還要注意。在這個(gè)活動(dòng)中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動(dòng)中孩子們?cè)敢庠谪S富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中自由自在地采擷自己感興趣的“果子”,他們采來的“果子”是絢麗多姿的,然后回到課堂交流,共享到了“果子”的豐富,起到“以一當(dāng)數(shù)十”的作用。給孩子一些機(jī)會(huì),讓他們自己去體驗(yàn);給孩子一些條件,讓他們自己去鍛煉;給他們一些問題,讓他們自己去找答案……相信孩子,多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

        中班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、復(fù)習(xí)漢字“兔、豬、鼠”,新授漢字“虎、鹿”。

          2、區(qū)別各字發(fā)音的不同之處,能念準(zhǔn)字音。

          3、激發(fā)幼兒學(xué)念繞口令的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、布置場(chǎng)景(山、路、樹、草、洞)。

          2、動(dòng)物圖片、字卡。

          活動(dòng)過程

          一、引發(fā)興趣

          1、出示“兔、豬、鼠”。

          2、猜謎:

         。1)頭上長著樹權(quán),身穿梅花衣(鹿)

          (鹿、鹿、鹿,歡迎你)

         。2)像貓不是貓,森林里面稱大王。(虎)

         。ɑ、虎、虎,歡迎你)

          二、新授繞口令

          1、提問:“想想這些小動(dòng)物會(huì)躲在哪里?”

          2、出示場(chǎng)景(山、樹、路、草、洞)。

         。1)提問:這些是什么地方?

         。2)區(qū)別“鹿”“路”。

         。3)從場(chǎng)景中找出各動(dòng)物并出示相關(guān)的.句子,組成繞口令。

         。4)如:“虎、虎、虎、在哪里?

         。ㄓ變涸趫(chǎng)景中找虎)虎、虎、虎、在山上。

          出示“山上一只虎”的短句。

         。5)完整念繞口令。

          三、游戲鞏固

          1、幼兒任選動(dòng)物字卡,看看扮演誰?然后玩捉迷藏的游戲。

          2、幼兒念繞口令,念到誰,誰站出來,舉起字卡(音樂伴奏)。

          3、集體游戲。

          附繞口令:

          虎、兔、鹿、豬、鼠

          山上一只虎,

          草里一只兔,

          樹下一只鹿,

          路上一頭豬,

          洞中一只鼠,

          虎、兔、鹿、豬、鼠,

          大家別說錯(cuò)。

        中班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。

          2.理解故事內(nèi)容,體會(huì)分享的快樂,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。

          3.能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作,嘗試用肢體語言表達(dá)快樂的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的PPT。

          2.音樂《王老先生有塊地》:我是一根棒棒糖,會(huì)跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲。

          3.大根的棒棒糖,水盆,一次性小杯,勺子。

          活動(dòng)過程

          一、出示棒棒糖,引入活動(dòng)

          這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?

          (反思:以幼兒熟悉、喜愛的棒棒糖導(dǎo)入,將孩子們的注意力一下子就集中到活動(dòng)之中。)

          二、欣賞故事,感受小熊的心情變化

          1.小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢!

          2.幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

          提問:(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?(2)小熊后來為什么很難過?(3)我們?cè)撛趺磶椭⌒苣?

          3.討論:有什么辦法,可以使這根棒棒糖的甜味,也能讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂起來?

          (反思:聽故事、看PPT,自然把幼兒引入問題情境:用什么辦法,可以使這根棒棒糖的甜味兒,也讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂?這里出現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn):糖放在水里會(huì)溶化。)

          三、實(shí)驗(yàn):把棒棒糖放到水里

          提問:(1)棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?哦,攪拌棒棒糖,也許會(huì)溶化得快一點(diǎn),我們來試試,像跳舞一樣地?cái)嚢琛?/p>

          (反思:糖放在水里會(huì)溶化,至于如何讓糖溶化得快一點(diǎn),除了攪拌,當(dāng)然還有許多其他辦法,比如用熱水等等。在這里,只是為了讓孩子有一些感受,就選取了攪拌的方法。)

          四、創(chuàng)編故事結(jié)尾

          1.小朋友們想的辦法真好,將我們的好辦法告訴小熊,并且編到故事里。這樣,小熊就會(huì)非?鞓妨。

          2.幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。

          (反思:創(chuàng)編故事結(jié)尾,讓孩子們從小熊的情緒變化中感受分享的快樂,并且為后面的環(huán)節(jié)“棒棒糖快樂地舞蹈”作了鋪墊。)

          3.小熊把棒棒糖放到小河里,小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了,棒棒糖也很開心。棒棒糖說:小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作,我會(huì)攪拌得更起勁的,溶化得更快一些。

          五、教棒棒糖跳舞

          師:跳舞是需要音樂的,我們用什么音樂來伴奏,教棒棒糖跳舞呢?

          1.聽音樂,一起拍手。

          教師唱:“我是一根棒棒糖,會(huì)跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲!

          2.幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動(dòng)作,并邊唱邊表演。

          (反思:幼兒所熟悉的歌曲《王老先生有塊地》,節(jié)奏感很強(qiáng),幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。)

          3.嘗嘗水變甜了沒有。

          (1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作,現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。

          (2)每人一小杯,嘗一嘗。

          幼兒嘗的'時(shí)候,老師提問:你們猜,這盆水會(huì)變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會(huì)變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學(xué)的時(shí)候再來品嘗,水會(huì)怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時(shí)候,再來看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來越小了,水是不是更甜了。

          附故事:甜津津的小河水

          有一天,小熊有了一根棒棒糖,一根香香甜甜的棒棒糖。它獨(dú)自來到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正準(zhǔn)備要吃,一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊說:“沒干嘛,沒干嘛!毙◆~游走了。

          小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小烏龜游過來了,小熊趕緊藏起了棒棒糖,小烏龜問:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊說:“沒干嘛,沒干嘛!毙觚斢巫吡。

          小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小螃蟹游來了,小熊趕緊藏起了棒棒糖,小螃蟹問:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊說:“沒干嘛,沒干嘛!毙◇π芬灿巫吡恕

          河里的朋友都游走了,小熊拿出了棒棒糖要吃,可是,周圍一個(gè)朋友也沒有,他覺得很孤單,他想:“要是身邊有朋友一起吃,大概會(huì)很熱鬧吧?”于是,他就喊了起來:“小魚,小魚。”小魚沒有來。他又叫:“小烏龜,小烏龜!毙觚敍]有來。他最后喊:“小螃蟹,小螃蟹!毙◇π窙]有聽見,他覺得很難過。

          有什么辦法可以讓這塊棒棒糖的甜味,也能讓河里的朋友嘗到呢?請(qǐng)小朋友們來幫幫小熊吧。

        中班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面。

          2、體驗(yàn)幫爸爸媽媽做事的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、蠟筆、水粉

          2、有過和成人曬被子的體驗(yàn)

          活動(dòng)要點(diǎn):

          一、討論

          被子蓋在身上為什么很暖和?蓋的時(shí)間長了就覺得被子不暖和了,怎么辦?

          二、欣賞

          1、出示作品:太陽是怎樣幫助我們的?

          2、找找哪條是爸爸的被子?哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子?說說被子的花樣怎樣?

          三、示范與演示

          1、先準(zhǔn)備一根曬被子的.線,曬一曬我們的被子(在紙上畫一條稍斜的斜線。

          在繩子上先曬一條被子,被子不要拖到地上,否則要弄臟的。)

          2、媽媽說:“我的被子也要曬一曬,一根繩子曬不下,再拉一根繩子。(從相反方向再畫一條斜線,畫上一條被子。)

          3、在繩子上再曬一條被子,哪條被子最大?哪條中等?哪條最?

          四、創(chuàng)作要求:

          大家來幫爸爸媽媽曬被子,做個(gè)勤勞的好寶寶。

          五、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

          1、提醒幼兒把被子畫得稍大稍寬(蓋的暖和)

          2、給每條被子畫上好看的圖案。

          3、鼓勵(lì)幼兒圍繞主題添畫相關(guān)的物體。

          六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

          被子有沒有曬暖和?數(shù)一數(shù)有幾條被子?

        中班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌,感受詩歌的節(jié)奏感。

          2、 知道人和動(dòng)植物離不開陽光,嘗試創(chuàng)編詩歌。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒準(zhǔn)備:幼兒用書《天晴了 下雨了》。

          教師準(zhǔn)備:1.掛圖《曬太陽》

          2.《種太陽》背景音樂。

          活動(dòng)過程

          一、播放音樂《種太陽》,提問:歌中講述了一件什么事情?你們喜歡太陽嗎?太陽隊(duì)我們有什么好處?請(qǐng)小朋友講一講。

          二、出示《曬太陽》的掛圖,觀察畫面

          圖上都有哪些景物?是什么季節(jié)?圖中的娃娃在干什么?她曬著太陽是什么樣的心情?指名說一說。師引導(dǎo)幼兒讀懂圖意:天上掛著一輪金燦燦的太陽,金色的陽光撒向大地,現(xiàn)在正是秋季,遠(yuǎn)處金黃的稻子成熟了,在陽光下閃著金燦燦的光,近處,一棵蘋果樹上掛滿了又大又紅的蘋果,空氣中飄散著蘋果的芳香,一個(gè)可愛的小女孩在陽光下玩耍,她陶醉在這美麗的景色中,不禁說了句::“啊,秋天多美啊!太陽曬在身上真舒服!”他們都在陽光下健康成長。

          提問:圖中的小草是什么顏色的?稻子是什么顏色的?蘋果是什么顏色的?如果沒有太陽的照射,小草會(huì)發(fā)芽嗎?稻子會(huì)成熟嗎?蘋果會(huì)變紅嗎?萬物會(huì)生長嗎?多曬太陽對(duì)我們身體有什么好處?

          師小結(jié)出:萬物生長離不開太陽,多曬太陽可以殺菌消毒,增強(qiáng)抵抗力,使身體更健康。

          三、欣賞詩歌,了解詩歌內(nèi)容

          1、邊看掛圖,教師念兒歌

          提問:有了太陽的照射,它們發(fā)生了怎樣的變化呢?小草,稻子,蘋果各自穿了什么樣的衣裳?

          為什么說娃娃曬了太陽才健康?

          先分組討論,再指名說,師小結(jié)。

          四、學(xué)習(xí)詩歌

         。. 幼兒跟老師有感情地朗誦詩歌。

          2. 幼兒用動(dòng)作進(jìn)入角色扮演表現(xiàn)詩歌內(nèi)容:我是小草,在陽光下慢慢變綠了,穿上綠衣裳.....

          五、仿編詩歌

          翻開幼兒用書《天晴了,下雨了》第7頁,觀察圖畫,仿編詩歌

          你還知道什么東西曬太陽,穿上了什么顏色的.衣服?請(qǐng)你模仿它的口氣說一句

          幼兒上臺(tái)來,邊表演做出生動(dòng)的造型,邊說:

          我是草莓,草莓曬太陽,穿上紅衣裳。

          我是櫻桃,櫻桃曬太陽,穿上紅衣裳。

          我是荔枝,荔枝曬太陽,穿上紅衣裳。

          我是桃子,桃子曬太陽,穿上紅衣裳。

          我是李子,李子曬太陽,穿上紅衣裳。

          我是香蕉,香蕉曬太陽,穿上黃衣裳。

          我是迎春花,迎春花曬太陽,穿上黃衣裳。

          我是桔子,桔子曬太陽,穿上黃衣裳。

          我是梨子,梨子曬太陽,穿上黃衣裳。

          我是杏子,杏子曬太陽,穿上黃衣裳。

          我是菠蘿,菠蘿曬太陽,穿上黃衣裳。

          我是大樹,大樹曬太陽,穿上綠衣裳。

          我是葡萄,葡萄曬太陽,穿上紫衣裳。

          我是桃花,桃花曬太陽,穿上粉紅衣裳。

          我是梨花,梨花曬太陽,穿上白衣裳。

          我是杏花,杏花曬太陽穿上黃衣裳。穿上黃衣裳。

          我是牡丹花,牡丹花曬太陽,穿上紅衣裳。

          我是紫藤花,紫藤花曬太陽,穿上黃衣裳。

          六、幼兒在音樂聲中,隨意起舞,模仿一種果實(shí)或者花兒或者小動(dòng)物,小娃娃在陽光下曬太陽的表情和愉快心情。進(jìn)一步懂得太陽的重要和好處,表達(dá)對(duì)太陽的喜愛之情。

        中班教案 篇8

          教材分析:

          幼兒喜歡蹦蹦跳跳,中班幼兒協(xié)調(diào)性和靈活性不夠好,從高處跳下時(shí)常常站不穩(wěn),因此從高處往下跳的動(dòng)作對(duì)他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性,能滿足他們的興趣需要。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“爭(zhēng)當(dāng)奧運(yùn)健將”游戲情境,設(shè)置單人跳臺(tái)跳水、雙人跳臺(tái)跳水等游戲情節(jié),引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳站立從 20~30em 高處往下跳指導(dǎo)幼兒掌握落地時(shí)膝蓋彎曲腳尖先觸地的動(dòng)作要領(lǐng). 提高幼兒彈跳能力,發(fā)展身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能從 20 - 30cm 高處往下跳,輕輕落地.保持平衡。

          2.能雙人合作保持動(dòng)作一致從高處往下跳。

          3.敢于挑戰(zhàn),不怕困難,養(yǎng)成聽指揮守紀(jì)律的好品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1 20 -30m 平衡木 2-3 根或 20 -30m 的高的小椅子幼兒沒人一把(可提供 20- 30cm 之間高度不等的椅子供幼兒白由選擇。)

          2.教師自制獎(jiǎng)牌若干。

          3.活動(dòng)前組織幼兒觀看奧運(yùn)會(huì)跳臺(tái)跳水比賽的視頻。

          活動(dòng)建議:

          一、創(chuàng)設(shè)“爭(zhēng)當(dāng)奧運(yùn)健將”的游戲情境,帶領(lǐng)進(jìn)行熱身,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。帶領(lǐng)幼兒做教師自編的`熱身操重點(diǎn)活動(dòng)雙臂,雙膝,腳腕等部位。

          二、請(qǐng)幼兒自由練習(xí)從高處往下跳的動(dòng)作探索動(dòng)作要領(lǐng)。

          1.請(qǐng)幼兒模仿跳水運(yùn)動(dòng)員從高處往下跳,探索怎樣跳“落水”時(shí)”水花”少。

          2.請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作規(guī)范范的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栂嗷ツ7、學(xué)習(xí)。

          3.幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗(yàn):站在“跳臺(tái)”上曲膝預(yù)備,身體稍前傾,落地時(shí)屈膝緩沖, 輕輕落地,保持身體平穩(wěn)。

          三、組織幼兒玩游戲“跳水運(yùn)動(dòng)員”,指導(dǎo)幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

          1.將幼兒分成兩大組:一組是運(yùn)動(dòng)員,站在跳臺(tái)上,另一組是教練員,站在跳臺(tái)對(duì)面,保持一定的距離,教練員按照動(dòng)作要領(lǐng)指導(dǎo)“運(yùn)動(dòng)員跳水,;練習(xí)幾次后,雙方交換角色!

          2.正式比賽:教師當(dāng)裁判,幼兒分組進(jìn)行比賽,每組不超過 4 人、以便教師觀察、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

          3.設(shè)計(jì)“雙人跳臺(tái)跳水”游戲環(huán)節(jié),增加游戲難度.激發(fā)幼兒游戲興趣增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。四、放松環(huán)節(jié):讓幼兒在“泳池”中游泳、放松身休各部位結(jié)束比賽,給每個(gè)幼兒頒發(fā)奧運(yùn)獎(jiǎng)牌。

        中班教案 篇9

          設(shè)計(jì)意圖:

          現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,比較嬌生慣養(yǎng),更多的孩所以當(dāng)遇到開心和不開心的時(shí)候,有的孩子都不愿意說出來。因此,我設(shè)計(jì)了這次以幼兒社會(huì)領(lǐng)域有關(guān)于關(guān)心尊重他人的活動(dòng)《心情播報(bào)》,讓更多的孩子能夠大膽和身邊的人來分享自己的'心情,尊重別人的情緒和需要,給予力所能及的幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能夠向身邊的人大膽地講述及分享自己的心情。

          2、尊重別人的情緒和需要,給予力所能及的幫助。

          3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多媒體PPT課件。

          1、播報(bào)臺(tái),話筒一只,骰子一個(gè)(每個(gè)面上畫一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)、畫紙和水彩筆。

          活動(dòng)過程:

          一、播放PPT,引導(dǎo)幼兒感受“小蝸!钡男那樽兓。

          1、提問:小蝸牛在干什么?它的心情怎樣?它為什么會(huì)摔下來呢?它的心情又是怎樣?

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。如何幫助小蝸牛?

          3、繼續(xù)播放課件,讓幼兒知道幫助別人是一件快樂的事情。

          提問:小蝸牛為什么高興了呢?松鼠哥哥為什么也這么高興呢?

          二、通過游戲:播報(bào)心情。引導(dǎo)幼兒大膽講述及尊重別人的情緒和需要,給予力所能及的幫助。

          規(guī)則:請(qǐng)幼兒扔骰子后,按小動(dòng)物表情大膽想象進(jìn)行播報(bào)。

          教師示范:大家好!我是小白兔,我的心情很開心,因?yàn)榻裉炜梢詤⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì),所以很開心!

          三、動(dòng)手繪畫,大膽和同伴們分享自己的心情。

          1、鼓勵(lì)幼兒用畫筆繪畫出自己的心情。

          2、進(jìn)行游戲 “心情播報(bào)臺(tái)”, 能大膽地在集體面前講述自己的心情。

          四、結(jié)束活動(dòng):

          教師總結(jié):我們有時(shí)開心,有時(shí)不開心,當(dāng)自己開心的時(shí)候,說出來和大家一起來分享;不開心也要說出來,讓大家想辦法幫助你,一起把苦難和麻煩解決,這樣也會(huì)變成開心。那么我們回家去把今天開心的事都和爸爸媽媽共同分享,讓他們和我們一起開心吧!

        中班教案 篇10

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)不受實(shí)物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。

          2、能自己檢查操作的結(jié)果。

          3、愿意積極參加活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          能不受實(shí)物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。

          教學(xué)方法與手段:

          多媒體教學(xué)法、觀察法、操作法等。

          二、活動(dòng)過程

         。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入。

          1、今天啊,老師邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起來做游戲,首先要出場(chǎng)的小動(dòng)物會(huì)是誰呢?我們一起來看看。--PPT出示對(duì)應(yīng)排放的兩排小雞。

          提問:小雞啊。那你們來告訴老師這兩排小雞的數(shù)量是-樣多還是不一樣多呢(一-樣)2、那它們一共有多少只?(都是6只)3、是嗎?那我請(qǐng)小朋友上來數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一組就在后面出示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字)4、現(xiàn)在呀,小雞要重新變一個(gè)隊(duì)形。(第一排的小雞原地不動(dòng),第二排的小雞散開來,排的長長的。)提問:我們來著看變了隊(duì)形之后的這兩排小雞是樣多還是不一樣多呢?(一樣或不一樣)5、是嗎?(第二排排的隊(duì)比第一排長)6、是的,第二排小雞排的長長的,但是它與第一排小雞的數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢?我請(qǐng)小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一組就出示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字6)小結(jié):原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞,盡管它們變了隊(duì)形,但是它們的數(shù)量還是一樣多,都是6只。

          (二)小蝴蝶和我們玩完游戲了,我們請(qǐng)小蝴蝶休息,接下來出場(chǎng)的會(huì)是什么呢?--PPT出示(上排5只蝴蝶,下排五只蝴蝶)。

          提問:蝴蝶們排成了兩排。我們一起來看看這兩排蝴蝶有哪里不一樣的地方?(顏色)那你來告訴我藍(lán)色的蝴蝶和黃色的蝴蝶是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么呢?(都是5只)我來請(qǐng)小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排就出示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字5)小結(jié):盡管這兩排蝴蝶它們的顏色不一樣,但是他們的數(shù)量是一樣多,都是5只。

          (三)和我們做完數(shù)一數(shù)的游戲了,還有其他小動(dòng)物也想來玩一玩,--出示對(duì)應(yīng)排放的兩排猴子(上排7只小的猴子,下排7只大的小猴)。

          提問:猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方?(顏色,大小)那你來告訴我小紅猴和大綠猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么?(都是7只)我來請(qǐng)小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排出示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字7)小結(jié):盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣,但是他們的數(shù)量是一樣多,都是7只。

         。ㄋ模┬『镒痈覀兺嬗螒蚶哿,我們請(qǐng)它們下去休息一會(huì)。接下來出場(chǎng)的會(huì)是誰呢?它們已經(jīng)等不及了。現(xiàn)在老師把它們都請(qǐng)出來。依次出示三排不一樣的小動(dòng)物。

          提問:三排小動(dòng)物要和我們玩一個(gè)"找出數(shù)量一樣多的游戲"?我來看看我們的小朋友誰最先找出來。

          他有沒有找對(duì)啊?我們請(qǐng)他數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一排就出示相對(duì)應(yīng)的'數(shù)字3、2、3。)你們說他有沒有找對(duì)啊?找對(duì)了。很棒。

         。ㄎ澹┯變悍纸M操作。

          師:接下來的時(shí)間老師請(qǐng)所有的小朋友們來玩一個(gè)游戲。怎么玩呢?那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看屏幕,PPT里的這幅圖上有三排水果,第一排是香蕉,有5個(gè),第二排是蘋果,有5個(gè),第三排是橘子,有4個(gè),通過數(shù)數(shù)我們知道香蕉的數(shù)量和蘋果的數(shù)量是一樣多的,都是5個(gè)。那接下來老師就要給數(shù)量一樣多的香蕉和蘋果后面的圓圈涂上顏色。

          接下來看看老師給小朋友準(zhǔn)備的操作材料,在我們的材料紙上有四組物品,每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的,然后用筆把每組數(shù)量一樣多物品后面的圓圈涂上顏色。聽懂了嗎?好,現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準(zhǔn)備好的材料紙和水彩筆,小朋友開始吧。(教師提醒幼兒每操作一次,都要自己檢查結(jié)果)

          活動(dòng)反思:

          《它們一樣多嗎?》是一節(jié)新授課,這節(jié)課的難點(diǎn)則是讓幼兒很清楚的明白理解數(shù)量的守恒這一概念。通過上這節(jié)課我才發(fā)現(xiàn),孩子們會(huì)因?yàn)榇笮。帕械捻樞虿灰恢,?dǎo)致錯(cuò)覺將數(shù)量一樣的物品認(rèn)為是不一樣。通過一系列的游戲,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的數(shù)量的多少和排列順序及物品大小是沒有關(guān)系的。只要每組的物品數(shù)量不變時(shí),不論他們的大小,排列順序怎樣變化,其數(shù)量是不會(huì)改變的。

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