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12賣油翁教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的12賣油翁教案,希望對大家有所幫助。
1.掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義,能使用現(xiàn)代漢語翻譯課文。
2.理清故事脈絡(luò),抓住關(guān)鍵詞復(fù)述課文。
3.學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。
4.感悟“熟能生巧”的道理,及一個人應(yīng)如何看待自己的長處,又如何看待他人的長處。
第1課時
一、導(dǎo)入新課
我國有句俗話:“三百六十行,行行出狀元!边@句話常用來稱贊各行各業(yè)的能工巧匠。在過去的幾千年當(dāng)中,這類能工巧匠多得無法統(tǒng)計。今天我們就來走近這樣一位老人,在歐陽修筆下,他貌似平常,卻身懷絕技,他到底是誰呢?
二、教學(xué)過程
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:介紹作者,積累字詞
1.作者作品簡介。
歐陽修,字永叔,自號醉翁,晚年又號六一居士,謚號文忠,北宋吉州永豐(今屬江西)人。他是當(dāng)時公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖,是一個在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作家,領(lǐng)導(dǎo)了北宋的詩文運(yùn)動!疤扑伟舜蠹摇敝杏辛蠹页鲎赃@個時期的這批作家!顿u油翁》僅133字,可算散文中的小品,節(jié)選自《歸田錄》。該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書。
2.檢查預(yù)習(xí)。
咨(zī)矜(jīn)圃(pǔ)睨(nì)矢(shǐ)
頷(hàn)忿(fèn)酌(zhuó)瀝(lì)杓(sháo)
3.重點(diǎn)實(shí)詞。
善射:擅長射箭。善,擅長,善于。自矜:自夸。矜,夸耀。
圃:園子。釋擔(dān):放下?lián)。釋,放下?/p>
頷:點(diǎn)頭。忿然:氣憤的樣子。
精:高明,高超。覆:蓋。
徐:慢慢地。瀝:下滴。
惟:只。遣之:讓他走。遣,打發(fā)。
4.一詞多義。
之但微頷之(代詞,指陳堯咨射箭十中八九這一情況)
以我酌油知之(代詞,指射箭是憑手熟的道理)
徐以杓酌油瀝之(代詞,指油)
笑而遣之(代詞,指賣油翁)
其見其發(fā)矢十中八九(代詞,代陳堯咨)
以錢覆其口(代詞,代葫蘆)
以以我酌油知之(介詞,憑、靠)
以錢覆其口(介詞,用)
射嘗射于家圃(動詞,射箭)
吾射不亦精乎(名詞,射箭的技藝)
爾但手熟爾(同“耳”,相當(dāng)于“罷了”)
爾安敢輕吾射(代詞,你)
而釋擔(dān)而立(連詞,表順承)
自錢孔入,而錢不濕(連詞,表轉(zhuǎn)折)
康肅笑而遣之(連詞,表修飾)
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:誦讀文章,整體感悟
1.教師范讀文章,學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。
2.學(xué)生自讀課文,說說故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物和背景。
明確:地點(diǎn):陳堯咨家的園子。
人物:陳堯咨和賣油翁。
背景:陳堯咨善射,“當(dāng)世無雙”,因而“自矜”。
3.賣油翁看到陳堯咨射箭是什么反應(yīng)?他對陳堯咨射箭的本領(lǐng)是怎么評價的?賣油翁憑什么這樣評價陳堯咨的射箭本領(lǐng)?
明確:放下?lián)诱局敝劭此浼,很久不離開。看見他射出十支箭能射中八九支,只是對此微微點(diǎn)頭。
賣油翁認(rèn)為:“無他,但手熟爾。”[沒有別的(奧妙),只是手法技藝熟練罷了。]
“以我酌油知之”,賣油翁憑多年倒油的經(jīng)驗(yàn)知道熟能生巧、精益求精的道理。
4.教師依次出示《賣油翁》的提綱讓學(xué)生復(fù)述故事。
、賵蜃缮粕洧趫蜃勺择脾圪u油翁微頷④陳堯咨與賣油翁對話⑤賣油翁酌油⑥陳堯咨笑而遣之
復(fù)述課文內(nèi)容的思路:①介紹人物、交代故事發(fā)生的地點(diǎn)和原因。②文章主要寫了兩件事,即射箭和酌油。
課堂小結(jié):
1.講一個完整的故事應(yīng)注意交代清楚人物,事件的經(jīng)過、結(jié)果等。本文記述了賣油翁自錢孔瀝油這件事,說明了熟能生巧的道理。
2.理解文言實(shí)詞和虛詞的含義一定要聯(lián)系整個句子,只有掌握這些重點(diǎn)詞語的意義,才能較好地理解課文的內(nèi)容。
三、板書設(shè)計
第2課時
一、復(fù)習(xí)回顧,導(dǎo)入新課
根據(jù)上節(jié)課的板書,指名學(xué)生復(fù)述課文。
二、教學(xué)新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:分析方法,感受特色
為何如此短的篇幅,作者未發(fā)表一點(diǎn)議論,就把道理說得明白生動,引人深思?這樣的敘事方法有什么特色?
明確:先介紹人物,在熟悉人物基礎(chǔ)上敘述,賓主分明,繁簡得當(dāng)。
特色:(1)剪裁合理。把生活中的素材做了合理的詳略處理。主角是賣油翁,寫陳堯咨的善射,只是為了陪襯賣油翁的善酌。因此,寫陳堯咨射技之精只做概括交代,不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場操作,采用白描手法,細(xì)膩傳神。該略之處,惜墨如金;該詳之處,潑墨如水。細(xì)節(jié)清晰。動作、神態(tài)均寫得精確。一段略,一段詳,略中有詳,詳中有略,詳略交叉運(yùn)用,服從于突出中心的要求。(這是由于作者有敏銳的觀察力,對生活現(xiàn)象爛熟于心)
(2)對比鮮明。課文始終把兩個人對比著寫。
陳堯咨賣油翁
技藝:善射(十中八九)————善酌(絕技)
見地:自矜—————————大巧若拙
態(tài)度:浮躁—————————從容、沉著
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:人物賞析,品讀探究
1.朗讀課文,說說陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化,文中哪些詞語表現(xiàn)了這些變化。為什么有這樣的變化?
明確:自矜——忿然——笑遣。
通過賣油翁酌油,陳堯咨明白了熟能生巧的道理,所以態(tài)度有了這樣的變化。
2.思考:文中哪些詞語最能表現(xiàn)人物的神情和態(tài)度?
明確:“矜”表現(xiàn)了陳堯咨揚(yáng)揚(yáng)自得、喜歡自我炫耀。
“睨”展示賣油翁滿不在乎的神態(tài)。
“微頷”表示賣油翁對陳堯咨的射箭技藝只略微贊賞,并不覺得厲害。
“笑”說明陳堯咨幡然醒悟。
3.根據(jù)上面的分析,讓學(xué)生總結(jié)文中兩位人物形象。
明確:陳堯咨:善射而“自矜”!拔嵘洳灰嗑酢薄胺奕弧薄盃柊哺逸p吾射”“笑而遣之”!湴痢⒉豢梢皇、知錯能改
賣油翁:酌油不濕錢口,“睨”“微頷”!徊蛔园
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:總結(jié)存儲,拓展延伸
1.歸納中心。
同學(xué)們讀了這個故事,聯(lián)系陳堯咨對賣油翁的態(tài)度的前后變化,你覺得陳堯咨從中悟出了什么道理?我們應(yīng)該如何看待自己和別人的長處?這個故事對我們學(xué)好文化知識有什么啟示?
明確:前問學(xué)生討論后回答,即“熟能生巧”,后問自由回答。
2.鏈接生活。
說說生活學(xué)習(xí)中“熟能生巧”的例子,并談?wù)勎覀儜?yīng)如何對待生活學(xué)習(xí)中的困難。
教師小結(jié):我們反對有點(diǎn)兒成績就驕傲自滿,賣油翁是在職業(yè)技巧上熟能生巧,我們也要在真正需要熟能生巧的地方苦練基本功。“三百六十行,行行出狀元”,我們要做有為的年輕一代,肯于吃苦,終究會取得成績的。
三、板書設(shè)計
賣油翁
陳堯咨自矜問忿然
笑而遣之賣油翁睨
微頷
但手熟爾
惟手熟爾
驕傲自大不可一世
自鳴得意躊躇滿志不卑不亢胸有成竹
從容不迫心平氣和熟能生巧
可取之處1.在課堂設(shè)計時,充分考慮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來設(shè)計教學(xué)步驟。
2.緊扣古文的文體特征進(jìn)行教學(xué),以明曉語言意義為主線,由淺入深,循序漸進(jìn)。
不足之處1.教學(xué)過程中,因?yàn)楣盼哪芰Σ畹耐瑢W(xué)很難跟得上,所以課堂學(xué)習(xí)效果不太好。
2.在課堂分析人物形象時,老師沒有及時點(diǎn)評,這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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