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        系蝴蝶結(jié)教案

        時(shí)間:2024-05-10 16:25:08 教案 我要投稿
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        系蝴蝶結(jié)教案

          作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的系蝴蝶結(jié)教案,歡迎大家分享。

        系蝴蝶結(jié)教案

        系蝴蝶結(jié)教案1

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,熟練說(shuō)出:“線繞一個(gè)圈,再繞一個(gè)圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。

          2、初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的正確方法。

          3、產(chǎn)生自我服務(wù)的愿望,感受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。

          4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

          5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、《漂亮的蝴蝶結(jié)》教學(xué)掛圖、語(yǔ)言cd、教師教學(xué)資源。

          2、系蝴蝶結(jié)的小鞋。

          3、請(qǐng)幼兒穿有鞋帶的鞋,每位幼兒一根短綢帶(見幼兒資源包)。

          4、幼兒學(xué)習(xí)資源①第3—5頁(yè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子,引出主題。

          引導(dǎo)幼兒觀察小小子的特殊之處:你喜歡這雙小鞋子嗎?為什么?

          2、欣賞故事,了解系蝴蝶結(jié)的方法。

         。1)出示教學(xué)掛圖或教師資源,教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》。

         。2)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源①第3—5頁(yè),幫助幼兒了解系蝴蝶結(jié)的方法。

          提問(wèn):開始時(shí)媽媽為什么不給美佳買有蝴蝶結(jié)的鞋子?美佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的?重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句”先繞一個(gè)圈,再繞一個(gè)圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。

         。3)每位小朋友一根短綢帶,練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法,教師在指導(dǎo)中提醒幼兒先繞的兩個(gè)圈要小一些,交叉的部分也要少,不然拉近是容易拉過(guò)頭,形不成蝴蝶結(jié)。

          3、游戲“試著系一系”,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的方法。

         。1)出示蝴蝶結(jié),請(qǐng)幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系?

         。2)幼兒學(xué)著系蝴蝶結(jié),教師提醒幼兒要拉緊絲帶,不然蝴蝶結(jié)容易散開。

          4、游戲“蝴蝶飛飛”。

          幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在食指上,顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛的動(dòng)作,體驗(yàn)學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的.樂(lè)趣和成功感。

          活動(dòng)延伸:

          為班級(jí)或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶結(jié)。

          教學(xué)反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。

        系蝴蝶結(jié)教案2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)單線、雙線交叉系鞋帶(蝴蝶結(jié))的方法。

          2.體驗(yàn)自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。

          3.提高自主解決問(wèn)題的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園;巧虎及系鞋帶流程圖片;短綢帶人手一根,每人一個(gè)禮品盒;系有蝴蝶結(jié)的禮品盒(教師用):與幼兒人數(shù)相同的鞋子模具各一對(duì);“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻;兒歌《交朋友》錄音。

          活動(dòng)內(nèi)容

          一、初步感知系鞋帶的方法

          1.出示巧虎圖片,以送禮物為由引出給鞋子系鞋帶。

          師:今天巧虎邀請(qǐng)我們?nèi)ニ液退黄疬^(guò)生日,他最喜歡系有漂亮鞋帶的鞋子。昨天老師買了一大堆鞋子準(zhǔn)備送給巧虎,可是鞋子都沒(méi)有系鞋帶,你們知道鞋帶怎樣系嗎

          2.播放視頻,熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友,交在一起是朋友,外面小猴鉆進(jìn)洞,拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友,交在一起是朋友,外面小兔鉆進(jìn)洞,拉拉耳朵成朋友)。

          師:老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽的兒歌,我們邊看、邊聽、邊想,兒歌里是怎么系鞋帶的,和你們剛才想的方法是不是一樣。

          師:兒歌里是怎么說(shuō)的

          教師出示流程圖,小結(jié)系鞋帶的方法。

          二、分步驟學(xué)習(xí)系鞋帶的方法

         。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)

          播放“小猴交朋友”視頻,學(xué)習(xí)鞋帶交叉系緊的方法。

          師:小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來(lái)試一試。

          小猴小猴交朋友,交在一起是朋友:一只小猴的尾巴(鞋帶)與另一只小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起,用一只手捏住交叉點(diǎn)。

          外面小猴鉆進(jìn)洞,拉拉尾巴成朋友:靠外的一條尾巴從外往內(nèi)鉆進(jìn)下面的洞洞里,再將兩條尾巴(直線)拉緊,就變成朋友了。

          (二)學(xué)習(xí)系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)

          1.觀看“小兔交朋友”視頻,掌握鞋帶變?nèi)徊嫦稻o的方法。

          師:小猴交朋友的方法你們學(xué)會(huì)了,那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來(lái)看看視頻。

          師:小兔是怎樣交朋友的

          2.出示步驟圖,嘗試操作系鞋帶的第二個(gè)步驟。

         。1)提問(wèn)。師:小兔是從哪里鉆進(jìn)洞的'洞洞是怎樣變出來(lái)的手的作用是什么

         。2)幼兒操作系鞋帶的第二步,教師用相機(jī)記錄錯(cuò)誤的方法。

         。3)糾錯(cuò)。師:我發(fā)現(xiàn)有的小兔還是沒(méi)有交到朋友,老師用相機(jī)記錄下來(lái)了,我們一起看看有哪些地方出了錯(cuò)。

          (4)師幼一起尋找錯(cuò)誤,解決問(wèn)題。

          3.播放兒歌《交朋友》,進(jìn)一步練習(xí)系鞋帶的技能。

          師:現(xiàn)在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!

          小結(jié):小朋友們真能干,不僅學(xué)會(huì)了系鞋帶,還把鞋帶系得這么漂亮,巧虎一定會(huì)非常高興的。

          三、遷移操作系鞋帶的方法

          1.引出禮品盒。

          師:我們不能就這樣把鞋子提著去見巧虎吧(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“用禮品盒裝起來(lái)”)

          2.感知系蝴蝶結(jié)的方法。

          師:老師的禮品盒和你們的有什么區(qū)別(老師的禮品盒上有蝴蝶結(jié))仔細(xì)看老師怎么系蝴蝶結(jié)的,你們發(fā)現(xiàn)了什么(系蝴蝶結(jié)的方法和系鞋帶是一樣的)

          3.幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結(jié)。

          小結(jié):小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結(jié),相信巧虎非常喜歡,我們一起把禮物送給巧虎吧。

          四、給自己的鞋子系蝴蝶結(jié)

          1.練習(xí)解開自己的鞋帶。

          師:巧虎的家到了,看,這么干凈的地板,我們要解開鞋帶脫掉鞋子才能進(jìn)去喲。要怎樣才能解開鞋帶呢

          小結(jié):把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉,第一個(gè)結(jié)就解開了,再將兩只小猴分開,鞋帶就解開了。

          2.體驗(yàn)自己系鞋帶。

          師:時(shí)間不早了,我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。

          小結(jié):今天小朋友學(xué)會(huì)了系鞋帶,以后鞋帶掉了就可以自己動(dòng)手系了,不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,掌聲鼓勵(lì)自己。

          五、感知身邊的蝴蝶結(jié)

          師:你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結(jié)的方法嗎老師這里還有一些圖片,我們一起來(lái)看看和你們想的是不是一樣,還有哪些是你們沒(méi)有想到的。

          小結(jié):學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的本領(lǐng)給我們的生活帶來(lái)很多方便,以后我們可以把這個(gè)本領(lǐng)運(yùn)用到我們的生活中,給我們的生活帶來(lái)更多的樂(lè)趣,掌聲再次送給自己。

          活動(dòng)延伸

          在手工操作區(qū)投放廢舊材料,如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶),讓幼兒練習(xí)系蝴蝶結(jié)。

        系蝴蝶結(jié)教案3

          價(jià)值取向:

          1、鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1—10,會(huì)在相應(yīng)數(shù)量的配對(duì)中加深對(duì)數(shù)字本身含義的理解。

          2、嘗試自己獨(dú)立完成系蝴蝶結(jié)的活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          3、在做做、玩玩、比比中,提高對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的興趣。

          材料設(shè)計(jì):

          1、教師自制色彩鮮艷、外形卡通的水果寶寶,在水果寶寶的帽子上寫上1—10的`數(shù)字,并進(jìn)行塑封,然后沿著水果寶寶的四周用打孔機(jī)打上一些小洞。

          2、彩色的彩帶剪成若干條小段,放在籮筐里。

          玩法提示:

          1、欣賞水果寶寶,感知每個(gè)水果寶寶帽子上的不同數(shù)字,在看看、認(rèn)認(rèn)、念念中加深對(duì)數(shù)字概念的理解。

          2、根據(jù)數(shù)字的多少選用相同數(shù)量的彩帶,在小孔中為水果寶寶系上蝴蝶結(jié)。

          3、進(jìn)行自主校正活動(dòng)。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、能力強(qiáng)的幼兒可以引導(dǎo)他為數(shù)字是5、6、7、8、9、10的水果寶寶系蝴蝶結(jié),能力較弱的幼兒可以從1開始,提高幼兒完成作業(yè)的信心。

          2、如果孩子在系蝴蝶結(jié)的環(huán)節(jié)中有困難,教師要給予及時(shí)的幫助。

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