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五年級數(shù)學應用題的綜合練習教案
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的五年級數(shù)學應用題的綜合練習教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級數(shù)學應用題的綜合練習教案1
教學內容：練習十二
教學要求：使學生熟練掌握一般應用題的解題方法，學會用分析法來分析應用題。
教學過程：
一、基本練習。
1·根據(jù)問題列出算式。
學校買回2·4千克食鹽，已經(jīng)吃了8天，每天吃0·15千克。
（1）問題：剩下的食鹽有多少千克？
算式：。
�。�2）問題：剩下的食鹽每天吃0·3千克，還可以吃多少天？
算式：。
（3）問題：剩下的食鹽10天吃完，平均每天吃食鹽多少千克？
算式：。
2·把下面思路補充完整。
二、提高訓練。
1．（1）某工廠六月份計劃用煤54噸，前半月平均每天燒煤1·6噸，剩下的`煤如果每天燒1·5噸，還可以燒多少天？
（2）某工廠六月份計劃用煤54噸，前半月平均每天燒煤1·6，剩下的煤要燒20天，平均每天燒多少噸？
（3）某工廠六月份計劃用煤54噸，前半月平均每天燒煤1·6噸，剩下的煤每天節(jié)約0·1噸，還可以燒幾天？
2·根據(jù)問題列出算式。
王村修一條14·4千米的水渠，前6天平均每天修0·72千米。照這樣計算，剩下的需要多少天才能完工？
解法一：（1）前6天修了多少千米？
算式：
�。�2）剩下多少千米？
算式：
�。�3）剩下的需要多少天才能完工？
算式：
解法二：（1）修這條水渠一共要多少天？
算式：
�。�2）剩下的需要修多少天才能完工？
算式：
3·小明看一本故事書，前4天每天看23頁，后3天每天看27頁，正好把這本書看完。這本書一共有多少頁？
4·一堆煤計劃每天燒3噸，可以燒72天。改進技術后，每天比原計劃節(jié)約0·6噸，現(xiàn)在這堆煤可以燒多少天？
三、課后作業(yè)
練習十二，15、16、17
五年級數(shù)學應用題的綜合練習教案2
教學內容：練習十四第9～15題
教學目標：使學生進一步掌握行程問題的應用題；使學生進一步掌握解答應用題的解題步驟；培養(yǎng)學生靈活解答應用題的能力。
教學重點：加強對這類應用題的訓練
教學過程：
一、基本訓練
口算
6.4＋3.60.48÷166.3＋2.45＋3.7
32×2.57.3－0.982.5×6－2.5
7.5÷153.6÷1.80.15×7×4
二、課堂練習
１、揭示課題：相遇問題練習課
(1)出示：兩輛汽車同時從兩地相對開出，甲車每小時行60千米，乙車每小時行70千米，3小時后兩車相遇，兩地相距多少千米？
指名讀題
指導畫線段圖
學生獨立列式，說說思考方法
(2)議題：甲車先開出1小時后乙車才開出，再經(jīng)過3小時相遇，兩地相距多少千米？
該怎樣畫線段圖
怎樣求兩地相距多少千米？
(3)兩輛汽車從相距30千米的兩地相背開出，3小時后兩車相距多少千米？畫線段圖
要求3小時后兩車相距多少千米，就是求什么？
(4)把題1改成已知兩車速度和兩地距離，求相遇時間的應用題
學生列式，并說出數(shù)量關系式
(5)把題4改成兩地相距450千米，兩輛汽車從兩地相向開出，甲開出1小時后，乙才開出，再過幾小時兩車相遇？
�。�、練習（做在作業(yè)本上）
(1)改編Ｐ62第10題
(2)條件稍有變化Ｐ63第11題
(3)行程方向變化，實質一樣Ｐ62第12題
(4)行程方向一致，速度不同，需作圖幫助理解Ｐ64第13題
以上四題，學生獨立解答
學生如有困難可先作提示，再按解答應用題的.一般步驟和方法，畫一下圖，想想先算什么，后算什么。輔導差生。
�。�、綜合練習
Ｐ64第14、15題
學生獨立解答，教師輔導
三、
今天我們進行了解答應用題的練習。大家要注意，無論是解答什么樣的應用題，一定要在弄清題意、認真分析數(shù)量關系的基礎上解答。當題目比較復雜，可以畫出線段圖思考。
四、作業(yè)
課堂作業(yè)：練習十四第9題
五、板書設計：
六、教后感：
五年級數(shù)學應用題的綜合練習教案3
教學內容：應用題的綜合練習（練習十四9～15題）教學要求：
1、使學生進一步熟悉兩個物體在運動中的速度、時間、路程之間的數(shù)量關系。
2、提高學生靈活運用所學知識解答應用題的能力。
教學重點：正確解答行程問題中同時同地方反向行駛、同時同地同向行駛的應用題。
教學過程：
一、基本練習
1、練習十四第9題
32.52－（6＋9.728÷3.2）×1.5
［49.84－（51.17－12.56）÷27］÷4.7
�。�18－12.4）×［（53.73－17.49）÷0.6］
2、在解答相對同時出發(fā)的相遇問題時，速度和相遇時間與路程的`關系是什么？
板書：速度和×相遇時間＝路程
路程÷速度和＝相遇時間
路程÷相遇時間＝速度和
二、指導練習
1、練習十四第12題：李峰家在學校東面，照紅家在學校西面，兩人同時離�；丶�。李峰每分行80米，趙紅每分行70米。經(jīng)過4分，兩人同時到家。他們兩家相距多少米？
⑴生讀題，理解題意。
�、飘嬀�段圖，分析數(shù)量關系。
每分70米每分80米
趙紅學校李峰？米
�、翘釂枺菏遣皇窍嘤鰡栴}？（不是）但是數(shù)量關系與相遇問題是否相似？
�、冉獯鸱椒ㄊ欠裣嗤�？
�、缮獯鸷�，集體訂正。
2、練習十四第13題：甲乙兩艘輪船同時從青島開往上海。甲船每小時行35.6千米，乙船每小時行43.2千米。經(jīng)過8小時，兩船相距多少千米？
�、派x題，弄清題意，并試著畫線段圖。
師板書：每小時36.5千米？千米
甲船
每小時43.2千米
乙船
青島上海
⑵生分析數(shù)量關系后提問：
第一種思路：
�、僖掖啃r比甲船多行多少千米？
�、谛辛藥仔r？
�、墼鯓忧髢纱嗑喽嗌偾祝�
第二種思路：
�、偌状�8小時行了多少千米？
�、谝掖�8小時行了多少千米？
�、墼鯓忧髢纱嗑喽嗌偾�？
�、巧獯穑w訂正。
三、課堂練習
練習十四第10、11題
四、攻破難題
1、練習十四第16題：某縣舉行長跑比賽，運動員跑到離起點5千米處要返回到起跑點。領先的運動員每分跑320米，最后的運動員每分跑305米。起跑后多少分這兩個運動員相遇？相遇時離返回點有多少米？
分析與解：如果領先的運動員是從圖中所示的返回點的右側5千米處起跑，那么這道題就和學過的相遇問題是一樣的。同時還要注意到相遇時兩人跑過的路程恰好是5千米的2倍。
需先求相遇時間：5000×2÷（320＋305）＝16（分）
再求相遇時領先的運動員跑了多少米：320×16＝5120（米）
最后求先于是離返回點有多少米：5120－5000＝120（米）
2、練習十四第17題：一輛汽車和一輛拖拉機同時從甲城出發(fā)開往乙城。汽車每小時行49千米，拖拉機每小時行35千米。出發(fā)后6小時，汽車先到達乙城。再過幾小時拖拉機才能到達？
分析與解：
要先求出汽車到達乙城時，拖拉機還離乙城多少千米，再求經(jīng)過幾小時拖拉機才能到達乙城。
（49×6－35×6）÷35＝2.4（時）
或（49－35）×6÷35＝2.4（時）
3、思考題：一座大橋長2400米。一列火車通過大橋時每分行900米，從車頭開上橋到車尾離開橋共需3分。這列火車長多少米？
分析與解：解答這道題的關鍵是通過看書上的圖弄清，從車頭上橋到車尾離橋，車頭走過的路程（也就是車速乘以時間）應該等于橋長加車長。
900×3－2400＝300（米）
五、作業(yè)
練習十四14、15題。
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