社會課幼兒園教案15篇
作為一名教學(xué)工作者,時常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的社會課幼兒園教案,希望對大家有所幫助。
社會課幼兒園教案1
活動目標(biāo)
1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的`美,體驗快樂的情緒。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美,表現(xiàn)美的欲望,培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。
活動準(zhǔn)備
1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯
2、動物家園樓盤
3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
活動過程
1、看綠色
老師:今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋美麗的地方玩一玩!
老師:啊,這兒的空氣真新鮮呀,原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的—,有綠色的—,讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
2、親綠色
老師:玩得真開心呀,我和小草、小樹成了好朋友,我也想變成一棵小草,你想變成小草、小樹嗎?
小草、小樹們一起來跳舞。
3、種綠色
老師:小草、小樹們有點累了,休息一下吧,咦,這兒有一座動物新村,讓我們來看一看吧!
老師:這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色,那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹。
4、結(jié)束活動
和小動物們再見,結(jié)束活動。
社會課幼兒園教案2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。
2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解標(biāo)志的作用和特征,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察力,思維力及口語表達能力
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、媒體的動畫課件:紅紅闖紅燈
2、實現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像
3、幻燈片:去秋游的場景布置
活動過程:
1、邊觀看動畫課件邊討論:
。1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩,84廣場真漂亮,紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面,紅紅一路追過去,馬路上駛過一輛車,紅紅差點被車撞上。
。2)為什么紅紅差點被車撞上?
教師小結(jié):紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規(guī)則,差點被車撞上,這樣太危險了。
。3)組織幼兒討論:如果你是紅紅,你會怎么辦?
教師歸納:過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈。
2、看錄像,進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性
(1)、提問:小朋友真了不起,都知道過馬路要看紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行,那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢?
播放錄像,讓幼兒討論、回答。
教師總結(jié):小朋友們你們真棒,說的又對又快。圖中有一些人的行為不對,比如:在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾,在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性,有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢?
3、看幻燈片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志。
教師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思教師:剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧。ń處熥屑氈v解每個交通標(biāo)志的`名稱及意義)
4、游戲——我指你說:教師指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。
5、情景模擬游戲"秋游去"。
。1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,認(rèn)識標(biāo)記,鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
場景一:人行道和車行道教師:前面有兩種路,行人該走哪一種路?(人行道)師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩)
場景二:十字路口(教師扮交警)教師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看交警手勢看紅綠燈)
場景三:天橋教師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)
。2)順利到達目的地
延伸活動:
戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
社會課幼兒園教案3
活動目標(biāo):
1、了解郵局及工作人員的工作特點。
2、學(xué)習(xí)有重點地表達自己的見解,傾聽同伴的介紹。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、拍攝郵局的照片并制作成多媒體
2、制作的郵筒一個
活動預(yù)設(shè)過程:
1、回憶交流,提問問題:
"上次我們在大馬路上看到了郵筒,也知道了郵筒里的信都要拿到郵局去,然后由郵遞員去送信的',對嗎?那小朋友們?nèi)ミ^郵局嗎?
你們到郵局去干什么呢?"
2、出示圖片,梳理對郵局的認(rèn)識師生共同討論自己對郵局的認(rèn)識:
"郵局的標(biāo)志性顏色是什么?"(顏色)"郵局的標(biāo)志是怎么樣的呀?""郵局有哪些功能呢?"(可以寄信、寄包裹、存錢、取錢、打電話、訂報紙雜志、帶收煤氣、電話、自來水費等。)"看一下照片,郵局里都有些什么呢?"(有郵箱、有稱、有電腦、有桌子等)"圖片上的這個人在干什么?"(寄包裹)為什么這里有個稱啊?稱是用來干什么的呢?""這里的人們在干嗎?"(儲蓄業(yè)務(wù))
3、了解郵局工作人員的工作情況:
"這張照片上工作人員在干什么?"(辦理包裹業(yè)務(wù))"這張照片上的叔叔在干什么?"(辦理快遞業(yè)務(wù))"那這個阿姨又在做什么呢?"(辦理儲蓄業(yè)務(wù))原來啊,郵局的叔叔阿姨們都有各自的工作崗位,做的事情都是不。一樣的。
活動反思:
了解郵局的特點和郵局與人們生活的關(guān)系,難點是掌握寄信的步驟,在綜合活動中提高閱讀能力和語言能力。
社會課幼兒園教案4
教材分析:
本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往,能與同伴交換玩具,初步體驗分享的快樂。
活動目標(biāo):
1、幼兒通過互相玩玩具,發(fā)現(xiàn)可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具,初步體驗分享的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學(xué)習(xí)初步的社交方法。
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
活動準(zhǔn)備:
幼兒每人帶一個好玩的玩具。
活動過程:
1、請幼兒玩自帶玩具,教師:小朋友都帶來了好玩的玩具,每一樣玩具都很好玩,現(xiàn)在請你們帶著自己的玩具去玩。[點評:讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動地嘗試與同伴交往。
2、組織幼兒討論。教師提問:你帶了幾樣玩具?剛才玩玩具時,你玩了幾樣?哪些小朋友玩了許多玩具?怎么玩的?請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的,教師引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法,并表揚互相謙讓的幼兒。[點評:讓幼兒從自己的實踐中找出方法并與全班小朋友交流,給幼兒互相學(xué)習(xí)的機會。教師適當(dāng)總結(jié),幫助幼兒學(xué)會交換、輪流、合作等大家一起玩的`方法。
3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況,讓幼兒互相學(xué)習(xí)如何一起玩玩具。
4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣愛護玩具。玩“玩具寶寶我們愛護你”的游戲,讓幼兒對著玩具寶寶說,增加活動的游戲性。
活動延伸:
幼兒自主活動,嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具,教師巡回指導(dǎo)。要求
(1)鼓勵幼兒主動與別人交換玩具,能夠互相合作、謙讓。
(2)在玩耍中注意指導(dǎo)幼兒愛護玩具。[點評:幼兒運用已有的經(jīng)驗,通過實踐,主動交往能力得到了培養(yǎng)。
日常教育活動滲透:
在幼兒看圖書時,區(qū)角活動時,喝水、分點心引導(dǎo)幼兒輪流、合作、互相謙作,使幼兒的交往能力得到進一步鞏固。
教學(xué)反思:
根據(jù)小班幼兒的年齡特點,在活動中我設(shè)計讓幼兒先玩自帶的玩具,然后再借別人的玩具玩,并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。因為現(xiàn)在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用,不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具,通過本次活動,幼兒能夠主動和同伴分享玩具,感受快樂。達到了活動目標(biāo)。
社會課幼兒園教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、觀摩幼兒園環(huán)境,清楚各設(shè)備作用,明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護。
2、啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。
2、玩具天線孩子一個。
教學(xué)過程:
1、交流,導(dǎo)出教學(xué)課題。
幼兒教師:你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。
2、帶著孩子觀摩幼兒園。
(1)觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室,向教師問好,且請教師推薦自個兒的工作。讓孩子給每個教師送1朵紅色花,且學(xué)講“教師辛勞啦!”
(2)帶著孩子到操場,看大幼兒園中班孩子教學(xué),請孩子說一說他們在干啥,且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。
(3)教學(xué)游戲:孩子孩子真喜歡玩,摸一摸xx就回來。
(4)帶著孩子回教學(xué)室,推薦教學(xué)室環(huán)境,讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的`地方,有很多好玩的玩具,教師要在此里教我們很多本事,還可以堅固許多新伙伴。
3。說一說自個兒的幼兒園
(1)幼兒園里有何?你最喜愛幼兒園的哪個地方?為何?
4、畫畫自個兒的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個兒心里的幼兒園?勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。
(2)展出畫畫作品。
教學(xué)反思:
幼兒教師帶著孩子熟識幼兒園的環(huán)境,通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局,進而清楚幼兒園,清楚幼兒園的設(shè)備,喜愛幼兒園。在設(shè)計整個教學(xué)時,畫畫幼兒園有一定的困難程度,孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園,在以后的教學(xué)中留意小孩的實際水平。
社會課幼兒園教案6
活動目標(biāo):
1、了解書包的結(jié)構(gòu)功能,懂得愛護書包。
2、嘗試根據(jù)書包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其它必用品,學(xué)習(xí)整理書包。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動重點難點:
1、重點:能說出書包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能
2、難點:能分類擺放書包中的物品。
活動準(zhǔn)備:
每人自帶書包一只,內(nèi)裝有書、本、鉛筆盒、礦泉水、紙巾等。
活動過程:
1、了解書包的結(jié)構(gòu)功能:
(1)以入小學(xué)的準(zhǔn)備為話題導(dǎo)入:“要上小學(xué)了,書包準(zhǔn)備好了嗎?看看你和同伴的書包是什么樣的?”
(2)幼兒6人一組,圍桌而坐,個人將自己帶來的書包放在桌上,以小組為單位,觀察和介紹個人書包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
。3)集體交流。選出幾種類型的書包讓幼兒觀察,說說書包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能。
提問:“如果班里有相同的書包怎樣識別?”(寫名字、做標(biāo)志)
2、整理書包:“上小學(xué)要帶些什么?這些物品放在包的哪一層比較合適?”
。1)幼兒將各種物品放入書包:“你是怎樣整理書包的?有哪些比較好的方法?”
。2)交流整理書包的經(jīng)驗。(放東西要歸類,大小不同的`東西,常用的東西盡可能放在外面的口袋里)
3、背書包上學(xué)
每人背上書包走一圈,模擬上學(xué)去。
活動反思:
總體來講,幼兒在這次教學(xué)活動中的表現(xiàn)是,積極.主動的。不足點是,由于幼兒個別差異,有幾個小朋友沒有達到教學(xué)目的,以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練。
小百科:書包,是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費者審美品位的改變,書包發(fā)展出了一種更能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的書包
社會課幼兒園教案7
活動目標(biāo):
1、開展小組合作探索與交流分享活動,提高幼兒的合作能力,體驗合作活動的快樂。
2、進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系,激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感;顒訙(zhǔn)備:事先構(gòu)建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡(預(yù)檢掛號門診配藥等。
活動流程:
談話導(dǎo)入幼兒交流分享活動小結(jié)
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:師:"最近,我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè),知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的,我們的生活離不開他們,我們還成立了三個合作探索小組:超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調(diào)查、尋找資料,今天大家一起來交流一下吧!"二、幼兒交流活動:
1、超市小組:
1)超市里的購物順序是什么?(幼兒圖畫)2)超市里賣些什么東西?
3)幼兒交流:我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋)4)超市里有哪些工作人員,他們分別是做什么事情的?
5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么?(出示實物、認(rèn)識價格、比較價格)6)介紹超市里舉行的一些"買一送一"活動、發(fā)宣傳單、抽獎活動。(展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗介紹)那為什么要舉行這類活動?小組幼兒問:你們有什么問題要問我們嗎?
小結(jié):有了超市,我們大家購物方便了很多,超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著,所以我們要做個文明的購物者,尊重他們的勞動。
2、醫(yī)院小組:
1)幼兒介紹看病的順序:預(yù)檢掛號門診配藥(付費),看病為什么要預(yù)檢?
2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(了解醫(yī)院里的一些科室)3)(幻燈)出示一幅幼兒的"問題畫",由幼兒介紹畫面的意思。(共同解決問題)4)我們都希望自己有個健康的身體,那么你們覺得是瘦好還是胖好?
5)出示一張憂郁的圖片,問:圖片上的人怎么了?(心里不太高興,很憂郁。)師:如果人經(jīng)常很憂郁的話,會得心理方面的病,就要去看心理醫(yī)生了。所以,我們小朋友心里如果有不開心的`事情要告訴大人,或告訴朋友,這樣你就會心里舒服一些。
小結(jié):所以,我們大家知道了人的健康有兩種:一種是身體健康,一種是心理健康,看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康,心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康,只有身體與心理都健康,這樣才能成為一個真正健康快樂的人。
3、交通警察小組:
1)共同觀看攝像:
2)幼兒分別交流問題(如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了,那么交通警察是怎么處理的?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時做些什么事情?小朋友該怎樣過馬路?……)(先幼兒之間問答,再請交通警察小組成員回答。)教師小結(jié):交通警察叔叔很辛苦的,不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位,為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位,保障了行人和車輛的安全,保障了城市的交通暢通!
三、結(jié)束部分:
教師小結(jié):我們的生活離不開各行各業(yè)的人,他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活!
設(shè)計思路:
近階段,我班正在進行《各行各業(yè)》的探索型主題活動,同時又結(jié)合"五一"勞動節(jié),將"培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重"這一教育目標(biāo)結(jié)合起來,在班級中產(chǎn)生了三個不同的探索內(nèi)容:超市、醫(yī)院、交通警察,孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對,由此形成了三個合作探索小組,在小組合作活動中,通過教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料,對已有經(jīng)驗回憶,對于各自探索的活動內(nèi)容也得到了進一步的了解,通過本次的交流活動以達到經(jīng)驗共享的目的,體驗合作活動的快樂與價值。
社會課幼兒園教案8
活動目標(biāo):
1、通過故事會的形式講述"我心目中的英雄"。
2、能夠主動學(xué)習(xí)英雄堅強、勇敢、不怕困難等品質(zhì)。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備:
1、請家長給幼兒講一些關(guān)于英雄人物的故事或者事跡。
2、幼兒所熟悉的英雄的圖片。
活動過程:
一、故事分享。
1、以故事會———"我知道的英雄的故事"的形式展開,幼兒簡要講述。
2、活動室布置成"故事會"的`形式,創(chuàng)設(shè)輕松的氣氛。
3、請幼兒將自己要講的"英雄"的圖片展現(xiàn)在"英雄榜"上。
4、幼兒輪流講述英雄故事。
二、簡要梳理經(jīng)驗。
1、討論"我心目中的英雄"。
————教師:你們覺得英雄是什么樣的人?
————教師:你心目中的英雄是誰?
————教師:他做過什么樣的事情?
2、自由結(jié)伴討論。
3、拓展經(jīng)驗。
結(jié)合生活經(jīng)驗,夸一夸"我們身邊的英雄真多"。
延伸活動:
在閱讀區(qū)里收集英雄故事的圖文資料供幼兒自由閱讀和欣賞。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。
社會課幼兒園教案9
活動意圖:
現(xiàn)代生活環(huán)保教育很重要,生活中無時無刻都有樂音和噪音的出現(xiàn)!毒V要》指出:幼兒的社會教育具有潛移默化的特點,它滲透在幼兒的一日生活和各個活動當(dāng)中,由于幼兒的自控能力還不是很強,難免會無意識的產(chǎn)生一些噪聲,教育幼兒減少噪音迫在眉睫,為了讓他們逐漸養(yǎng)成輕輕講話,輕輕做事的習(xí)慣,能遵守基本的社會行為規(guī)則,讓他們從小就樹立環(huán)保意識,所以我設(shè)計了這節(jié)課。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受并初步認(rèn)識樂音和噪音。
2、培養(yǎng)幼兒聽覺感受能力和比較能力。
3、培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣,激發(fā)環(huán)保意識。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動重點:引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音,了解噪音的危害,培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣、
活動難點:如何減少噪音。
活動準(zhǔn)備:活動課件PPT、鈴鼓若干、貼紙
活動過程:
(一)感受樂音和噪音,會用不同方式表達對樂音和噪音的不同感受
欣賞樂音、噪音能大膽地用語言、肢體語言等方式來表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。
。ǘ﹨^(qū)分樂音和噪音
。ㄈ┝私庠胍舻奈:,培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣,激發(fā)環(huán)保意識。
1、討論生活中的噪音、
2、知道噪音的危害,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
(四)感受聲音給我們帶來的不同
。ㄎ澹┗顒友由
讓幼兒到生活中去發(fā)現(xiàn)并減少噪音,嘗試如何把噪音變成好聽的樂音。
活動反思
在幼兒的日常生活中,我們常會聽到一些噪聲,如:大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等,而且勸阻效果甚微。在我們的.生活中,噪聲也無處不在,教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲,并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點,啟動幼兒的各種感覺器官去感知,如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等,使幼兒充分理解,同時還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害,并共同來參與環(huán)保活動,使環(huán)保意識深入到每個幼兒的心中。
社會課幼兒園教案10
【活動目標(biāo)】
1、了解中國人的名與姓的特點、傳統(tǒng)。
2、理解名字蘊含的美好寓意。
3、體會父母對自己的關(guān)愛與期望。
【活動準(zhǔn)備】
名卡、班級屋、標(biāo)記、吹塑板、磁鐵、筆
【活動過程】
1、導(dǎo)入活動,介紹自己的名字
——小朋友,你們好!大家可能不認(rèn)識我,我先來自我介紹一下,我是車?yán)蠋,我的名字叫車紅艷,你們愿意介紹一下自己的名字嗎?
——謝謝你們友好的把名字告訴了我,現(xiàn)在我們都認(rèn)識了。友好的向?qū)Ψ浇榻B自己的名字,能讓我們一點點認(rèn)識,成為好朋友?磥,名字是我們交朋友必須要了解的,友好地告訴別人自己的名字能讓我們很快成為朋友。
2、找自己的名字,學(xué)習(xí)使用排、列。
。ㄟ@里既有數(shù)學(xué)知識的滲入,又能讓孩子意識到排、列在實際生活中的應(yīng)用)
——好多名字放在你們面前,你能不能很快找到自己的名字?(出示班級屋,上面有全體小朋友的名字,還有漢字:第一排,第二排……數(shù)字1、2等)
——你們的名字是不是都在上面?除了你們的名字,還有幾個什么字?(認(rèn)識漢字第幾排)誰來告訴我你的名字在哪里?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找名字的方法:第幾排第幾個是我的名字)
小結(jié):是不是這些字幫助你找到名字的?這樣找名字又快又好。你們?nèi)ル娪霸嚎催^電影嗎?學(xué)會了找名字的這個本領(lǐng),我們就能進電影院找位子了,下次去看電影,記得幫爸爸媽媽找位子好嗎?
3、找出名字中的姓,發(fā)現(xiàn)秘密
——小朋友不光學(xué)會了和友好的把名字告訴車?yán)蠋煟夷芎苈斆鞯挠煤棉k法認(rèn)識和找到自己的名字,真棒,F(xiàn)在,我要考考你們,咱們中國人的名字可有學(xué)問了,有姓有名,你知道自己姓什么嗎?
——現(xiàn)在啊,我要請小朋友快快地上來找到自己的名字,把他拿回去?墒,如果大家一齊上來,擠在一起,這樣好不好?大班的小朋友要學(xué)會排隊,還要互相照顧,好了,快快上來找到自己的名字,把它拿回去吧(提醒孩子排隊,相互照應(yīng),也是對幼兒社會性行為的培養(yǎng))
——剛才小朋友們不推也不擠,有的小朋友還主動讓別人先拿,大家做得真棒,我要獎勵大家每人一張寶貝卡,伸出小手來(把貼畫依次貼到幼兒的手背上)這是老師表揚大家的,高興嗎?現(xiàn)在老師要請你做一件動腦筋的事情:把這張寶貝卡貼到你的姓下面,一定要想好了哪是你的姓,貼好了,趕快把名字送到前面來。
——看看小朋友做的標(biāo)記,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?自己的姓在名字的那個位置?姓在名字的哪里?名在姓的哪里?原來我們的名字是有姓和名兩部分組成的,姓在名的前面,名在姓的后面,中國人的姓名真的很有意思。
4、姓的傳統(tǒng)
——那我想問一問小朋友,你們有的姓劉,有的姓張,你為什么姓劉姓張?
你的爸爸姓什么?媽媽姓什么?爸爸的爸爸姓什么?
小結(jié):介紹了自己的姓名,我們發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的傳統(tǒng),那就是爸爸姓什么,寶寶就會姓什么,不過,現(xiàn)在也有寶寶是跟媽媽姓的。
——我是車?yán)蠋煟l知道我姓什么?誰來告訴我,我為什么姓車?對了,因為我的爸爸姓車。咱們這些姓里,有我這個姓嗎?沒有吧,我的姓是不是很有意思?中國人的姓很多,除了平常咱們知道的姓張,姓李、姓王、姓劉,還有很多有意思的姓,比如,有的人的姓有兩個字,象《三國演義》里最聰明的諸葛亮,他的姓就有兩個字——諸葛,這樣的姓叫復(fù)姓。因為中國的.姓多,咱們的祖先還編出了百家姓呢。
——現(xiàn)在我們一起做一個有趣的游戲,我來念百家姓,念到誰的姓,誰就輕輕的走道我身邊,好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?開始。
——剛才小朋友都從百家姓里找到了自己的姓,那我問一下,你姓什么?奧,姓張,還有誰姓張?(一邊問一邊統(tǒng)計)號,輕輕回到小椅子上,我們一起來看一看,今天來參加活動的小朋友一共有幾種姓,姓哪個性的小朋友最多?除了這些,你還知道那些姓?
5、名字的含義:
——姓的后面是我們的名字,誰來說一說你的名字是什么意思?
小結(jié):原來一個小小的名字有爸爸媽媽無限的愛心呢。咱們的名字既有中國的傳統(tǒng)在里面,又有爸爸媽媽的愛在里面,你們說小小的名字有沒有意義?
6、延伸:了解姓氏的由來,保持繼續(xù)探究的興趣。
——通過了解名字,我們學(xué)到了很多的本領(lǐng),那小朋友知道我們的姓是怎么來的嗎?先說說說我的姓,這可是我爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔斀o我們流傳下來的呀。據(jù)說,在很多很多年以前,有一個很有本領(lǐng)的丞相,他為國家作了很多很多事情,皇帝為了獎賞他,就允許他坐車出入皇宮,因此人家都叫他車丞相,他的后代就姓車了,我的爸爸是他的后人,我的爸爸就姓車,當(dāng)然我也就姓車了,這個故事是不是很有意思?
我們中國人的姓,每一個都有一段有趣的歷史,每一個都有一個好聽的故事,你們想知道自己的姓是怎么來的嗎?那好,回家以后查查資料,問問自己的長輩,一起探索咱們中國姓名的秘密吧。
社會課幼兒園教案11
活動目標(biāo):
1.知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。
2.當(dāng)好朋友不高興時,能安慰和簡單的幫助好朋友。
3.體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準(zhǔn)備:
1.小雞和小鴨的手偶,草地的背景圖,兩幅幼兒不高興的生活情景圖片(如情境一:離園時,爸、媽還沒有來接,幼兒心情很難過。情境二:幼兒在幼兒園戶外活動的草地上不小心摔倒,哭起來。),還可以準(zhǔn)備幼兒在班里與同伴相處、學(xué)習(xí)生活中常會發(fā)生的不愉快事件的圖片或視頻。
2.“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色筆。
3.歌曲《幸福拍手歌》。
4.幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁。
活動過程:
1.教師出示手偶“哭泣的'小雞”,鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來,引出活動內(nèi)容。
2.教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁,講故事《想讓你開心》,使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。
提問:為了讓小雞高興起來,小鴨怎么說的?怎么做的?小雞高興了,小鴨心里感覺怎樣?
教師小結(jié):好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。
3.出示幼兒生活情境圖片,了解好朋友不開心的原因,擴展安慰好朋友的更多方法。
(1)教師分別出示情境圖片一和圖片二,提問:圖片中的小朋友為什么難過?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。
(2)請幼兒進行角色扮演,將自己想的辦法用一用,并談?wù)劚粠椭母惺,和幫助別人的感受。
4.出示“我的心情”展示板,請幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情,并請幼兒看看此時大家的心情怎樣,有沒有需要我們關(guān)心的朋友。
5.播放《幸福拍手歌》歌曲,幼兒自由結(jié)伴,把快樂帶給同伴和朋友。
活動延伸:
1.幼兒每天來園時,在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心,能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。
2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動,活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
社會課幼兒園教案12
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點、用途,以及與人們生活的關(guān)系。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準(zhǔn)備:
1.趣味練習(xí):職業(yè)和物品的連接游戲
2、課件:圖片-警察,醫(yī)生等
活動過程:
1、談話引出話題展示課件幻燈片
2、師:今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?
(請幼兒互相交流。)
3、為什么要穿衣服?
教師小結(jié):
衣服不僅可以保暖,穿了漂亮,它還有一個很大的本領(lǐng),衣服會"說話",展示課件幻燈片。
你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧。
4、展示幻燈片6-10觀察、了解不同職業(yè)服裝。
(1)觀察警察叔叔的服裝,看看和一般的衣服有什么不一樣。
(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)
(2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點。
5、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師,警察,服務(wù)員,消防員,工人,空姐等。
6、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的`物品連接起來。
活動反思:
本次活動有成功的一面:站在一個全新的角度幫助幼兒熟悉生活中的幾種職業(yè),并認(rèn)識職業(yè)裝的作用,人們上班為什么要穿制服?以醫(yī)生和警擦穿上制服走到孩子們中間來,吸引孩子們的注意力孩子們的興趣較高。流程安排和組織比較清晰。
但也有失敗的一面,現(xiàn)在將主要問題反思如下:
1.對社會領(lǐng)域的把握不夠準(zhǔn)確,我把社會行為技能的培養(yǎng)放在了一邊,專心圍繞社會認(rèn)知來選材,現(xiàn)在看來,社會領(lǐng)域的活動重在滲透,我們的活動不是教師把什么都告訴他,而是通過一次活動,引發(fā)幼兒關(guān)心身邊的事物和現(xiàn)象,并學(xué)習(xí)探索,不斷有所發(fā)現(xiàn)。
2.對幼兒的認(rèn)知水平把握不準(zhǔn),針對這一點,我的感觸是,必須對幼兒有階段性的了解,在充分掌握幼兒的特點和認(rèn)知水平后才能確定目標(biāo),組織實施教學(xué)過程。
另外教學(xué)語言更豐富,更條理一些效果會更好。
細細想來,成功的課堂都蘊含了教師大量的工作和細致的用心,課堂上的輕松自然背后是老師的胸有成竹。
社會課幼兒園教案13
活動目標(biāo)
1.萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情,能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。
2.欣賞散文詩,感受散文的韻律美,并能有感情朗讀散文詩。
活動準(zhǔn)備
ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準(zhǔn)備的一個驚喜(手工作品)。
活動重、難點
重點:萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情,能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
難點:能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
活動過程
一、開始部分
談話導(dǎo)入:請幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師,介紹一下自己的老師,說說老師的相貌特征等,引入主題。
二、基本部分
1.引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩,感受教師對幼兒的關(guān)懷和愛護。
。1)播放視頻,欣賞散文詩第一段內(nèi)容。
。2)教師引導(dǎo)幼兒說說自己老師的本領(lǐng),回憶老師與小朋友做游戲的場景,使幼兒感受老師與小朋友相親相愛,親密無間。
播放視頻,欣賞散文詩第二段內(nèi)容。
。3)請幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時教師是怎樣解決的,當(dāng)小朋友受了委屈,老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對幼兒的愛護之情。
播放視頻,欣賞散文詩第三、四段內(nèi)容。
2.展示教師與幼兒生活中的照片,使幼兒更深的感受到教師無微不至的關(guān)懷。
教師總結(jié):孩子們,還記得當(dāng)你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候,是你們的老師抱著你,一哄就是一整天,細心的喂你吃飯,陪你入睡。當(dāng)你慢慢的熟悉幼兒園,與小伙伴奔跑打鬧時跌倒,老師急切的關(guān)心你,有時還會心疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時,你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們,愛你們。孩子們,你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的.老師。
3.引導(dǎo)幼兒表達對老師的關(guān)愛及熱愛之情。
。1)說說如果當(dāng)老師遇到困難或害怕的事,你們會怎樣幫助她。
。2)請幼兒說說平時做過什么關(guān)心老師、幫助老師的事。
教師小結(jié):小朋友們真的是長大了,懂得關(guān)心老師,愛護老師,有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動。
(3)幼兒完整欣賞散文詩,并嘗試?yán)收b。
三、結(jié)束部分
老師愛著小朋友,小朋友也關(guān)心著老師,小朋友為了表達對老師的愛,今天還為老師準(zhǔn)備了一個驚喜,把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。
社會課幼兒園教案14
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解上小學(xué)前的準(zhǔn)備項目和能力。
2、能夠表達對他人的關(guān)懷和自己的想法。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書,圖片
活動過程:
一、教師先問問幼兒關(guān)于暑假的問題。
提問:
1、小朋友每年暑假都去哪里玩呢?有沒有什么美好的回憶呢?
2、小朋友今年的暑假就要來臨了,大家是否已經(jīng)有計劃了呢?
3、我們今天要講的故事就是跟暑假有關(guān)系哦。
二、教師開始講述《甜蜜的約定》故事第一段給幼兒聽。提問:
1、小朋友,故事里的小葵,為什么今年暑假不能去奶奶家呢?
2、小葵為什么不想上學(xué)?奶奶知道小葵今年不能回去,有什么反映呢?
三、教師繼續(xù)講解故事第二段給幼兒聽提問:
1、哇。郵差送來了神秘的禮物啊。這份禮物要給誰呢?
2、小朋友,請你猜猜看,小葵收到奶奶神秘的禮物是什么呢?
3、你知道奶奶為什么要送小葵書包和鉛筆盒呢?
四、教師講解故事最后一段提問:
1、奶奶附上的小卡片里,寫了些什么呢?
2、小葵收到奶奶的禮物開心嗎?如果你是小葵,你會希望收到什么樣的禮物?
五、教師小結(jié)故事中的小葵,因為從幼兒園畢業(yè)了,今年夏天要好好準(zhǔn)備進入小學(xué),所以不能去奶奶家了。收到奶奶的禮物不僅開心,也知道要愛惜自己的東西了,所以我們也要跟小葵學(xué)習(xí),因為我們都要成為小學(xué)生了。
六、教師發(fā)給每人一張小卡片,請幼兒寫下今年暑假的計劃,并帶回家與家人一起分享。
七、字詞句教學(xué)
1、請幼兒用上學(xué)造句。
2、教師與幼兒一起討論,上小學(xué)之后,有什么期望,訓(xùn)練幼兒的表達能力。
活動反思:
一、是認(rèn)識規(guī)則。在開課的時候,我以兒童下課時都愛玩的游戲掰手腕導(dǎo)入,從學(xué)生的身邊出發(fā),激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再根據(jù)學(xué)生愛玩游戲的`特點,組織學(xué)生給這個游戲設(shè)定規(guī)則,充分調(diào)動起學(xué)生的積極性。讓他們通過無規(guī)則的游戲來體驗感受游戲中需要不規(guī)則,接著再讓孩子們在有規(guī)則當(dāng)中再玩一次游戲,進行步加深學(xué)生的游戲規(guī)則的理解,從而認(rèn)識規(guī)則。
二、尋找規(guī)則。除了游戲規(guī)則,規(guī)則還中哪里呢?教學(xué)中,我根據(jù)品德與社會兒學(xué)科目標(biāo),從學(xué)生實際出發(fā),通過當(dāng)小記者的方式尋找學(xué)校、家庭、甚至到社會的各種各樣品規(guī)則。在尋找時設(shè)計了幾個場景,活動一是學(xué)校的規(guī)則,學(xué)生找到后,先制定小組討論規(guī)則,再進行討論,在匯報時也要制定匯報規(guī)則才能站起來匯報,這樣讓學(xué)生時時處處都在感知著規(guī)則。而在學(xué)生匯報時以開火車間方式讓他們匯報找以的規(guī)則,這樣的設(shè)計不僅讓學(xué)生參與面廣泛,而且使他們的參與積級性大增;顒佣切〗M交流尋找規(guī)則。在課堂上我注意了重視學(xué)生搜集整理資料的能力培養(yǎng),課前讓他們通過各種方法到家里,到社會上去尋找規(guī)則。這個過程不僅培養(yǎng)了學(xué)生的能力,而且讓學(xué)生在這一過程中感受到了生活處處有規(guī)則及規(guī)則的重要性。
三、實踐規(guī)則:在課程中間,我設(shè)計了一個環(huán)節(jié),假如生活動沒有規(guī)則會怎么樣,通過三段視頻讓學(xué)生分析生活動沒有規(guī)則會怎么樣,學(xué)生很快就分析出了假如生活中沒有規(guī)則就沒有安全、健康,讓學(xué)生真正體會到學(xué)校的規(guī)則能讓同學(xué)們在課堂上學(xué)得高興,學(xué)有所成。而課間規(guī)則能讓同學(xué)們在校園里安全,快樂地成長。在總結(jié)全課時,我安排了看一段視頻,主要目的是讓學(xué)生知道生活中有些規(guī)則是顯性的,是明文規(guī)定的,而有些規(guī)則是隱性的,是人們約定俗成的,而只有遵守規(guī)則,才能體現(xiàn)一個人的文明,個人的文明才能帶動社會的文明。學(xué)生看完視頻后,就結(jié)合亞運會即將召開。號召學(xué)生一起做潮州的名片,做昌黎的小主人,寫下自己文明的承諾。學(xué)生活陣陣校歌聲中奮筆疾書,有些要寫給父母的,有些說寫給潮州市民的,孩子們興至盎然,看著他們的小手在紙上快速地寫著,我心里真的很高興。
不過,課堂也是一門藝術(shù),是藝術(shù)就會有遺憾,也許有正因為有了遺憾,藝術(shù)才會讓人們記住。這節(jié)課我認(rèn)為還有三方面還需要加強,首先:在家生明白規(guī)則的重要性,知道規(guī)則在生活動是必不可少時,可以安排水個放大鏡,讓學(xué)生透過放大鏡去看看自己,讓學(xué)生來說說自己在生活中有沒有不守規(guī)則事。這樣加以加深學(xué)生對守規(guī)則的認(rèn)識。其次:關(guān)于規(guī)則的廣度是挖掘夠了,但深度還可以再挖掘一下,學(xué)生說了很多共性的規(guī)則,但一些特殊場合,比如電影院和醫(yī)院,它們是特殊的地方,一定有它們自己特定的規(guī)則,而學(xué)生大多看到了共性的,如果這里老師能適當(dāng)點撥一下她們,讓她們再找找這些場合的人些特殊規(guī)則,如電影院要對號入座,醫(yī)院要嚴(yán)格遵守探病時間等那這節(jié)課就更完善了。其三:對于計算機輔助教學(xué)估計不足,結(jié)果計算機遇到故障,影響了教學(xué)時間,這些都說明老師還不夠老練,教學(xué)急智還要加強。
社會課幼兒園教案15
【活動目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒的小肌肉群,提高幼兒的動手能力。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡包糖果的欲望,感受包糖。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種顏色、各種紙質(zhì)的糖果紙若干;紙團、橡皮泥、繩子、吸管若干
2、事先準(zhǔn)備好一盤糖果,用手巾蓋著。
【活動過程】
。ㄒ唬┮稣n題
1、電話鈴響:喂!您好!是山羊媽媽呀,哦!好的,我一定幫忙。原來是山羊媽媽開了一個糖果店,它店里的糖果賣完了,要我們小朋友幫忙做一些糖果,送去給山羊媽媽。你們愿意幫助它嗎?
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的糖果包裝。
。ǘ﹪L試操作
1、老師這兒有一些糖紙、糖果、繩子、吸管,現(xiàn)在請你們用自己喜歡的方法把糖果包裝起來,誰先來試試看?請一至二位幼兒示范,其余小朋友仔細看,他們是怎么包的?小朋友,他是怎么包的?(把糖果用吸管穿起來,再用糖紙包起來,就是一顆棒棒糖了。)還有誰包得和他不一樣?試試看。(請另一幼兒示范)小朋友,他又是怎么包的呢?(把糖果放在糖紙的'中間,然后在上面用繩子一擰,就像一顆扎了辮子一樣。)
2、現(xiàn)在讓我們一起幫助山羊媽媽吧。ㄓ變哼M入糖果店)
。ㄈ┙Y(jié)束活動電話鈴再次響起,山羊媽媽,糖果包好了,我們這就給您送去!10:05-10:15盥洗
【活動要求】
1、盥洗時不擁擠。
2、學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小百科:糖果是糖果糕點的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上,巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。在歐美國家,糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產(chǎn)品。而古時歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果,但因為蜂蜜成分過多不容易控制而不適用工業(yè)化生產(chǎn)。
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