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初識電腦教案
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的初識電腦教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
初識電腦教案1
教學目的：
1、會正確啟動畫圖程序,認識畫圖程序窗口。
2、掌握直線、矩形、橢圓、圓角矩形及多邊形工具的使用方法及技巧。
3、提高學生處理信息的能力和操作水平，培養(yǎng)學生的探索精神，滲透美育。
教學重點：
直線、矩形、橢圓、圓角矩形及多邊形工具的使用方法
教學難點：
工具的使用技巧。
教學準備：
CAI課件、窗口模型、工具頭飾
教學過程：
一、導入新課
1、 介紹新朋友--電腦“小畫家” 。揭示課題。
2、 欣賞“美麗的鄉(xiāng)村”圖，激發(fā)興趣。
二、 新授
1、 引導進入畫圖世界
（1） 認識畫圖窗口。
①部分同學拼裝畫圖窗口，其他同學討論電腦“小畫家”的組成。
�、趨R報討論結(jié)果，邊匯報邊演示CAI課件。
（2） 學生探索畫圖程序的啟動方法，一生上臺操作。
啟動 開始 程序 附件 畫圖
2、 發(fā)現(xiàn)畫圖工具的使用方法和技巧。
（1） 試一試。用直線、矩形、橢圓、圓角矩形及多邊形工具作畫，注意觀察工具欄的變化，摸索這些工具的使用方法。
（2） 分別請學生上臺（戴某工具頭飾）操作，演示某工具的操作方法。
（3） 欣賞“畫圖”作品。
�。�4） 練一練。
三、 升華
試用“畫圖”工具箱中別的工具創(chuàng)作一幅畫。
授課體會
“畫圖”是學生非常感興趣的一個WINDOWS應用程序。在教學中就是要充分利用信息技術(shù)課程自身的特點和條件，引導學生去發(fā)現(xiàn)、探索收集和處理信息的能力，提高他們的操作水平，多動手，使他們在輕松的愉悅氣氛中主動學、玩中學、學中玩。以下是我的幾點體會：
1、 畫圖窗口的出現(xiàn)，不是直接出示，而是通過學生在已有WINDOWS窗口組成知識和畫畫必備工具的'基礎(chǔ)上自己討論、拼裝、形成畫圖窗口，再加上CAI課件的聲音、圖像演示，這樣學生很自然地理解和接受畫圖窗口，培養(yǎng)學生的想象力、靈活運用能力和動手能力。
2、 在前面“紙牌”等程序運行操作基礎(chǔ)上，畫圖程序的啟動，也是學生自己探索，形成知識和技能的遷移。
3、 學生在自由操作的狀態(tài)下，摸索畫圖工具的使用方法，自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)，掌握得更加牢固，興趣濃。
4、 滲透美育，在欣賞過程中，利用其它工具創(chuàng)作作品，達到知識、能力的升華，也為后面的學習作了鋪墊。
初識電腦教案2
教學目的：
1、會正確啟動畫圖程序,認識畫圖程序窗口。
2、掌握直線、矩形、橢圓、圓角矩形及多邊形工具的使用方法及技巧。
3、提高學生處理信息的能力和操作水平，培養(yǎng)學生的探索精神，滲透美育。
教學重點：直線、矩形、橢圓、圓角矩形及多邊形工具的使用方法
教學難點?：工具的使用技巧。
教學準備：CAI課件、窗口模型、工具頭飾
教學過程?：
一、導入新課
1、 介紹新朋友--電腦“小畫家” 。揭示課題。
2、 欣賞“美麗的鄉(xiāng)村”圖，激發(fā)興趣。
二、 新授
1、 引導進入畫圖世界
�。�1） 認識畫圖窗口。
�、俨糠滞瑢W拼裝畫圖窗口，其他同學討論電腦“小畫家”的組成。
�、趨R報討論結(jié)果，邊匯報邊演示CAI課件。
�。�2） 學生探索畫圖程序的啟動方法，一生上臺操作。
啟動 開始 程序 附件 畫圖
2、 發(fā)現(xiàn)畫圖工具的使用方法和技巧。
�。�1）請嘗試使用繪圖軟件中的直線、矩形、橢圓、圓角矩形以及多邊形工具，注意觀察工具欄的變化，并探索這些工具的使用方法。
�。�2） 分別請學生上臺（戴某工具頭飾）操作，演示某工具的操作方法。
（3） 欣賞“畫圖”作品。
�。�4） 練一練。
三、 升華
試用“畫圖”工具箱中別的工具創(chuàng)作一幅畫。
授課體會
"畫圖"是一款備受學生喜愛的Windows應用程序。在教學中，我們需要充分利用信息技術(shù)課程獨特的特點和條件，引導學生去發(fā)現(xiàn)、探索、收集和處理信息的能力，提高他們的操作水平。通過多動手的方式，使他們在輕松愉快的氛圍中主動學習、通過游戲?qū)W習、并將學到的知識應用于實際中。以下是我對此的一些思考：
1、畫圖窗口的引入不是直接呈現(xiàn)給學生，而是通過學生在已有WINDOWS窗口組成知識和繪圖工具的基礎(chǔ)上，自行討論、拼裝，并形成一個畫圖窗口。同時，結(jié)合CAI課件的聲音和圖像演示，幫助學生更自然地理解和接受畫圖窗口，培養(yǎng)他們的想象力、靈活運用能力和動手能力。
2、學生們在前面探索了紙牌等程序的運行和操作基礎(chǔ)之后，他們開始嘗試著啟動畫圖程序，并通過自主探索來形成知識和技能的遷移。這個過程是學生們自己獨立思考和實踐的結(jié)果，旨在提高他們的創(chuàng)造力和問題解決能力。
3、學生在自由探索的'過程中，積極嘗試和摸索畫圖工具的使用方法，通過自己的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，更加牢固地掌握了這些技能，并且對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。
4、通過融入美育的滲透，我們可以在欣賞藝術(shù)作品的過程中，巧妙地運用各種工具進行創(chuàng)作。這樣一來，我們不僅能夠提升自己的知識和技能，還能為今后的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。
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