勞動課教案【精品15篇】
作為一名老師,通常會被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的勞動課教案,歡迎大家分享。
勞動課教案1
一、教學(xué)目的:
1、 培養(yǎng)孩子自理能力,為自己創(chuàng)造一個整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、使學(xué)生們認識到整理書桌的意義,學(xué)習(xí)整理書桌的方法。
二、教學(xué)過程:
1、圖片導(dǎo)入:
同學(xué)們,我們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了,通過一年的學(xué)習(xí)生活,我們已經(jīng)掌握了很多的知識,并且學(xué)了很多生活的`本領(lǐng),你都會什么了?能和大家分享一下嗎?
疊被子、系鞋帶、洗碗、洗衣服.....
2、同學(xué)們真棒,真是越來越懂事了,不過,也有很多現(xiàn)象讓老師和家長操心,你看這些(出示圖片)能說說自己的感受嗎?是啊,雜亂的書桌既浪費時間,又影響我們的心情,所以我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書桌這些小事開始。
二、動手示范:
1、我們是二年級學(xué)生了,應(yīng)該自己整理書桌了,平時你是怎么做的呢?請同學(xué)們把自己書包里的物品擺放出來,來,自己整理一下。
學(xué)生自己整理。
2、老師發(fā)現(xiàn),有幾個同學(xué)整理的特別快,又特別整齊。能說說你為什么這樣整理嗎?
(1) 同類物品要放在一起。(2)桌子空間小,要利用空間,不要影響學(xué)習(xí)。(3) 亂放會把東西損壞。{要注意請這些同學(xué)向大家說明亂放物品有什么壞處,應(yīng)該怎樣整理,為什么要這樣整理。} 從而讓同學(xué)們知道:
1、物品亂堆亂放,會浪費桌面和抽屜的空間,擺放整齊會使可利用的空間擴大。
2、物品堆放太多或放置雜亂,既防礙書寫和閱讀,又會干擾視線,使人的注意力分散,造成聽講障礙。
3、物品亂堆放,取用時要東翻西尋,很不方便,浪費了時間,而且難以清點,甚至是遺失了也不清楚。
4、亂堆放易損壞物品。
三、班級討論:
學(xué)校的書桌整理好了,家里的書桌該如何整理呢?由于各人家庭條件不同,所以各人的書桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣。請說說自己家里的書桌是如何擺放物品的,需要不需要改進。
這是咱們班同學(xué)的書桌,能跟大家分享你是怎么整理的嗎?
四、相信同學(xué)們在聽了這些介紹之后,一定收獲不小吧, 那想不想試一試,下面,我們比賽。
在每輪比賽前,教師擺放物品時,在物品種類、數(shù)量和位置上都要作些變動,打亂物品擺放,以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力,同時也增添比賽的氣氛。
五、習(xí)慣早養(yǎng)成
哪些事情你能自己做到?能做到的事情為自己鼓鼓掌。
六、課堂小結(jié):良好的習(xí)慣是成功的一-半,讓我們的成功從整理書桌開始,把你整理好的家里的書桌拍張照,讓我們一起欣賞一下吧。
勞動課教案2
一. 前言
在學(xué)生的日常生活中,洗衣服是一個很常見的事情。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和勞動習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力,勞動課上洗衣服也成為了教學(xué)內(nèi)容之一。本文將針對勞動課洗衣服教案進行探討,幫助教師更好地開展這一課程。
二. 教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容
目標(biāo):
1. 培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動技能,增強自我服務(wù)意識; 2. 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和日常衛(wèi)生意識; 3. 學(xué)會使用洗衣機及越洗劑的正確方法; 4. 學(xué)習(xí)正確收納衣服,保持衣物衣柜整潔。
內(nèi)容:
1. 洗衣服的準(zhǔn)備工作;
2. 如何使用洗衣機;
3. 使用越洗劑的注意事項;
4. 洗后晾曬和收納。
三. 教案流程
1. 洗衣服的準(zhǔn)備工作
首先,教師應(yīng)當(dāng)先向?qū)W生介紹洗衣服的準(zhǔn)備工作,包括: (1)分類:將深淺顏色的衣服分開,并將柔軟和硬質(zhì)材料的衣服分開;
。2)處理:將有污跡和油漬的衣服清洗干凈,并將口袋里的物品取出來;
。3)檢查:檢查一遍,看是否還有遺漏。
2. 如何使用洗衣機
接下來,教師可以向?qū)W生講解如何使用洗衣機,包括: (1)選擇:選擇合適的程序和溫度,根據(jù)衣物材質(zhì)選擇合適的程序;
。2)放衣:放衣前將衣服展平,并根據(jù)衣服的顏色、材質(zhì)和程度放到相應(yīng)的位置;
。3)加洗滌劑:根據(jù)需要,加入合適數(shù)量的洗滌劑;
(4)開機:將洗衣機調(diào)至相應(yīng)程序后,按下啟動鍵。
3. 使用越洗劑的注意事項
了解了如何使用洗衣機之后,就需要向?qū)W生介紹如何使用越洗劑了。在這個環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)該講解如何正確地使用越洗劑,注意事項包括:
。1)分量:根據(jù)洗衣機的容量和衣服的數(shù)量選擇合適的分量;
(2)導(dǎo)入:將越洗劑導(dǎo)入洗衣機里,將其倒在劑盒里(有的越洗劑需要加在洗衣機內(nèi)側(cè));
。3)注意:越洗劑具有去污、護色等多種功能,但是一定要根據(jù)不同的使用目的,選用不同的越洗劑;
。4)防止過度投放:越洗劑用多了,不僅洗不干凈衣服,還可能使衣服變黃變黑,影響衣服的整體品質(zhì)。
4. 洗后晾曬和收納
最后,教師需要向?qū)W生介紹洗后晾曬和收納的方法,包括: (1)晾曬:將洗凈的衣服掛在有陽光和空氣的地方,盡量保證衣服在清新的`環(huán)境中晾干;
。2)防止污染:當(dāng)洗曬的衣服晾干后,要及時取下,以免被太陽曬黑,還要注意不要將衣服晾在人行道上,以免損害城市環(huán)境;
。3)整理:將洗干凈的衣服整理干凈,折疊整齊,放到衣柜里,并保證衣柜干燥整潔。
四. 教學(xué)方法及評價方法
教學(xué)方法:
本教學(xué)可以采用板書講解、實際操作和討論互動等方式來進行,通過生動活潑的教學(xué)方式,讓學(xué)生更好地掌握洗衣服的技能和知識。
評價方法:
對于教師在教學(xué)中的參與度、指導(dǎo)及記錄情況進行評價,對于學(xué)生在課堂中的實際操作情況,對呀儀容、自我情況以及衣物是否處理整齊等方面進行綜合評價。其他方法也可以根據(jù)實際情況加以調(diào)整。
五. 小結(jié)
本文針對勞動課洗衣服教案,從教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容、教案流程、教學(xué)與評價方法三個方面進行了詳細的探討。通過本課的學(xué)習(xí),不僅可以讓學(xué)生掌握正確的洗衣技巧,還可以培養(yǎng)他們自理的能力和日常衛(wèi)生意識,幫助他們成為一個更健康、更自立的人。
勞動課教案3
活動名稱:
向節(jié)日里不休息,辛勤勞動的人們問好。
活動目標(biāo):
1、學(xué)生在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好,向人們表達節(jié)日的祝賀。
2、學(xué)生在父母的幫助下學(xué)會關(guān)注四周的的人和事。
3、通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的'安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。
活動過程:
1、學(xué)生在老師的幫助下在校園制作好慰問禮物和心意卡。
2、節(jié)日父母帶孩子外出的時候,幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
3、學(xué)生將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人,請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。(家長根據(jù)自己孩子的特點可以幫助孩子一起送,也可以讓孩子自己主動去送,這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn))
4、節(jié)日過后,孩子將心意卡帶到校園。大家互相交流自己向誰慰問了,是自己主動完成慰問任務(wù)的、還是父母幫助完成。
勞動課教案4
一、活動目的
1、讓學(xué)生明白勤勞是我們中華民族的美德,使學(xué)生認識到?jīng)]有勞動,人類就無法生存,社會就不能發(fā)展的道理,幫忙學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的本事,并掌握一些最基本的知識和技能。
3、使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,做到尊敬長輩,熱愛長輩,減輕父母的負擔(dān),增強勞動觀念。
二、活動過程
(一)導(dǎo)言
師:同學(xué)們,這節(jié)主題班會課,我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。
(二)質(zhì)疑
1、你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?
請舉例說明。
(三)講故事
故事一:
星期天,小華在家里幫忙媽媽擦玻璃,費了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里異常高興,可是媽媽看見了,卻責(zé)怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論:
1、小華和媽媽的做法對嗎?
2、不對的`地方應(yīng)怎樣做?
故事二:
奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊:“奶奶,我渴了,快給我拿飲料!蹦棠腾s緊說:“好好好,我立刻給你拿去”。
討論:
小剛的做法對嗎?他錯在哪里,他該怎樣做?
(四)確定
1、五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。
2、媽媽不在家,小紅自我做飯。
3、劉麗高興時,就幫媽媽做家務(wù),不高興時,就不做。
4、宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。
經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí),你有什么感受?
(五)學(xué)生齊讀關(guān)于愛勞動的名言警句與童謠(附件)
(六)班長要求全班同學(xué)要做到:
1、會穿衣服和系鞋帶;
2、自我會系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;
3、會自我整理床鋪和書包;
4、會自我洗腳、梳頭;
5、會疊衣服和摘菜;
6、堅持每一天做一件家務(wù)。
(七)競賽
整理書包比賽
三句半《我們愛勞動》
獨生子女是個寶,勞動觀點最重要,培養(yǎng)勞動好習(xí)慣,不能嬌!
我在家里學(xué)做飯,烙餅煎魚炒雞蛋,炒肉不咸也不淡,能干!
自我鍛煉洗衣服,洗衣機一開嗚嗚嗚,干凈衣服穿身上,舒服!
自己的事情自己做,團體勞動不怕多,家長教師都高興,不錯!
愛勞動《拍手歌》
你拍一,我拍一,熱愛勞動莫忘記。
你拍二,我拍二,自我的事兒自我做。
你拍三,我拍三,不會的事學(xué)著它。
你拍四,我拍四,服務(wù)他人牢牢記。
你拍五,我拍五,團結(jié)友愛講互助。
你拍六,我拍六,我們勞動最美麗。
勞動課教案5
一課時
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入新課
同學(xué)們,校園是我們學(xué)習(xí)和活動的場所,校園環(huán)境的整潔優(yōu)美要靠我們的創(chuàng)造和保持。打掃校園是每個同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。
二、討論交流
大家先說一說自己打掃校園的經(jīng)歷和感受
A:打掃校園很辛苦,我們要注意保持校園整潔。
B:垃圾要分類存放。
C:要選用合適的工具。
三、打掃校園
在做衛(wèi)生打掃時,不同的地方采用的`方法和工具也不一樣。
1、硬化地面
硬化地面可以用小笤帚掃,走廊、過道可以用拖把拖。
2、土質(zhì)地面
土質(zhì)地面清掃前,要先把雜物撿干凈,拔出地面上的雜草,不平整的地方要用鐵鍬鏟鋪平整。掃的時候不要用力過猛,可以提前灑水。
3、整理花壇
整理花壇主要是拔除雜草,把落葉埋到土層下,并給花草澆水。
4、清理墻壁
針對墻壁上,樹干上亂涂亂畫的污痕,要先用水浸濕,過會兒再用抹布擦除。
四、實踐活動
分組打掃我們的教室和清潔區(qū),看看哪一組做得又快又好。
五、拓展活動
垃圾的處理
將垃圾先分類,再分別投放到合適的垃圾桶里。
2、不再利用的垃圾要及時回收。
4、包書皮
課時:一課時
課型:勞動技能課
素質(zhì)目標(biāo):
知識能力:學(xué)會自己包書皮的方法
創(chuàng)新運用:運用本節(jié)的知識包其他學(xué)科的書皮
情感道德:心育:培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力
美育:培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好品質(zhì)
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)幾種包書皮的方法
教學(xué)難點:學(xué)回怎樣壓痕
教學(xué)方法:講解,實踐操作法
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,新的學(xué)期開始了,本學(xué)期新發(fā)了很多書,大家都很高興,怎樣才能使新書用的時間更長些,不壞那/老師有個好辦法,那就是包書皮,包書皮的方法很多,現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)最基本的方法。板書課題
二、講授新課
1、包書皮的用紙
畫報紙,牛皮紙,掛歷紙等。
2、紙的大。焊鶕(jù)書的大小而定
3、怎樣包書皮
將紙對折,書脊與折先對齊,將邊留出4厘米左右,然后壓痕,最后整理。
三、教師演示學(xué)生邊看邊記過程
四學(xué)生自己練一練教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題即使解決,包書皮 的方法很多,你們可以自己在設(shè)計更美的方法。
五、請同學(xué)們記住
愛書吧,它是知識的源泉——高爾基
六、總結(jié)
通過本節(jié)可的學(xué)習(xí),同學(xué)們掌握了包書皮的方法,希望你們在課后的時間里自己設(shè)計出更沒的方法,為其他人包書皮。
板書設(shè)計
怎樣選紙
對折,壓痕,剪口。包邊,理平
勞動課教案6
教學(xué)目的:
一、學(xué)習(xí)插花藝術(shù),自己動手進行插花的實踐活動。
二、培養(yǎng)學(xué)生的'觀察、思維、想象能力,陶冶美的情趣。
材料準(zhǔn)備:
一、插花藝術(shù)的圖片、照片、掛圖。
二、插花用具:花瓶、水盤、花插、剪刀、鮮花。
教學(xué)過程:
一、組織學(xué)生采集野花。
二、通過講述和閱讀課文,讓學(xué)生知道:
1、插花用品有那些。
2、插花的方式和方法。
3、怎樣才算把花插的好(教師可用實物邊示范,邊講解)。
三、分發(fā)圖片、照片,讓學(xué)生觀看和談?wù)劯惺堋?/p>
四、分組進行插花競賽(讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有材料,利用剛學(xué)過的知識來插一瓶花。
五、進行評選活動。
板書設(shè)計:
自己動手學(xué)插花
方式:花瓶式、盆景式、野味式
勞動課教案7
一、激發(fā)興趣,引入課題
請同學(xué)們看老師手中的紙花,漂不漂亮?這么漂亮的紙花是老師親手扎成的,那么同學(xué)們想不想自己動手來扎一朵漂亮的紙花呢?這堂勞動課就來學(xué)習(xí)15課《扎紙花》。
二、教師示范,學(xué)生操作
1.教師點明扎紙花的目的、意義、用途。
2.教師檢查準(zhǔn)備的材料。
材料:四張紅色軟紙,一把剪刀,一段細鐵絲。
3.啟發(fā)學(xué)生說出扎紙花的六個步驟,教師示范,學(xué)生操作。(注意滲透安全教育)
。1)對折。把四張軟紙理齊,對折一次。
。2)來回折。從對折的地方開始,啟發(fā)學(xué)生像折扇子一樣,等寬來回折。
。3)捆扎。注意演示直觀,教師用一段細鐵絲在紙條中間處捆扎。
(4)剪圓弧。教師用一個紙板演示,把紙的兩端剪成圓弧狀。
。5)拉開。A.先拉出花形;B.啟發(fā)學(xué)生說出再怎樣做;C.先拉上層,再拉下層,最后把中間兩層拉開。
。6)整理成花。引導(dǎo)學(xué)生看看自己哪些地方做得不滿意,把它整理整理,一朵漂
亮的紙花就扎成了。
4.學(xué)生討論總結(jié)扎紙花的方法——六大步:
三、學(xué)生練習(xí),形成技能
教師讓學(xué)生根據(jù)扎紙花的方法再扎一朵紙花,通過練習(xí),使學(xué)生形成技能。
四、總結(jié)講評,進行教育
教師小結(jié)扎紙花的`方法程序,加深學(xué)生對扎紙花技能的掌握。并通過講評學(xué)生作品,對學(xué)生進行審美教育,激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛勞動的情感,樹立勞動最光榮的信念。
勞動課教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會整理書桌,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
2. 提高自我管理能力,增強責(zé)任感。
3. 培養(yǎng)團隊合作精神,學(xué)會互相學(xué)習(xí)、互相幫助。
二、教學(xué)重點和難點
1. 教學(xué)重點:掌握整理書桌的基本方法,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2. 教學(xué)難點:如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究,提高自我管理能力。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
介紹整理書桌的重要性,引導(dǎo)學(xué)生認識到良好的書桌環(huán)境對學(xué)習(xí)的重要性。
2. 知識講解
(1) 講解整理書桌的基本原則,如分類、歸位、清潔等。
(2) 介紹整理書桌的步驟,如何進行分類、歸位、清潔等。
(3) 演示整理書桌的過程,并講解要點。
3. 實踐操作
(1) 學(xué)生分組,互相觀摩、交流,共同完成任務(wù)。
(2) 鼓勵學(xué)生互相幫助,分享經(jīng)驗,共同進步。
4. 課堂討論
(1) 分享整理書桌的心得,交流經(jīng)驗。
(2) 討論整理書桌的技巧和方法,共同提高。
5. 作業(yè)布置
(1) 完成課堂練習(xí),鞏固知識點。
(2) 回家實踐整理書桌,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
四、教學(xué)方法和手段
1. 講解法:通過講解整理書桌的基本知識和要點,使學(xué)生掌握相關(guān)知識。
2. 演示法:通過演示整理書桌的過程,使學(xué)生了解整理書桌的方法和技巧。
3. 實踐法:通過實踐操作,使學(xué)生掌握整理書桌的技能,提高自我管理能力。
4. 討論法:通過課堂討論,鼓勵學(xué)生交流經(jīng)驗,共同進步。
五、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式
1. 課堂練習(xí):學(xué)生分組進行實踐操作,互相觀摩、交流,共同完成任務(wù)。
2. 作業(yè)布置:完成課堂練習(xí),鞏固知識點;回家實踐整理書桌,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
3. 評價方式:學(xué)生自評、互評相結(jié)合,教師評價為主,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
六、輔助教學(xué)資源與工具
1. 教學(xué)視頻:介紹整理書桌的基本方法和技巧。
2. 教學(xué)圖片:展示整理書桌的.效果圖,直觀明了。
3. 教學(xué)道具:如書桌模型、收納盒等,用于演示整理書桌的過程。
七、結(jié)論
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生基本掌握了整理書桌的方法和技巧,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,提高了自我管理和團隊合作精神。同時,也激發(fā)了學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣,為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。
八、教學(xué)反思
本次教學(xué)基本達到了預(yù)期目標(biāo),學(xué)生積極參與,熱情高漲,取得了較好的教學(xué)效果。但同時也存在一些問題,如部分學(xué)生主動性不夠,需要加強引導(dǎo)和鼓勵。今后在教學(xué)過程中,將更加注重學(xué)生的主體性,鼓勵學(xué)生自主探究,提高自我管理能力,為今后的學(xué)習(xí)和生活打下更加堅實的基礎(chǔ)。
勞動課教案9
教學(xué)過程:
一、建立思想意識階段
經(jīng)過開學(xué)初得觀察,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在抽屜臟亂現(xiàn)象得學(xué)生為數(shù)不少。大部分學(xué)生就是在家享受慣了,沒有思想意識。所以我覺得先覺條件就是幫助孩子在思想上建立序列意識。
首先,帶領(lǐng)學(xué)生參觀別得班學(xué)生整理得抽屜,事前做過準(zhǔn)備,讓學(xué)生瞧到了整潔得抽屜。然后,在教室里讓學(xué)生談?wù)勄坪蟮酶惺,初步建立自我服?wù)得意識。過后一段時間,教師不做具體指導(dǎo),讓孩子們自己體會整理抽屜得好處,教師尋找那些需要幫助得孩子,并觀察這樣得孩子在其它學(xué)習(xí)生活方面得衍射情況。接著,教師有針對性地請整理抽屜干凈得孩子談?wù)勛约焊蓛舫閷蠈ψ约簩W(xué)習(xí)上得幫助。同時也指出抽屜臟亂得同學(xué)在學(xué)習(xí)上將遇到得困難。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過自己親身體驗,在思想上引起重視,近而確定教育主題:“做事有條有理,從整理抽屜做起”。
二、具體操作指導(dǎo)階段有了明確得思想意識,第二步進入到具體得操作指導(dǎo)。用照片得形式將班內(nèi)原有得幾位抽屜特別整潔有序得同學(xué)得抽屜照片張貼出來,先請同學(xué)們自己介紹,起到同伴引領(lǐng)得作用,接著老師進行具體指導(dǎo):
1、清楚自己共有哪些學(xué)習(xí)用品,記住它們得名稱。
2、為自己得學(xué)習(xí)用品做一下羅列,一般可以歸為書、本子與文具,并準(zhǔn)備三個文件夾,分別夾放語文、數(shù)學(xué)、英語方面得資料。
3、把抽屜也分為三部分,左邊得可以放書,右邊得用來放本子,中間放鉛筆盒與零碎得文具用品。擺放得順序可以根據(jù)由大到小,最常用得可以放在最上面。
4、老師示范指導(dǎo),全班進行了一次大整理。
5、回憶自己擺放得順序,訓(xùn)練查找自己需要得物品。這個具體指導(dǎo)得過程就是非常重要得,許多孩子在家根本沒有學(xué)到過如何整理東西,所以指導(dǎo)得過程中越細越好。這樣得整理過程也深深地促動了孩子得內(nèi)心。
接下一個月得時間里,用來不斷反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生自己整理抽屜了。利用中午午間活動或班隊活動時間,讓全班學(xué)生整抽屜。部分學(xué)生整完抽屜大概要花上20分鐘得時間,有時個別學(xué)生時間還不夠用。這樣反反復(fù)復(fù)多次訓(xùn)練,孩子已經(jīng)有了提前計劃自己得事情,對自己得事有了目標(biāo)意識。
三、明確目標(biāo)強化階段
學(xué)生掌握了整理抽屜得方法后,接下來得就是培養(yǎng)學(xué)生做事條理性中最重要,也就是最難得一點,就就是不斷強化訓(xùn)練學(xué)生每天理好自己得抽屜,做到取放自如,哪兒拿哪里放。要做到這一點,對于那些做事沒頭腦得孩子來說就是非常困難得。這需要讓孩子領(lǐng)悟做事就是要提前計劃得,并且還要有條理,有持續(xù)性。
但就是明白了這一道理,要孩子們堅持卻也就是一件辛苦得事,這一過程磨練得就是孩子們得持久力。這一目標(biāo)得達成還就是需要老師得不斷提醒,督促。
在實驗過程中,我必做到一日三提醒,早、中、晚,都要求學(xué)生瞧瞧自己得抽屜就是否符合老師規(guī)定得要求,有強性要求。還協(xié)同各任課老師,每個任課老師上完課都不忘提醒一句,請把書本放回原位。黑板上也有溫馨提示:今天,您得抽屜干凈嗎?
強化監(jiān)管制度,剛開始這樣得習(xí)慣得養(yǎng)成,必須有一段時間得強制,在班內(nèi)設(shè)立專門得抽屜檢查員,每組配備一位,每天進行督促管理。班主任老師不定期抽查,如果發(fā)現(xiàn)不干凈得學(xué)生,合理獎罰。每周將抽屜整理整潔得學(xué)生名單在周表彰會中予以表彰。
四、家校聯(lián)手配合階段
經(jīng)過學(xué)校得磨練,學(xué)生得整理抽屜本領(lǐng)就是養(yǎng)成了。一個良好得行為習(xí)慣得形成就是個從外在不斷內(nèi)化為自身品質(zhì)得過程。雖然孩子們在學(xué)校在老師得眼皮子底下就是乖乖得,那么離開老師得視線,她們還能保持她們在校得良好習(xí)慣嗎?文明得行為習(xí)慣得形成需要家長得大力配合。把班級展得這項活動告知家長,不失時機地得到家長配合。要求家長在家努力做到:
1、孩子做完作業(yè)自己整理。
2、孩子上學(xué)前該帶什么自己準(zhǔn)備,如果由于孩子疏忽產(chǎn)生得后果有孩子自己承擔(dān)。
3、要求孩子先做完一件事再做另一件事。
4、力所能及得事請孩子自己做。
5、細心觀察孩子得變化,及時與老師溝通。
當(dāng)然在孩子完成過程中,家長可以陪同,溫馨提醒。從整理抽屜入手培養(yǎng)小學(xué)生做事條理性,尤其就是在操作過程中除了培養(yǎng)了孩子做事條理性,計劃性,還能鍛煉孩子做事得持久性。整個活動從如何整理課桌入手,進而讓學(xué)生明白整好小小得課桌也大有玄妙所在,有些人整得課桌長期不亂,而且東西取放自如,有些人,天天整理,卻經(jīng)常有東西找不著。進而,引導(dǎo)做任何事都要有計劃、有條理,合理安排時間、空間。從小訓(xùn)練孩子們做事得條理性,計劃性。就就是要我們得孩子能合理地安排時間、空間。那么從現(xiàn)實意義上講,從日常行為習(xí)慣上入手,從小養(yǎng)成良好得習(xí)慣,使之衍射到生活、學(xué)習(xí)、做人得各方各面,做到好習(xí)慣益終身得效果。
勞動課教案10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程,理解技術(shù)革新的意義。
2、認識、了解常見的木工工具,學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。
3、學(xué)會基本的木料截取與連接的方法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師:木工工具若干,有關(guān)木工技術(shù)的錄像,圖片或資料。
學(xué)生:小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等,有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。
三、活動過程
1、出示、交流活動前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。
如:魯班的故事。
教師介紹一些木工工具的使用與注意點。
、傩′撲彽'調(diào)整使用。
、卺斿N的使用。
、燮鹱拥氖褂。
2、介紹木材的特點和用途。
、匍
、谂萃
、鬯
④水杉
、菹阏。
3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點,練習(xí)使用各種勞動工具。
注意點介紹:
、俟ぞ呤褂谩
、诩o(jì)律。
、酃ぞ邤[放。
、芸臻g。
4、組織學(xué)生進行對邊角料的截取和連接。
學(xué)生操作。
教師從旁指導(dǎo)。
勞動課教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、通過教學(xué),讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識。
2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。
3、了解觸電的急救處理。
教具準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。
2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。
3、準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課。
1、多媒體展示觸電事故的圖片。
2、通過圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。
3、揭示課題,明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
。ǘ┚毩(xí)中思考,思考后完善。
1、運用多媒體,展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象,組織學(xué)生討論交流,共同完成書上的判斷題。
2、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項,擬訂好后,組織學(xué)生在小組中交流。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象,以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的'能力。
4、老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述。
。ㄈ┙Y(jié)合實際,增強用電意識,培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。
1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況,結(jié)合以上全用電的各項要求作出安全評價。
2、小組內(nèi)討論交流:在生活中怎樣做到節(jié)約用電,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。
。ㄋ模╊A(yù)防為主,消防結(jié)合。
1、安全用電器到了預(yù)防的作用,但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理,“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議,教師可以分別進行講述,并做演示,讓學(xué)生參與。
2、教師可適當(dāng)補充講解什么是絕緣體,并舉例說明,以擴大學(xué)生的知識面。
3、也可補充講一些常用的急救電話(119,120,110,122)以及具體用途,并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。
勞動課教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯,幫助父母做力所能及的家務(wù)。
2、了解微波爐使用過程中的注意點,學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯,怎樣使用微波爐。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┱勗捈とぃ瑢(dǎo)入新課。
師:隨著人們生活水平的提高,人類科技的發(fā)展,越來越來的家用電器一走進我們的生活,使我們的家務(wù)事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。
(二)議議讀讀,明確使用方法。
學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯,可以讓平時有煮飯經(jīng)驗的同學(xué)來說一說。
教師及時小結(jié):哲學(xué)是安全,正確的'使用電飯煲所應(yīng)該注意的,做到了這幾點,不僅煮出的飯可口,而且也保證了電飯煲的使用壽命。
學(xué)習(xí)使用微波爐,險情學(xué)生根據(jù)平時的生活經(jīng)驗,集體討論:微波爐的用途有哪些?(如:加熱食品,熱飯菜,熱牛奶,可以解凍,可以殺菌消毒,可以烹飪佳肴),再請學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t?
〔三〕小結(jié)
總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。
(四)課文拓展
在家用電飯煲煮飯,用微波爐解凍,加熱食品,做菜等,做力所能及的家務(wù)事,減輕父母的負擔(dān)。
勞動課教案13
教學(xué)目的:
通過本課教學(xué),使學(xué)生在懂得一些自行車知識的.基礎(chǔ)上,掌握擦拭自行車的技能。
材料準(zhǔn)備:
自行車、抹布、潤滑油
教學(xué)過程:
一、利用實物,簡單介紹自行車主要零部件的名稱、性能。
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。
提問:保養(yǎng)自行車的一般方法?
三、保養(yǎng)自行車的好處:
1、使自行車胎經(jīng)常保持有適量的氣。
2、擦拭和自行車加油。這樣可以使自行車清潔、美觀,不容易生銹。
3、及時修理部件,可保障行車安全,防止部件嚴重損壞。
四、組織學(xué)生分工合作擦拭自行車。
五、教育學(xué)生平日注意保管自行車。
六、總結(jié)、評比。
板書設(shè)計:
保養(yǎng)方法:
1、保持車胎有適量的氣。
2、經(jīng)常擦拭。
3、經(jīng)常檢查一些主要部件,發(fā)現(xiàn)問題及時修理。
勞動課教案14
一、主題活動背景
為了全面貫徹素質(zhì)教育方針,推動小學(xué)綜合實踐活動課程的深入進行,總結(jié)綜合實踐活動課程實施成果,促進地方教材的進一步開發(fā)和建設(shè),并在教育教學(xué)活動過程中逐步地探索———研究———總結(jié)—————反饋————整理————逐步調(diào)整教學(xué)活動環(huán)節(jié),完善教學(xué)活動過程,最終使小學(xué)綜合實踐活動課落到實處。
伴隨著課程改革的深入進行,對我們這些農(nóng)村一線教師來說,我們在綜合實踐活動的開展過程中,首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”,也不能放任學(xué)生,而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵學(xué)生自主選擇、主動實踐有機的結(jié)合起來。密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,體現(xiàn)對知識的綜合運用,這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展,才能使學(xué)生形成正確的科學(xué)觀點,增近走進大自然,親近大自然,熱愛大自然的美好感情。
二、主題活動內(nèi)容
當(dāng)前,世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,在新時期嶄新的任務(wù)面前,21世紀(jì)需要大批高素質(zhì)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才,全面推進素質(zhì)教育,是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一大改革。小學(xué)綜合實踐活動課作為學(xué)校一項開發(fā)研究的一門校本課程,在學(xué)校素質(zhì)教育中占椐著越來越重要的位置。
科學(xué)家、生物學(xué)家們認為:勞動創(chuàng)造了人本身,過去從手的延伸到腦的擴張,今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會無法比的成就。我國是個農(nóng)業(yè)大國,對于農(nóng)村孩子來說,從小培養(yǎng)他們熱愛勞動,科學(xué)種植,了解植物生長的過程和特點,提高他們學(xué)科學(xué),懂科學(xué)、用科學(xué)的意識。
小學(xué)綜合實踐活動課的開展,對提高小學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存的作用是其他學(xué)科、其他教學(xué)手段不可替代的,具有實踐性。從心理、生理的發(fā)展規(guī)律來看,具有獨特的創(chuàng)造意識。因為通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,認識自然并進一步改造自然。
學(xué)生從小能在自己不斷的實踐活動過程中,親近自然,與大自然接觸,與大地接觸,逐步了解植物生長的特點,懂得科學(xué)種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值。
三、主要活動內(nèi)容
教師組織學(xué)生在校園內(nèi)的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進行觀察和記錄。
四、活動年級
xx小學(xué)五年級。
五、活動目標(biāo)
1、使學(xué)生知道我們國家是個農(nóng)業(yè)大國,當(dāng)農(nóng)民也要做一個有頭腦,懂科學(xué)會種地,種好地的農(nóng)民。
2、通過綜合實踐活動,使學(xué)生從小參加勞動實踐,掌握勞動技能和科學(xué)的種植方法,做個學(xué)科學(xué),懂科學(xué),用科學(xué)的小農(nóng)民
3、通過勞動實踐活動的開展,使學(xué)生進一步親近自然,與大自然接觸,與大地接觸,種植各種植物,逐步了解植物生長的過程和特點。
4、使學(xué)生懂得科學(xué)種田能給農(nóng)民帶來很多好處,提高生活質(zhì)量。
5、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動,積極參加勞動實踐活動,提高科學(xué)種地的意識。
6、使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值,懂得勞動最光榮。
7、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識,做好不同季節(jié)植物生長過程的記錄。
8、在綜合實踐活動的過程中,讓學(xué)生體驗科學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系,并利用科學(xué)知識科學(xué)地指導(dǎo)種田。
六、活動重點
通過勞動實踐活動的開展,使學(xué)生進一步親近自然,與大自然接觸,與大地接觸,逐步了解植物生長的特點;掌握勞動技能和科學(xué)的種植方法,做個學(xué)科學(xué),懂科學(xué),用科學(xué)的小農(nóng)民;懂得科學(xué)種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。
七、活動難點
培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動,懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值;懂得勞動最光榮。
八、活動準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備照相機,學(xué)生準(zhǔn)備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。(記錄本記錄植物生長的過程)。
2、教師要對學(xué)生進行課前動員,使學(xué)生積極參加勞動實踐,做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長、發(fā)育過程。
九、活動時間安排
每星期四下午綜合實踐活動課,記錄的時間要求可以采取不定時記錄。因為,植物生長的環(huán)境(地方)不同,生長的速度也不同,還受施肥、澆水時間等因素的影響。
十、活動用具和場地安排
活動用具包括照相機進行拍照,電腦進行收集相關(guān)數(shù)據(jù),長皮尺和鋼卷尺在學(xué)校進行實地測量,筆記本進行真實數(shù)據(jù)的記錄和計算等。
場地安排包括學(xué)校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。
十一、活動的不同階段
1、準(zhǔn)備階段;
2、實施階段;
3、總結(jié)與交流階段;
4、展示學(xué)生記錄的植物生長過程和學(xué)生的勞動成果階段。
十二、組織學(xué)生開展實踐活動的不同階段
(一)準(zhǔn)備階段:
1、教師對學(xué)生進行課前動員。(學(xué)校為了使同學(xué)們從小懂得科學(xué)種植,給同學(xué)們提供一片實驗田和花池,根據(jù)自己的興趣、愛好,種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加了勞動實踐活動,在勞動中掌握科學(xué)種植的基本技能和方法又能美化學(xué)校的環(huán)境。
2、通過課前動員激發(fā)學(xué)生的種植興趣。
(二)實施階段:
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生平地,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生進行分組、選負責(zé)的`組長。
(1)按組分配任務(wù)。第一組,種玉米;第二組,種金娃娃萱草;第三組,種韭菜、蔥;(植物的生長過程記錄要詳細、全面)。
(2)安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責(zé);
(3)教師對學(xué)生要進行不定期觀察記錄的檢查和指導(dǎo)。
(4)讓學(xué)生在勞動實踐活動過程中不斷的總結(jié)與交流科學(xué)種植的小竅門。
(5)教師要為學(xué)生及時提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等,為學(xué)生的勞動實踐活動提供及時的服務(wù)。請學(xué)生及時匯報自己負責(zé)種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況,對植物進行了哪些方面的護理工作。如,除草、澆水、施肥等。
十三、具體的指導(dǎo)內(nèi)容
1、理論與實踐相結(jié)合,(教師為學(xué)生提供科學(xué)種植的書面材料進行講解,并在實踐中進行科學(xué)的指導(dǎo)。
2、電腦查找科學(xué)種植技術(shù)的方法,要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對待,多請老農(nóng)進行指導(dǎo),正確處理種植方面出現(xiàn)的有關(guān)問題。
十四、選擇實踐方式
教師指導(dǎo),父母點拔與學(xué)生動手實踐相結(jié)合。
十五、確定成果展示
到了秋天,教師請學(xué)生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家,讓大家和我們一起感受豐收的歡樂,感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。
十六、具體內(nèi)容的指導(dǎo)
1、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好幫助學(xué)生選擇種植的植物。
2、對學(xué)生的觀察記錄進行跟蹤指導(dǎo)。
3、請學(xué)生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經(jīng)常拿出來相互進行交流,豐富自己的種植經(jīng)驗。
4、秋天是個收獲的季節(jié),讓學(xué)生把自己種的植物種子收集起來,蓄根花的根用箱子保存起來,為明年的再次下種做好充分的準(zhǔn)備。
十七、活動組織后記
小學(xué)綜合實踐活動這門開發(fā)課程,具有很強的生活實踐性。既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好又能豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生的綜合素質(zhì);能根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的需要,開展各項活動,這也適應(yīng)了社會發(fā)展的需求。每一個學(xué)生的個性發(fā)展都具有獨特性,綜合實踐活動為每個學(xué)生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實踐活動為學(xué)生參與探究提供了機會,使學(xué)生在實踐中,通過親自體驗,進行勞動、學(xué)習(xí)、積累豐富的直接經(jīng)驗,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終生學(xué)習(xí)的能力。
綜合實踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進學(xué)生對自然、社會和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認識和體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
勞動課教案15
教學(xué)目標(biāo):
1、通過一系列的知識性的活動,讓學(xué)生們樹立安全意識,從精神上遠離安全隱患,加強自身的素質(zhì)培養(yǎng),安全教育教案。
2、提高學(xué)生的安全意識,使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法,讓學(xué)生在遇到危險時能采取一定的措施,保護自己。
3、讓學(xué)生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識,懂得安全的重要,并把自己學(xué)到的知識傳達給周圍的人們,做安全教育的小小宣傳員活動目的`。
活動準(zhǔn)備:
1、《安全手冊》
2、集有關(guān)中小學(xué)生發(fā)生安全事故的案例。
教學(xué)過程:
創(chuàng)設(shè)情景:
1、觀看因各種事故,數(shù)以萬計天真無邪的兒童死于非命,給家庭帶來了不幸,給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷的短片。
2、說一說:看到這種場景,你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?
3、教師總結(jié),揭示主題:
是呀!天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福!生命如此美麗,但又是如此脆弱。他們曾經(jīng)是那么活潑可愛,但卻因為缺乏安全意識而受到傷害,甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命,提高安全意識。“安全第一,從我做起;安全第一,從小事做起,給危險掛上紅燈!”老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來探討安全知識,有了它既可以保護了自己,又讓家長放心。
情景再現(xiàn):
觀看小品表演《車禍》。(一位學(xué)生扮演一位司機駕駛一輛疾馳而來的小汽車,在十字路口將另外一位學(xué)生撞倒。)
交通安全大家談:
1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。
2.減輕父母的負擔(dān),增強勞動觀念。
活動過程:
一、導(dǎo)言:
同學(xué)們這節(jié)主題班會課,我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手
二、質(zhì)疑
1.你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?
舉例說明
三、講故事
1.具體內(nèi)容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責(zé)怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論:
。1)小華和媽媽的做法對嗎?
(2)不對的地方應(yīng)怎么做?
2.具體內(nèi)容:奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料!蹦棠腾s緊說:“好好好,我馬上給你拿去”。
討論:小剛的做法對嗎?他錯在哪里,他該怎么做?
四、判斷:
1.小明幫助爸爸抱柴。()
2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。()
3.媽媽不在家,小紅自己做飯。()
4.劉麗高興時,就幫媽媽做家務(wù),不高興時,就不做。()
5.宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。()
通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么感受?
五、競賽
整理書包比賽
六、總結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動,從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
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