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        小學(xué)足球教案

        時間:2024-05-15 12:01:08 教案 我要投稿

        [薦]小學(xué)足球教案

          作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的小學(xué)足球教案,希望對大家有所幫助。

        [薦]小學(xué)足球教案

        小學(xué)足球教案1

          一、指導(dǎo)思想

          1、以積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參與足球活動的積極性為目的;

          2、以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)體育精神為宗旨;

          3、打造校園足球文化,發(fā)展后備足球人才。

          二、工作方針

          教育局支持、領(lǐng)導(dǎo)重視、班主任和體育組配合,學(xué)校出臺配套性政策,充分利用資源優(yōu)勢,搞好校園足球活動。

          三、成立校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長:xx

          副組長:xx

          組員:xx

          四、活動內(nèi)容和職責(zé)分工

          1、校內(nèi)足球聯(lián)賽;

          時間:9月—10月份(xx負(fù)責(zé))

          2、校際聯(lián)賽;每周五下午16:00(xx負(fù)責(zé))

          3、學(xué)校代表隊(duì)訓(xùn)練:每周一

          五、足球日(xx負(fù)責(zé))

          4、學(xué)校足球日:每周三下午16:00—18:00全校學(xué)生參與。(xx負(fù)責(zé))

          5、體育課中開展足球活動。

          六、要求:

          1、認(rèn)真負(fù)責(zé),搞好各項(xiàng)足球活動。

          2、注意安全,防止意外事故;

          3、選拔足球苗子,有針對性訓(xùn)練;

          4、在校內(nèi)宣傳足球活動的開展;

          七、費(fèi)用

          1、一部分由學(xué)校支出、另一部分向西安市校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組申請;

          2、積極與企業(yè)、社團(tuán)共建。

          八、獎勵

          1、獲得名次的`班級;(前三名)

          2、最佳射手;(一名)

        小學(xué)足球教案2

          一、足球的規(guī)則

          足球是一個有規(guī)則的運(yùn)動項(xiàng)目,它需要遵守一定的規(guī)則才能進(jìn)行比賽。比賽的規(guī)則通常包括以下內(nèi)容:

          1.人員:每隊(duì)由11名球員組成,其中一位為守門員。

          2.比賽時間:每場比賽分上下半場,每半場時間為45分鐘。

          3.比賽目標(biāo):在兩個門柱之間把足球踢進(jìn)對手的球門。

          4.越位規(guī)則:當(dāng)進(jìn)攻方球員在比賽進(jìn)行過程中位于最后一名防守球員的后面,即被判定越位。

          5.犯規(guī)規(guī)則:任何使用肘部、手部等非腳部進(jìn)行觸球的動作,或者侵犯對手的動作都將被視為犯規(guī)。

          6.點(diǎn)球規(guī)則:當(dāng)在比賽結(jié)束前任何一方無法擊敗對手,并且比分相同,則將進(jìn)行點(diǎn)球決勝。

          二、足球的技巧

          1.傳球:足球比賽中最基本的動作是傳球。一個好的傳球需要掌握正確的傳球姿勢和方向,才能將球傳給隊(duì)友。

          2.守門:守門員需要掌握抓球的技巧,正確的站位,以及反應(yīng)能力強(qiáng)等特點(diǎn),才能守住自己的球門。

          3.帶球:足球比賽中,隊(duì)員需要在場上帶球,進(jìn)行進(jìn)攻或者控制比賽節(jié)奏等。帶球需要有技巧,要時刻關(guān)注自己和對手的.位置。

          4.射門:射門是足球比賽中得分的關(guān)鍵技術(shù)之一,需要球員掌握準(zhǔn)確的射門方向和力量,才能將球踢進(jìn)對方球門。

          三、足球的意義

          足球項(xiàng)目與身體健康和人際關(guān)系密切相關(guān),通過足球訓(xùn)練,不僅可以鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),提高身體機(jī)能,還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神,讓孩子們學(xué)習(xí)如何與他人合作,分享勝利與失敗,并且增加交流的機(jī)會,培養(yǎng)孩子們的交際能力。

          四、小結(jié)

          足球是一個很好的體育項(xiàng)目,在小學(xué)一年級的體育教育中,可以通過足球讓孩子們更好的鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),提高身體機(jī)能,并且培養(yǎng)他們積極向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于拼搏的精神。在教學(xué)中,要注重規(guī)則講解和技能訓(xùn)練,并且鼓勵和激勵學(xué)生,讓他們更好的體驗(yàn)體育樂趣,享受運(yùn)動的快樂。

        小學(xué)足球教案3

          活動目標(biāo):

          1、能用腳帶球向前走,掌握控球方法,提高腳部控球能力。

          2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。

          活動準(zhǔn)備:

          足球

          活動重難點(diǎn):

          能用腳帶球向前走,掌握控球方法。

          活動過程:

          1、教師當(dāng)“教練”,小朋友做“球員”,排球進(jìn)入運(yùn)動場地,激發(fā)學(xué)生玩球興趣,充分活動身體。

          2、學(xué)生自由嘗試用腳玩球的方法,激發(fā)興趣。

          教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同的玩法,鼓勵學(xué)生嘗試,并進(jìn)行自由探索。

          3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的`方法。請學(xué)生仔細(xì)觀察,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。

          4、學(xué)生自由練習(xí)。

          5、進(jìn)行“帶球”游戲。

          6、游戲結(jié)束,放松身體。

          活動延伸:

          進(jìn)行足球比賽,提高學(xué)生興趣。

        小學(xué)足球教案4

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、通過邊讀邊悟,理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生學(xué)會與他人交往,明白與伙伴一起玩耍,一同游戲,生活才更加愉快。

          2、認(rèn)識本課14個會認(rèn)字,2個多音字間、空,能正確規(guī)范寫好8個字。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          運(yùn)用多種識字方法進(jìn)行識字,掌握8個字的正確書寫。

          三、教學(xué)難點(diǎn)

          1、理解突然、附近、你追我趕等詞語的意思。

          2、通過讀文,使學(xué)生懂得,把自己的玩具拿出來和同伴一起玩,與他人分享才能快樂的道理。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備

          生字生詞卡片、電腦課件

          五、教學(xué)時數(shù)

          2課時。

          六、教學(xué)過程

          第一課時

          (一)談話導(dǎo)入,進(jìn)入情境。

          同學(xué)們,請回憶一下,六一兒童節(jié)的時候,你們過得快樂嗎?收到過什么禮物呢?有個小朋友叫強(qiáng)強(qiáng),他收到了爸爸的禮物,我們來看看是什么禮物。

          (二)初讀課文,了解內(nèi)容。

          1、自由讀文,借助拼音認(rèn)讀生字,標(biāo)出自然段。

          2、出示電腦課件,認(rèn)讀生字。(單人讀,集體讀)

          3、讀準(zhǔn)多音字:(相)間(jian)、空(kong)(地)

          (三)細(xì)讀全文,邊讀邊悟。

          1、朗讀課文12自然段。提問:強(qiáng)強(qiáng)為什么喜歡這個禮物?從課文什么地方看出來的?自己讀一讀課文,找一找。

          2、出示課件,聯(lián)系課文填空。

         、倌鞘且粋漂亮的足球,()的顏色,()的皮。

         、诿刻煲环艑W(xué),強(qiáng)強(qiáng)就()來到家門前的空地上,一個人(),(),誰也()。

          理解一就的意思,練習(xí)用這個句式說一句話。

          3、學(xué)習(xí)課文3、4自然段。

          (1)小組討論:強(qiáng)強(qiáng)為什么覺得沒意思?他看見了什么?怎么想和怎么做的?

          (2)小聲讀34自然段,想象球場上大哥哥們踢球的激烈場面。

          (3)結(jié)合上下文和自己的理解,弄明白突然、附近、你追我趕的意思。

          (4)當(dāng)強(qiáng)強(qiáng)找來小伙伴一起踢球時,他這時的心情是怎么樣的?練習(xí)讀最后一句話,你讀懂了什么?

          (通過討論,讓學(xué)生感受到強(qiáng)強(qiáng)把自己的玩具拿給大家玩時,才覺得非常快樂)

          (5)用愉快的`語氣讀最后一個自然段。

          (四)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力,聯(lián)系生活實(shí)際,交流學(xué)習(xí)體會。

          學(xué)習(xí)了這篇課文,聯(lián)系自己生活實(shí)際談?wù)劊浩綍r你是怎樣與同學(xué)相處的?舉一件讓你開心快樂的事。

          (五)有感情地朗讀全文。

          可采取分組讀、師生共讀、齊讀等形式。

          第二課時

          (一)朗讀課文。

          1、學(xué)生根據(jù)自己的體會,選擇喜歡的段落練習(xí)朗讀。

          2、同桌互相檢查朗讀。

          (二)學(xué)習(xí)會寫字。

          1、個人自學(xué)會寫字,分析字形。說說你認(rèn)為哪個字不好記,你有什么好方法記住它。

          2、分小組討論。在個人自學(xué)基礎(chǔ)上,組長帶領(lǐng)全組討論每個字的讀音、間架結(jié)構(gòu)、記憶方法。(各組學(xué)習(xí)時方法很多,可采用偏旁歸類法,形近字比較法等)

          3、各組在全班匯報(bào)。介紹記憶會寫字方法。

          ①加偏旁記憶。

          響:向的左邊加上口字旁就是響。

          讓:上字左邊加就是讓。

          記:己字左邊加就是記。

         、跔幙捎萌テ苑椒ㄓ洃洠簝羧サ魞牲c(diǎn)水旁就是爭。

         、鬯加脫Q偏旁方法記憶:把苗的草字頭換成心字底就是思。

         、芨缡巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字:第五筆是,強(qiáng)調(diào)第十筆是。

          ⑤件可選用猜字方法記憶:一頭牛的旁邊站著人。

         、拮悖簩⒆呱习氩客翐Q成口就是足。

          4、你認(rèn)為哪個字寫時應(yīng)該注意什么地方,請告訴大家。

          5、指導(dǎo)書寫。

          (1)先在田字格中描寫一遍。

          (2)重點(diǎn)指導(dǎo)哥的寫法。上面可第五筆豎沒有鉤,寫短一點(diǎn),下面可字第一橫壓在橫線上,寫長一些,兩個口上下對齊。

          (3)抄寫。

          會寫的可少寫,認(rèn)為難寫的字可多寫幾遍。

          (三)結(jié)合我的詞語庫積累詞語。

          我的詞語庫禮物油亮喜歡你追我趕爭來搶去

          意思兒童足球一件操場大哥哥低頭響亮不讓

          (四)鞏固練習(xí)。

          1、多音字組詞。

          Jian()kong()

          間空

          jian()kong()

          2、填空

          一(場)雨一(件)禮物一(個)足球

          一(片)空地一(個)伙伴

        小學(xué)足球教案5

          一、教學(xué)要求

          1、通過看圖和學(xué)文,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。

          2、在指導(dǎo)觀察圖畫時,培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力。

          3、學(xué)會本課生字新詞,理解“陣勢”“警惕”“索性”“全神貫注”等詞語。能用“欣賞” 與“津津有味”造句。

          4、練習(xí)有感情地朗讀課文。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          1、理解課文第二自然段,即文中對小守門員的描寫。

          2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察與想象力。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備

          教學(xué)掛圖或幻燈

          四、教學(xué)時間:

          二課時。

          五、教學(xué)過程

          第一課時

          一、揭示課題

          1、啟發(fā)談話:班上哪些同學(xué)愛看足球賽?哪些同學(xué)愛踢足球?你準(zhǔn)當(dāng)?shù)氖亻T員?

          2、今天,我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。

          二、指導(dǎo)觀察圖畫

          1、出示掛圖,請同學(xué)們看看圖上畫的是什么人在什么地方干什么。

          ( 圖上畫了一群孩子在空地上踢足球,小守門員注視前方,一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。)

          2、指導(dǎo)觀察順序。根據(jù)這幅圖的特點(diǎn),我們可按什么順序來觀察呢?(整幅圖可按從人到景的順序來觀察,而入又可按從主到次,即從守門員到觀眾的順序來觀察。)

          3、指導(dǎo)觀事小守門員和候補(bǔ)守門員。

          ①對小守門員我們可從哪些方面來觀察?(可從他的衣著、神態(tài)。動作等方面來觀察。)

         、谡埻瑢W(xué)們從衣看、動作、神態(tài)等方面細(xì)致觀察,說說小守門員的樣子。

         。ㄔ谟^察過程中引導(dǎo)學(xué)生注意小守門員嚴(yán)陣以侍的神態(tài),全神貫注盯著前方的眼神,前傾的身子,下垂的雙臂,手上戴著的皮手套及膝蓋上的紗布等。)

          ③觀察并說說小守門員后面的小男孩的動作、神態(tài)。

          4、指導(dǎo)觀察觀眾。

         、僭谫悎鲆粋(cè)觀看比賽的共有幾個人?(共有8人)

          ②先觀察圖上左側(cè)五位觀眾的動作、表情,說說他們的樣子有什么不同。

         、墼儆^察圖上右側(cè)三位觀眾的動作、表情,說說那位叔叔與邊上的兩位小觀眾有什么不同。

          5、指導(dǎo)觀察背景。從圖上周圍的景物看,他們是在什么地方進(jìn)行足球比賽?

          ( 從野花、青草、堆置的物品可看出這是一塊閑置的平地。)

          6、小結(jié)。

          剛才我們按照從整體到部分、從人物到景物、從主要人物到次要人物的順序觀察圖畫,了解了圖意。

          三、范讀課文

          剛才,我們同學(xué)觀察并說了圖意,那么課文又是怎樣描述圖畫的呢?情同學(xué)看著圖聽老師把課文朗讀一遍。

          四、指導(dǎo)分段,概括段落大意

          1、請同學(xué)門輕聲讀課文,想想每個自然段講了什么。

          2、看看課文中哪個自然段寫守門員?哪些自然段寫觀眾?想想全文可以分為幾段,怎么分?

          討論歸納。

          第一段(第一自然段〕:講一群孩子在空地上踢足球,吸引了不少觀眾。

          第二段(第二自然段):講小守門員和候補(bǔ)守門員的樣子。

          第三段(三一五自然段):講小觀眾和大個子叔叔觀看球賽的情形。

          3、指名分段朗讀。

          五、學(xué)習(xí)生字。

          注意提醒學(xué)生“欣”是前鼻音,注意指導(dǎo)“磕”和套”的寫法,區(qū)別“惕”與”賜”字音和字形的異同點(diǎn)。

          六、作業(yè)

          抄寫詞語i朗讀課文

          第二課時

          一、指名分段朗讀課文

          二、看圖,學(xué)習(xí)第一段

          1、看看第一段共有幾句話?每句話講了什么?

          2、看圖,說說為什么課文中說“這塊空地真是賽足球的好地方”?“又”字說明了什么?(說明孩子們常來這兒踢球,他們喜愛踢球這項(xiàng)活。)

          3、看圖思考:從球賽吸引了這么多的小弟弟、小妹妹和路過的大個子叔叔,可以看出這場球賽得怎樣?(比賽一定緊張、激烈、精彩。)

          4、齊讀第一段。

          三、看圖,學(xué)習(xí)第二段

          1、指名讀第二段。

          2、對照課文看圖,看看這一段描寫了圖中的哪兩個人,他們各有什么特點(diǎn)?重點(diǎn)寫了誰?

          3、學(xué)習(xí)寫小守門員的`兩句話。

          ①這兩句分別從哪些方面寫了小守門員?(從神態(tài)、動作兩方面來寫的,〕

         、谀男┰~語寫了小守門員的神態(tài),對照圖,說說“警惕”‘注視”“毫不在意”是什么意思?(“警惕”指對可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況保持敏銳的感覺,時刻注意著!白⒁暋本褪亲⒁獾乜!焙敛辉谝狻本褪墙z毫不放在心上J從這里我們可以看出這是一個怎樣的守門員?(警惕性高、意志堅(jiān)強(qiáng)的守門員,)

         、坌∈亻T員的動作是怎樣的?這樣的姿勢說明了什么?(說明了小守門員是一位合格的守門員。)作者為什么要說“真正的守門員都是這樣的”?(這是對小守門員的稱贊。)

         、芸粗鴪D用自己的后描述小守門員的動作、神態(tài)。

          4、學(xué)習(xí)寫候補(bǔ)守門員的兩句活。

          對照圖讀第二段的后兩句,說說候補(bǔ)守門員有什么特點(diǎn)?(躍躍欲試,急切地想上場一顯身手。)

          5、齊讀第二段。

          四、看圖,學(xué)習(xí)第三段

          1、指名朗讀三至五自然段。

          2、學(xué)習(xí)第三自然段。

          ①默讀第三自然段,分別用“——”和”…”畫出寫到的觀眾和描寫他們動作、神態(tài)的詞語。

         、诮Y(jié)合圖文,理解有關(guān)詞語。

          “索性”如果換個詞可用什么?(干脆)看圖中那個摟著小弟弟的紅領(lǐng)中,說說“全神貫注”的意思?(形容注意力高度集中)”局勢”在這里指什么?(措球賽情況)觀察圖上白狗的樣子,說說“閉目養(yǎng)神”是一種什么樣子?(閉著眼睛,休養(yǎng)精神)

         、蹚挠^眾的動作,神態(tài)我們可以看出什么?(比賽很激烈,觀眾對賽場上的情況非常關(guān)心。)

          3、學(xué)習(xí)第四自然段。

          默讀,畫出寫到的觀眾及描寫他們神態(tài)的

        小學(xué)足球教案6

          一、指導(dǎo)思想:

          本課依據(jù)新課標(biāo)的基本理念,始終圍繞“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”這個中心,以教師“樂”教、學(xué)生“樂”學(xué)為主線來貫穿全課。從激發(fā)學(xué)生興趣、活躍課堂氣氛、發(fā)展學(xué)生能力入手,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、互相評價、合作探究、實(shí)踐創(chuàng)新能力。

          二、學(xué)情分析

          小學(xué)五年級的學(xué)生,學(xué)生身體練習(xí)時容易被新穎內(nèi)容所吸引,活潑、好動、模仿能力強(qiáng),有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,并且對游戲很感興趣,因此,我將游戲與競賽貫穿本課,讓孩子們在玩耍競爭中得到鍛煉,學(xué)到知識,并且游戲與競賽的過程中孩子們會養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、合作的意識,還會培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。該年齡段男女生身體素質(zhì)差異較大、足球基礎(chǔ)也相差較大。但這個時期的學(xué)生崇拜足球明星,喜愛足球運(yùn)動,有學(xué)習(xí)足球技術(shù)的興趣,有較強(qiáng)的參與欲望,有較好的合作意識。該時期的男生特別喜愛足球的對抗性競賽,有較好的足球基礎(chǔ)和身體素質(zhì),對足球技術(shù)教學(xué)有客觀上的促進(jìn)條件,但女生對學(xué)習(xí)足球技術(shù)的興趣和欲望相對男生而言較弱,為此,課堂上教師應(yīng)區(qū)別對待,多關(guān)注女生的教學(xué)情況。

          三、教材分析

          足球是學(xué)生很喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動,有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì),還可以充分激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性和主動性,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本課屬于小學(xué)水平二的內(nèi)容,主要強(qiáng)調(diào)游戲與足球相結(jié)合的特點(diǎn),同時腳內(nèi)側(cè)傳球在足球場上的實(shí)用性和應(yīng)用性都非常的強(qiáng),在培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣愛好的同時初步形成動作技能。傳接球是足球運(yùn)動的基礎(chǔ)技術(shù),是足球競賽中隊(duì)員之間相互聯(lián)系、組織戰(zhàn)術(shù)的'橋梁,是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的必要手段。

          四、教學(xué)目標(biāo)

          (一)認(rèn)知目標(biāo):初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)并了解一些足球的基本知識,使90%以上學(xué)生掌握支撐腳與球一腳距離,支撐腳尖指向出球方向,踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺動,屈膝外轉(zhuǎn),腳尖稍翹起,腳掌與地面平行,踝關(guān)節(jié)緊張且腳型固定,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部的傳球方法。

          (二)技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生靈敏,協(xié)調(diào)等身體素,提高傳球能力,促進(jìn)下肢力量的發(fā)展。

          (三)情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣,培養(yǎng)學(xué)生活潑,開朗的性格和勇敢頑強(qiáng)以及交往與合作的意識和行為。

          五、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):傳球時腳接觸球的部位(腳內(nèi)側(cè))

          難點(diǎn):傳球時支撐腳的位置和踢球腿外展

          六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

          以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)進(jìn)行教學(xué),這就要求我們應(yīng)以學(xué)生為中心,圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。本課我不是采用傳統(tǒng)的教與學(xué)的模式進(jìn)行教學(xué),而是發(fā)揮學(xué)生的探究能力,讓學(xué)生帶著問題去實(shí)踐、去探究,通過相互合作探討,大膽實(shí)踐得出技術(shù)的動作重難點(diǎn),然后,教師引導(dǎo)、總結(jié)出技術(shù)的動作要領(lǐng)。這樣既讓學(xué)生掌握了知識,又鍛煉了學(xué)生解決問題、歸納總結(jié)等能力。

          在教學(xué)過程中,我讓學(xué)生不單單局限在本課的教學(xué)內(nèi)容上,在各個環(huán)節(jié)的銜接上,我都設(shè)計(jì)了素質(zhì)練習(xí)及小游戲,這樣,不單單是讓各個環(huán)節(jié)銜接自然,同時,還讓學(xué)生得到全面鍛煉,體現(xiàn)了全面發(fā)展的原則。

          七.教學(xué)流程:

          準(zhǔn)備部分——慢跑、游戲、球操(激發(fā)學(xué)生興趣)

          基本部分——熟悉球性的練習(xí)(感知球性)——借助球網(wǎng)輔助踢球練習(xí)(教具輔助)

          ——兩人一組嘗試性練習(xí)學(xué)生動作的展示——教師提問(課的導(dǎo)入)

          ——教師講解、示范(引入正確的動作要領(lǐng))——兩人之間的短距離傳接球(體會練習(xí))

          ——學(xué)生踢固定球練習(xí)(鞏固腳觸球練習(xí))——加大傳球力量,增大傳球距離練習(xí)

          素質(zhì)練習(xí)“螃蟹運(yùn)球”比賽(增加趣味性,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展)。

          結(jié)束部分——放松練習(xí)(使學(xué)生身心得到愉悅)。

          八、教學(xué)亮點(diǎn):

          1、教學(xué)中教師采用啟發(fā)式教學(xué)方法,讓學(xué)生在思、練、評中不斷體驗(yàn)運(yùn)動技術(shù),以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

          2、教學(xué)中教師合理地運(yùn)用了球網(wǎng)這一教具,極大地幫助學(xué)生掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù),幫助學(xué)生建立完整、正確的動作概念,從而為提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用。

        小學(xué)足球教案7

          1、初步探索繞障礙物運(yùn)球、射門,發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。

          2、體驗(yàn)足球運(yùn)動的并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

          足球6個、長短不同的紙棍若干,球網(wǎng)2個,障礙物(小樹10棵、飲料瓶15個)。

          一、導(dǎo)入活動(扮演角色活動身體)

          1、熱身運(yùn)動:上肢運(yùn)動體轉(zhuǎn)運(yùn)動擴(kuò)胸運(yùn)動腹背運(yùn)動跳躍運(yùn)動放松運(yùn)動。

          2、扮演小運(yùn)動員,在教練員()的帶領(lǐng)下,做熱身運(yùn)動

          3、過渡語:小運(yùn)動員選擇一個足球,進(jìn)行游戲,(足球數(shù)量是學(xué)生人數(shù)的一半)活動的方式學(xué)生自由選擇。(小運(yùn)動員探索練習(xí)教師觀察指導(dǎo))

          二、小運(yùn)動員示范(學(xué)生自由練習(xí),教師指導(dǎo)。)

          1、過渡語:我們在電視里看的足球運(yùn)動員是用什么來玩球的呀?(腳)

          2、教師請個別學(xué)生進(jìn)行展示交流。

          3、:討論規(guī)則:那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它;有裁判指揮;分兩組;有兩個球門等等。

          三、游戲:運(yùn)動員“射門”(探索繞障礙物運(yùn)球、射門,體驗(yàn)足球運(yùn)動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的.習(xí)慣。)

          1、過渡語:我們先來練練小腳的本領(lǐng)。(運(yùn)動員練習(xí)腳的本領(lǐng))

          2、教師可和學(xué)生一起用腳踢球,帶球跑,過障礙和學(xué)生探索球才能聽小腳的話。

          3、根據(jù)教師和學(xué)討論,學(xué)生再次嘗試。

          4、游戲:運(yùn)動員“射門”

          過渡語:和學(xué)生商量一起拼搭游戲場地。(設(shè)置障礙:雪碧瓶,用紙棒來做球門)

          規(guī)則:一定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”(天橋)下和足球門里才算贏。

          四、結(jié)束活動(放松運(yùn)動)

          1、過渡語:學(xué)生以小組為協(xié)商分工收拾器械,規(guī)定一個休息場地。

          2、請出汗的學(xué)生主動來和的毛巾做,擦汗,有意識。

        小學(xué)足球教案8

          教學(xué)內(nèi)容:

          1、足球傳控球練習(xí)

          2、趣味游戲:傳遞奧運(yùn)火炬

          3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          4、初步培養(yǎng)學(xué)生體育活動的興趣。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣。

          2、通過對足球傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

          3、通過游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識,體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

          傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

          教學(xué)過程:

          一、引導(dǎo)部分

          (1)熱身活動:教師組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動,讓學(xué)生充分活動開自己的身體。

          (2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

          二、主體部分

          (1)踢球入門:學(xué)生分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進(jìn)門的'次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

          (2)足球比賽:

          A、教師把學(xué)生分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))B、教師宣布比賽規(guī)則,使學(xué)生清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

          C、比賽開始,教師組織學(xué)生有序的進(jìn)行比賽,及時的提供幫助。

          D、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚(yáng)比賽勝出的學(xué)生。

          教學(xué)反思:

          對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重學(xué)生的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

          對師幼互動的環(huán)節(jié):和學(xué)生隨意的自由交流對足球的認(rèn)識,參與踢球,滿足學(xué)生好奇好動的天性。

        小學(xué)足球教案9

          課題:足球

          領(lǐng)域目標(biāo):運(yùn)動參與、運(yùn)動技能

          教學(xué)目標(biāo):

          1、 樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神

          2、 能積極主動參與各種活動,學(xué)會交流和合作并能充分展示自我

          3、 能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)

          學(xué)習(xí)內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球

          學(xué)習(xí)過程:

          一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段

          教師活動:

          組織學(xué)生整隊(duì),由講解足球明星引出課題, 帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動

          學(xué)生活動:體委整隊(duì),與教師親切問好

          積極參與對體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動

          二、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)

          教師活動:

          組織學(xué)生分成4人一組,每組一只足球,啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,并對練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào); 巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助 組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示,對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議 講解示范動作要領(lǐng),糾正學(xué)生練習(xí)中的`錯誤;

          組織學(xué)生進(jìn)行正確動作練習(xí)

          學(xué)生活動:

          能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動作的研究和學(xué)習(xí),

          對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,或向其他小組請教

          積極參與動作學(xué)習(xí)展示,并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議 學(xué)習(xí)動作,糾正錯誤,再練習(xí) 組織:分成4人一組在指定的場地上進(jìn)行練習(xí)

          三、 努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)

          教師活動:

          講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法

          把學(xué)生分成8人一組,在指定的場地上進(jìn)行試練,

          解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助

          組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄

          對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進(jìn)步最大的小組給予獎勵

          學(xué)生活動:

          在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)

          積極參加比賽,大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄

          對其他小組的比賽能做出客觀的評價,真確對待成功和失敗

          教師活動:

          和學(xué)生一起慶祝勝利

          引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評議總結(jié)

          布置課后作業(yè)

          回收器材,宣布下課,師生再見 學(xué)生活動:在歡快的氣氛中慶祝勝利 交流自己的感受

          領(lǐng)會作業(yè)要求 歸還器材,師生再見

        小學(xué)足球教案10

          活動目標(biāo):

          1、初步探索繞障礙物運(yùn)球、射門,發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。

          2、體驗(yàn)足球運(yùn)動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:足球6個、長短不同的紙棍若干,球網(wǎng)2個,障礙物(小樹10棵、飲料瓶15個)。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動(扮演角色活動身體)

          1、熱身運(yùn)動:上肢運(yùn)動體轉(zhuǎn)運(yùn)動擴(kuò)胸運(yùn)動腹背運(yùn)動跳躍運(yùn)動放松運(yùn)動。

          2、學(xué)生扮演小運(yùn)動員,在教練員(教師)的'帶領(lǐng)下,做熱身運(yùn)動

          3、過渡語:小運(yùn)動員選擇一個足球,進(jìn)行游戲,(足球數(shù)量是學(xué)生人數(shù)的一半)活動的方式學(xué)生自由選擇。(小運(yùn)動員探索練習(xí)教師觀察指導(dǎo))

          二、小運(yùn)動員示范(學(xué)生自由練習(xí),教師指導(dǎo)。)

          1、過渡語:我們在電視里看的足球運(yùn)動員是用什么來玩球的呀?(腳)

          2、教師請個別學(xué)生進(jìn)行展示交流。

          3、小結(jié):討論規(guī)則:那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它;有裁判指揮;分兩組;有兩個球門等等。

          三、游戲:運(yùn)動員“射門”(探索繞障礙物運(yùn)球、射門,體驗(yàn)足球運(yùn)動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。)

          1、過渡語:我們先來練練小腳的本領(lǐng)。(運(yùn)動員練習(xí)腳的本領(lǐng))

          2、教師可和學(xué)生一起用腳踢球,帶球跑,過障礙和學(xué)生探索球怎么才能聽小腳的話。

          3、根據(jù)教師和學(xué)生的討論,學(xué)生再次嘗試。

          4、游戲:運(yùn)動員“射門”

          過渡語:和學(xué)生商量一起怎樣拼搭游戲場地。(設(shè)置障礙:雪碧瓶,用紙棒來做球門)

          規(guī)則:一定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”(天橋)下和足球門里才算贏。

          四、結(jié)束活動(放松運(yùn)動)

          1、過渡語:學(xué)生以小組為單位協(xié)商分工收拾器械,規(guī)定一個休息場地。

          2、請出汗的學(xué)生主動來和老師的毛巾做朋友,擦汗,有自我保護(hù)意識。

        小學(xué)足球教案11

          【課前反饋】

          1、做功的兩個必要因素:一是物體要作用,二是物體要在方向上通過一定的。

          2、功等于與的乘積。用公式表示。

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1、知道有用功、額外功、總功的含義,指出它們之間的關(guān)系。

          2、能結(jié)合實(shí)例認(rèn)識什么是有用功、額外功、總功。

          3、理解機(jī)械效率的概念,知道機(jī)械效率小于1及沒有單位的原因。

          4、會利用公式η=W有/W總進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

          5、會分析影響機(jī)械效率大小的因素,指出提高機(jī)械效率的方法。

          【新知探究】

          一、有用功和額外功

          1、演示實(shí)驗(yàn)

          用彈簧測力計(jì)勻速拉動繩端,使重物G升高。從彈簧測力計(jì)讀出拉力F的值,用刻度尺測出重物提升的高度h和彈簧秤移動的距離s。

          實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):G=5N,h=0.5m,F(xiàn)=3N,s=1m。

          彈簧測力計(jì)的拉力(動力)對動滑輪做的功:

          W動=F·S=3N×1m=3J,提高重物,動滑輪克服阻力做的功:

          W阻=G·h=5N×0.5m=2.5J

          2、可能的猜想:

          由實(shí)驗(yàn)可以看到W動>W(wǎng)阻,這是為什么?

          3、我來歸納:

          ①在用動滑輪提高重物的實(shí)驗(yàn)中,用來提高物體的功對我們是有用的,是必須做的`,這樣的功叫做。

         、诒緦(shí)驗(yàn)中,用來克服摩擦做的功、把動滑輪提升0.5m做的功對我們沒有用,但又不得不做的功,這種功叫。使用任何機(jī)械做額外功是不可避免的。

          ③本實(shí)驗(yàn)中,有用功加額外功是總共做的功。

        小學(xué)足球教案12

          活動目標(biāo):

          1、觀察畫面,鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

          2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的形狀特征和用途。

          3、了解兒歌的含義。

          4、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

          活動過程:

          一、引起學(xué)生興趣。

          出示足球,小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

          2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問:你看到足球是怎樣玩的?

          二、欣賞畫面

          1、播放《足球》用書畫面視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面。

          2、提問:圖上畫了什么?你從什么地方看出來的`?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結(jié)。

          3、學(xué)習(xí)動詞:搶、踢,引導(dǎo)學(xué)生用肢體動作去表現(xiàn)。

          4、教育學(xué)生要和朋友好好玩游戲,遵守游戲規(guī)則。

          三、欣賞兒歌

          1、有一首好聽的兒歌說的就是足球,它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

          2、教師朗讀兒歌,學(xué)生欣賞。

          提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

          3、放兒歌DV,學(xué)生邊觀察畫面,再次欣賞兒歌一遍。

          四、評價學(xué)生活動情況,結(jié)束活動。

          復(fù)習(xí)兒歌《小畫報(bào)》。要求學(xué)生有節(jié)奏地朗讀兒歌。

        小學(xué)足球教案13

          活動目標(biāo):

          1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。

          2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為,能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。

          3、注意傾聽同伴講述,并樂意與同伴交流。

          活動準(zhǔn)備:

          1、物體沉浮實(shí)驗(yàn);袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。

          2、講述圖片四幅。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行講述。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察動物的表情、動作,并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。

          活動過程:

          1、導(dǎo)入激趣。

          教師:今天,老師給你們帶來一些有趣的圖畫,一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

          2、觀察講述引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,發(fā)揮想象。

         。1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問:小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓學(xué)生自由說一說。

          教師小結(jié):一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高興!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向遠(yuǎn)處飛去……

         。2)重點(diǎn)觀察圖二提問:足球不見了,小兔和小熊在草地上到處找,它們看見了袋鼠媽媽,它們會對袋鼠說些什么話呢?

          袋鼠又會怎么說的呢?

          你從哪里看出來的?(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中小袋鼠的表情、動作,體驗(yàn)小袋鼠的心理活動;同時啟發(fā)學(xué)生通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié))過渡語:奇怪了,足球到底在哪里?(掀開遮擋住的袋鼠,揭開謎底)噢,原來足球在袋鼠的口袋里,怎么辦呢?

         。3)出示圖片三提問:大象在做什么?它為什么要這樣做?

         。4)出示圖片四提問:大象用什么辦法找到足球的`?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來?

          3、自由講述。

          請學(xué)生看圖自由講述,教師幫助學(xué)生學(xué)會按照一定的順序觀察圖片并講述。

         。1)這幾幅畫面說了一個故事,我們應(yīng)該怎么看?(引導(dǎo)學(xué)生明確看圖的方法與要求:按順序從第一幅開始看。)

         。2)請學(xué)生與旁邊的同伴互相交流,看圖講述故事。(教師注意傾聽學(xué)生講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開,幫助學(xué)生想象小動物的對話和心理活動,豐富情節(jié))

          4、集體講述。

         。1)引導(dǎo)學(xué)生集體看圖,較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

         。2)提問:我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢?(引導(dǎo)學(xué)生按順序用完整的句子進(jìn)行講述,教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句,如很高很高、緊緊地捂著等)

          (3)教師完整講述故事,加深學(xué)生對故事的理解。

          5、討論。

          (1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠嗎?為什么?

         。2)足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?(引發(fā)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)

          評價要素:

          是否學(xué)會用完整語句講述圖片內(nèi)容。

          活動建議:

          1、將講述圖片投放在區(qū)域中,讓學(xué)生繼續(xù)講述。

          2、鼓勵學(xué)生嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。

        小學(xué)足球教案14

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、在活動中學(xué)習(xí)足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運(yùn)用,發(fā)展興趣、自信。

          2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。

          3、了解球類運(yùn)動和體操運(yùn)動動作,初步掌握足球基本技能。

          4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

          學(xué)情分析

          1、學(xué)生從沒上過足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣跟喜愛,有很濃的學(xué)習(xí)興趣。

          2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會足球的技術(shù)動作。

          3、學(xué)生足球運(yùn)動水平區(qū)別不是很明顯。

          教學(xué)內(nèi)容

          足球運(yùn)球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

          教學(xué)過程

          一、準(zhǔn)備

          游戲:手運(yùn)球、腳運(yùn)球

          1、師導(dǎo)問:我們班是,有些學(xué)生喜愛籃球,有些同學(xué)喜愛足球?今天,我們就來做一個試驗(yàn),看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?

          2、游戲分組游戲

          3、師小結(jié):踢得比好是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟,這說明我們的足球基本功還不到位,那么,今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功,好不好呢?

          二、游戲:停球———傳球—停球

          1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請同學(xué)們嘗試。

          2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

          利用腳內(nèi)側(cè)正確射門,踢得直,有力度。

          場地器材:錄音機(jī)、小足球若干、模擬足球門

          教學(xué)過程:

          1、準(zhǔn)備活動

         。ㄒ唬┘详(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生相互問好。

         。ǘ┙處熃M織學(xué)生繞操場跑,拿球游戲

         。ㄈ⿲W(xué)生自由玩球,熟悉球性

          (四)教師帶領(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)(配樂)

          2、熟悉球性練習(xí)

          全班同學(xué)分為四個大組列隊(duì)站立,跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)

          3、新授課

          談話導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運(yùn)動嗎?我們今天就來學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。

         。ㄒ唬├媚_內(nèi)側(cè)踢球

          教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)并示范:

          要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行踢球訓(xùn)練,待學(xué)生有一定的方向感后,再進(jìn)行傳球練習(xí)。

         。1)學(xué)生分組進(jìn)行對墻踢球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

         。2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會疼等),再練習(xí)。

          (3)請技術(shù)好的同學(xué)示范,師生評價。

         。4)在操場內(nèi)分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外,兩兩同學(xué)一一相對,要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行踢球訓(xùn)練。

         。ń處熢谘惨曋屑m正學(xué)生不規(guī)范動作)

         。5)動作小結(jié)

         。ǘ┯螒颍耗M射門(利用腳內(nèi)側(cè)射門)

          師:同學(xué)們,點(diǎn)球大戰(zhàn)開始啰,我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多。

          放置四個少兒模擬球門,在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn),要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門練習(xí),射中的學(xué)生獎勵小紅花,比比哪組紅花多。

         。1)闡述動作要領(lǐng):引導(dǎo)學(xué)生努力踢進(jìn)球門,踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎勵方法)

         。2)組織學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí),及時進(jìn)行獎勵和評價。

          教師巡視指導(dǎo),及時糾正動作,作出正確的.講解。

          4、整理與放松:

          收球游戲“哪組收得快”,分組撿球、收球,然后到指定地點(diǎn)站立,看哪組動作快。

          (2)利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。

         。3)教師小結(jié),反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進(jìn)意圖。

          (4)師生再見,下課。

        小學(xué)足球教案15

          教學(xué)目標(biāo)

          1.了解巴西的社會概況、人民的生活。

          2.尊重不同國家的文化差異,初步形成開放的國際意識和國際理解。

          教科書分析

          參見第106頁

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1.教師準(zhǔn)備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。

          2.世界政區(qū)圖、兩半球圖。

          教學(xué)活動及過程

          1導(dǎo)入。“如果從的.東海乘船出發(fā),向東南航行,就到了位于太平洋另一端的南美洲,國土最遼闊、人口最多的國家是巴西,對于這個國家,同學(xué)們都知道些什么呢?”

          2.識圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍,教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置,與哪些國家相鄰,有哪些大城市等。

          3.閱讀與探究。閱讀教科書第48頁的課文和其他文字,欣賞照片和說明,教師將自己準(zhǔn)備的材料給學(xué)生。

          思考:(1)巴西有怎樣的氣候特點(diǎn)?(2)巴西的環(huán)境和社會風(fēng)貌有哪些特點(diǎn)?

          4.交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動,充分展開討論:(1)我所熟悉的著名的巴西足球隊(duì)和球員。(2)亞馬孫是怎樣的一條河流?(3)巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的?教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。

          5.自由討論。閱讀教科書第48頁豆博士的話,可以分別就南美洲其他國家討論,教師給予講解和補(bǔ)充。

          6.教師本課,布置家庭作業(yè)。

          給教師的建議

          1.要準(zhǔn)備好有關(guān)巴西環(huán)境、社會狀況的圖片和資料。

          2.要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。

          3.教學(xué)中對巴西和其他南美國家的介紹,不要搞成地理知識介紹;只要側(cè)重與比較簡單的一般社會狀況、特點(diǎn)就可以了。

          家庭作業(yè)

          預(yù)習(xí)與探究關(guān)于澳大利亞的社會狀況。

          建議

          觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。

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