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幼兒園小班繪本閱讀教案：媽媽抱抱我
作為一名人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班繪本閱讀教案：媽媽抱抱我 ，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班繪本閱讀教案：媽媽抱抱我 1
活動目標(biāo)：
⒈觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。
�、矎膭游锏膿肀蹞嶂校惺軏寢尩膼酆蛽肀У臏剀�。
活動準(zhǔn)備：
繪本《媽媽抱抱我》PPT課件活動過程：
一、導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)⒈小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛我們）⒉那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）⒊師：你們的`媽媽真愛你們，因為你們都是媽媽的心肝寶貝。
二、導(dǎo)入故事，感受動物媽媽對小動物表達(dá)愛的方式⒈今天陳老師還帶來了一個有關(guān)動物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?（想）故事的名字叫什么��？那我們一起來聽故事吧！
�、鸥惺茈u媽媽的愛①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?（小雞的媽媽是誰？那小雞的爸爸叫什么呢？）②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？
③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。
�、聘惺芄穻寢尩膼邰俾�！誰來了？(播放狗的叫聲)②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見你會怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）③（出示第五張圖片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。
�、搀w驗和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書�。�(幼兒觀察，大象的書)那么大象媽媽會怎么愛自己的寶寶呢？
�、�(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽兀∠胂肟丛谀銈兯X的時候，媽媽輕輕地?fù)崦銈�，心里感覺怎么樣？
⑶（講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。
師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會說什么？媽媽會說什么？（我愛你媽媽，我也愛你寶寶……）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？
三、完整欣賞故事⒈師：讓我們完整的來欣賞下這個故事吧！
⒉師：好溫暖的故事，故事里有許多許多的愛。
四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。
師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦！寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你。
幼兒園小班繪本閱讀教案：媽媽抱抱我 2
活動目標(biāo)：
1、觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。
2、從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
活動準(zhǔn)備：
1、繪本《媽媽抱抱我》PPT課件。
2、歌曲《我的好媽媽》 《愛我你就抱抱我》
活動過程：
一、歌曲導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)師：小朋友，媽媽愛你們嗎？（媽媽愛我們）師：那媽媽是怎樣愛你的呢？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）師：媽媽真愛你們，我們一起送一首歌給媽媽好嗎？（歌曲：我的好媽媽）師：唱得真好聽，小朋友請坐吧！
二、教師導(dǎo)入故事，感受動物媽媽對小動物表達(dá)愛的方式。
今天老師還帶來了一個有關(guān)于愛的故事，故事的名字叫《媽媽抱抱我》。（出示第一張圖片），你們想聽嗎？（想）讓我們來聽故事《媽媽抱抱我》"（1）感受雞媽媽的愛（出示第二張圖片）看圖片上有什么？（小雞寶寶，房子，雞媽媽，捉蟲子）它們在干什么呢？（雞）你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞寶寶呢？
（出示第三張圖片）原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。每當(dāng)雞寶寶要睡覺的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護(hù)在懷里。
小結(jié)：雞媽媽和小雞寶寶在農(nóng)場里游玩，每當(dāng)雞寶寶要睡覺的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護(hù)在懷里。
（2）感受狗媽媽的愛。
師：小朋友"聽，誰來了？"（播放狗的叫聲）（出示第四張圖片）原來是狗媽媽和它的孩子。你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見你會怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）（出示第五張圖片）狗媽媽是怎么愛她的孩子的哦，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。
小結(jié)：狗媽媽很愛自己的'孩子，經(jīng)常用舌頭輕輕地舔它的孩子。
（3）了解鳥媽媽的愛。
師：猜猜看接下去是哪個動物來了？猜謎語：個頭小，本領(lǐng)大，常在天空中玩耍，愛在大樹上睡覺。（小鳥）（出示第六張圖片）是鳥媽媽和它的孩子們，它們在藍(lán)天上玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。
（出示第七張圖片）鳥媽媽在干什么呢？原來鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子們撓癢癢。它們在干什么��？（撓癢癢）撓癢癢真好玩，我也想玩撓癢癢的游戲，你們會撓癢癢嗎？找你旁邊的小朋友玩一玩吧。
�。ǔ鍪镜诎藦垐D片）你們看看小女孩豆豆在家里做什么啊？小女孩豆豆在看書？你看她多開心��！她看到什么呢？
（出示第九張圖片）哦大象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>
�。ㄖv述第十，第十一張圖片）小女孩豆豆和媽媽幸福地抱在一起。
想想看小女孩和媽媽幸福的抱在一起，小女孩會說什么？媽媽會說什么？現(xiàn)在老師來當(dāng)你們的媽媽，你們來當(dāng)寶寶。媽媽說“寶寶，我也愛你”寶寶說“媽媽我愛你”。
三、配樂完整地講一遍故事。
師：下面我們一起把這個故事完整地聽一遍吧。
�。ㄅ錁方Y(jié)合PPT完整講述故事）師：好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。除了媽媽愛你們，還有誰愛你們呢？有這么多的人愛你們，真幸福呀！老師也很愛你們，你們愿意和我抱抱嗎？
幼兒園小班繪本閱讀教案：媽媽抱抱我 3
活動目標(biāo)：
�。�.觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。
�。�.從動物的擁抱中,感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。
活動準(zhǔn)備：
《媽媽抱抱我》課件,背景音樂,鳥媽媽的頭飾活動過程：
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
�。ǔ鍪綪PT,復(fù)習(xí)兒歌內(nèi)容）師：小朋友看,這是誰？你們知道小雞的媽媽是誰嗎？那小雞的爸爸又是誰呀？雞媽媽是怎樣愛小雞的？寶寶們需要媽媽的保護(hù),需要媽媽的愛。今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《媽媽抱抱我》。
二、導(dǎo)入故事,感受動物媽媽對小動物表達(dá)愛的方式。
1.感受雞媽媽的愛雞媽媽和小雞正在草地上吃著米。肚子吃飽了,雞媽媽就用它的翅膀把小雞抱住,我們一起來學(xué)學(xué)。
2.感受狗媽媽的愛（PPT6）聽,誰來了？原來是狗媽媽和它的寶寶。狗媽媽會怎樣愛它的寶寶呢？狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的寶寶。好舒服�。�
3.感受鳥媽媽的愛接下來請小朋友猜猜是誰來了：個頭小,本領(lǐng)大,常在空中飛,愛在樹上睡。是誰呀？鳥媽媽會怎樣愛寶寶呢？
鳥媽媽用嘴巴輕輕地給寶寶撓癢癢。（教師戴頭飾）我現(xiàn)在是鳥媽媽,你們都是我的寶寶,鳥媽媽來撓癢癢了；我來抱抱我的寶貝；你們開心嗎？
4.幼兒討論,感受動物媽媽對寶寶滿滿的愛。
師：媽媽都很愛自己的'寶寶,像猴媽媽呀,兔媽媽呀都很愛自己的寶寶,那你知道其他動物媽媽是怎樣愛寶寶的呢？和你身邊的朋友一起說說。（幼兒討論并示范動作）
5.感受小女孩和媽媽的愛雞媽媽愛寶寶,狗媽媽愛寶寶,鳥媽媽也愛寶寶。寶寶非常愛自己的媽媽,媽媽和寶寶幸福地抱在一起。
師：小朋友,你們的媽媽愛你們嗎？她是怎樣愛你的呢？（愛,抱,親……）對了,這些都是媽媽對你們的愛。
三、配樂完整地講一遍故事。
師：下面我們一起把這個故事完整地聽一遍吧。
�。ㄅ錁方Y(jié)合PPT完整講述故事）師：好溫暖的故事呀,故事里有許許多多的愛。除了媽媽愛你們,還有誰愛你們呢？有這么多的人愛你們,真幸福呀!老師也很愛你們,你們愿意和我抱抱嗎？
教學(xué)反思：
接到活動題目的當(dāng)天晚上,我便回家搜索了很多有關(guān)該繪本的教案和圖片,完整的故事比較復(fù)雜,不是很適合小班幼兒的年齡特點,我便先將繪本內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏h除,還適當(dāng)增加了一些與幼兒現(xiàn)實生活相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié),讓故事內(nèi)容更容易被幼兒接受,從而能更好地達(dá)到教學(xué)目的。
對于小班幼兒來說,以教師講述故事為重要部分,在講故事的時候,吐字要清楚,速度要適當(dāng),還要把故事中滿滿的愛表達(dá)出來,通過分段講故事,幼兒基本能在老師的提問中加深對故事內(nèi)容的理解。在熟悉教案的時候,我把這個故事講給兩歲的女兒聽,這個過程讓我很好地體會到了怎樣用媽媽的情感來講故事,所以活動中我把愛融入到故事中講給孩子們聽時,個個聽得聚精會神。
在整個活動的執(zhí)教過程中,自己覺得還是比較順暢的,當(dāng)然也存在一些問題,經(jīng)過二研,此次活動得到了更好地展示。對于問題的設(shè)計,我也充分考慮到小班幼兒的年齡特點,所以活動過程中幼兒的回答都能結(jié)合自己的實際經(jīng)驗展開�；顒舆^程中,我沒有及時掌握好幼兒的興趣點,導(dǎo)致活動進(jìn)行到結(jié)尾的時候氣氛有些浮躁。當(dāng)問到：“還有哪些動物媽媽愛她的寶寶的？”孩子的積極性是出乎我意料之外的高,而我卻沒能充分利用孩子的積極性進(jìn)行延續(xù),一味地強(qiáng)硬終止了幼兒的想象力,所有的老師都感覺到了孩子們不得不被壓制的話語在蠢蠢欲動,也影響了后面環(huán)節(jié)的正常發(fā)揮。
活動反思：
《綱要》指出“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是,創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！币虼�,引導(dǎo)幼兒感受故事中愛的情感,是本次活動的目標(biāo)。讓幼兒在尊重、寬容接納的氛圍當(dāng)中,積極踴躍地表達(dá)是活動的重點。
在此次活動中,我營造的是一種暖暖的美好而深情的氛圍。整節(jié)活動以“愛”字為主線,通過故事讓幼兒感受到小動物之間表達(dá)愛的方式,再遷移經(jīng)驗,想到媽媽對自己的愛。本次活動我看到了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,也能感受到他們對“愛”的關(guān)注�；顒又形夷茌^好地將多種情境和游戲、提問有機(jī)地結(jié)合在一起,環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)地組織活動,用啟發(fā)的語言引導(dǎo)幼兒思考,讓幼兒觀察小動物們和媽媽的動作,以及模仿體驗感受情感�；顒幼詈笠粋�環(huán)節(jié)幼兒和老師抱抱,達(dá)到了很好的師幼互動。
整個活動氣氛溫馨,互動親切,情感交流真切自然,很好地完成了目標(biāo),但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,如進(jìn)一步關(guān)注個別幼兒的生活經(jīng)驗的積累,引導(dǎo)他們更加大膽地表達(dá)。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐,挖掘作品的內(nèi)涵,使活動更加有深度。
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