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        小班教案

        時(shí)間:2024-05-15 18:03:22 教案 我要投稿

        小班教案[優(yōu)秀15篇]

          作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的小班教案,歡迎大家分享。

        小班教案[優(yōu)秀15篇]

        小班教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.懂得玩完玩具要放回原處,會(huì)收拾玩具。

          2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          懂得玩完玩具要放回原處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一個(gè)會(huì)“哭、笑”的布娃娃,各種玩具。

          活動(dòng)過程:

          一、情景表演:

          布娃娃哭了。 老師帶領(lǐng)幼兒游戲,配班教師使布娃娃發(fā)出哭聲。

          1.教師帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲從哪里來,尋找到正在哭的布娃娃。

          2.找到娃娃后,拍一拍,玩一玩,抱抱布娃娃,問:“布娃娃,為什么哭?”

          3.幼兒猜測布娃娃哭得原因,知道是小朋友玩了,沒有把他送回家。

          4.請(qǐng)幼兒將娃娃送回家,使其發(fā)出笑聲,說一說:“娃娃為什么笑了?”使幼兒懂得玩完玩具要送玩具回家。

          二、游戲:

          “誰走錯(cuò)了”(請(qǐng)幼兒閉上眼睛)。

          1.將部分玩具拿出玩具柜,調(diào)換或散放各處。

          2.請(qǐng)幼兒睜開眼睛說一說,哪些玩具放錯(cuò)了地方,請(qǐng)個(gè)別幼兒送玩具回家。

          三、談?wù)摗?/strong>

          在玩完了玩具,或者是活動(dòng)完了的時(shí)候,我們應(yīng)該怎么做?

          活動(dòng)反思:

          為了培養(yǎng)幼兒有一個(gè)良好的“玩完玩具要收拾”的`好習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),幼兒通過布娃娃的哭和笑,很容易的理解了不整理玩具的習(xí)慣不好,通過活動(dòng)使幼兒知道了玩完玩具或者是活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)該收拾整理好。教師在日常的生活中要及時(shí)地提醒幼兒培養(yǎng)這一好習(xí)慣;顒(dòng)開始,教師利用一個(gè)娃娃的哭聲,一下子抓住了幼兒注意力,使幼兒很快的投入活動(dòng)中。然后通過教師一步一步地引導(dǎo),使幼兒漸漸明白了,布娃娃的哭是我們的不良習(xí)慣引起的,大大調(diào)動(dòng)了幼兒游戲的心理,為幼兒主動(dòng)地參與活動(dòng)奠定了一定的良好基礎(chǔ)。第二環(huán)節(jié)的游戲形式和我們本次國培訓(xùn)活動(dòng)中《我是媽媽的小幫手》有相同的效果。最后的討論使幼兒明白了玩完玩具要放回原處。整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極,能夠主動(dòng)的參與活動(dòng)。不足之處是,最后的討論不夠深刻,不夠具體,希望在以后的活動(dòng)中能夠注意這一點(diǎn)。

        小班教案2

          目的:

          使孩子了解四季的變換,不同季節(jié)有不同的植物

          材料:

          硬紙板,水彩,液體膠水

          各種各樣的小葉子,小嫩枝和小松果

          步驟:

          指導(dǎo)孩子將不同葉子、嫩枝歸類并粘到硬紙板上

          給孩子講述季節(jié)的變換

          指導(dǎo)孩子完成季節(jié)畫

          反思:

          小班幼兒年齡小,喜歡隨意畫畫,正處在涂鴉期,探索世界主要靠感覺,在美術(shù)活動(dòng)中,常常以無意注意為主,往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的`限制,作品存在著隨意性的特點(diǎn),設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),將游戲貫穿整個(gè)教育活動(dòng),使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,完成了教學(xué)目標(biāo)。在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對(duì)色彩的感知和興趣。

        小班教案3

          目標(biāo):

          1、通過游戲發(fā)展幼兒對(duì)顏色和3以內(nèi)數(shù)量的感知能力,嘗試簡單的分類,體驗(yàn)幫助別人的快樂心情。

          2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。

          準(zhǔn)備:

          1、已經(jīng)欣賞過故事《水果屋》

          2、紅、黃、綠蘿筐各一

          3、水果卡片若干(蘋果、梨子、西瓜)

          4、三座房子

          過程:

          一、情境表演,帶幼兒到小熊家做客

          1、在音樂聲中帶幼兒鉆過山洞、走過獨(dú)木橋到小熊家做客。

          2、通過情境表演,激發(fā)幼兒幫助別人的情感。

          場景:(水果滿地都是,房子倒塌,小熊在哭)

          師:“小熊你怎么啦?”

          小熊:“昨天晚上刮大風(fēng),我的水果屋被吹壞了!

          師:“小熊的水果屋被吹壞了怎么辦。俊保ㄓ變合朕k法,啟發(fā)幼兒要幫助小熊)

          二、幫助小熊重新裝修房子,體驗(yàn)與同伴合作的快樂心情。

          1、撿水果,給水果分類。

          小熊:“謝謝小朋友,不過要先幫我把水果撿起來,紅蘋果放在紅蘿筐里,綠西瓜放在綠蘿筐里,黃梨子放在黃蘿筐里!

          2、按要求裝修房子

          ①認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記及點(diǎn)子

         、诮淮,教師邊講解邊示范。

          師:“小熊剛才跟我講了,這個(gè)水果可不能隨便亂貼,水果上有一個(gè)小圓點(diǎn)就要先找到有一個(gè)點(diǎn)的房子(1號(hào)房子),如果是紅色的蘋果就要貼在紅標(biāo)記的下面!

          ③請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

         、苡變汉献餮b修房子

         、菡(qǐng)小熊檢查水果是否貼對(duì)。

          三、慶祝房子裝修成功,體驗(yàn)幫助別人的快樂心情。

          小熊端來水果請(qǐng)小朋友吃水果。

          四、結(jié)束

          “天色不早了,我們也該回家了,和小熊說再見吧!

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課我準(zhǔn)備了課件,讓幼兒更直觀的“看”這個(gè)故事。剛開始時(shí),我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物,幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什么笑來引出故事的圖片,幼兒看的都很認(rèn)真專注,也能根據(jù)教師的問題來說一說,做一做,但是此處幼兒的完整表達(dá)還是欠佳,我的問題也并未點(diǎn)到點(diǎn)上,問題對(duì)于幼兒來說過于復(fù)雜,比較難以回答,下次課時(shí)可做適量更改。

          本節(jié)課我著重教授了“摘、推、拉”這3個(gè)動(dòng)詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時(shí)、熊寶寶推車子時(shí)、熊媽媽拉車子時(shí),我分別要求幼兒來學(xué)一學(xué),加深體會(huì)這些動(dòng)詞的'使用和動(dòng)感,增加趣味性。但對(duì)于這篇故事的趣味性,幼兒不是體會(huì)的很深,原因有可能是對(duì)于小班孩子完整表達(dá)語句的水平還較低,理解能力也有一定的限度,對(duì)于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動(dòng)物們的喜悅,幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚,積極性不高。

          本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到,但是對(duì)于小班的孩子的定位,我還是有些錯(cuò)誤,對(duì)于完整句子的表達(dá)和發(fā)散性思維,小班的孩子還是處于一個(gè)較弱的階段,不能在問題中出現(xiàn)過于復(fù)雜的話語,動(dòng)作要更加有趣一些,讓幼兒更感興趣。

        小班教案4

          目標(biāo):

         、蹦苈牨婕依锸煜さ穆曇,嘗試表達(dá)聲音的來源。

          ⒉能根據(jù)聲音大膽猜測誰在干什么,感受早晨家庭成員忙碌的情景。

         、硨(duì)周圍的聲音感興趣,提高對(duì)聲音的敏感度。

          準(zhǔn)備:

         、笨苫(dòng)的ppt:各種聲音(鬧鐘的聲音,盥洗的聲音,做早餐的聲音,洗衣機(jī)和吸塵器工作的聲音,馬路上各類車子的聲音,剎車的聲音);小班早操的.音樂。

         、擦私饧彝コ蓡T早晨經(jīng)常做的事情,并和家人一起聽聽做這些事情所發(fā)出的聲音。

          過程:

          一、進(jìn)入情景,傾聽早晨起床時(shí)的聲音

          師(出示圖一:一幢房子和太陽升起以及鬧鐘):早上太陽公公出來了,天亮了。(播放鬧鐘聲音)這是什么聲音?它告訴我能該干什么了?

          小結(jié):對(duì),鬧鐘響了,它告訴我們?cè)撈鸫擦。瞧,寶寶起床了?/p>

          二、聽辨家里熟悉的聲音

         、逯鹨宦牨媸煜さ穆曇

          ⒈看畫面聽辨聲音。

          師:寶寶來到衛(wèi)生間門口(圖片:爸爸上廁所;寶寶洗手;媽媽刷牙),聽到了一些聲音。

         、湃鐜鷷r(shí)的聲音。

          師:這是什么聲音?

          師:對(duì),這是馬桶沖水的聲音,上完廁所之后要記得沖馬桶哦。

          ⑵洗手時(shí)的聲音。

          師:聽到了什么聲音呢?(模仿動(dòng)作)

          師:上完廁所要洗手,細(xì)菌洗光光。

          ⑶刷牙時(shí)的聲音。

          師:這又是什么聲音啊?(模仿動(dòng)作)

          師:這是刷牙的聲音,每天早晚刷牙才不會(huì)有蛀牙哦。

         、认茨槙r(shí)的聲音。

          師:你還聽到了什么聲音?(模仿動(dòng)作)

          師:這是洗臉時(shí)擰毛巾的聲音。

          小結(jié):啊,這么多聲音,有沖馬桶、洗手的聲音,有刷牙洗臉的聲音。

         、嬗變郝牨娼M合的聲音

         、甭牨媛曇

          師:咦!廚房里也傳來了忙碌的聲音。(播放廚房里組合的聲音)你們聽到了什么聲音?

         、徘胁。

          師:菜刀切菜“篤篤篤”,它把小菜切的細(xì)細(xì)的。

          ⑵炒菜。

          師:鏟子燒菜“刷刷刷”,小菜燒熟了,味道正正好。

         、窍赐。

          師:飯碗碰撞“叮叮!,小碗洗干凈了,準(zhǔn)備開飯了!

          師:(出示圖3并小結(jié))原來媽媽和奶奶在做香噴噴的早飯呢!

          ⒉模仿動(dòng)作。

          師:我們也給娃娃做飯了,一起來試試吧!

         。ㄓ變耗7聞(dòng)作:按住小菜切切切,握住小鏟抄抄炒,拿起小碗洗洗洗)

          小結(jié):早上吃好了早飯身體才能棒棒的哦!

         、缏牨嫦嗨频穆曇。

         、甭牨媛曇。

          師:(出示洗衣機(jī)和吸塵器圖片)這是什么?

          ⑴播放洗衣機(jī)工作的聲音

          師:聽聽,這是洗衣機(jī)還是吸塵器發(fā)出的聲音?洗衣機(jī)什么時(shí)候會(huì)發(fā)出這樣的聲音?

          師:洗衣機(jī)“隆隆”轉(zhuǎn),它能把衣服洗得干干凈凈。

          ⑵播放吸塵器工作的聲音

          師:這又是誰發(fā)出的聲音呢?它和洗衣機(jī)發(fā)出的聲音有什么不一樣呢?吸塵器呼呼呼開來開去是干什么呀?

          師:吸塵器把灰塵吸走了,家里就干干凈凈啦!

          小結(jié):(出示圖4):媽媽在用洗衣機(jī)洗衣服,爸爸在用吸塵器打掃衛(wèi)生。早上,家里的聲音可真多,忙碌的一天開始了!

          三、拓展想象周圍的聲音

         、备惺荞R路上各種交通工具的聲音。

          師:爸爸要送寶寶去幼兒園了。(播放馬路上各種交通工具的聲音)寶寶們聽到了什么聲音?(汽車、電瓶車自行車、摩托車、大卡車、救護(hù)車、警車)

         、哺惺苡變簣@的聲音。

          師:(播放剎車聲音,出示圖5:幼兒園門口的圖片)寶寶到哪里了?幼兒園。聽,這是什么聲音?(播放小班早操音樂,幼兒跟隨音樂活動(dòng)身體)

        小班教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.體驗(yàn)助小熊的快樂。

          2.加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

          3.能夠區(qū)分圖形特征,嘗試根據(jù)圖形特征、小進(jìn)行配對(duì)。

          重點(diǎn):

          區(qū)分圖形特征、小。

          難點(diǎn):

          根據(jù)圖形特征、小、進(jìn)行配對(duì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、畫有房子和小路的背景圖、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同小的圖形)。

          2、形狀、小不同的圖形多個(gè)。小熊圖片

          活動(dòng)過程:

          1、情境導(dǎo)入:熊寶寶摔跤了,激發(fā)幼兒助小熊的情感。

          教師出示小熊哭的表情圖

          師:今天我們苗苗四班來了一個(gè)可愛的`小動(dòng)物,你們看,是誰呀!

          幼:“小熊”師:“小熊怎么了?我們來一起問問吧!”“原來小熊回家時(shí)馬路上有許多洞洞,讓小熊摔得好痛!那可怎么辦呢?”“讓我們一起來一他吧!”

          2、一起小熊修路。

          (1)教師出示馬路的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察馬路上洞洞的形狀、小。

          (2)師:這就是讓小熊摔倒的馬路,你在路上看到了什么?他們有什么不一樣?

          (3)請(qǐng)幼兒說說怎么修?用什么修?(引導(dǎo)幼兒想象)

          (4)為小熊修路。請(qǐng)個(gè)別幼兒來搬“石頭”。(引導(dǎo)幼兒說出形狀和小)

          鼓勵(lì)幼兒一起助同伴搬“石頭”修路(要求幼兒根據(jù)坑的形狀、小尋找相應(yīng)的材料進(jìn)行配對(duì)。)

          可能出現(xiàn)狀況1:圖形未配上。(提醒幼兒看看形狀對(duì)不對(duì))

          狀況2:圖形配上,小沒配上。(提醒幼兒看看小對(duì)不對(duì))

          小結(jié):原來要把洞洞填滿,把路修好,需要找和洞洞的形狀和小都一樣的“石頭”才行。

          (5)師生共同檢查“修路”情況。

          重點(diǎn)提問:我們終于把路修好了,我們請(qǐng)小熊來檢查下吧!“小朋友們真棒,謝謝你們!”

          (6)結(jié)束活動(dòng):

          小朋友們今天真棒,我們的好朋友小熊把路修好了,F(xiàn)在小熊為了感謝小朋友們,特地請(qǐng)你們?nèi)ニ彝婺?讓我們出發(fā)吧!

        小班教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。

          2、提高幼兒對(duì)繪畫的興趣,并進(jìn)行涂色。

          3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、玩具小鴨一只

          2、水池形白紙若干

          3、紙制小鴨若干

          4、學(xué)習(xí)音樂游戲《數(shù)鴨子》

          活動(dòng)過程:

          1、“寶寶,今天呀,有一位小客人要來我們班,他長什么樣。俊保ㄓ貌轮i的方式導(dǎo)入主題,讓孩子知道小鴨的特征)

          2、老師模仿小鴨,說:“你們和我一起玩玩吧!保ū硌荨稊(shù)鴨子》,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小鴨喜愛的情感)

          3、(出示水池形白紙)“小鴨想游泳了,可是,現(xiàn)在水池里邊沒有水呀,怎么辦呢?”

          “放點(diǎn)水……裝滿水……”

          “那好,老師就來給他裝水!保ㄓ盟{(lán)色水彩筆從“水池”底部涂起,并伴隨發(fā)出“咕嚕!钡穆曇,因起孩子興趣,集中注意力)

          桌上都有小水池,你也讓你的小水池裝滿水,小鴨就到你的.水池里來游泳了。(讓幼兒自己涂色,教師引導(dǎo)“水池里的水越多,小鴨就越喜歡來玩!保

          4、讓孩子和小鴨一起玩,并說說自己的小鴨在干什么。教師可讓孩子互相欣賞,加以點(diǎn)評(píng)。

          5、表演《數(shù)鴨子》,讓幼兒做進(jìn)一步感受,讓幼兒在玩耍中結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          可將小鴨子變成小魚或其他水里的小動(dòng)物,提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

          活動(dòng)反思:

          由于小班幼兒的涂色學(xué)習(xí)比較枯燥,為了避免孩子的厭煩心理,因此,我在設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí),注重了學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),讓孩子在此情境中開心的玩,有趣的學(xué)。

          活動(dòng)一開始,活潑可愛的小鴨子一下子就吸引了幼兒。隨著我的語言引導(dǎo),孩子猶如身臨其境,玩得十分投入,課程進(jìn)行的也很順利。到了孩子自己涂色時(shí),少數(shù)幼兒的興趣就開始漸退了,但我都及時(shí)的鼓勵(lì)了他們,幫助他們繼續(xù)進(jìn)入游戲情境;而多數(shù)的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中,整個(gè)活動(dòng)能較成功地實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目的。

        小班教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志。

          2、學(xué)習(xí)關(guān)心生活中的標(biāo)志,指導(dǎo)標(biāo)志在生活中的作用。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          喜洋洋毛絨玩具、標(biāo)志圖示ppt、畫有各種標(biāo)志的進(jìn)羊村大路圖畫。

          活動(dòng)過程:

          (一)鞏固已有經(jīng)驗(yàn)

          情境導(dǎo)入:教師手抱毛絨玩具喜羊羊,和幼兒一起進(jìn)入活動(dòng)室。在活動(dòng)的幾個(gè)地方放置已認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,以情境的方式復(fù)習(xí)已有的經(jīng)驗(yàn)。

         。ǘ┙槿胄陆(jīng)驗(yàn):認(rèn)識(shí)新的標(biāo)志

          出示六種新的標(biāo)志(垃圾桶、電話亭、廁所等)提問。

          1、著是什么?

          2、這里有幾個(gè)標(biāo)志你數(shù)一數(shù)?

          3、你認(rèn)識(shí)哪個(gè)標(biāo)志

          幼兒回答正確一個(gè)標(biāo)志,教師在圖片中點(diǎn)擊后就會(huì)出現(xiàn)五角星,這樣可以有效的激發(fā)幼兒的認(rèn)知積極性。幼兒不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,教師可以從外形上來共同討論標(biāo)志的名稱。

          (三)鞏固新經(jīng)驗(yàn)

          以情境的方式出示大的'圖片,在游戲中進(jìn)一步鞏固新經(jīng)驗(yàn)。

          1、線路上有什么?

          2、圖上除了喜羊羊還有誰?(在村口有喜羊羊,路上有沸羊羊什么的好像)

          3、我們要到羊村應(yīng)該怎么走?輔提:要路過哪些地方?

          比如要路過電話亭(教師就以情境的口吻引導(dǎo)幼兒給喜羊羊打個(gè)電話等等)

          4、最后一起到羊村。

          (四)看看現(xiàn)實(shí)中的標(biāo)記

          帶領(lǐng)幼兒到小區(qū),尋找生活中的標(biāo)記,對(duì)生活中常見的標(biāo)記有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

        小班教案8

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、提高幼兒的安全意識(shí),知道在水邊玩耍會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn),學(xué)習(xí)有關(guān)溺水安全的知識(shí)。

          2、引導(dǎo)幼兒了解溺水安全內(nèi)容,了解落水自救的'常識(shí),切勿親自下水做到基本的安全防護(hù)意識(shí)。

          3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)身邊不遵守你睡安全的不良習(xí)慣現(xiàn)象,提高幼兒對(duì)生活中的危險(xiǎn)有基本的辨別、判斷能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、安全教育課件《防溺水》

          2、泳池、河塘、海邊游泳圖片3、安全教育相關(guān)視頻

          三、活動(dòng)過程

          1、教師通過談話導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)主題的預(yù)知感受,通過熱和流汗,找涼快的方法,幼兒在舉例時(shí)便帶入了本次活動(dòng)《防溺水》游泳、洗澡等關(guān)鍵詞。

          2、教師出示教學(xué)課件《防溺水》,進(jìn)入安全中心,觀看小朋友解暑涼快的措施方法。

          3、活動(dòng)小結(jié):教師引導(dǎo)幼兒了解游泳還需要注意,在泳池游泳時(shí)不離開家人的視線、不在泳池場里亂跑、泳池邊玩水嬉戲,池邊很濕很滑,容易摔跤和掉進(jìn)泳池,不注意這些安全,也會(huì)發(fā)生溺水的危險(xiǎn)!

          三、活動(dòng)延伸

          1、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入拓展安全溫馨提示環(huán)節(jié),根據(jù)畫面提示,引導(dǎo)幼兒說說本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。

          2、教師根據(jù)活動(dòng)延伸溫馨提示環(huán)節(jié):如果看到其他小朋友落水,我們?cè)撛趺崔k?能不能自己下水去救他們?小朋友自身能力有限,還不具備下水救人的條件,盲目下水自己也可能會(huì)發(fā)生溺水危險(xiǎn)。如果有小朋友溺水,可以呼叫身邊大人,或者撥打110報(bào)警。

        小班教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng),使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。

          2、初步了解男孩和女孩的性格特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》

          活動(dòng)過程:

          1、教師出示男孩和女孩的圖片,請(qǐng)幼兒說一說,他們誰是男孩,誰是女孩,你是從哪里看出來的?(幼兒分別從頭發(fā)的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。)

          2、教師請(qǐng)幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服,最后,教師為女孩也換上短褲和短發(fā),再請(qǐng)幼兒說說,他們都是男孩嗎?為什么不是?僅從頭發(fā)的長短和所穿的衣服,能不能正確地判斷男孩和女孩啊?(不能)

          3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢?

          教師請(qǐng)幼兒說出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不同之處,在身體上還有哪些不同之處呢?

          (幼兒積極思考,并結(jié)合上次活動(dòng)內(nèi)容找出了許多不同之處,如XXX小朋友說:“男孩有小雞雞,女孩沒有!盭XX小朋友說:“看子宮,女孩有子宮,男孩沒有!庇械挠變河^察非常仔細(xì),其中XXX小朋友說:“看脖子,男的脖子上有個(gè)疙瘩,女的沒有,我爸爸就有,媽媽就沒有!蔽覇柡⒆觽兡莻(gè)疙瘩叫什么名字,XXX小朋友說:“那叫‘喉結(jié)’!边有的幼兒說“男的都挾著包,女的都背著包”等等,我對(duì)孩子們的回答都給予了積極的肯定,并讓幼兒了解男孩等到長大了才會(huì)長“喉結(jié)”。

          我驚訝于孩子們觀察的仔細(xì),但我更驚訝于孩子們的提問。XXX小朋友問:“老師,那要是一個(gè)男的和一個(gè)女的',穿得一樣的衣服,剪一樣的頭發(fā),背著我們,那我們?cè)趺磪^(qū)分呀?”看來,孩子們真的是動(dòng)腦筋了,當(dāng)即,我把問題提給了大家,請(qǐng)幼兒說說該如何區(qū)分。孩子們有的說:“看個(gè)子,個(gè)子高的就是男的!庇械恼f:“男的胖,女的瘦!边有的說:“讓他們說句話聽聽,聲音粗的是男的,聲音細(xì)的是女的!钡鹊,方法真是多種多樣。當(dāng)大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時(shí),XXX小朋友又問:“那要像我媽媽冬天帶著圍巾,或者穿著高領(lǐng)毛衣,看不見脖子那怎么辦呢?”孩子們認(rèn)真聽教師的講解,并積極思考提出了許多有價(jià)值的問題。通過積極的討論,最終得到結(jié)論,要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個(gè)方面來觀察,要從多個(gè)角度去區(qū)分,這樣才能得到正確的結(jié)果。)

          4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細(xì)心;男孩勇敢,什么都不怕;女孩聽話,男孩淘氣;女孩漂亮……)小結(jié):男孩應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng),同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到認(rèn)真、仔細(xì);女孩應(yīng)該漂亮、文靜,同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到勇敢、堅(jiān)強(qiáng),男孩、女孩都不錯(cuò)。

          5、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》(附后),培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感。

          延伸活動(dòng):

          1、我心中的男孩和女孩

          2、幼兒作品展覽

        小班教案10

          活動(dòng)目標(biāo)

          讓小朋友當(dāng)堂認(rèn)識(shí)“上”字

          通過學(xué)習(xí)知道上的方向

          通過游戲讓小朋友了解字寶寶,認(rèn)識(shí)“上”字。在游戲中找到學(xué)習(xí)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          圖片 板書 桌子

          活動(dòng)流程

          一、導(dǎo)入

          和小朋友一起說《我上幼兒園》的`兒歌。

          小朋友們,看看你們現(xiàn)在坐在哪里啊?(小板凳上)今天老師給大家?guī)砹艘粋(gè)字寶寶。(拿出上字的圖片)

          二、過程

          1.看看老師這張紙會(huì)動(dòng),字寶寶要出來。看看字寶寶在什么上?(紙上)

          讓學(xué)生跟讀(上、上學(xué)、身上、天天向上)

          2.游戲:

          小朋友找身上有什么?桌子上有什么?

          3.讓小朋友天天高高興興上學(xué),天天向上。

          4.游戲:(冰板)使學(xué)生分辨上的方向。

          5.把字寶寶送回家

         。ㄔ诤诎迳袭嫍l線,讓孩子知道高的是上低的是下。把“上”字寶寶送回家)

          6.給字寶寶照相

          (記住字寶寶的樣子)

          活動(dòng)延伸

          通過學(xué)習(xí),使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識(shí)別能力。

        小班教案11

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班幼兒年齡小,對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣,它們又都很喜歡小動(dòng)物,對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)了《刺猬》這節(jié)活動(dòng)。通過讓幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)、捏的泥工方法及輔助物表現(xiàn)小刺猬的特征,養(yǎng)幼兒的手工技能,讓幼兒自覺萌發(fā)幫助別人真快樂的情感,驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

          活動(dòng)目的:

          1、團(tuán)、捏的泥工方法及輔助物表現(xiàn)小刺猬的特征。

          2、發(fā)展手指的靈活性。

          3、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)材料準(zhǔn)備:橡皮泥、泥工板、牙簽、綠豆、課件。

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已初步了解刺猬的外形特征。

          活動(dòng)過程:

          一、走線

          師:小朋友的小手在哪里呢?請(qǐng)小朋友伸出你們的小手跟老師一起聽音樂做動(dòng)作好嗎?

         。ǚ治觯和ㄟ^走線活動(dòng),能讓幼兒頓時(shí)安靜下,既能在舒緩的音樂中培養(yǎng)幼兒的注意力)

          二、出示課件一,引導(dǎo)幼兒觀察刺猬圖像資料

          師:屏幕上面有誰?(幼:刺猬)

          師:哦,原來是一只刺猬

          師:小朋友說說小刺猬長什么樣的呢?(特別指出刺猬重點(diǎn)特色部位:細(xì)細(xì)的嘴、尖尖的刺)

          師:小朋友你們看,刺猬媽媽現(xiàn)在哭的可傷心了,發(fā)生了什么事情呢?(幼兒自由討論)小結(jié):原來刺猬媽媽的寶寶不見了,刺猬媽媽遇到了困難,我們一起來幫助她好嗎?我們一起用橡皮泥來制作很多的刺猬寶寶送給刺猬媽媽好嗎?(分析:通過課件運(yùn)用,讓幼兒更直觀的去觀刺猬外形特征,再貫穿一個(gè)刺猬媽媽需要幫助的情境,萌發(fā)幼兒幫助別人的愿望)

          三、出示課件二,介紹制作小刺猬的材料。

          師:今天林老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),那就是用以下這些材料來制作形象生動(dòng)的刺猬寶寶!

          師:我們需要用到橡皮泥、綠豆、牙簽,用橡皮泥來做刺猬的身體,綠豆用來做刺猬的眼睛,牙簽用來做刺猬身上的刺。

          (分析:材料的準(zhǔn)備源于日常生活中常見到的綠豆、牙簽,讓幼兒更清楚知道這些材料的用途)

          四、學(xué)習(xí)塑造小刺猬的方法

          師:我們先把一團(tuán)泥放在手掌中團(tuán)成鴨蛋形,再用食指和拇指將一頭捏成尖尖的嘴巴,把小豆子嵌在頭的兩側(cè)做眼睛,然后取牙簽從刺猬身后向頭部順一個(gè)方向斜插在刺猬的背上。

         。ǚ治觯豪谜故九_(tái),教師在示范的整個(gè),全體幼兒都能清晰的觀察到)

          五、提出要求,引導(dǎo)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

          師:提醒小朋友們刺猬的嘴巴是尖尖的,所以在制作的過程中要注意把嘴巴捏成尖尖的形狀,在使用牙簽的時(shí)候要注意安全,不能用牙簽去戳旁邊小朋友。

         。ǚ治觯河行┬∨笥褎(dòng)手能力比較弱,常常坐著不動(dòng),依賴性強(qiáng),又有些小朋友平時(shí)過于活躍好動(dòng),一時(shí)不注意就會(huì)調(diào)皮搗亂,這一環(huán)節(jié),教師要顧全大局,照顧到能力較弱的幼兒,也要做到活動(dòng)過程中的安全提醒

          六、引導(dǎo)幼兒擺放作品,互相交流分享制作成果及體會(huì)。

          師:小朋友請(qǐng)你們把自己制作的.刺猬寶寶送到刺猬媽媽身邊吧!

          師:完成作品的小朋友,把桌面上的材料收拾干凈,歸位擺放好。小結(jié):小朋友幫助了刺猬媽媽找到了自己的寶寶,不僅幫助了別人,使別人的困難得到了幫助,自己也會(huì)感到很開心!等會(huì)老師也會(huì)把剩下的材料投放在我們的美工區(qū)里面,有興趣的小朋友可以進(jìn)去繼續(xù)制作。

          教學(xué)反思:

          本次我開展的教學(xué)內(nèi)容是:藝術(shù)活動(dòng)《刺猬》,活動(dòng)中,我首先引導(dǎo)孩子們通過觀察泥塑刺猬,討論并說出刺猬的外形特征。如:身體是橢圓形的,一頭尖一頭圓,尖的一頭是刺猬的頭,背部長滿了刺。其次通過語言:刺猬媽媽遇到了困難,我們一起來幫助她好嗎?我們一起用橡皮泥來制作很多的刺猬寶寶送給刺猬媽媽。以此引起孩子們的興趣。

          活動(dòng)前,我就預(yù)想到小朋友們對(duì)使用輔助工具進(jìn)行泥工制作很感興趣。果然,在活動(dòng)中,每個(gè)小朋友都能認(rèn)真地搓圓球,期待著刺猬的身體成形后可以幫助小刺猬安上一根根的“刺”。在往小刺猬的背上插牙簽時(shí),特別地開心,一邊插牙簽一邊數(shù)數(shù)呢!泥工活動(dòng)是孩子們喜歡的活動(dòng)之一,愛因斯坦說:“興趣是最好的老師”興趣就是動(dòng)力,小朋友們有了濃厚的興趣,做出來的刺猬才更生動(dòng)形象。從孩子們喜愛的泥巴入手,加強(qiáng)泥工教學(xué),促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。也大大鍛煉了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力,這對(duì)發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力,有著不可低估的作用。在今后的泥工活動(dòng)中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用,幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點(diǎn)和用途,從而逐步來提高孩子的審美能力和創(chuàng)造力。

        小班教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容:初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

          2、樂于參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

          3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課前先學(xué)會(huì)小白鵝的肢體形象動(dòng)作

          2、戶外空?qǐng)龅匾粔K。

          3、游戲音樂磁帶一盒。錄音機(jī)

          活動(dòng)過程:

          1、活動(dòng)引題

         。1)小朋友今天我給大家變魔術(shù)————看看我變什么小動(dòng)物了?(大白鵝)

          “嘎!嘎!嘎!我是一只大白鵝,你們?cè)敢猱?dāng)我的鵝寶寶嗎?今天媽媽要帶寶寶到外面去玩想不想去。磕俏覀儨(zhǔn)備吧!”

          (2)音樂律動(dòng)入場:

          “寶寶們我們到了,先輕輕的找個(gè)舒服的位子做下吧!”

          2、教師示范配合手指謠的方式示范朗誦兒歌“今天我的`肚子里藏著一首兒歌想要和寶寶們玩一個(gè)很好玩的游戲,寶寶們想不想玩。磕俏覀円黄鹣葋砺犅牽,這首兒歌是什么樣的?(教師配合手指搖的方式朗誦兒歌)

          3、通過提問幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

          提問:兒歌里有誰呀?他們?cè)诟墒裁?到哪里去了?媽媽怎么樣啦?(教師根?jù)幼兒說的內(nèi)容把兒歌帶入進(jìn)去)

          4、集體游戲:

          剛才兒歌里的小白鵝和媽媽玩游戲,那你們想不想和媽媽一起玩這個(gè)游戲呀?

          那我們就準(zhǔn)備吧!(集體邊念兒歌邊游戲2―3遍)

          5、結(jié)束部分:音樂律動(dòng)《嚕啦啦》《開火車》

          寶寶們,我們玩了一身汗好臟啊,跟媽媽一起洗個(gè)早吧?

          呀!火車要開了,我們趕快上車回家吧。

          活動(dòng)反思:

          引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演、繪畫等活動(dòng)來表現(xiàn)和擴(kuò)展兒歌內(nèi)容。這樣不僅能夠發(fā)展幼兒模仿語言和運(yùn)用語言的能力,還能促進(jìn)幼兒積極動(dòng)腦、調(diào)動(dòng)多種感官參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,充分體驗(yàn)活動(dòng)及學(xué)習(xí)語言的樂趣,并使教學(xué)與幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,從而促進(jìn)情感、能力、知識(shí)等各方面在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展和提高。

        小班教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過觀察,知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來。

          2、學(xué)習(xí)給母雞許多雞蛋。

          3、能夠大膽添畫,樂于參加繪畫活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          母雞生蛋的簡筆畫形象圖

          母雞生蛋的玩具一個(gè)

          幼兒作業(yè)添畫單

          活動(dòng)過程:

          一、出示母雞圖:引導(dǎo)幼兒看圖說說

          1、圖上有什么?

          2、.老母雞在干什么?

          二、出示母雞生蛋的玩具:

          幼兒一邊看一邊說一說,母雞是怎么生蛋的?生蛋時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?

          1、出示雞蛋:幼兒看看、摸摸,觀察雞蛋的外形特征。

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫雞蛋,其他幼兒觀察。

          3、了解畫雞蛋的正確方法。

          4、讓幼兒一起徒手畫一畫,說一說。

          三、幼兒添畫——母雞生蛋

          引導(dǎo)幼兒在母雞的`身體下方和身體周圍的空白處添畫許多雞蛋。

          鼓勵(lì)幼兒大膽添畫,提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

          四、展示幼兒作品,相互評(píng)價(jià)。

          1、比一比,看誰的雞蛋又多又大。

          2、表揚(yáng)畫面整潔的幼兒。

          五、游戲:公雞頭、母雞頭

        小班教案14

          活動(dòng)目的:

          1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識(shí)。

          2、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張,到安全的地方躲避。

          3、通過這次四川的地震,讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。

          4、培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 有關(guān)地震知識(shí)的電教設(shè)備

          活動(dòng)過程:

          一、播放“5·12”汶川地震的新聞及地震是的錄像片段,引起幼兒的興趣及注意。提問:剛才新聞里說了什么?(地震)哪兒發(fā)生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個(gè)國家的.領(lǐng)土?(我國的領(lǐng)土)地震時(shí),地面怎么樣呀?(劇烈震動(dòng))

          二、放地震的片斷圖片,讓幼兒了解地震造成的危害。

          師:下面我們來看看地震會(huì)給我們帶來哪些危害?

          逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容

          師小結(jié):地震時(shí),地面劇烈震動(dòng),房屋倒塌,地面裂開大縫。公路扭彎斷裂,汽車被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時(shí)我們的生命也受到威脅。

          三、放地震形成錄像,讓幼兒初步了解地震的形成

          師:現(xiàn)在,看看地震是怎樣形成的

          師領(lǐng)讀:地震的形成

          觀看后提問:地震是什么發(fā)生變化形成的?(地殼)

          師小結(jié)錄像內(nèi)容

          @_@我是分割線@_@四、地震避難小常識(shí)

          1、出示幻燈片并提問,要求幼兒判斷發(fā)生地震時(shí),怎樣做是安全的? 怎樣做是不安全的? (幼兒討論?椿脽,老師幫助幼兒理解哪些安全,哪些不安全)

          2、出示幻燈片,幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時(shí),什么地方是安全的? 發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該怎么辦?(為了自己人身安全請(qǐng)躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面;搖晃時(shí)立即關(guān)火,失火時(shí)立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開,確保出口;戶外的場合,要保護(hù)好頭部,避開危險(xiǎn)之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí),不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行,要讓出道路的中間部分;避難時(shí)要徒步,攜帶物品應(yīng)在最少限度。)

          五、愛心教育

          師:這次地震給我國四川人民帶來了嚴(yán)重的災(zāi)害,這是一次很強(qiáng)烈的地震,大部分房屋倒塌,還有許多人民無家可歸,有些小朋友沒有教室上課,你感覺怎么樣?(幼兒討論)你們說得真好,我們來看看當(dāng)時(shí)有哪些人幫助了他們?

          出示幻燈片,提問幫助幼兒理解圖片內(nèi)容,通過新,老汶川的對(duì)比,使幼兒明白地震并不可怕,只要我們互相幫助,每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛心,一切都會(huì)好起來的!

        小班教案15

          設(shè)計(jì)意圖

          游戲是小班幼兒最喜愛的活動(dòng),游戲中幼兒不僅能很快掌握所學(xué)知識(shí),而且能愉悅身心。小絲巾是幼兒經(jīng)常接觸的物品,課間我們常可以看到孩子們用絲巾玩各種各樣的游戲,如藏貓貓、拋接等,能否借助絲巾這一道具,通過生動(dòng)有趣的游戲,讓幼兒在玩中獲得知識(shí),體驗(yàn)快樂呢?于是我以“變魔術(shù)”的方式貫穿活動(dòng)始末,設(shè)計(jì)了幾個(gè)小游戲,讓幼兒在玩玩、說說中,掌握“1和許多”、小、顏色、透明等知識(shí)點(diǎn)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過生動(dòng)有趣的游戲,認(rèn)識(shí)絲巾的顏色、小、用途等特征。

          2、能根據(jù)教師的指令及時(shí)作出應(yīng),培養(yǎng)細(xì)致觀察及分析能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:1、魔術(shù)盒一只,中間有暗層,內(nèi)裝與幼兒相同人數(shù)的紅、黃、綠、花小絲巾若干條(兩萬活結(jié)變成絲巾長鏈)。

          2、供幼兒游戲用的絲巾兩條。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已熟悉“躲貓貓”的兒歌。

          活動(dòng)過程

          一、以“變魔術(shù)”導(dǎo)入。引起幼兒活動(dòng)興趣

          1、老師會(huì)變魔術(shù),變變變,你們看變出了什么?(出示絲巾)它是什么顏色的?漂亮的絲巾有什么用?(教師現(xiàn)場將絲巾圍在脖子上)圍在脖子上感覺怎樣?

          2、幼兒回答,教師簡單小結(jié)絲巾的用途。

         。ㄔu(píng):活動(dòng)一開始,教師以變魔術(shù)的方式引出了小絲巾的話題,幾個(gè)簡短的.提問充分調(diào)動(dòng)幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)。此外教師現(xiàn)場的系圍巾,激發(fā)了幼兒擁有的欲望,為下一環(huán)節(jié)變魔術(shù)做了有效鋪墊、)

          二、認(rèn)識(shí)絲巾的顏色

          1、師:這么漂亮的絲巾你們想要嗎?每個(gè)小朋友都想要,可老師只有一條,該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出變出許多絲巾來)

          2、師:好吧,老師這里有個(gè)神奇的魔術(shù)箱,老師來把絲巾變出來吧。ń處熞宰兡g(shù)的方式從魔術(shù)箱里變出絲巾鏈,一條一條分發(fā)給幼兒)

          3、師:你手里的小絲巾是什么顏色的?誰的絲巾也是這種顏色的,請(qǐng)拿相同顏色絲巾的小朋友到前面來,我們一起數(shù)數(shù)一共有幾條。

          4、依照上述方法依次認(rèn)識(shí)“紅、黃、綠、花”等顏色的絲巾,鞏固5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

          5、師小結(jié):小朋友們真聰明,認(rèn)出了我們的絲巾有紅、黃、綠、花好多種顏色,真好看。

         。ㄔu(píng):此環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒掌握“1和許多”的概念及顏色等知識(shí)點(diǎn)。教師變魔術(shù)時(shí),以夸張的語氣、神秘的表情、敏捷的身手快速從魔術(shù)箱里變出了五彩的絲巾鏈,讓幼兒驚嘆不已;罱Y(jié)的巧妙運(yùn)用解決了分發(fā)時(shí)間過長的問題。幼兒在游戲中尋找相同顏色的絲巾,輕松地掌握了顏色及數(shù)數(shù)等數(shù)學(xué)概念。)

          三、游戲“躲貓貓”,認(rèn)識(shí)絲巾“透明”的特征

          1、師:我們用漂亮的絲巾來做游戲,好不好?仔細(xì)看,老師用小絲巾怎么做游戲的。師手持絲巾念兒歌:躲貓貓,躲貓貓,趕快藏藏好,誰也找不到。ㄕf完將小絲巾蓋在頭上遮住臉)

          2、師:你能看到老師的臉嗎?為什么能看到?助幼兒了解絲巾“透明”的特征。

          3、幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲。

          師:為什么有的小朋友不能看到老師?哪些絲巾是透明的?哪些是不透明的?我們一起來數(shù)數(shù)有幾條。

          4、師我們知道了絲巾有透明的和不透明的,你知道生活中哪些東西也是透明?引導(dǎo)幼兒說出玻璃、水等物品。

         。ㄔu(píng):此環(huán)節(jié)重點(diǎn)幼兒掌握絲巾“透明”的含義,通過“躲貓貓”游戲生動(dòng)、直接地闡明了透明的概念,同時(shí)將透明的概念引申到生活中的事物上,真正做到了寓教于樂,在游戲中發(fā)展幼兒能力。)

          四、認(rèn)識(shí)絲巾“小”的特征

          1、師:老師想找個(gè)小朋友一起來玩“躲貓貓”的游戲,誰愿意和老師玩呢?(老師和個(gè)別幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲)

          2、師:為什么老師和他一起玩“躲貓貓”,老師卻躲不進(jìn)去呢?引導(dǎo)幼兒說出絲巾“小”的概念。

          3、師:老師想和所有的小朋友一起來玩“躲貓貓”的游戲,可小絲巾太小怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出變出絲巾來,緊接著教師變魔術(shù),從配班教師衣服里拉出絲巾和幼兒繼續(xù)玩游戲,在兒歌念完時(shí),配班教師協(xié)助用絲巾罩住幼兒)

         。ㄔu(píng):此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的高潮,教師再一次通過變魔術(shù)變出了一塊絲巾,和幼兒同玩“躲貓貓”的游戲,通過生動(dòng)有趣的小游戲,幼兒再次鞏固了小的概念,明白絲巾可以讓很多孩子躲進(jìn)去。游戲中幼兒笑聲一片,玩得開心,學(xué)得愉快。)

          五、活動(dòng)結(jié)束

          師:今天我們認(rèn)識(shí)了小絲巾這么多特點(diǎn),還和小絲巾做了游戲,真開心,小絲巾還有什么秘密?你們?cè)偃フ乙徽,然后告訴老師,好嗎?(評(píng):活動(dòng)最后,教師又拋出新的問題,讓幼兒帶著思考走出課堂,為幼兒進(jìn)一步探索打下基礎(chǔ)。)

          活動(dòng)延伸

          1、幼兒利用小絲巾進(jìn)行自主裝扮。

          2、教師和幼兒用小絲巾做游戲。

          活動(dòng)建議

          教師在變魔術(shù)時(shí),表情及動(dòng)作要盡量夸張,魔術(shù)盒的設(shè)計(jì)要巧妙,內(nèi)藏的小絲巾要藏得隱秘不讓幼兒察覺,而且小絲巾和小絲巾之間要打活結(jié),這樣便于快速分發(fā)給幼兒。

          活動(dòng)思

          在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn),自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問,讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),共享同伴的經(jīng)驗(yàn),通過自己的感受,自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略,產(chǎn)生情感共鳴。

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