小班教案
作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的小班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識手套、能說出手套的特征、功能。
2、了解手套的保暖常識、有初步的自我護(hù)理意識。
3、能按照手套的'異同給手套配對,培養(yǎng)數(shù)數(shù)、對應(yīng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手套每人一副
活動(dòng)重點(diǎn):
知道手套的常識,練習(xí)配對的能力。
活動(dòng)過程:
1、游戲形式導(dǎo)入
游戲:手指一家。讓幼兒一只手握成拳頭,跟老師一起念兒歌做動(dòng)作,念到哪知手指起床了,哪個(gè)手指就伸出來。
2、初步感知
提問:天氣冷了,我們穿上什么樣的衣服?小腳穿上了什么?頭上戴了什么?那小手怎么辦?
3、進(jìn)一步感知認(rèn)識手套
(1)出示手套引導(dǎo)幼兒討論,說說手套是什么樣子的?一雙手套有幾只?手套有什么用?戴在身體哪個(gè)部位?
(2)出示兩雙不同樣式的手套讓幼兒比較,說說他們的區(qū)別?說說哪個(gè)是小指的家?哪個(gè)是中指的家?哪個(gè)是大拇指的家?
請幼兒上來摸摸手套,戴上手套感受一下,說說自己的感覺。
4、練習(xí)配對
。1) 請幼兒從三雙不同大小的手套中挑出合適自己的手套來。
。2)教師從三雙手套中任意挑出一只,請幼兒從剩下的手套中挑選出與它相配的手套。
5、活動(dòng)結(jié)束
教師總結(jié)手套的用途,教育幼兒外出要戴手套,保護(hù)小手。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作。
3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅,鋼琴伴奏
活動(dòng)過程:
一.觀察圖片,理解歌詞。
1.分段學(xué)習(xí)歌詞
(1)今天老師帶來一件東西,我們來看看它是誰?它的'身體是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出茶壺是“矮矮的”,“胖胖的”)
學(xué)習(xí)歌詞:我是一只茶壺矮又胖。
(2)看一看這個(gè)是茶壺身體上的什么?有什么用處?(引導(dǎo)幼兒說出茶壺的“把手”和“嘴”)
學(xué)習(xí)歌詞:這是我的把手這是我的嘴
(3)看小茶壺怎么了?燒好水茶壺會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出燒好水茶壺會叫)
學(xué)習(xí)歌詞:當(dāng)我燒好開水我就叫
(4)水燒好了,我們可以干什么了?(引導(dǎo)幼兒說出可以倒茶喝了)
學(xué)習(xí)歌詞:拎起我倒杯茶
2、集體連貫的念一遍歌詞。
二、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
1、小朋友念得真棒,我們休息一下,現(xiàn)在來安靜的聽一段音樂
2、音樂好聽嗎?我們把剛才的歌詞跟音樂拼起來變成一首歌曲,想不想聽一聽?教師范唱。
3、幼兒分段學(xué)唱。
4、集體連貫唱一遍。
三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
四、表演。
1、小朋友表現(xiàn)的真棒,老師給大家泡杯茶,大家來做好杯子的動(dòng)作。老師邊唱邊表演。
2、小朋友分組,互相倒茶。
3、給客人老師倒茶。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容相當(dāng)多,要求小班幼兒在一課時(shí)內(nèi)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,難度有點(diǎn)大。在時(shí)間上沒能把握好,活動(dòng)前半部分,為了讓幼兒理解歌詞,所以花費(fèi)的時(shí)間比較多?紤]到小班幼兒對某些字詞難以理解,所以在歌詞方面我稍微有點(diǎn)改動(dòng)。比如把“矮又肥”改成“矮又胖”,“提起我”改成“拎起我”。效果是比較好的,幼兒基本都能理解歌詞的內(nèi)容。通過這次活動(dòng)我覺得活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面,還有待改進(jìn),如果把這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)成兩個(gè)課時(shí),第一課時(shí)新授歌曲,第二課時(shí)在編排動(dòng)作。這樣的話更適合小班幼兒的接受特點(diǎn)。在創(chuàng)編動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)也能夠讓幼兒有更多的時(shí)間和機(jī)會表現(xiàn)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)寶寶手眼的協(xié)調(diào)能力以及手指小肌肉的訓(xùn)練。
2、培養(yǎng)寶寶良好的生活自理能力。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)室內(nèi)布置服裝展(懸掛扣子較大(較小)的`衣服若干)。兩名教師(一名主教師,一名助教師。)
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
組織寶寶坐好,談話激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。
師:“寶貝們,今天老師要帶你們?nèi)⒂^服裝展,大家高興嗎?”
(高興)帶寶寶進(jìn)入活動(dòng)場地。
二、基本部分:
1、邊參觀,邊觀察。
教師:寶貝們,你們看,這些衣服都是什么樣的?組織寶寶討論后,引導(dǎo)寶寶回答:這些衣服都是扣扣子的。
教師:寶寶們看得真仔細(xì),這些衣服都是扣扣子的。不過,它們的扣子都沒扣,老師想請小寶貝們幫忙扣好。
2、出示衣服,引導(dǎo)寶寶觀察扣子及扣眼,讓寶寶更進(jìn)一步地了解紐扣。
老師:寶貝們,這些都是我們每天都要穿的衣服,你們看,衣服正面兩側(cè)各有什么?
寶寶:有紐扣和小窟窿。
老師:噢,寶寶真聰明,知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個(gè)很好聽的名字叫扣眼。
老師:紐扣和扣眼本來是一家人,可是,老師不小心把它們分開了,請寶貝們想辦法幫他們重新組合在一起,好嗎?
寶寶:好。
老師:誰愿意來幫幫它?<來.源教.案網(wǎng)>(指名讓一寶寶操作,在老師的幫助下寶寶完成了操作。)
教師小結(jié):
剛才這位寶寶幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了,他完成的較好,不過,老師還有更好的辦法要教給你們。
3、主教師演示扣扣子的方法:一手拿扣子,一手扶扣眼,由里向外掏出扣子。助教師引導(dǎo)寶寶觀察扣扣子的方法。
4、寶寶練習(xí)操作。
(1)分給寶寶每人一件衣服,讓他們獨(dú)立練習(xí)扣紐扣,教師巡視糾正。
(2)寶寶練習(xí)扣好大扣子后,再扣小扣子,教師巡視糾正。
(3)扣扣子比賽。(可分組進(jìn)行)
老師:小寶貝們都學(xué)會了扣紐扣,咱們來比賽一下,看誰扣得又快又好。(完成好的及時(shí)表揚(yáng),鼓勵(lì)操作差的寶寶。)
5、總結(jié)游戲情況。
寶貝們今天可真能干,這么多衣服都幫老師整理完了,而且做的又快又好。
三、結(jié)束部分:
表揚(yáng)操作好的寶寶。
活動(dòng)延伸:
讓寶寶回家后繼續(xù)練習(xí)扣不同類型的扣子。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中幼兒都很樂意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣,大部分的幼兒都能完成任務(wù),目標(biāo)基本達(dá)到。
以下是我的反思的幾點(diǎn)不足:
1、教師對個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。
2、教師提要求的時(shí)候,應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊,才不會導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。
通過自理活動(dòng)的開展,讓幼兒在活動(dòng)中得到了快樂,同時(shí)幼兒的動(dòng)手能力也得到了提高,體現(xiàn)了玩中學(xué)。
小班教案 篇4
活動(dòng)一:撿落葉、玩落葉(略)
活動(dòng)二:樹葉分類
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用自己的方法給樹葉分類。
2、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并能積極發(fā)表自己的意見。
3、初步了解其特性。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種各樣樹葉數(shù)份。
2、每人兩個(gè)簍子。
3、集體記錄表一張。
活動(dòng)過程:
一、出示樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察
1、這是什么?
2、枯葉、綠葉數(shù)份
3、積木、白紙等操作材料。
4、記錄表、記錄筆等。
活動(dòng)過程:
一、提出問題:
1、這是什么?
2、他們有什么不一樣?(學(xué)習(xí)詞:枯葉、綠葉)
3、猜一猜,葉子里面有什么?。,有沒有水?
(1)介紹記錄表,教師交待如何記錄。
(2)幼兒把自己的猜測記錄下來。
二、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探索綠葉里的水。
1、教師介紹操作材料及操作方法。
2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作并進(jìn)行記錄
三、幼兒交流:
1、你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、為什么綠葉里有水,枯葉里沒有水?
3、師生共同總結(jié)。
活動(dòng)反思:
來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角,“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動(dòng)中,通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,從而發(fā)現(xiàn)了葉子的`秘密,因?yàn)樗呛⒆觽冊谏钪须S處可見的,自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標(biāo),活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少,借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維,通過圖片、視頻的展示,孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子,他們對整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中能手口一致地點(diǎn)數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。
2、運(yùn)用觀察法比較蘋果的不同特征,按顏色、大小進(jìn)行正確分類。
3、通過活動(dòng)對幼兒進(jìn)行愛心教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大的紅蘋果30個(gè);小的紅蘋果30個(gè);大的綠蘋果30個(gè);小的綠蘋果30個(gè);(可供幼兒操作的蘋果樹2棵)大籮筐1個(gè);小籮筐1個(gè);不大不小的筐一個(gè);
2、課件:蘋果園景色
活動(dòng)重點(diǎn):
能手口一致的點(diǎn)數(shù),并按顏色、大小分類擺放。
活動(dòng)難點(diǎn):
通過觀察、比較、操作,感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進(jìn)行正確分類。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:(開車去果園)“秋天到了,果園里的蘋果成熟了,今天我們一起去摘蘋果,寶寶們,你們想去嗎?好,那我們就出發(fā)吧!保ㄒ魳菲穑
2、“果園到了?!多美呀!瞧!好多的蘋果掛在樹上呢,聞起來好香啊。寶寶們,想不想摘下來嘗一嘗呢?”
。1)(出示可操作的蘋果樹)教師示范摘果子。念兒歌:“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來…………”
(2)請幼兒摘蘋果(安老師的口令摘,摘完后放在自己的操作板上點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。)要求幼兒用食指從左到右有順序的點(diǎn)數(shù)。
(3)請個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)(糾正數(shù)錯(cuò)的幼兒)
3、區(qū)別蘋果顏色、大小,并分類擺放“大家看,老師這里也有四個(gè)蘋果,它們哪里長得不一樣?”
。伾灰粯、大小不一樣)“老師拿來一個(gè)不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個(gè)筐里,該怎么放呢?”
。1)請小朋友說一說。
。2)大家操作,教師巡視指導(dǎo)。
。3)個(gè)別幼兒操作錯(cuò)誤的,教師加以糾正。
4、“小朋友們真棒!剛才我們是按顏色分的,想一想,還可以按什么來分呢?”
。1)引導(dǎo)大家按大小不同來分。(幼兒操作)
。2)老師請小朋友把自己的.操作拿上來看一看,再進(jìn)行糾正。
小朋友們真能干,不但摘了許多蘋果,還幫它分好類?矗ǔ鍪疽淮笠恍蓚(gè)筐)這兩個(gè)筐一大一小,你覺得蘋果該怎么放了?
。ù筇O果放在大筐里、小蘋果放在小筐里)
。3)分組放蘋果,教師檢查
5、送蘋果:
“我們今天摘了這么多蘋果,有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害啊!你想把這些蘋果送給誰呢?”(幼兒自由講述)“好啊,蘋果可以送給好朋友,可以送給托班的弟弟、妹妹,還可以送給中、大班的哥哥、姐姐,現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧!”(音樂起)活動(dòng)結(jié)束。
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