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        幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案

        時(shí)間:2024-05-15 18:37:37 教案 我要投稿

        幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案范例【15篇】

          作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案范例【15篇】

        幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案1

          主要領(lǐng)域

          健康

          活動(dòng)目標(biāo)

          相關(guān)領(lǐng)域

          科學(xué)、社會(huì)

          ?懂得青蛙是保護(hù)莊稼的有益動(dòng)物,知道

          保護(hù)青蛙

          ?探索拼板的多種玩法,能正確地雙腳并

          攏跳

          ?能大膽地想出各種玩法,遵守紀(jì)律并能

          遵守游戲規(guī)則

          主要形式

          集體

          課時(shí)安排

          一課時(shí),35分鐘

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          ?重點(diǎn):練習(xí)雙腳并攏跳躍

          ?難點(diǎn):跳躍時(shí)屈膝落地

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          ?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)會(huì)歌表演《我是一只小青蛙》

          ?物質(zhì)準(zhǔn)備:小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、用廢舊紙板制

          作的小蟲為幼兒人數(shù)的兩倍、小水桶一個(gè)、幼兒人手一塊塑

          料拼板(約25―30厘米)

          【教學(xué)過程】

          一、開始部分

          1.幼兒和教師戴青蛙頭飾,在音樂聲中走到活動(dòng)場地,繞場地交替做走、跑、跳的游戲。

          2.幼兒手拿塑料拼板,跟著音樂模仿教師做準(zhǔn)備活動(dòng)操。

          二、基本部分

          1.自由探索階段

          幼兒自由玩塑料拼板,想出和別人不同的玩法(可與幾個(gè)同伴合作玩)。

          2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段

          ①組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習(xí)立定跳遠(yuǎn);

         、诮處熞詢焊璧男问绞痉吨v解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,雙膝彎彎,兩臂擺動(dòng),用力一跳,輕輕落地;

         、壅1~2位幼兒示范;

         、苋w幼兒分散練習(xí),要求任選一空曠地方,邊念兒歌邊練習(xí),并根據(jù)不同水平自由選擇,可以跳過一塊,也可與同伴合作,跳過兩塊塑料板;

          5幼兒站成四隊(duì),魚貫練習(xí),教師檢查幼兒跳的情況并小結(jié)。

          3.復(fù)習(xí)鞏固階段:游戲“小青蛙捉害蟲”

         、僬埲w幼兒用塑料板排成長方形的稻田,師將害蟲撒在稻田里:

         、凇靶∏嗤軅兌紝W(xué)會(huì)了本領(lǐng),真棒!剛接到一個(gè)通知,田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲,如果我們不快點(diǎn)消滅它們,農(nóng)民伯伯種的糧食就會(huì)被它們吃掉,就不能豐收了。今天媽媽看哪個(gè)孩子最勇敢,學(xué)得最快,吃掉的害蟲最多!

         、鄞蠹乙黄鹄收b:“呱呱呱,呱呱呱,我是勇敢的小青蛙,學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲,消滅害蟲保莊稼!庇變哼呎f兒歌邊在稻田上雙腳前進(jìn)跳躍,捉害蟲;

          ④游戲反復(fù)2~3遍。

          三、結(jié)束部分

          1.請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里;

          2.“今天,每只小青蛙都很能干,提了那么多的害蟲,我們一起來跳個(gè)舞吧!”邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場地。

          【延伸活動(dòng)】

          啟發(fā)幼兒互相討論:青蛙是保護(hù)莊稼的大功臣,在日常生活中你有沒有發(fā)現(xiàn)殺害或吃青蛙的現(xiàn)象?碰到這種現(xiàn)象,你會(huì)怎么做呢?

          【活動(dòng)評(píng)析】

          一、設(shè)計(jì)意圖

          幼兒熱衷于觀察青蛙,經(jīng)常自發(fā)地模仿小青蛙的跳躍動(dòng)作,但如何將孩子們對(duì)青蛙的喜愛之情轉(zhuǎn)化為對(duì)青蛙的愛護(hù)之心呢?如果僅僅向孩子進(jìn)行說教往往達(dá)不到我們要求的目的,因此盡可能地在其余各科中滲透。本活動(dòng)在健康活動(dòng)中滲透環(huán)境教育,以“小青蛙”為線索展開,通過讓幼兒來扮演小青蛙的角色,自然地將環(huán)境教育融入體育活動(dòng),充分激發(fā)了孩子活動(dòng)的興趣,自由探索玩法能讓幼兒自主性地活動(dòng),自然地達(dá)到環(huán)境教育的目的。捉害蟲的.情節(jié)可以讓幼兒學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作,又能鞏固幼兒對(duì)青蛙的認(rèn)識(shí),痛恨殺害青蛙的行為,萌發(fā)保護(hù)青蛙的情感。

          二、活動(dòng)效果

          活動(dòng)利用的器械是塑料拼板(平時(shí)用來鋪地毯),人手一塊拼板,既有孩子自由玩耍又有教師有組織地學(xué)習(xí),讓幼兒有充分的活動(dòng)時(shí)間,在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),在探索中學(xué)習(xí),有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,體現(xiàn)了開放式教育的特點(diǎn)。在講解動(dòng)作要領(lǐng)中,以兒歌形式朗誦,幼兒邊念邊跳,輕松自如地掌握了動(dòng)作要領(lǐng);在游戲中,幼兒也邊念兒歌邊跳,再一次強(qiáng)化了消滅害蟲、保護(hù)莊稼的環(huán)境意識(shí),并讓幼兒體驗(yàn)作為小青蛙的自豪感。這既是一次有趣的健康活動(dòng),也是一次有意義的環(huán)境教育活動(dòng)。

        幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案2

          一、主題活動(dòng)的由來

          “十·一”放假回來后,小孩子們議論著自己的見聞,說到了美麗的北京,自己去哪哪兒看到了什么。有的小孩子介紹自己去了香山植物園,看到溫室里的許多植物,它們長著千奇百怪的葉子,有神奇的豬籠草、光棍樹等。小孩子們接著這個(gè)話題開始議論紛紛,因?yàn)檫@幾天他們看到了不少葉子,說花草樹木、農(nóng)作物、蔬菜、果樹有葉子。小孩子們對(duì)自己身邊熟悉的葉子充滿了好奇,有著說不完的話題,因此,我們決定一起來探究 “葉子”。

          二、主題教育目標(biāo)

          1、 觀察、了解各種葉子的外形特征,并能根據(jù)外形特征進(jìn)行分類;

          2、 了解葉子的不同特性及作用并知道其用途;

          3、 激發(fā)幼兒對(duì)植物的熱愛,發(fā)揮想象充分利用葉子來制作美工制品;

          4、 學(xué)習(xí)單數(shù)、雙數(shù),增進(jìn)幼兒數(shù)數(shù)能力;

          5、 感受樂曲中拍子的節(jié)奏,充分想象,并創(chuàng)編“隨風(fēng)飄蕩的葉子”的動(dòng)作。

          三、主題墻飾及活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)

          區(qū)域

          根據(jù)主題目標(biāo)教師有準(zhǔn)備的創(chuàng)設(shè)

          根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展情況進(jìn)行的調(diào)整

          主題墻飾

          主題墻飾名稱:《葉子問題圖》

          幼兒參與討論創(chuàng)設(shè):

         。1)我們把我們要探索的問題布置成一張問題圖(主題板),怎樣布置才漂亮?

         。2)怎么讓別人知道你提的是什么問題?……

          價(jià)值:小孩子們充分參與墻飾的設(shè)計(jì)討論,主動(dòng)出主意、想辦法,使墻飾豐富多彩,內(nèi)容與表現(xiàn)形式貼切于幼兒,反映小孩子們思考什么問題、如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教師引導(dǎo)幼兒成為環(huán)境的主人,將更進(jìn)一步培養(yǎng)小孩子們思考能力,并更能增強(qiáng)他們的自信心及責(zé)任意識(shí)。

          小孩子們的認(rèn)知隨著活動(dòng)的開展不斷深入。為擴(kuò)大幼兒展現(xiàn)自己,并與人交流、溝通的空間,我們又組織小孩子們講述自己對(duì)所提問題的理解,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來,展示在主題板下面

          活動(dòng)區(qū)域(一)

          計(jì)算區(qū):《單、雙數(shù)分類》

          準(zhǔn)備:銀杏葉、作業(yè)紙、黑水筆、膠水等。

          價(jià)值:根據(jù)小孩子興趣,將計(jì)算活動(dòng)內(nèi)容(符合本班計(jì)算教育進(jìn)展)有機(jī)地結(jié)合了起來。

          針對(duì)個(gè)別能力較弱的運(yùn)用小集體的方式教師給予補(bǔ)充指導(dǎo),幫助其形成正確的單數(shù)、雙數(shù)概念。

          活動(dòng)區(qū)域(二)

          植物角:

         。1)《我發(fā)現(xiàn)》

          與幼兒一同收集各種各樣的葉子,將其放在盒子里請幼兒隨時(shí)觀察、隨時(shí)記錄自己有關(guān)葉子的`各個(gè)方面的發(fā)現(xiàn)。

         。2)《有關(guān)葉子和水的實(shí)驗(yàn)記錄》

          準(zhǔn)備:放在紙盒里(一個(gè)玻璃瓶放滿水里面放帶葉子的蘿卜頭、小盒里記錄本、筆、放大鏡,在帶葉子的蘿卜葉子下放水,一個(gè)小盒里不放水放一個(gè)帶葉子的蘿卜

         。3)《有關(guān)葉子和陽光的實(shí)驗(yàn)記錄》

          準(zhǔn)備:在花盆里種兩根胡蘿卜都稍帶點(diǎn)綠葉,其中一個(gè)胡蘿卜用紙盒蓋上見不到陽光。

          價(jià)值:小孩子在有空時(shí)就去自然角看一看,說一說。經(jīng)過討論小孩子們愿意每天請值日生做記錄,大家一起來發(fā)現(xiàn),并把觀察到的畫下來,和大家說說自己觀察到了什么,他們很愿意告訴別人自己的發(fā)現(xiàn)。這樣的活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,主動(dòng)探索的精神。

          剛開展《我發(fā)現(xiàn)》活動(dòng)時(shí),我們將葉子直接放在了盒子里,葉子易干易碎,后來我們將葉子貼在馬鈴薯板上,再后來根據(jù)小孩子們的興趣我們又鼓勵(lì)小孩子們?nèi)ビ^察盆花的葉子。

          活動(dòng)區(qū)域(三)

          美工:葉子拼貼畫

          準(zhǔn)備:師生共同收集的各種形狀的葉子、圖畫紙、膠水等。

          價(jià)值:小孩子們充分發(fā)揮想象力進(jìn)行拼、剪、貼,有利于增強(qiáng)他們的創(chuàng)作能力。

          樹葉書簽

          準(zhǔn)備:彩色紙、樹葉、彩色筆等

          由來:分組活動(dòng)時(shí),有的制作關(guān)于樹葉知識(shí)的圖書。這時(shí),有的小朋友提議制作樹葉書簽。于是,我們開始討論制作樹葉書簽的方法。

          價(jià)值:小孩子們喜歡動(dòng)手制作,制作漂亮的東西更是小孩子們所樂意的。制作過程中,小孩子們自己根據(jù)自己的設(shè)計(jì)需要選取材料,較好地滿足了小孩子們的創(chuàng)作欲望。

          活動(dòng)區(qū)域(四)

          科學(xué)區(qū):葉脈

          準(zhǔn)備:白紙、鉛筆、粉筆、油畫棒、各種樹葉

          價(jià)值:小孩子們喜歡觀察,善于觀察,并愿意把自己觀察到的事物表達(dá)出來,并做進(jìn)一步探究。對(duì)此,我們應(yīng)給予及時(shí)鼓勵(lì),同時(shí)幫助、引導(dǎo)他們深入探索,豐富相應(yīng)的知識(shí)。

        幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案3

          一 設(shè)計(jì)思路:

          生活中有許多不起眼的小事,其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和教育功能。沖飲料,在幼兒生活中是在再尋常不過的,無論是逢年過節(jié),還是用餐、待客,都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多,真正能有機(jī)會(huì)嘗試沖飲料過程的卻很少。本活動(dòng)旨在提供給幼兒一次實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),既滿足幼兒好模仿、愛動(dòng)手的心理,又能在充分的活動(dòng)中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,積累經(jīng)驗(yàn)。如:觀察固體飲料的溶解過程,沖飲的正確方法等,都讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),引起幼兒對(duì)日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣,激發(fā)幼兒的'求知欲。

          二 目標(biāo):

          1、 通過幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動(dòng),觀察了解部分飲料的色、香、味等特點(diǎn)及溶解變化的過程。

          2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手興趣。

          三 準(zhǔn)備:

          1,果珍、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。

          2,請家長在家中沖飲料時(shí)讓幼兒觀察

          四 過程:

          一、關(guān)于飲料的討論:

          1、教師:夏天,當(dāng)家里來了客人時(shí)我們拿什么給客人喝?

          2、教師(出示一杯白開水)問:這是什么?你們喝過嗎?(請幼兒品嘗白開水后回答)什么味道?有沒有喝過有味道的水呢?

          二、回憶生活經(jīng)驗(yàn):

          1,你們喝過那些用水沖的飲料?是誰沖的?

          2,誰會(huì)自己沖飲料?怎樣沖飲料?

          3,介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料。

          三、幼兒沖飲品嘗

          1、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上)。

          在沖飲過程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并鼓勵(lì)其在實(shí)踐中去探索。

          提問:

         、 你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法)

         、 你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道?(分開提問)

         、郾椎墓腆w飲料怎么不見了

         、 如果固體飲料融化不了怎么辦?

          ⑤ 沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法。

          3、 幼兒再次沖飲請好朋友品嘗。(建議換一種飲料沖飲)

          四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營養(yǎng),更有利于身體健康,因此我們要多喝白開水,盡量少喝飲料。

          五、延伸活動(dòng)

          請家長配合,在家里來客人時(shí),讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請孩子沖飲料給家人品嘗,以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)及有嘗試沖其他品種飲料的機(jī)會(huì)。

        幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案4

          目標(biāo):

          1、 喜歡聽故事,初步嘗試有關(guān)故事的討論,樂意用短句表達(dá)自己的想法。

          2、 體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂。

          環(huán)境與材料:

          怪汽車故事ppt 音樂磁帶 南瓜 蘿卜 西瓜過程:

          一、引起興趣:

          播放ppt師:看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧。ㄒ魳罚好利惖纳值搅耍覀儼衍囃:米聛戆!

          師:你開著什么車到森林里來玩啦?(小汽車、公交車、巴士車……)二、敘述故事1、導(dǎo)入故事《怪汽車》

          師:今天森林里真熱鬧,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動(dòng)物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放ppt驗(yàn)證):哦!原來小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。

          2、幫助小動(dòng)物解決困難師:哎呀!小熊、小兔、小猴它們怎么了?(哭了)快問問它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

          師:嗚嗚嗚,南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng),沒有它們就不能造新房了呀!

          師:小動(dòng)物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?

         。ǘ嘟袔讉(gè)朋友來幫忙、很多人一起抬回家)--(幼兒操作)師:我這里有一個(gè)大南瓜,怎么抬?你們來試試看(叫大卡車來幫忙)--(語言練習(xí))師:怎么樣叫大卡車呢?(打電話)請個(gè)別幼兒學(xué)打電話、集體練習(xí)師:看看,小動(dòng)物們用了什么好辦法? 哪些和你們想的是一樣的,哪些是你們沒想到的呢?

         。╬pt播放驗(yàn)證):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。

         。捍罂ㄜ嚵獯螅欢馨汛筇}卜運(yùn)回家的.。

          小猴用了什么好辦法呀?(滾):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

          3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。

          師:小青蛙的這個(gè)辦法好嗎?那可以怎么變呢?(裝上輪子、方向盤、門、窗)呀,怪汽車變出來了。(播放ppt)三、游戲:怪汽車小動(dòng)物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?

          好,等一會(huì)兒我們一起到操場上去開怪汽車。

        幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案5

          設(shè)計(jì)意圖:猴子是小朋友特別感興趣的動(dòng)物之一,《猴子爬樹》這段音樂輕松、活潑,符合小班孩子的理解水平,有利于孩子充分地感受和體驗(yàn)音樂的趣味性,激發(fā)孩子對(duì)音樂活動(dòng)的興趣;顒(dòng)中老師是猴媽媽,小朋友是小猴子,快樂地去摘桃子,在采摘桃子的過程中自然學(xué)習(xí)爬樹動(dòng)作,音樂的烘托把小猴子爬樹摘桃的情景表現(xiàn)得更加淋漓盡致。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受音樂的上行和下行,能有節(jié)奏地做猴子爬樹和下樹的動(dòng)作。

          2、嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)猴子頑皮的樣子。

          3、鼓勵(lì)孩子積極參與韻律活動(dòng);顒(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶《猴子爬樹》、小猴子的頭飾。

          活動(dòng)過程: 1、模仿活動(dòng)。引導(dǎo)孩子模仿猴子爬樹時(shí)的各種動(dòng)作,表現(xiàn)猴子頑皮的樣子。

          師:媽媽帶小猴子去摘桃子,桃子長在哪里?(桃樹上。)小猴子怎樣爬樹的?(從樹下往樹上爬。)爬到樹頂上看一看,哪里的桃子長得多。(模仿猴子看的動(dòng)作。)這邊的桃子多,和媽媽跳過去摘。(模仿小猴子跳的動(dòng)作。)桃子吃完了,真舒服。我們一起來撓癢癢。(模仿?lián)习W癢的動(dòng)作,鼓勵(lì)孩子幫同伴和媽媽撓癢癢。)

          2、感受音樂。啟發(fā)孩子分辨音樂的`上行和下行,根據(jù)音樂做動(dòng)作。師:小猴子爬累了,來休息一下。欣賞一段“猴子爬樹”的音樂。仔細(xì)聽一聽哪里是爬樹,哪里是從樹上滑下來。注:教師在聽音樂的過程中啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的動(dòng)作。特別注意爬樹和下樹的部分。

          3、表演活動(dòng)。幼兒根據(jù)音樂模仿動(dòng)作。

          4、結(jié)束活動(dòng);顒(dòng)分析: “猴子爬樹”是一次充滿童趣的音樂活動(dòng),雖然它已經(jīng)歷經(jīng)數(shù)年,依然深得孩子們的喜愛。如何將舊的活動(dòng)上出新意,需要的是老師的創(chuàng)新和思考。本次活動(dòng),完全以角色扮演的方式進(jìn)行,就像一段有趣的故事,小猴子在媽媽的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下能夠積極地學(xué)習(xí)爬樹時(shí)的各種動(dòng)作和情態(tài),根據(jù)音樂大膽地表演。在傾聽音樂的過程中,孩子們輕松地分辨出哪里是爬樹,哪里是下樹。在活動(dòng)的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題:孩子的自主表演不夠,很多孩子雖然學(xué)會(huì)了根據(jù)音樂做動(dòng)作,但沒有自己的創(chuàng)造。配合表演時(shí),有些孩子不敢?guī)蛣e的小猴子撓癢癢,更不敢?guī)蛬寢寭习W癢,說明孩子與老師和同伴間存在一定的距離感。當(dāng)然任何一次活動(dòng)都會(huì)存在或多或少的問題,重要的是孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)了知識(shí),體驗(yàn)了快樂,我認(rèn)為這次活動(dòng)已經(jīng)做到了。

        幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案6

          目的:

          1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)助跑跨跳距離不少于40cm的平行線,發(fā)展跳躍能力。

          2.培養(yǎng)幼兒不怕困難、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

          準(zhǔn)備:

          人手一根繩子(繩長為四個(gè)肩寬),紅、藍(lán)、綠色彩繩各3根,紙制紅、藍(lán)、綠色圓獎(jiǎng)牌若干,錄音機(jī)和音磁帶。

          2.已學(xué)會(huì)繩子韻律操,并會(huì)合作搭繩梯。

          過程:

          一、開始部分

          1.幼兒兩人一組進(jìn)場,前一幼兒將繩系在腰間做馬,后一幼兒一手拉住前一幼兒腰間的繩子,一手將繩對(duì)折作韁繩做跑馬步。

          2.引導(dǎo)幼兒五人一組,聽音樂合作做準(zhǔn)備活動(dòng)(繩子操)。預(yù)備動(dòng)作:一人將繩子系腰立于中間,其他四人將繩子從中間幼兒腰間的繩子穿過套住,并用手抓住繩子的兩頭(如圖一)。

         、偕现\(yùn)動(dòng)。中間幼兒做小鳥飛的動(dòng)作,其余幼兒一手抓住繩子,一手做小鳥飛翔動(dòng)作。

          ②下肢運(yùn)動(dòng)。中間幼兒起踵模仿高人走路,其余幼兒蹲下模仿矮人走路,兩者交替進(jìn)行。

         、廴磉\(yùn)動(dòng)。中間幼兒模仿青蛙游泳動(dòng)作,其余幼兒一手抓住繩子,一手作游泳狀,第一個(gè)八拍朝順時(shí)針方向做,第二個(gè)八拍換手朝逆時(shí)針方向做。

         、芴S運(yùn)動(dòng)。中間幼兒模仿小兔跳的.動(dòng)作,其余幼兒抓住繩子模仿小兔跳動(dòng)作。

          二、基本部分

          1.引導(dǎo)幼兒以10人為一組,在地面上搭三張繩梯,每條繩子之間的距離約為35cm,各繩梯之間相隔60cm,在每張繩梯前放一根紅繩(場地布置如圖二)。

          2.將幼兒分成三組,引導(dǎo)幼兒在繩梯中間進(jìn)行跨跳練習(xí)。要求每次跨一格,直至跨過紅繩,可重復(fù)練習(xí)兩次,初步學(xué)習(xí)跨跳的動(dòng)作。

          3.學(xué)習(xí)助跑跨跳。

         、倌萌ダK梯中間的4條橫檔,示范助跑跨跳的動(dòng)作:先跑5~8步,一只腳用力蹬地跳起,另一只腳向前跨跳過一定距離。

         、谡垈(gè)別幼兒練習(xí),教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

          ③幼兒分三大組進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒做好助跑動(dòng)作。

          4.游戲:跨跳比賽。

         、傧旅嫖覀儊磉M(jìn)行跨跳比賽,比一比誰跨跳得最遠(yuǎn)(如圖三)?缣^綠繩的小朋友(距離為30~40cm),可在筐里拿一塊綠獎(jiǎng)牌掛在胸前,跨跳過藍(lán)繩的小朋友(距離為40~50cm),可獲得一塊藍(lán)獎(jiǎng)牌,跨跳過紅繩的小朋友(距離為50~60cm),可獲得一塊紅獎(jiǎng)牌。

         、诿咳丝缣5次,最后比一比誰獲得的紅獎(jiǎng)牌最多。

          三、結(jié)束部分

          引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的想象把繩子擺成各種圖形,然后在圖形中自由、愉快地做放松動(dòng)作。

        幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案7

          設(shè)計(jì)意圖:

          每次帶孩子外出春游、秋游時(shí),總有一些孩子會(huì)做出一些如采摘花朵、追趕動(dòng)物、踩踏草地等不文明行為。對(duì)此,我們常常采用說教的方式告訴孩子這些行為是不對(duì)的,但效果不明顯。比如,"看,小花被折下來會(huì)疼的,它會(huì)死掉的。""如果你是小動(dòng)物,被這么多人追趕,心里一定會(huì)害怕的,對(duì)嗎?"后來,我們創(chuàng)作了相關(guān)歌曲,設(shè)計(jì)、組織了"文明游玩大家唱"的活動(dòng)。活動(dòng)主要采用了以下方法:一是采用大轉(zhuǎn)盤和"點(diǎn)兵點(diǎn)將"的游戲,引導(dǎo)幼兒輕松掌握B段歌曲中5句念的歌詞。二是每次從頭唱起,和幼兒玩"點(diǎn)兵點(diǎn)將"游戲,提供幼兒完整欣賞A段歌曲的.機(jī)會(huì)。三是采用引導(dǎo)幼兒聽范唱、看圖片、做動(dòng)作等方法幫助幼兒多通道感受、理解歌詞,學(xué)唱歌曲,從而達(dá)到會(huì)唱、唱好的目標(biāo)。四是請幼兒自我檢查,找出問題,然后把個(gè)別幼兒的問題變成大家的問題,互幫互學(xué),共同解決。

          目標(biāo):

          1.在游戲情景中熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲,并能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

          2.在理解歌詞的基礎(chǔ)上知道外出游玩時(shí)要遵守愛護(hù)花草、不亂扔垃圾、不亂涂亂畫等文明行為規(guī)則。

          準(zhǔn)備:

          1.幼兒有春游、秋游、參觀動(dòng)物園等外出游玩的生活經(jīng)驗(yàn)。

          2.將五幅文明游玩的圖片(如圖1~5)布置在自制大轉(zhuǎn)盤上。

          3.用即時(shí)貼做的小花一朵,黑板一塊,磁鐵若干。

          過程:

          一、談話導(dǎo)入,交流已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

          師:你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?

          師(出示大轉(zhuǎn)盤):今天我?guī)砹艘粋(gè)大轉(zhuǎn)盤,說的就是外出游玩的事情。

          師:這個(gè)大轉(zhuǎn)盤怎么玩呢?請一個(gè)小朋友來試試。

          師(小結(jié)):轉(zhuǎn)動(dòng)盤子,指針指向哪里就把哪里的圖片打開。

          師:誰來轉(zhuǎn)呢?大家都想轉(zhuǎn),我有個(gè)好辦法,來做一個(gè)"點(diǎn)兵點(diǎn)將"的游戲。

          (教師清唱歌曲A段<從開頭唱到"文明游玩要做到">,邊唱邊按節(jié)奏與幼兒玩"點(diǎn)兵點(diǎn)將"的游戲,最后點(diǎn)到誰,誰就上去玩大轉(zhuǎn)盤的游戲。)

          二、難點(diǎn)前置,學(xué)念B段歌詞(從"游名勝"到"不亂扔")

          (教師采用"點(diǎn)兵點(diǎn)將"游戲唱歌曲A段,讓幼兒熟悉A段旋律和歌詞,然后采用大轉(zhuǎn)盤游戲增強(qiáng)幼兒學(xué)唱歌曲的樂趣。幼兒轉(zhuǎn)到哪張圖片處,教師就揭開圖片展示在黑板上,引導(dǎo)幼兒分析圖片內(nèi)容,并有節(jié)奏地學(xué)念B段歌詞。)

          1.游名勝,不亂畫。

          師:這個(gè)小朋友在干什么?亂寫亂畫,這樣做對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎么做?我們一起來有節(jié)奏地說一說:游名勝,不亂畫。

          師:什么叫名勝?(風(fēng)景優(yōu)美的地方。)

          2.見動(dòng)物,不追打。

          (游戲玩法同上,如果轉(zhuǎn)盤指針轉(zhuǎn)到原來指過的地方,可重轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。)

          師:我們接著玩,這次從哪兒開始點(diǎn)?(接著前面點(diǎn)到的小朋友。)

          師:小朋友們來到動(dòng)物園,看到動(dòng)物要怎樣做?不能怎么做?大家一起有節(jié)奏地說一說。

          師:要愛護(hù)動(dòng)物,不抓、不追、不打小動(dòng)物,不然,小動(dòng)物會(huì)受到驚嚇的。

          3.愛花草,不踩踏。

          (游戲玩法同上。)

          師:小朋友們來到草地上,看到青青的草、漂亮的花應(yīng)該怎么做?

          4.排隊(duì)等,不推擠。

          (游戲玩法同上。)

          師:小朋友們在干什么?排隊(duì)的時(shí)候不能怎樣?

          5。瓜果皮,不亂扔。

          (游戲玩法同上。)

          師:這個(gè)小朋友在干什么?讓我們用一句好聽的話告訴他:"瓜果皮,不亂扔!"

          師:這個(gè)轉(zhuǎn)盤游戲告訴了我們什么道理?

          師(小結(jié)):原來這個(gè)游戲告訴了我們出去游玩能做什么,不能做什么。我們一起再來說一說。(說到最后一句時(shí),教師在這幅圖的右下角貼上一朵小花。)

          師:這朵花代表什么意思?

          師:這朵花表示這句歌詞要說兩遍。這次老師不說,你們來說,別忘了最后一句說兩遍。(幼兒完整地、有節(jié)奏地念B段歌詞。)

          三、學(xué)唱歌曲

          1.唱A段和B段。

          師:現(xiàn)在,我們來合作試試,老師唱,你們念,要說得有節(jié)奏。(如果銜接不好就再唱一次。)

          師:怎么才能銜接好呢?

          師:可以心里默默地與老師一同唱A段,這樣就容易接B段了。

          2.用累加的方法學(xué)唱歌曲c段。

          師:現(xiàn)在我們交換一下,你們唱,我來念,我念的時(shí)候你們可以幫幫我。

          (師幼共唱,教師在念完B段之后自然地加唱c段。)

          師:剛才老師念完之后唱了什么?

          師:我們一起唱一唱。

          3.完整演唱歌曲。

          師:接下來,我們完整地唱一唱,把最后一句也加上去。(教師可以根據(jù)歌詞加上自己的動(dòng)作,幫助幼兒記憶歌詞。)

          四、解決難點(diǎn)

          師:你們唱得真好。有一句我和你們唱得不一樣,找一找我哪個(gè)字唱得長一點(diǎn)。

          (教師邊唱邊用手勢幫助幼兒理解歌曲中的附點(diǎn)部分。)

          師:這首歌你們會(huì)唱了嗎?每一句都會(huì)唱嗎?哪一句有困難?請?zhí)岢鰜恚蠹規(guī)兔鉀Q困難。

          師:現(xiàn)在我們再完整地唱一唱,第一段的附點(diǎn)要唱出來,第二段的節(jié)奏要說準(zhǔn)確,最后一句別忘了。你們行不行?(幼兒演唱2~3遍。)

          五、結(jié)束部分

          師:這首歌曲的名字叫《文明游玩大家唱》,我們學(xué)會(huì)以后可以把這首歌唱給家人和其他小朋友聽,告訴大家外出游玩時(shí)要做個(gè)文明游客。

          摘自:《幼兒教育》20xx.04

          編輯:cicy

        幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦。

          2、對(duì)觀察螞蟻活動(dòng)感興趣,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的中間部分。

          3、感受兒歌中愉快的游戲情景,產(chǎn)生對(duì)朗誦活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、準(zhǔn)備玻璃球、塑料碗、瓷碗、木頭碗以及木筷、竹筷、塑料筷等。

          2、對(duì)飯菜名稱有一些了解。

          3、幼兒園鷗鳥個(gè)數(shù)人手一冊。

          活動(dòng)過程:

          一、閱讀畫面,欣賞兒歌。

          1、教師引導(dǎo)幼兒閱讀畫面,說說:畫面上有什么?小朋友在對(duì)螞蟻說什么呢?

          2、教師完整的朗誦兒歌,注意兒歌的節(jié)奏以及一問一答部分的不同。

          二、學(xué)習(xí)兒歌。

          1、教師采用提問的方式幫助幼兒回憶兒歌內(nèi)容:小朋友請螞蟻吃了什么飯?什么菜?用什么筷?用什么碗?小螞蟻吃不完是怎么辦的呢?

          2、師生分別扮演角色朗誦兒歌。

          (1)教師:下面,我來做螞蟻,你們喊我來,我問你們回答。教師扮演螞蟻朗誦兒歌。

         。2)與幼兒一問一答朗誦兒歌,然后交換角色朗誦兒歌。

          三、創(chuàng)編兒歌中間部分。

          1、教師出示不同材料制成的碗筷,讓幼兒認(rèn)一認(rèn),豐富幼兒對(duì)碗筷種類的認(rèn)識(shí)。

          2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)拓展想象。

          教師:你還知道什么飯菜?你想請螞蟻吃什么飯?什么菜?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述各種主食和菜肴的名稱。

          3、采用教師問幼兒回答的'方式朗誦新編兒歌,在什么飯什么菜的地方教師可以與幼兒個(gè)別問答;在什么筷什么碗的地方采用教師及時(shí)拿起不同材料的碗筷與全體幼兒問答,練習(xí)快速反應(yīng)對(duì)話的能力。

          四、教師引導(dǎo)幼兒到戶外尋找螞蟻,用朗誦兒歌的方式與螞蟻對(duì)話。

        幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案9

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.鍛煉幼兒跑、跳等基本動(dòng)作;

          2.發(fā)展幼兒的身體韌性及動(dòng)作靈敏性;

          3.培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢及競爭的意志品質(zhì)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          短繩若干、羊角球4個(gè)、跨欄4個(gè)、運(yùn)動(dòng)場地三、活動(dòng)過程1.活動(dòng)準(zhǔn)備(熱身)師:(組織小朋友到操場后,進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)及進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作練習(xí),幼兒聽口令做動(dòng)作。)所有幼兒按早操隊(duì)形站好,立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊(duì),原地踏步,轉(zhuǎn)成早操隊(duì)形,立正,向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。

          2.基本部分

         。1)分組師:今天我們要玩的游戲是分組分項(xiàng)目玩的,所以現(xiàn)在老師來分組,總的分為三組(人數(shù)均衡),每組選一名組長負(fù)責(zé)相關(guān)事情。

         。2)介紹本次活動(dòng)項(xiàng)目師:項(xiàng)目一是跳短繩(每人跳15個(gè));項(xiàng)目二是羊角球跳(從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次);項(xiàng)目三是跨欄,小朋友要跨過跨欄,不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個(gè)項(xiàng)目時(shí),都是在組內(nèi)輪流進(jìn)行。

          三個(gè)小組輪著進(jìn)行這三個(gè)項(xiàng)目,首先是第一組進(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目,第二組第二個(gè),第三組第三個(gè)。之后各組去選擇此時(shí)上一組已經(jīng)完成的那個(gè)項(xiàng)目,各組的'組長宣布項(xiàng)目開始及組織大家進(jìn)行活動(dòng)。

         。3)項(xiàng)目開始師:好了,各組去指定的地方開始活動(dòng)吧,組長要組織好各組的小朋友進(jìn)行平衡活動(dòng)。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項(xiàng)目跳了。組長一定要起到提醒的作用。

          3.結(jié)束部分師:小朋友按早操隊(duì)形集中,跟老師做一些放松動(dòng)作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴(kuò)擴(kuò)胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材,把器材放到指定位置)。

        幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案10

          一、文學(xué)欣賞:春雨和種子

          二、設(shè)計(jì)意圖:

          依據(jù)《綱要》語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求第4條:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解;第3條養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力,達(dá)到語言領(lǐng)域的目標(biāo)第2條:注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語,第三條能清楚地說出自己想說的事,并樂意用不同的.方式模仿散文中角色的語言。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

         。、錄音機(jī)、散文欣賞磁帶(背景音樂為“春雨”沙沙)。

          2、春雨雨滴立體球偶一個(gè)(淺藍(lán)色即時(shí)貼內(nèi)裝乒乓球,頭扎少許毛線),沙沙音樂以及小雨滴自我介紹磁帶。

         。、背景圖:土壤(可以移動(dòng))、遠(yuǎn)山等,插入教具:春雨、種子(擬人化)

         。、表演玩具:

          擬人春雨、種子服飾(掛歷紙做);

          工具:封口膠、釘書機(jī)、剪刀、掛歷紙等。

          四、課題設(shè)計(jì):

         。、出示小雨滴立體球偶,春雨雨滴作自我介紹:引出課題,沙沙...我是春雨,我來到大地上,尋找我的好朋友,想知道我的好朋友是誰嗎?先請欣賞散文—“春雨和種子”;

         。、配樂欣賞第一遍散文,后提問:

          散文中春雨的好朋友是誰?他們之間發(fā)了什么樣的事?

         。、利用貼絨教具欣賞散文第二遍,后提問:

         。保┖涞亩欤河旰头N子分別在哪兒?

          2)種子睡醒了,他感覺怎么樣?

         。常┻@時(shí),小種子能動(dòng)彈嗎?為什么?他對(duì)大地媽媽說了什么?

         。矗┬》N子正著急時(shí),周圍發(fā)生什么變化了?誰來了?對(duì)他說什么了?

         。担┬》N子喝了春雨感覺怎么樣?

          4、幼兒自由討論最喜歡散文的哪兒句話或哪一天哪個(gè)詞,哪一段,并試著同老師一同朗誦出來。

         。怠⒂^看操作卡(五),欣賞春天的美麗,并啟發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)春雨還有哪些好朋友?有了他的幫助,他們都變得怎么樣了?

         。、再次讓幼兒欣賞散文,讓幼兒模仿春雨或種子,桃花等的語言,用自編的動(dòng)作進(jìn)行表演。

          區(qū)角活動(dòng):

          語言角:

          投放春雨、種子、桃花等服飾、頭飾等,讓幼兒自由選擇道具、頭飾進(jìn)行表演。

          自然角:

          與幼兒一起播下種子,觀察并記錄種子發(fā)芽和生長。

        幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案11

          綜合活動(dòng):我的傘

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察各種各樣的傘。

          2、初步了解傘的基本特征。

          3、讓幼兒感受傘裝飾帶來的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          收集各種傘、彩色布條、紙條、毛線、樹葉等裝飾材料。

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒相互欣賞傘。

          1、師:“小朋友帶來的傘,我把他們放在一塊兒了,恩,真漂亮,F(xiàn)在,請你帶你的好朋友去看看這些傘吧。

          2、教師提出要求:

          (1)看看傘面上有什么?

         。2)顏色是不是一樣的?

          二、幼兒介紹自己的傘

          1、師:“現(xiàn)在,請小朋友來介紹一下自己的傘!

          2、幼兒逐個(gè)介紹。

          三、幼兒了解傘的基本特征。

          1、師:“我們看了這么多的傘,有一些共同的地方,每把傘都有的東西是什么?”

          2、引導(dǎo)幼兒說出有:傘柄、傘面、傘骨、傘頂。然后教師總結(jié)。

          四、再次欣賞傘。

          五、教師出示已裝飾好的'傘。

          1、師:“我呀,今天也帶了一吧傘,你們看看,我的傘和你們的傘有什么不一樣?(有布條)這些布條象傘的什么呢?(頭發(fā))對(duì),我呀,為我的傘設(shè)計(jì)了一頭漂亮的頭發(fā)。

          2、教師示范用雙面膠粘上頭發(fā)。

          3、師轉(zhuǎn)動(dòng)傘,讓幼兒欣賞裝飾好的傘,激發(fā)幼兒制作的興趣。(師:老師為你們也準(zhǔn)備了很多的材料,你們可以自己去幫傘裝飾上頭發(fā)。

          六、幼兒裝飾。

          七、放音樂,一起跳舞展示裝飾好的傘。

        幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作服裝。

          2、知道生活中有許多可以再利用的東西,萌發(fā)惜物的意識(shí)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          運(yùn)用不同的.材料制作服裝。

          難點(diǎn):

          運(yùn)用工具進(jìn)行服裝裁剪、拼貼。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、各種彩紙繩子。

          2、收集各種新穎的服裝照片,少數(shù)民族娃娃圖片。

          活動(dòng)過程:

          1、參觀時(shí)裝店:

         。1)引導(dǎo)幼兒觀察各種時(shí)裝和民族娃娃服裝的裝飾特點(diǎn)。“這些服裝有什么特別的地方?”

         。2)引導(dǎo)幼兒尋找服裝的對(duì)稱、圓、邊、條紋、線、圖形、不規(guī)則等裝飾的方法。

          (3)引導(dǎo)幼兒用各種形容詞來表達(dá)穿上這些服飾后的感受,如:五顏六色、美麗大方。

          2、想像討論:“如果你是設(shè)計(jì)師你想設(shè)計(jì)什么款式的服裝?有什么特別的地方?”

          3、操作指導(dǎo):

         。1)運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾想像,引導(dǎo)幼兒討論一些制作技巧,剪時(shí)要小心,不要剪壞。

         。2)大膽地運(yùn)用工具進(jìn)行服裝裁剪、拼貼。

          4、欣賞表演:

          我的服裝是怎樣設(shè)計(jì)的,用什么材料和采用怎樣的裝飾特點(diǎn),體現(xiàn)什么特色。學(xué)走臺(tái)步,展示自己設(shè)計(jì)的服裝。

        幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案13

          活動(dòng)背景:

          秋天是金色的季節(jié),豐收的季節(jié)。我們這個(gè)地方地處農(nóng)村,幼兒每天在上學(xué)、放學(xué)的路上都可以看到果園樹上紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨……感受秋天美麗的景色。本節(jié)課通過觀察秋天的變化和認(rèn)識(shí)秋天的瓜果蔬菜的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天,熱愛秋天。從晶瑩的露珠到飄落的黃葉,讓幼兒通過各種自然現(xiàn)象去觀察秋天的特點(diǎn);從紅彤彤的蘋果到黃澄澄的梨,讓幼兒通過農(nóng)民勞動(dòng)的果實(shí),感受秋天是豐收的季節(jié),引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的探索精神。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過秋風(fēng)秋雨、秋葉秋果、秋歌秋色,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。

          2.在制作水果拼盤的活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒樂于參與,學(xué)會(huì)合作。

          3.豐富幼兒的生活常規(guī),了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.秋天的風(fēng)景(課件)

          2.盤子,水果刀若干

          3.秋天的各種水果蔬菜

          活動(dòng)過程:

          1.找秋天

          (1)觀看課件。小朋友今天老師帶你們?nèi)デ镉魏脝?(播放秋游歌曲,大家共同演唱)我們一起來到了郊外,看……(播放課件)

          提問:剛才你們看到的是什么季節(jié)的風(fēng)景?你是從哪些地方看出秋天已經(jīng)來了呢?(通過欣賞課件將幼兒帶入迷人的秋色中,讓他們身臨其境地感受秋天的美麗多姿)

          (2)找秋天。是啊,秋天已經(jīng)來到我們身邊,秋天來到了池塘里,瞧!池塘里的荷花怎么樣了?(觀看課件,幼兒說說。)

          秋天來到了田野里,瞧!田野里的水稻怎么樣了?

          秋天還到了那里呢?讓我們一起來找找吧!(《綱要》指出:“教育要回歸生活,我們重視生活的教育價(jià)值,特別關(guān)注幼兒正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活!闭仪锾熘校膭(lì)孩子用自己的眼睛去尋找秋天,發(fā)現(xiàn)秋天,感知秋天,了解秋天,并抓住事物的特征進(jìn)行觀察,充分體現(xiàn)課程的生活性。)

          2.頌秋天

          (1)吟秋歌。秋天到了,秋天到了,我們高興,我們驚喜,我們歡呼,這首兒歌唱出了我們的心聲,讓我們一起來吟誦吧!

          (2)背兒歌。除了我們今天學(xué)的兒歌,你還知道哪些描寫秋天的兒歌、古詩或成語嗎?

          (3)唱秋歌。小朋友眼中的秋天真美啊!你現(xiàn)在的心情怎么樣?那就讓我們一起唱一唱這好聽的歌曲吧!

          幼兒演唱歌曲《秋天多么美》

          (4)畫秋天。除了用吟秋歌、唱秋歌這些方式來表示對(duì)秋天的.喜愛之外,我們還可以用手中的畫筆來描繪美麗的秋天。讓我們一起來試試吧!

          (通過開展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、畫秋天活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中去進(jìn)一步了解、感知秋天,從內(nèi)心深處發(fā)出呼喚:“秋天,我愛你!”)

          3.秋果會(huì)

          (1)瓜果大聚會(huì)。小朋友,老師還給你們準(zhǔn)備了一些禮物呢!看看,認(rèn)識(shí)他們嗎?(展示各種瓜果蔬菜)

          在這個(gè)碩果累累的秋日里,我提議大家來辦個(gè)“瓜果大聚會(huì)”怎么樣?我們來進(jìn)行一場知識(shí)競賽,一隊(duì)為超級(jí)隊(duì),一隊(duì)為贏家隊(duì)。讓我們一起來喊喊口號(hào)吧!“超級(jí)超級(jí)永爭第一!”“贏家贏家絕對(duì)頂呱呱!”

          搶答的問題:

          第一,你能分出那些是水果?那些是蔬菜嗎?

          第二,你知道這些瓜果蔬菜長在哪里嗎?

          第三,你還知道關(guān)于這些瓜果蔬菜的知識(shí)嗎?

          (創(chuàng)設(shè)情景,開展競賽,激勵(lì)探究,讓幼兒在獲得一些生活小常識(shí)的同時(shí),產(chǎn)生探究研究的欲望,有利于拓展幼兒的思維空間,培養(yǎng)探究能力。)

          (2)廚藝大比拼。小朋友還真不簡單啊,知道那么多瓜果蔬菜的知識(shí),看來小朋友在平時(shí)的生活中都是有心人?吹竭@些誘人的水果你們想吃嗎?那就快快動(dòng)起你們的小巧手把它們做成水果拼盤一起來品嘗吧!

         、儆變涸趦(yōu)美的音樂聲中分組制作水果拼盤,

         、诮o自己組的拼盤起個(gè)好聽的名字。

         、勖拷M選代表來介紹自己的水果拼盤。

          (通過做一做,嘗一嘗,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手、合作欣賞等能力,讓他們在勞動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂。)

          活動(dòng)反思:

          從教育學(xué)、心理學(xué)的角度看,幼兒的思維方式是形象化的。于其告訴他們什么道理,不如讓他們在活動(dòng)中探究,豐富他們的表象,加深記憶。而且在各種形式的活動(dòng)中幼兒不僅學(xué)到了知識(shí),鍛煉了能力,還在過程中產(chǎn)生了良好的、積極地情感體驗(yàn)。活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)還激發(fā)了其進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求,而且使他們越來越主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。

          這一課便設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)讓幼兒通過眼的觀察,耳的聆聽、嘴的品嘗、鼻的聞嗅、手的觸摸,多方面的調(diào)動(dòng)各種感官去認(rèn)識(shí)秋天的特征,感受秋天的變化,加深幼兒對(duì)秋天美得理解,從而潛移默化地認(rèn)識(shí)“秋天真美”。本課的教學(xué)圍繞感受秋天的景色,培養(yǎng)熱愛大自然的感情這一教學(xué)目標(biāo),注重學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),讓學(xué)生放飛他們的童真、童趣、童心和想象,收到了良好的效果。

        幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案14

          轱轆轆轉(zhuǎn)的輪子給我們的生活帶來了很大的方便。玩具區(qū)里,孩子們對(duì)車子玩具百玩不厭,在玩的過程中他們對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子特別感興趣,有很多的發(fā)現(xiàn),也有很多的疑問。于是,大班半日活動(dòng)“車輪轱轆轆”應(yīng)運(yùn)而生。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在觀察交流中感受輪子大小、花紋、數(shù)量等方面的多樣性,體驗(yàn)輪子給我們生活帶來的方便。

          2.喜歡玩各種輪子玩具,自主探索輪子在不同材料、不同場地中滾動(dòng)的現(xiàn)象。

          3.在區(qū)域活動(dòng)中能運(yùn)用輪子開展豐富多樣的活動(dòng)。

          一、晨間活動(dòng):車輪樂翻天

          師:這幾天我們一起收集了很多有車輪的玩具,有自行車,有輪胎,有輪滑鞋。讓我們選擇自己喜玩的玩具盡情地玩一玩吧。

          (通過創(chuàng)造性地玩有輪子的體育器械,發(fā)展手臂和腿部的協(xié)調(diào)性、平衡性,體驗(yàn)玩輪子玩具帶來的快樂。)

          二、探索活動(dòng):輪子的秘密

          (一)室內(nèi)交流:各種各樣的輪子。

          師:小朋友,今天我們帶來了許多輪子玩具,誰來向大家介紹一下你帶來的玩具有幾個(gè)輪子,它們是什么樣的?

          幼:我的摩托車玩具上有兩個(gè)圓圓的小輪子。

          幼:我?guī)淼氖切∑,它有四個(gè)大輪子,輪子上面還有花紋呢!

          幼:我們家還有一個(gè)獨(dú)輪車,它可只有一個(gè)輪子。

          小結(jié):我們看到的這些輪子都是圓圓的,它們大小不同、花紋不同,不同的玩具上輪子的數(shù)量也不一樣。其實(shí)在我們生活中還有許多物品上也藏著輪子呢,我們一起來看看吧。(觀察圖片:滑板車、超市購物車、鋼琴、行李車、推拉門、食堂送飯推車、飛機(jī)等)

          師:你們知道為什么這些東西要裝上輪子嗎?

          幼:汽車有了輪子就可以向前開動(dòng)了。

          幼:小推車有了輪子就可以一次運(yùn)很多東西,如果沒有輪子我們就得花很多力氣。

          幼:輪滑鞋的輪子可以向前滑動(dòng),穿上它速度非常快,小朋友玩得也很開心。

          師小結(jié):有了輪子的幫助,我們做事情就更省力了,它給我們的`生活帶來了很大的方便。

          (二)室外探索:輪子快快跑!

          (場景:草坪、小山坡、馬賽克地磚、平滑的大理石)

          師:你們喜歡輪子嗎?讓我們帶著輪子玩具在草坪上、操場上、山坡上玩一玩吧!

          鏡頭一:草坪上,幼兒在玩汽車。

          幼兒發(fā)現(xiàn)問題:老師,為什么我的汽車在草坪上跑不起來呢?

          師:你試著到其他地方去玩一玩呢,看看在什么樣的地方它跑得快。

          幼兒在平滑的大理石地面上嘗試后與教師交流:我在平平的地面上玩汽車,它就能跑得很快了。

          (發(fā)現(xiàn)一:車輪在平滑的地面上開得又快又省力,而在草地等粗糙的地面上開比較困難。)

          鏡頭二:操場上,兩名幼兒在玩同一種汽車,但速度快慢不同。

          師:你倆的車是一樣的,而且是同時(shí)開的,可是為什么它們的速度不一樣呢?

          幼:因?yàn)槲矣玫牧獯,所以開得快啊!

          師:是嗎,那我們再來試一試,看看這一次誰的小車開得快。幼兒再次試驗(yàn)。

          (發(fā)現(xiàn)二:相同的車輪在同樣的地面上開,使用的推力不同,輪子滾動(dòng)的速度也不同。)

          鏡頭三:小山坡上,車子發(fā)生倒溜現(xiàn)象。

          師:你們看,這輛車子開到山坡上后又怎么樣啦?

          幼:車子往后倒啦!

          師:為什么會(huì)這樣呢?

          幼:因?yàn)樯狡率切钡模厦嫣呃,所以車子?huì)滑下來。

          (發(fā)現(xiàn)三:在有坡度的地方車輪會(huì)倒退。)

          (在探索活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒自主地觀察,主動(dòng)地表達(dá),在交流分享中發(fā)現(xiàn)、了解很多關(guān)于車輪的常識(shí)。接著引導(dǎo)幼兒在不同的場景中玩汽車,在玩中發(fā)現(xiàn)車輪的秘密,感受車輪在不同材料、不同坡度的地面上以及受力不同的情況下的行駛狀態(tài)。)

          三、區(qū)域活動(dòng):輪子變變變

          在區(qū)域中,我創(chuàng)設(shè)了各種以輪子為素材的游戲環(huán)境:創(chuàng)意美工坊——輪胎滾一滾、輪子秀一秀、輪胎畫一畫;科學(xué)探索區(qū)——吹一吹看一看、斜坡滾動(dòng)實(shí)驗(yàn);寶貝書屋——輪子的故事;建構(gòu)區(qū)——裝輪小能手等,幼兒對(duì)輪子的興趣向多領(lǐng)域延伸和拓展。

          半日開放活動(dòng)是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī),也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請關(guān)注微專題:

        幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案15

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。

          2、能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。

          3、愿意參加“送禮物”的游戲,在游戲中體驗(yàn)當(dāng)小主人的'快樂。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          大小不同甜餅、汽車、蛋糕模型、禮物等物品若干;大熊和小熊圖片。

          三、指導(dǎo)要點(diǎn)

          1、活動(dòng)重點(diǎn):初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。

          2、活動(dòng)難點(diǎn):能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。

          3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過觀察、比較,引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩個(gè)相同種類物體的大小。

          四、活動(dòng)過程

          1、初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。

         。1)情境講述,引發(fā)興趣。

          教師出示大熊和小熊的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察比較大小

          教師:看一看,誰大誰小?

          反思:興趣是最好的老師,應(yīng)利用孩子的興趣來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。本環(huán)節(jié)通過出示孩子喜歡的玩具:大熊與小熊,讓孩子通過觀察比較,初步有了:“大”與“小”的概念,為下一步奠定了基礎(chǔ)。

          (2)游戲活動(dòng):分甜餅。

          出示大小兩種甜餅,引導(dǎo)幼兒觀察比較大小。

          教師:看一看,甜餅有什么不一樣?好吃的甜餅怎么分?

          引導(dǎo)幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃,并用“大的。。給大。。吃”的語言表述。

          反思:利用游戲,增加興趣,通過自己動(dòng)手操作,釋放興趣。因有上一個(gè)環(huán)節(jié)的奠定了基礎(chǔ),孩子基本上能按要求為大熊與小熊分甜餅,而且很樂意參加游戲。

          2、進(jìn)一步觀察、比較,用簡單的語言表述兩個(gè)相同種類物體的大小。

         。1)探索發(fā)現(xiàn):引導(dǎo)幼兒觀察并比較各式禮物的大小。

          請幼兒看一看,比一比,說一說,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“大的、小的”語言來進(jìn)行表述。

         。2)互動(dòng)游戲:送禮物。請幼兒隨音樂自行挑選禮物,要求把大的禮物送給熊爸爸,小的禮物送給熊寶寶,引導(dǎo)幼兒用“大的。。。。送給大的。。。”。并且在送禮物時(shí)提醒幼兒使用禮貌用語。

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