大班安全教案15篇(優(yōu)選)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的大班安全教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班安全教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):通過本次教學(xué),讓學(xué)生了解不動(dòng)手打人的安全規(guī)則,學(xué)會(huì)如何避免他人的傷害,學(xué)會(huì)做到不動(dòng)手。
2.能力目標(biāo):通過本次教學(xué),讓學(xué)生掌握不動(dòng)手打人的安全規(guī)則,在生活中學(xué)會(huì)控制自己的情緒,培養(yǎng)自身的自我約束能力,主動(dòng)遵守不動(dòng)手打人的安全規(guī)則。
3.情感目標(biāo):通過本次教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)寬容他人,不以暴力解決問題,學(xué)會(huì)拒絕挑釁,從而培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.重點(diǎn)詞匯:安全規(guī)則、傷害、自我約束、尊重、寬容、拒絕挑釁。
2.重點(diǎn)句型:任何時(shí)候都不要?jiǎng)邮,要尊重他人,要寬容他人,要學(xué)會(huì)自我約束,不要以暴力解決問題,要拒絕挑釁。
三、教學(xué)過程
1.引入:讓學(xué)生熟悉不動(dòng)手打人的安全規(guī)則,用實(shí)際案例引入不動(dòng)手打人的安全規(guī)則,讓學(xué)生了解不動(dòng)手打人的安全重要性。
2.講解:讓學(xué)生了解不動(dòng)手打人的安全規(guī)則,通過講解、操練等教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生掌握不動(dòng)手打人的安全規(guī)則,學(xué)會(huì)控制自己的情緒,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)寬容他人,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
3.練習(xí):讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作,在操作中反復(fù)掌握不動(dòng)手打人的安全規(guī)則,學(xué)會(huì)拒絕挑釁,學(xué)會(huì)不以暴力解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的`社會(huì)責(zé)任感和安全意識(shí)。
4.結(jié)論:總結(jié)本堂課的重點(diǎn),重申不動(dòng)手打人的安全規(guī)則,讓學(xué)生今后在生活中遵守不動(dòng)手打人的安全規(guī)則。
大班安全教案2
不私自離園
活動(dòng)目標(biāo):
1、明白不就應(yīng)私自離園,了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則,為了自身安全不私自離園。
3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖,并提問:
。1)仔細(xì)看圖,看看小朋友在做什么?
(2)有意個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢,他要做什么?
2、活動(dòng)展開:觀看情景劇表演
(1)教師:剛才我們看到一個(gè)小朋友堯自我偷偷地離開幼兒園,你們覺得他做得對(duì)不對(duì)?如果他溜出幼兒園,可能會(huì)發(fā)生什呢?讓我們一齊來看看吧。
(2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》,表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
①情景劇表演:配班教師扮演男孩皮皮,留出幼兒園大門,主班教師扮演人販子。
配班教師扮演人販子。
表演資料:
教師旁白:一天,皮皮趁教師不注意,偷偷地溜出了幼兒園門口。
皮皮:哈哈,溜出幼兒園真開心!可是車這么多,那路這么寬,我怎樣過去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒):小朋友,我?guī)氵^馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了馬路。人販子給了皮皮一顆糖,皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了,人販子把他帶走了。
、诮處煟浩てち锍鲇變簣@以后發(fā)生了什么事呢?
3、活動(dòng)展開:討論私自離園的危險(xiǎn)性。
。1)討論:如果私自離園,還會(huì)有那些危險(xiǎn)?
、俳處煟撼丝赡芘龅降膲娜,私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)?
②教師小結(jié):小朋友還沒有保護(hù)自我的潛力,如果自我偷偷地離開幼兒園,可能會(huì)遇到緊急狀況,又沒有人明白,時(shí)分成未見得,比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以,為了我們自我的安全,不能私自離開幼兒園。
。2)討論:如果私自離園,爸爸媽媽和教師會(huì)怎樣?
、俳處煟赫(qǐng)小朋友想一想,如果你偷偷地離開幼兒園,爸爸媽媽和教師會(huì)怎樣想,會(huì)怎樣辦?
、谝龑(dǎo)幼兒展開討論,體會(huì)親人和教師對(duì)自我的關(guān)愛以及自我走丟后他們的情緒。
、劢處熜〗Y(jié):小朋友剛才說的.都很好。如果你從幼兒園跑丟了,爸爸媽媽和教師都會(huì)十分著急,會(huì)十分擔(dān)心你的安全,會(huì)十分悲哀,會(huì)報(bào)警,或者到處找你,沒有辦法安心工作,教師就顧不上班里的其他小朋友?傊,會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。
4、活動(dòng)總結(jié):不應(yīng)私自離園。
。1)教師:請(qǐng)大家仔細(xì)想一想,我們應(yīng)不就應(yīng)私自離開?(透過討論:引發(fā)幼兒的安全意識(shí))
。2)教師總結(jié):雖然幼兒園外面有很多搞笑的東西,但也有很多十分危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟教師說,不能自我偷偷地離開幼兒園,不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和教師十分擔(dān)心和悲哀的。
5、活動(dòng)延伸:表演情景劇。
請(qǐng)幼兒分組講述幼兒用書上的故事資料,然后分主角進(jìn)行進(jìn)行情景表演。
大班安全教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能對(duì)火災(zāi)給人們?cè)斐傻奈:Ξa(chǎn)生痛惜感,有防火愿望,樹立防火意識(shí)。
2、知道火在人們?nèi)粘I睢⒐I(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處,初步了解火的起源。
3、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的原因,知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的.自救辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、火娃娃角色:身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。
2、貼有防火標(biāo)記的加油站、倉(cāng)庫(kù)掛圖。
3、打火機(jī)。
活動(dòng)過程
一、 導(dǎo)入
教師點(diǎn)燃打火機(jī),引導(dǎo)幼兒感知火的特性
1、在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃火會(huì)怎么樣?為什么?
2、請(qǐng)小朋友用小手輕輕地靠近火,說一說有什么感覺?為什么?
3、教師小結(jié)火會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的特性。
二、 展開
1、交流經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展幼兒對(duì)火的用處的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)火的喜愛之情。
(1)你在什么地方看到過火?火有什么用?
(教師可以通過提示把幼兒對(duì)火的作用的認(rèn)識(shí)從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。
(2)火有這么多的用處,你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎?
教師小結(jié):在很久很久以前,人們沒有見過火,用過火,生活得很艱難。
突然有一次森林著火了,人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動(dòng)物很好吃,于是就把火保存下來。
后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火,兩塊石頭撞擊可以取火。
有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸,生活越來越好。
人們也變得越來越聰明,現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外,還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。
(3)情境表演,火娃娃上場(chǎng)。
火娃娃:小朋友你們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì)了,我是火娃娃
。我的用處可大了,能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……讓我們到處走一走吧!
(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站、倉(cāng)庫(kù)掛圖前做害怕狀)
教師:火娃娃你怎么了?
2、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,了解引起火災(zāi)的原因,樹立防火意識(shí)。
。1)“火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子?你在哪兒看見過防火標(biāo)記?”
(2)火的用處這么大為什么還要防火呢?
教師給幼兒講述有關(guān)火災(zāi)的事情。
。3) 情境表演,火娃娃哭著上場(chǎng)。
教師:火娃娃,你怎么哭了?
火娃娃:沒想到我會(huì)給人們帶來這么大的災(zāi)害,造成這么大的損失。
小朋友,你們一定要幫幫我,怎樣才能減少對(duì)人們的危害呢? (火娃娃退場(chǎng))
3、小朋友我們來幫幫火娃娃,告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)?
4、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救辦法。
。1)如果火著起來?我們應(yīng)該怎么辦?
教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。
打火警119;
大聲呼救
用毛巾捂著嘴低下身子,跑離現(xiàn)場(chǎng)
在地上打滾;
用水自救……。
(2)游戲:“著火了怎么辦?”
火娃娃出場(chǎng)隨意地四處移動(dòng),幼兒用自己想出的各種方法自救。
三、結(jié)束
教師針對(duì)幼兒游戲的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
大班安全教案4
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒天生活潑好動(dòng),只要一有機(jī)會(huì),他們就跑到戶外,不停地又蹦又跳。由于他們的骨骼發(fā)育還不健全,韌帶也比較松弛,所以,經(jīng)常有扭傷腳之類的事發(fā)生。為了提高幼兒的自我保護(hù)能力,有必要教給他們一些小傷小痛的處理方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解扭傷腳后的'一些簡(jiǎn)單的處理方法。
2.掌握一些預(yù)防性的小常識(shí)。
3.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.事先要求幼兒記住自己家庭住址和電話號(hào)碼,記住醫(yī)院急救電話號(hào)碼。
2.活動(dòng)前排練情景表演“腳扭傷了”。
3.幼兒戶外活動(dòng)圖片:踢球、跑步、跳繩、滑滑梯等。
活動(dòng)過程:
一、組織幼兒觀看情景表演“腳扭傷了”,了解扭傷腳后的一些簡(jiǎn)單的處理方法。
一群小朋友在踢球,玩得正高興,突然,一個(gè)小朋友蹲下了,用兩只手捂著腳哭著說:“我的腳扭傷了,疼死我了!”一個(gè)小女孩跑過來說:明明,別怕,你坐下,我給你揉揉!“
1.組織幼兒討論:
這個(gè)小女孩的處理方法對(duì)不對(duì)?你自己在平時(shí)遇到這類情況或看到別人遇到這類情況是怎么處理的?
2.教師小結(jié):
(1)肯定剛才小朋友的做法不對(duì)和害處。評(píng)價(jià)孩子們說的處理方法是否得當(dāng)。
。2)向幼兒介紹幾種簡(jiǎn)單的處理方法,并請(qǐng)部分幼兒配合示范,其余幼兒兩人或幾人一組模仿練習(xí)。
A.如果受傷部位不腫脹
。1)坐下來,把腿伸直。在小腿下墊上小枕頭或其它不太硬的物品,把扭傷部位抬高一點(diǎn),休息一會(huì)兒就會(huì)減輕。(影響血液微循環(huán),不易引起受傷部位腫脹)
(2)在上面的基礎(chǔ)上用濕毛巾冷敷或抹上點(diǎn)兒紅花油等,效果會(huì)更好(原理:冷敷能促使血管收縮,紅花油能止疼)
大班安全教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1。知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。
2。知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手受傷的小熊玩具。
重點(diǎn)難點(diǎn):
知道哪些東西尖利不能玩。
活動(dòng)地點(diǎn):
娃娃家
活動(dòng)形式:
小組活動(dòng)
活動(dòng)過程:
1。出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
討論:
。1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)
。2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)
。3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)
。4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
2。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的'活動(dòng)和生活。
3。討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。
。1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因(yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)
小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
大班安全教案6
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的方法。
懂得珍惜生命的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
警鈴錄音,安全通道標(biāo)志,逃生路線示意圖。
毛巾每人1塊。
掛圖。
活動(dòng)過程
播放警鈴的聲音,引出話題。
教師:這是什么聲音?什么情況下會(huì)聽到這種聲音?
教師:為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)?讓幼兒了解以下導(dǎo)致火災(zāi)的原因:玩火柴、打火機(jī),高溫的油鍋著火,躺在床上抽煙睡著了,沒拔電源插銷、家用電器短路,燃放煙花爆竹將易燃物點(diǎn)燃等。
結(jié)合掛圖,講解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生辦法。
教師:發(fā)現(xiàn)著火時(shí),趕快逃離現(xiàn)場(chǎng)。如果有濃煙,要用濕毛巾掩住口鼻,身體和頭部盡量靠近地面,并沿墻壁逃往出口或頂樓,等待別人救援。發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能使用電梯,上下樓梯時(shí),靠右側(cè)側(cè)身上下樓梯。逃生時(shí)身體盡量降低高度,頭盡量貼近地面,以爭(zhēng)取更多的.氧氣。如果煙不大,快速由逃生口或樓梯口逃出。衣服著火時(shí),在地上滾動(dòng)、潑冷水。
教師:如果屋子外面著火,被困在房間里時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒說說自己知道的處理辦法。如幼兒不掌握此方面常識(shí),可告訴幼兒:把門關(guān)起,用濕布塞住門縫,防止煙進(jìn),并在窗口揮動(dòng)顏色鮮艷的東西呼救,等待救援。
教師:發(fā)生火災(zāi)時(shí),小朋友一定很害怕,這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒了解如果成人在場(chǎng),要聽成人的指揮,不要慌亂,不要擁擠,要跟著成人迅速離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。如果成人不在場(chǎng),要大聲呼救,迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)后,喊大人救火或打119報(bào)警。
幼兒進(jìn)行“逃生”演習(xí)。
根據(jù)教師的口頭描述,幼兒分組進(jìn)行消防練習(xí)。
分組制作防火標(biāo)志、安全通道標(biāo)志、逃生標(biāo)志、火災(zāi)逃生路線圖。
將幼兒繪制的火災(zāi)標(biāo)志及火災(zāi)逃生路線圖等分別粘貼在幼兒園相應(yīng)的位置。
活場(chǎng)建議
活動(dòng)變式消防練習(xí)可進(jìn)行多次,待幼兒熟悉幼兒園逃生路線后,可進(jìn)行實(shí)地的火災(zāi)逃生演習(xí)。
活動(dòng)延伸
。1)指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書相關(guān)內(nèi)容,進(jìn)一步了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生的辦法。
。2)教師帶領(lǐng)幼兒熟悉全園和各班的情況,檢查園內(nèi)有無火災(zāi)隱患,鼓勵(lì)幼兒為幼兒園和弟弟妹妹制作安全通道標(biāo)志、逃生標(biāo)志、班級(jí)火災(zāi)逃生路線圖,為弟弟妹妹演示火災(zāi)逃生方法。重點(diǎn)提示消防練習(xí)時(shí),要強(qiáng)調(diào)火情的危急和嚴(yán)重性,避免幼兒以為是在玩游戲,嬉笑打鬧,失去練習(xí)的重要意義。個(gè)別指導(dǎo)活動(dòng)中表現(xiàn)膽怯、畏縮的幼兒,教師要多鼓勵(lì),和他手拉手,一起參加消防練習(xí),不時(shí)鼓勵(lì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步。
參考資料
[兒歌]
著火了怎么辦
濃煙滾滾火太急,
濕巾捂嘴和鼻。
煙往上冒地面稀,
彎下腰伏在地。
電梯雖快不要進(jìn),
安全還是走樓梯。
大班安全教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1通過本教學(xué)活動(dòng),使幼兒有自我保護(hù)的初步意識(shí)。
2幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。
3培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
6教會(huì)幼兒做個(gè)膽的孩子。
7考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力,鍛煉他們的`個(gè)人能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確地方法保護(hù)自己。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒能夠使用通訊工具求救,能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1場(chǎng)景2場(chǎng)景。
相關(guān)圖片[分子做壞事圖,陌生人騙小孩圖片]
活動(dòng)過程:
一開始部分
1場(chǎng)景1(發(fā)生突發(fā)事件,有分子入園,并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察有而應(yīng)并記錄。
2說一說剛才發(fā)生了什么事情,我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么?
二基本部分
1教師出示相關(guān)圖片,請(qǐng)幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。
2請(qǐng)幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對(duì)應(yīng)。
3教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話求救或呼喊救命)
4場(chǎng)景2,考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。
5根據(jù)場(chǎng)景2再次對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
三結(jié)素部分
談話:說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件,我們?nèi)绾谓鉀Q。
活動(dòng)反思:
我們知道,每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者,對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí),我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨U嫌變旱陌踩蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng),活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動(dòng)中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。
大班安全教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解家里應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。
2、懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
3、能夠辨別在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)情境背景圖
2、圖片
活動(dòng)重點(diǎn):
辨別在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。
活動(dòng)難點(diǎn):
懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
活動(dòng)過程:
一、利用談話,激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師:小朋友,你們喜歡自己的家嗎?你們?cè)诩业臅r(shí)候會(huì)做些什么事情呢?
2、請(qǐng)幼兒說一說在家喜歡做的事情。
3小結(jié):有的小朋友自己看書。有的小朋友看電視、玩玩具、畫畫、唱歌等等……
二、討論
1、請(qǐng)幼兒小組討論:你們知道家里有哪些事情是不能做的嗎?
2、下面我們看一下這些小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?
3、請(qǐng)幼兒觀看圖片判別正確與否。
4、玩游戲:小朋友,我們一起來玩?zhèn)小游戲吧!(觀看場(chǎng)景圖片請(qǐng)幼兒找出家里存在的一些危險(xiǎn)的物品,如飲水機(jī)、門、風(fēng)扇、剪刀、藥物)
5、小結(jié):在家的時(shí)候不可以搬椅子那高處的東西,不可以玩電……。
6、教師:你還知道在家里不能做哪些危險(xiǎn)的事情嗎?
7、小結(jié):出示相關(guān)圖片幼兒認(rèn)知在家中危險(xiǎn)的事情不能做:不能爬陽臺(tái)!不能亂吃東西!不能玩火!不能自己掏耳朵!不能給陌生人開門!……
三、學(xué)習(xí)相關(guān)的.安全知識(shí)
1、教師:小朋友,請(qǐng)你記住常用的求救電話。
報(bào)警電話:110;火警電話119;急救電話:120;兒童保護(hù)熱線:12338;
2、請(qǐng)告示爸爸媽媽:爸爸媽媽,請(qǐng)不要將我一個(gè)人單獨(dú)留在家里,無論我是在睡覺還是玩耍,都需要你的看護(hù)。有爸爸媽媽陪伴才是最安全最幸福的。
3、小結(jié):小朋友,家里的安全隱患無處不在,所以你們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)喲!
四、結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
大班安全教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場(chǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
選出三名幼兒與教師排演情景劇,演示在馬路上玩耍的場(chǎng)景。
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入活動(dòng):
。1)師:"今天我們一起來看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看,一邊想,表演中說了一件什么事情?"
。2)三名幼兒與教師排演一個(gè)簡(jiǎn)單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。
2、關(guān)鍵步驟:
。1)提問:"剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"
。2)你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對(duì),他們應(yīng)該在哪玩?
(3)如果小朋友約你到馬路上去玩,你會(huì)怎么做?
3、示范后與幼兒團(tuán)討:
。1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?
(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上,你該怎么辦?
活動(dòng)延伸:
1、請(qǐng)小朋友重新改編剛才的情景小情景劇,并分組表演給大家看。
2、提問:我們?cè)谕孀放苡螒驎r(shí)要注意什么?(要看周圍是否安全)
3、活動(dòng)反思。
大班安全教育活動(dòng)教案5
大班數(shù)學(xué):空間方位認(rèn)知
一、活動(dòng)目標(biāo)
導(dǎo)入――師:小朋友誰能幫我到樓下中三班借剪子
(等小朋友回來后)
師:你到中三班時(shí),都經(jīng)過了哪些地方?比如你下樓梯了嗎?
二、活動(dòng)過程
1、教師引導(dǎo)幼兒說一說每天從家到幼兒園要經(jīng)過哪些地方?方向是怎樣走的?到哪里要拐個(gè)彎再經(jīng)過什么地點(diǎn)?
2、幼兒操作學(xué)具
。1)請(qǐng)幼兒在學(xué)具盒中取出路徑卡,請(qǐng)幼兒擺弄和觀察路徑卡的特點(diǎn)。
(2)引導(dǎo)幼兒說一說,每張路徑卡上都有什么?(如有數(shù)字、箭頭和綠色的.路)
。3)請(qǐng)幼兒觀察比較6張路徑卡有哪些不同?(有的卡片上是三個(gè)出口,有的是兩個(gè)出口。而且每個(gè)出口的位置都不一樣,有的出口在中間,有的在上邊,有的比較靠近下邊。)
3、幼兒用書:(左圖練習(xí))教師以嘟嘟牛為起點(diǎn),指導(dǎo)幼兒每走到一個(gè)交叉路口時(shí),按照路口上的數(shù)字提示,找出對(duì)應(yīng)的四張路徑卡。以排除的方法進(jìn)行嘗試,先拿出一張路徑卡試一試,轉(zhuǎn)不同的方向式,哪張可以把路連同據(jù)把它的數(shù)字圈起來。
4、(右圖練習(xí))教師引導(dǎo)幼兒說一說練習(xí)是什么意思?(用給出的2號(hào)和4號(hào)路徑卡拼出下面的三個(gè)連接圖)
5、教師注意引導(dǎo)幼兒在拼圖時(shí)注意拼圖組合兩邊的出口方向是在什么位置?
6、教師注意引導(dǎo)對(duì)手中的路徑卡進(jìn)行角度調(diào)整,使他們的兩端出口及之間的部分相互連接。
7、連接成功后請(qǐng)幼兒說一說自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。
三、完成練習(xí)
教師指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒利用學(xué)具盒完成親自手冊(cè)相關(guān)聯(lián)系。
大班安全教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、引發(fā)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣,激發(fā)其探究欲望。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,培養(yǎng)其初步感受和欣賞文學(xué)作品的能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感知水和蒸汽互變的現(xiàn)象。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)畫《小水滴旅行記》、燒杯、酒精燈、架子、火機(jī)、膠膜等小實(shí)驗(yàn)材料、字卡卡若干、錄音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、觀看小實(shí)驗(yàn),引出活動(dòng)內(nèi)容。
1、觀看小實(shí)驗(yàn):液體變氣體(觀察法、聯(lián)想法),
師:“我用透明的玻璃杯里放一塊冰,用酒精燈加熱。你們觀察到什么?”
“然后找一塊干凈膠膜放到杯口過一會(huì)兒,看看膠膜上會(huì)有什么?”
“原來干凈透明的玻璃上面,積滿了小水珠。”
“哎!奇怪?為什么水會(huì)從杯子里跑到膠膜上呢?”
“讓我們聽聽以下的故事,它會(huì)告訴你們答案!”
二、欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。(播放錄音故事)
1、提要求:“我們邊聽故事邊思考以下問題:1、故事的名字叫什么?2、故事里有誰?3、故事里說了些什么?”
2、欣賞故事后,提問:
(1)“這是一個(gè)科學(xué)童話故事,故事的名字叫什么?”
(2)“小水滴從哪里來?小水滴到哪里去了?”
三、出示圖片《小水滴旅行記》,深入理解故事。
1、第一幅圖片:
“故事里有誰?”
“小水滴怎樣去旅行呢?
“故事里說了些什么?”
“誰可以幫助小水滴飛上天?”
2、第二幅圖片:
“太陽公公是怎樣幫助小水滴的?”
“小水滴變成什么了?”
“小水滴變成水蒸汽,又到哪兒旅行了? ”
3、第三幅圖片:
“水蒸汽飛呀飛呀,變冷以后,三個(gè)一伙,五個(gè)一群,這時(shí)候它們變成什了?”
4、第四幅圖片:
“這次它變成什么?為什么會(huì)變成小雪花?”
“小水滴想家了,你們說說誰幫助小水滴回家呢?”
5、第五幅圖片:
“小水滴回到大海媽媽的身邊,高興的想媽媽講起了旅游見聞!
四、完整欣賞動(dòng)畫《小水滴旅行記》(看電腦課件)
師生共同總結(jié):
“小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽,又從水蒸汽變成白云,白云變成小雨、雪花,最后變成小水滴回到大海!
五、幼兒共同看著圖片來講述故事《小水滴旅行記》。
六、出示字卡,教幼兒認(rèn)讀“小水滴、水蒸汽、白云、雨點(diǎn)、雪花”等字。
1、前后銜接:
“現(xiàn)在你們知道為什么水會(huì)從杯子跑到膠膜上了嗎?誰能告訴我?”
“這是因?yàn)楫?dāng)水燒開了,水就變成了蒸汽,蒸汽很輕,往上升,遇冷又變成了小水滴!
2、出示圖片,總結(jié)水的水的三態(tài):
“小水滴加熱后變成水蒸氣,水蒸氣遇冷后變成水或冰、雪。
七、用繪畫形式記錄小水滴旅行的過程并講述。
“小水滴去旅游經(jīng)過許多地方,你能把它去過的地方記錄下來?請(qǐng)小朋友坐回位置會(huì)出來”
1、幼兒在紙上繪畫記錄小水滴旅行的經(jīng)過。
反思:
《小水滴旅行記》是一個(gè)科學(xué)活動(dòng),孩子們對(duì)水又特別感興趣,我們說自然界中的水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài),在一定條件下它們又可以相互變化和循環(huán)的'。處于探索期的幼兒,對(duì)水是熟悉的,但對(duì)水的三態(tài)變化卻不能很好的認(rèn)識(shí)與理解,通過這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒在故事中掌握水與水蒸氣互變的道理。在課前我作了非常充分的準(zhǔn)備工作,為了給孩子帶來更直觀的感受,我從網(wǎng)上找了一些這個(gè)活動(dòng)的PPT和動(dòng)畫課件,還制作了小水滴的圖片。
活動(dòng)一開始,我出示了小水滴的形象,通過小水滴的可愛形象來吸引幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。接著,我給出一個(gè)問題:“小水滴想去旅行,它怎么去呢?”小朋友想出了好多好多的辦法,有的說它們可以插上一對(duì)翅膀,有的說可以把它們可以裝在一個(gè)透明的袋子里,還有的說可以讓小鳥來幫助它們,有經(jīng)驗(yàn)的孩子也竟然說出了可以變成水蒸氣,對(duì)于這些答案我也沒有馬上予以肯定和否定,給孩子們一個(gè)盡情想象的空間后,我開始給孩子們邊看課件邊講述故事,他們聽得可認(rèn)真了。
我采用的是分段講述的方式,給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶,在每一段講述過后,我都進(jìn)行提問,在提問時(shí)采取了個(gè)人和集體兩種形式來回答所問的問題,這樣點(diǎn)和面的回答使孩子都能較好地參與到活動(dòng)中來。孩子們?cè)谔釂柕膸椭,不斷地回憶故事的?nèi)容,并且用語言進(jìn)行表述,這使孩子們的語言表達(dá)能力得到了提高。通過分段講述,不斷提問的層層遞進(jìn),牢牢吸引住了孩子的注意力,同時(shí)也激發(fā)了孩子聽科學(xué)故事的積極性,最后從故事中得出科學(xué)結(jié)論。
大班安全教案11
活動(dòng)目的:
1、使幼兒了解常用的安全標(biāo)志。
2、使幼兒能懂得一定的安全知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、卡片制作的110、120、119、SOS以及常用的交通標(biāo)志。
2、魔棒一根,五角星若干
3、情境表演:小朋友獨(dú)自在家突然有陌生人敲門,陌生人打電話,有小偷闖入。
4、音樂兩首:藍(lán)精靈、花仙子。
活動(dòng)過程:
1、播放音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
幼兒在教師的'帶領(lǐng)下邊做動(dòng)作邊看動(dòng)畫進(jìn)入活動(dòng)室。
2、課件展示平時(shí)生活中的一些危險(xiǎn)的圖片,請(qǐng)幼兒判斷。
3、聯(lián)系生活實(shí)際舉三個(gè)例子,請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想辦法。
。1)肥皂水不小心灑入眼睛。
。2)手不小心被小刀劃破。
。3)突然流鼻血。
4、輕松一刻:放音樂動(dòng)畫請(qǐng)幼兒跟教師做。
5、觀看情境表演,請(qǐng)幼兒出主意,想辦法。
。1)觀看小朋友獨(dú)自一個(gè)人在家有陌生人來訪。
。2)觀看小朋友獨(dú)自一個(gè)人在家有陌生人打電話來。
。3)觀看小朋友獨(dú)自一個(gè)人在家有小偷闖入。
6、請(qǐng)幼兒觀看交通標(biāo)志圖,請(qǐng)幼兒園的教師扮演交警讓幼兒了解交通標(biāo)志的含義。
7、總結(jié):告訴小朋友在日常生活中不論遇到什么困難都要?jiǎng)幽X筋想辦法解決,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
8、播放音樂
幼兒在教師的帶領(lǐng)下出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸:
可以組織幼兒到城市里去參觀實(shí)地了解,并詢問真正的交警。
大班安全教案12
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積細(xì)安全生活的經(jīng)驗(yàn),增過自我保護(hù)的意識(shí)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
安全flash、圖片、記錄表格
三、活動(dòng)過程:
1、討論導(dǎo)入:
師:什么是運(yùn)動(dòng)安全?
2、播放安全flash,并討論:在戶外時(shí),我們要注意哪些運(yùn)動(dòng)安全?(1)戶外活動(dòng)時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事,并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法:如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃,否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn);顒(dòng)中,如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了,應(yīng)有時(shí)系好。
。2)戶外活動(dòng)時(shí),要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具使用的安全,避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。
(3)所有幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi),對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒,帶班教師距幼兒不得超過2米,對(duì)特別調(diào)皮好動(dòng)的`幼兒,教師要格外關(guān)注,及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動(dòng)。(4)戶外活動(dòng)以有組織的集體游戲?yàn)橹,注意?dòng)靜交替,教師既要參與其中又要關(guān)注全體,時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)情況,避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。
3、請(qǐng)幼兒表演正確的戶外運(yùn)動(dòng)作法。
4、帶班教師要教會(huì)幼兒各類玩具的正確玩法,避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請(qǐng)幼兒上來演示正確的作法,如幼兒操作不當(dāng),教師應(yīng)告知正確作法。
四、活動(dòng)結(jié)束
大班安全教案13
教學(xué)目標(biāo):
1.教學(xué)使學(xué)生能夠記住本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn),并落實(shí)到行動(dòng)中.
2.教學(xué)使學(xué)生能夠提醒家長(zhǎng)將家里的藥品和其他化學(xué)用品都安全地放在合適的地方.
3.學(xué)使學(xué)生知道不隨便吃藥,只有可信的成年人給的食品和藥物才能吃.
4.教學(xué)使學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣.
教學(xué)要點(diǎn):
使學(xué)生知道預(yù)防中毒的知識(shí)要點(diǎn).
教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生如何抵御食品的誘惑和預(yù)防中毒.
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1.講述:我國(guó)政府與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)和兒童安全聯(lián)盟于20xx年在北京做的大型兒童意外傷害調(diào)查結(jié)果顯示,兒童中毒發(fā)生率為2.6/100000,這意味著北京每天大約有3名兒童因各種各樣的原因中毒,通常低齡兒童中毒幾率較高.
生:認(rèn)真傾聽,思考:為什么低齡兒童中毒幾率較高
2.出示圖片:北京兒童中毒事件的資料和圖片
生:看,把自己搜集的相關(guān)材料展示給大家,找一找這些兒童中毒的原因.
3.:導(dǎo)致兒童中毒的原因很多,食物,有毒的化學(xué)藥品或者有毒氣體幾率較高,怎樣預(yù)防兒童中毒呢,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)問題.
二、學(xué)習(xí)新課
1.用品,藥品要高高放,鎖起來
生:
a說一說自己的父母將用過的醫(yī)藥,用過的農(nóng)藥,酒精,汽油,洗衣粉,洗發(fā)液,沐浴露,清潔劑,消毒劑等化學(xué)用品放置在什么地方
b結(jié)合北京兒童中毒事例分組討論,這樣放置有什么好處有什么壞處你有什么更好的放置方法
教師總結(jié):
1.化學(xué)用品,藥品要高高放,鎖起來.放在兒童夠不著的地方,這樣才比較安全.
2.人給的東西千萬不能吃.
師:出示問題:
a小明跑步時(shí)滿頭大汗,口渴難忍,這時(shí)一位陌生的叔叔手里拿著一根冰棍走過來,讓小明吃,小明該怎么做呢
生:討論發(fā)表自己的意見,總結(jié)正確的做法.
b冬冬和洋洋來到一個(gè)山上,山上長(zhǎng)滿了紅紅的,圓溜溜的一種不認(rèn)識(shí)的野果,冬冬上前就要摘著吃,洋洋一個(gè)勁兒的阻止冬冬摘,他們兩個(gè)誰做的'對(duì),為什么
學(xué)生討論
總結(jié):陌生人給的東西千萬不能吃;不能確定的事物要詢問大人.
3.手來勤修甲,衛(wèi)生習(xí)慣要養(yǎng)成
師:吃零食的時(shí)候我們應(yīng)該注意哪些事情呢請(qǐng)同學(xué)們討論一下為防止中毒,使自己的身體更加健康,我們應(yīng)該怎樣做
總結(jié):吃零食,吮手指很容易使手指和指甲里的細(xì)菌,病毒等有害物質(zhì)進(jìn)入體內(nèi),導(dǎo)致疾病或中毒,影響身體健康.因此,我們要養(yǎng)成勤洗手,勤剪指甲,不吮手指的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,避免"病從口入".
鞏固練習(xí)
1.事
師:講故事{見參考54頁(yè)}教師每講到小明有新的發(fā)現(xiàn)時(shí),都讓學(xué)生討論怎樣做才正確生:邊聽邊討論小明怎樣做才正確
2.預(yù)防中毒的知識(shí)要點(diǎn)
看板書:
3.用品,藥品要高高放,鎖起來.
4.人給的東西千萬不能吃.
5.手來勤修甲,衛(wèi)生習(xí)慣要養(yǎng)成.
四、作業(yè)
1.向家長(zhǎng)提示預(yù)防中毒知識(shí).
2.家庭安全反饋卡.
大班安全教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集各種防暑用品
活動(dòng)過程:
一、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/p>
你們這幾天帶來了很多防暑用品,看看都有些什么?
這些用品有幾種?
二、說說用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/p>
你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹?
重點(diǎn)介紹遮陽帽:夏天太陽很大,我出門時(shí)會(huì)戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?
在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射,感覺不那么熱,臉上的.皮膚不容易曬傷。
說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)
如果讓你來做一頂遮陽帽你會(huì)怎么做?選用什么材料?樣式等
我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?
三、幼兒談?wù)撨有哪些防暑降溫的方法。
那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
活動(dòng)反思:
先進(jìn)理念為指導(dǎo)!白鲋袑W(xué)”所體現(xiàn)的價(jià)值追求在于培養(yǎng)兒童科學(xué)思維和探究精神,它蘊(yùn)含著人文精神。在這次的科學(xué)活動(dòng)中我按“提出問題—?jiǎng)邮植僮鳌磉_(dá)與交流”為基本活動(dòng)流程,從效果來看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動(dòng)幼兒盲目動(dòng)手、過多限制幼兒的局面。
大班安全教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)過程中以及運(yùn)動(dòng)后的規(guī)則和注意事項(xiàng)。
2、懂得遵守運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)是為了更好、更安全地進(jìn)行體育活動(dòng)。
3、知道在運(yùn)動(dòng)過程中既要保護(hù)自己,也要避免傷害別的小朋友。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小男孩布偶兩個(gè)、小女孩布偶一個(gè)。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng)的圖片。
教師出示掛圖:
(1)仔細(xì)看看,圖上的小朋友在做什么?
。2)為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀看布偶表演。
。1)教師:剛才小朋友們對(duì)為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)都說出了自己的理由,究竟大家說得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來看一段布偶表演吧。
。2)教師操作布偶,表現(xiàn)不做準(zhǔn)備活動(dòng)可能會(huì)帶來的傷害。
①布偶表演:請(qǐng)配班老師操作一男一女兩個(gè)布偶,模仿小朋友的動(dòng)作做體側(cè)運(yùn)動(dòng),動(dòng)作很認(rèn)真到位。主班教師操作主角布偶冬冬,一邊很敷衍地做動(dòng)作,一邊說:“為什么要做這些操,一點(diǎn)兒意思都沒有,我才不好好做呢。”
②教師:冬冬怎么了?你覺得可能是什么原因造成的呢?
3、引導(dǎo)幼兒討論還有哪些要注意的事項(xiàng),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,重點(diǎn)觀察平衡木上發(fā)生的`事情。
5、引導(dǎo)幼兒討論在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該注意的事項(xiàng),培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)反思:
安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的差異,幼兒的自覺性和自制能力都較差,而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,自我保護(hù)能力的提高,也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo),使之形成習(xí)慣,同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查,幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識(shí),逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
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