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        中班社會(huì)活動(dòng)教案

        時(shí)間:2024-05-18 12:55:58 教案 我要投稿

        中班社會(huì)活動(dòng)教案【實(shí)用15篇】

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的中班社會(huì)活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        中班社會(huì)活動(dòng)教案【實(shí)用15篇】

        中班社會(huì)活動(dòng)教案1

          活動(dòng)過程

          一、認(rèn)識包,了解包的用處。

          1、工作包:爸爸媽媽上班去的時(shí)候,包里可能會(huì)裝些什么東西呢?(雨傘、錢包、化妝品…)都有些什么用?(下雨的時(shí)候能撐傘、手機(jī)能打電話…)

          小結(jié):爸爸媽媽包里的東西都是很有用的,所以我們不能隨便的翻動(dòng)和拿走。

          2、嬰兒包:這是一只什么樣的包?(小小的包)這里面會(huì)裝誰的東西?(我們小朋友的東西)可能會(huì)是什么?(吃的)什么時(shí)候會(huì)需要用到這些東西?

          小結(jié):原來這是一只嬰兒包。在我們生活中不同的人會(huì)用不同的包,里面裝的東西也會(huì)不一樣。

          二、觀察不同職業(yè)人員的包,了解不同職業(yè)的人會(huì)使用不同的用具。

          1、觀察三種特殊的包:醫(yī)藥包、郵政包和理發(fā)包。這些是什么包?知道它們的`名字嗎?

          2、對照圖片看看,了解特殊包包的用途:

          這些有趣的包包里都裝了些什么東西?這些東西都有些什么用?醫(yī)藥包:針筒、藥水、鉗子、紗布等。

          郵政包:信、報(bào)、廣告、收費(fèi)通知單等。

          理發(fā)包:梳子、剪刀、圍布、推剪等。

          3、誰會(huì)用這些包?他們用這些包干什么?會(huì)幫助哪些人?

          小結(jié):醫(yī)生、郵遞員和理發(fā)師都會(huì)使用這些包包,來幫助需要的人,使我們的生活更方便。

          三、觀看視頻,了解不同的職業(yè)與我們生活的簡單關(guān)系。

          1、那你們知道他們都是怎么用這些包包的嗎?讓我們一起來看一看吧!

          小結(jié):在我們的生活中還有很多人也幫助了我們,用了不同的東西,我們可以再去想一想、找一找。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

          2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          教學(xué)反思

          這就是“我”這一活動(dòng),是《幼兒健康的心理素質(zhì)教育》中的親社會(huì)行為的培養(yǎng),即培養(yǎng)形成良好的社會(huì)情感和積極的生活態(tài)度,樂觀向上的情緒,豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和交往能力。

          幼兒教育中最重要、最關(guān)鍵的問題是幼兒的健康心理素質(zhì)教育。本次活動(dòng)的眼睛以《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》為指導(dǎo)思想,以主題活動(dòng)《我在長大》為線索,在整個(gè)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)過程中,意識利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)。二是利用家園聯(lián)系。使我班的的此項(xiàng)研究活動(dòng)取得了一定的效果,幼兒的參與性很高。

          整個(gè)活動(dòng)中,不免有毛病的出現(xiàn),主要是活動(dòng)中有幼兒動(dòng)手的內(nèi)容少,需要教師講的內(nèi)容多,所以在活動(dòng)過程中出現(xiàn)了老師講個(gè)不停的毛病。

        中班社會(huì)活動(dòng)教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒感受并初步認(rèn)識樂音和噪音。

          2.培養(yǎng)幼兒聽覺感受能力和比較能力。

          3.培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣,激發(fā)環(huán)保意識。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音,了解噪音的危害,培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣.

          活動(dòng)難點(diǎn):

          如何減少噪音。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)課件ppt. 鈴鼓若干.貼紙

          活動(dòng)過程:

          一、感受樂音和噪音,

          會(huì)用不同方式表達(dá)對樂音和噪音的不同感受

          1.欣賞樂音、噪音能大膽地用語言、肢體語言等方式來表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。

          二、 區(qū)分樂音和噪音

          三、了解噪音的危害

          培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣,激發(fā)環(huán)保意識。

          1.討論生活中的'噪音.

          2.知道噪音的危害,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

          四、感受聲音給我們帶來的不同

          活動(dòng)延伸:

          讓幼兒到生活中去發(fā)現(xiàn)并減少噪音,嘗試如何把噪音變成好聽的樂音。

        中班社會(huì)活動(dòng)教案3

          設(shè)計(jì)思路:

          《新綱要(試行)》在社會(huì)領(lǐng)域中明確指出:“引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動(dòng),體驗(yàn)與教師、同伴共同生活的樂趣,幫助他們正確認(rèn)識自己和他人,養(yǎng)成對他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能!鞍踩珝u”活動(dòng)的設(shè)計(jì),為幼兒創(chuàng)設(shè)積極合作的機(jī)會(huì),教師通過指導(dǎo)與游戲材料的變化,激發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性和互助合作的要求;顒(dòng)有靜有動(dòng)、有觀有思、有試有感,幼兒在游戲中收獲了合作互助的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒有合作意識。

          2.學(xué)習(xí)相互協(xié)商、語言交流等方式解決問題,合作完成任務(wù)。

          3.體驗(yàn)合作成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)場地布置成海洋,有海星,海草、貝殼、珊瑚等等。

          2.小海龜胸飾人手一個(gè),海龜媽媽頭飾一個(gè)、圖片。

          3.一段海浪音樂,一段適合海龜在水里表演的音樂,墊子若干。

          活動(dòng)過程:

          1.討論問題引發(fā)興趣

          教師和幼兒以“小海龜”角色進(jìn)入活動(dòng)室,共同圍坐在地上討論。

          師:平時(shí)在海里我們會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)的事情?(大鯊魚、大鯨魚)應(yīng)該怎么辦?

          師:聽,這可能是發(fā)生了什么危險(xiǎn)的事情?(播放海浪音樂,可適當(dāng)做動(dòng)作)對了,是海浪來了,我們應(yīng)該怎么辦?(幼兒利用平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),大膽想象,暢所欲言。)

          師:在海里遇到危險(xiǎn),我們可以逃跑,把頭縮進(jìn)龜殼,躲到島上等等。

          2.集體合作游戲

          師:寶貝們,跟著媽媽一起到海洋里玩玩吧!(媽媽帶領(lǐng)小海龜?shù)谝淮蔚胶Q罄镎J(rèn)識幾種常見的海洋生物,吸引他們的注意力。)

          師:(播放海浪音樂)聽,海浪來了,快快到媽媽這里來吧!師幼第一次集體合作站在墊子上。

          師:媽媽來看看,寶貝們的小腳都穩(wěn)穩(wěn)地站在島上了嗎?我真開心,每個(gè)寶寶都安全了,這是一個(gè)快樂島,只有大家雙腳都站在島上,互相抱緊,才不會(huì)被海浪卷走哦!(引導(dǎo)所有幼兒知道只有大家互相抱緊,雙腳都站在島上才安全)。(風(fēng)平浪靜了,媽媽帶著小海龜?shù)诙蔚胶@飳W(xué)游泳,游一游,吹泡泡,搓一搓,轉(zhuǎn)個(gè)圈等。)

          師:(播放海浪音樂)喲,海浪又來了,快想辦法都躲到島上來!(將墊子變小點(diǎn)兒,但還是能容納所有幼兒)(師幼第二次集體合作站到變小的`快樂島上。)

          師:你們發(fā)現(xiàn)快樂島有什么變化嗎?(變小了)對呀,海浪來了,快樂島變小了,那我們該怎么辦?(再次引導(dǎo)幼兒知道要躲過海浪,必須抱得更緊,從而引出各種合作的方法。)

          師:海浪來了,快樂島變小了,所以我們要抱得更緊了,可以兩個(gè)人、三個(gè)人抱的緊緊的,只要我們大家緊緊的團(tuán)結(jié)在一起,海浪也會(huì)被嚇跑的。

          3.小組合作游戲

          師:看,退潮了,跟著媽媽去玩捉迷藏吧!(第三次)(抽去墊子,將墊子分散放在另一邊。)

          師:如果更大的海浪來了,快樂島就要被淹沒了,我們該怎么辦?看,那兒有許多小的快樂島,遇到海浪來了,你們可以幾個(gè)幾個(gè)互相合作,穩(wěn)穩(wěn)地站在島上,但是每個(gè)小島上都要有小海龜。(播放海浪音樂)小海龜?shù)谌魏献鞫愕娇鞓穽u。

          師:看,他們是一前一后抱著站的;他們不一樣哦,是三個(gè)人前后中間貼著穩(wěn)穩(wěn)地站的!其實(shí)遇到危險(xiǎn),我們兩個(gè)或三個(gè)好朋友一起緊緊的抱著、貼著,穩(wěn)穩(wěn)地站在小島上,海浪也拿我們沒辦法了。

          師:海面恢復(fù)平靜了,寶貝們肯定肚子餓了,我們?nèi)フ沂澄锇伞?播放海浪音樂)小海龜?shù)谒拇魏献鞫愕娇鞓穽u上。

          師:瞧,他們是三個(gè)人面對面緊緊地抱在一起的;他們是肩搭肩貼著的;還有墊起腳尖站的,真是一群聰明、愛動(dòng)腦筋的孩子!遇到再大的海浪我們也不怕,快跟媽媽繼續(xù)往前走吧!(教師總結(jié)各種站的方法,如貼、抱、疊等,引導(dǎo)幼兒懂得互相合作,才不會(huì)被海浪卷走的道理。)

          小海龜們第五次到海里玩。要求:如果再有海浪,快樂島就變得更少了,需要更多的好朋友互相合作,才能穩(wěn)穩(wěn)地站在島上。(播放海浪音樂)小海龜?shù)谖宕魏献鞫愕娇鞓穽u上。

          師:快看,他們是4只小海龜緊緊的前后前后疊在一起;哦,這只小海龜力氣真大,它用的是抱起另一只小海龜?shù)姆椒,真不錯(cuò)!(教師及時(shí)關(guān)注和小結(jié)幼兒各種站的方法)海面又恢復(fù)平靜了,寶貝們坐到媽媽身邊來吧!(師幼圍坐在一起)。

          4.小結(jié)

          今天小海龜們跟著媽媽學(xué)了一項(xiàng)新的本領(lǐng),遇到海浪,我們能夠兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)或大家一起緊緊的抱在一起、貼在一起、靠在一起,以后有再大的危險(xiǎn),只要互相合作、互相幫助,團(tuán)結(jié)在一起,就能戰(zhàn)勝。

          教學(xué)反思

          該活動(dòng)以幼兒參與體驗(yàn)為主,合作貫穿在每個(gè)環(huán)節(jié)中,避免了老師的單調(diào)說教。孩子們在與同伴的共同游戲中學(xué)習(xí)協(xié)商、體驗(yàn),習(xí)得有益的社會(huì)交往技能,充分體現(xiàn)了社會(huì)教育的潛移默化,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,有很強(qiáng)的實(shí)踐性。活動(dòng)對教師的隨機(jī)教育能力要求較高,關(guān)注幼兒成功的現(xiàn)象較多,沒有及時(shí)關(guān)注幼兒在合作不成功后的表現(xiàn),缺少及時(shí)的鼓勵(lì),影響了個(gè)別幼兒繼續(xù)參與合作活動(dòng)的積極性。在觀察圖片的環(huán)節(jié),幼兒有感而發(fā),討論時(shí)間較長?梢圆捎眉w與小組討論相結(jié)合的方式,讓更多的幼兒更充分地參與表達(dá)。

        中班社會(huì)活動(dòng)教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過收集、交流、分享相關(guān)的資料,激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。

          2、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍的人,發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方,產(chǎn)生敬佩的情感。

          3、發(fā)現(xiàn)自己的長處,樹立自信心。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圍繞主題活動(dòng)“了不起的人”,收集相關(guān)資料。

          2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。

          3、多媒體課件。

          活動(dòng)過程:

          一、 游戲

          我們上個(gè)星期去了消防隊(duì)看看找找消防員了不起的地方,你們找到了嗎?他們有哪些了不起的地方?

          今天我們就來玩?zhèn)游戲,只要你們說出消防員了不起的事,這里的星星就會(huì)變。

          二、介紹身邊了不起的人

          1、消防員叔叔很了不起的,他們?yōu)榱吮Wo(hù)我們的`安全每天都在刻苦訓(xùn)練本領(lǐng),而且哪里有困難有危險(xiǎn),他們就去哪里幫助。

          2、我聽張楨琦說他的媽媽也很了不起,他也很佩服自己的媽媽。還聽其他小朋友也說了他們認(rèn)識的誰誰誰也很了不起的,我可想聽聽他們的故事啦,你們想嗎?

          3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物,并且有實(shí)物的介紹,讓幼兒有直觀的認(rèn)識,從而產(chǎn)生敬佩的感情。

          4、原來我們身邊有那么多的了不起的人,有些人不像有名的人那樣大家都知道他們,但是他們在各自的工作中都很努力的,我們都覺得他們是了不起的人啊。

          5、今天我們這里就有許多的客人老師,說不定他們中也有了不起的人,了不起的事,你們?nèi)枂査麄兒脝幔?/p>

          三、教師自制畫冊

          我認(rèn)為我自己也有了不起的地方,你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情畫下來了,我會(huì)……,哦,還有,我做了十年老師了,這些啊都是我的學(xué)生們,有好多好多的,他們有的已經(jīng)是中學(xué)生了啊。我還會(huì)燒好吃的東西呢,我們家的人都愛吃,夸我很能干的,今天我也帶來了,想給你們嘗嘗呢。

          四、延伸活動(dòng)

          你們有誰覺得自己很了不起地嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?把自己的了不起畫下來。

          活動(dòng)反思:

          在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng);富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

        中班社會(huì)活動(dòng)教案5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、進(jìn)一步了解自己的情緒體驗(yàn)。

          2、初步掌握不高興時(shí)的解決辦法。

          3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種哭臉圖片。

          活動(dòng)過程

          1、從故事情景入手:

          “寶寶和媽媽在公園玩,玩著玩著,寶寶突然看不到媽媽了!

          ‘哇……’,寶寶嚇得大哭起來。”

          2、老師扮演寶寶大哭的表情和動(dòng)作,向幼兒提問:

          老師的表情是怎樣的?

          老師的動(dòng)作是怎樣的?

          猜猜老師現(xiàn)在的心情。

          3、請一位幼兒模仿老師的動(dòng)作,然后說說感覺。

          4、老師繼續(xù)講故事:

          最后,寶寶找到警察叔叔,請警察叔叔幫他找到了媽媽。

          5、向幼兒提問:

          你有過不高興的事情么?

          什么事會(huì)讓你不高興?

          不高興時(shí),你會(huì)哭嗎?

          6、和幼兒討論:“不高興的時(shí)候該怎樣做?”“怎樣做才能讓自己高興起來?”鼓勵(lì)幼兒把不高興的事告訴爸爸、媽媽、老師和朋友。

          活動(dòng)評價(jià)

          能說出不高興的原因。

          活動(dòng)建議

          建立心情區(qū),鼓勵(lì)幼兒定期將自己的心情用繪畫的形式表達(dá)出來,如一周兩次或三次,并鼓勵(lì)幼兒將高興或不高興的原因也畫下來。

          將心情區(qū)設(shè)在家長和老師共同能看到的地方,如班級門口的走廊上,家長和老師可以隨時(shí)了解孩子的'情緒情感,以便共同協(xié)助幼兒發(fā)展積極的情感。

          活動(dòng)反思

          讓孩子們知道:在我們每個(gè)人的身上都有不快樂的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

        中班社會(huì)活動(dòng)教案6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受過年的熱鬧、恢,養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。

          2.學(xué)習(xí)一些做客、拜年時(shí)的禮儀,會(huì)使用禮貌用語。

          3.了解中國特有的春節(jié)習(xí)俗,并能圍繞拜年主題膽表述。

          4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,膽參與討論。

          5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備1.請幼兒收集有關(guān)過年的圖片資料;活動(dòng)前練習(xí)拜年的情景表演。

          2.教學(xué)掛圖《拜新年》;閱讀材料1《新年》

          活動(dòng)過程1.出示教學(xué)掛圖,請幼兒看一看,說一說。

          --提問:你看到了什么?這是什么時(shí)候?他們?nèi)ジ墒裁?

          --教師小結(jié):原來這是什么時(shí)候,家在堆雪人、放鞭炮、準(zhǔn)備去親朋好友家拜年。

          --集體討論:過年的時(shí)候有沒有出去拜年?去哪拜年?怎么拜年。

          --向幼兒介紹春節(jié)拜年的禮儀。

          2.觀看情景表演:我們?nèi)グ菽辍?/p>

          --學(xué)習(xí)一些做客的禮節(jié),學(xué)會(huì)使用禮貌用語。

          --向幼兒介紹表演者的`不同角色。

          --請幼兒思考:爸爸媽媽帶小朋友去誰家拜年?小朋友是怎樣做客的?他們之間說了哪些祝福的話?

          3.分組表演,感受也節(jié)日氣氛。

          4.教師帶幼兒到其他班,想其他班的老師、小朋友拜年。

          活動(dòng)建議與提示1.建議家長提醒孩子走親友時(shí)注意使用禮貌用語。

          2.提供表演的道具,鼓勵(lì)孩子自選角色扮演拜年。與幼兒一起進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),增添教室的節(jié)日氣氛,感受過年的樂趣;顒(dòng)后,提供閱讀材料1《新年》,指導(dǎo)幼兒閱讀并仿編,感受新年的恢氣氛。

          教學(xué)反思:

          1、可以在開始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.

          2、可多滲透新年的習(xí)俗,豐富教學(xué)內(nèi)容.

        中班社會(huì)活動(dòng)教案7

          設(shè)計(jì)意圖:

          近幾年來,我們家鄉(xiāng)----寶應(yīng)有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉(xiāng)的變化,對我們家鄉(xiāng)有一個(gè)全新的認(rèn)識,因此通過以小導(dǎo)游的形式來向同伴介紹家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景、建筑及有關(guān)特產(chǎn),讓幼兒在介紹中交流與分享,獲取家鄉(xiāng)發(fā)展變化的信息,進(jìn)一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,讓幼兒從了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡基礎(chǔ)上,自然過渡到產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認(rèn)識,加深對家鄉(xiāng)的進(jìn)一步了解,更好的激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。

          2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的`土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料,能大膽表達(dá)自己的見解,進(jìn)一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識,激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

          3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游4、通過剪剪貼貼畫畫,提高幼兒動(dòng)手制作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課前請父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人

          2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的照片、圖片等

          3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張

          4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆

          5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂《今日寶應(yīng)》

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          1、出示小旗,導(dǎo)游證教師與幼兒談話:"現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美,引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游,旅行社想增加一批小導(dǎo)游,介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證,你們愿意當(dāng)導(dǎo)游嗎?"

          2、談話引出家鄉(xiāng)的話題:從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)--寶應(yīng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

          二、基本部分:

          1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。

          (1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,有好多的土特產(chǎn),你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實(shí)物加以提示。

          教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。(演示文稿)師:小朋友!我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。

          (2)師:寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富,名勝古跡更美。小朋友,讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!

          教師結(jié)合圖片(演示文稿),引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡:荷園、生態(tài)園、揚(yáng)州寶應(yīng)湖

          2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫",幫助游客介紹寶應(yīng)

          (1)情境:(電話鈴響),家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師:您好!你們剛到了一批外國小客人,想請我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游,向他們介紹寶應(yīng)。哦,好的好的。

          師:孩子們你們愿意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫,介紹給小客人們聽。

          (2)教師講解宣傳畫范例,激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。

          師:老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫,等會(huì)就拿著這張宣傳畫,給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)"水泗荷園"。

          (3)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

          (4)幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。

          三、結(jié)束部分:

          1、今天每個(gè)小朋友表現(xiàn)都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,更加認(rèn)識到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機(jī)會(huì)可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時(shí),再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

          2、情感教育:我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富,名勝古跡很多,建設(shè)發(fā)展特別快,一座座高樓不斷建成,一條條馬路越來越寬,大大小小的廣場到處都是,每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景,國內(nèi)國外游人不斷,大家都在夸呢?小朋友生活在這里,高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。

          3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》

          4、結(jié)束:讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。

        中班社會(huì)活動(dòng)教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過故事讓幼兒明白插隊(duì)是不好的習(xí)慣,體會(huì)到遵守秩序的重要,并了解哪些情況下是需要排隊(duì)。

         。病⒃谟螒蛑信囵B(yǎng)幼兒的觀察能力以及序數(shù)的運(yùn)用。

         。、樂意遵守公共秩序,加深幼兒對文明行為的印象。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

         。校校哉n件、數(shù)字卡活動(dòng)過程:

         。薄熡紫嗷柡

         。病⒊鍪荆校校詧D片1認(rèn)識大雄師:今天老師要給你們介紹一位小朋友認(rèn)識,他的名字叫大雄,現(xiàn)在讓他來自我介紹一下。

          請幼兒觀察大雄,說說大雄長什么樣。師:你愿意和大雄做朋友嗎?

          3、出示PPT2,小朋友為什么生大雄的氣?

          4、老師講述故事前部分(出示PPT3至PPT8),找到小朋友生大雄氣的原因----大雄總是插隊(duì),是個(gè)插隊(duì)大王。

          師:現(xiàn)在你還愿意和大雄做朋友嗎?

          小結(jié):插隊(duì)不是好習(xí)慣。大雄不遵守秩序,不注意全,總想排在第一個(gè)老是插隊(duì),影響到其他的小朋友,大家都不愿意理大雄了。

          5、幫助大雄改一改插隊(duì)的壞習(xí)慣(PPT9至PPT11)觀察力游戲:找大雄找到大雄提醒他"大雄,請按順序排隊(duì)"

          6、回歸故事老師的'好辦法(PPT12至PPT17)老師的好辦法:大雄,今天所有的活動(dòng),老師都安排你在最前面"坐小火車時(shí),大雄也坐在最前面,嗖-----嗖-----小火車飛快地跑著,大雄害怕了:太、太快了!坐在最前面真可怕!"......

          老師小結(jié):大雄在老師和我們小朋友的幫助下學(xué)會(huì)了自覺地排隊(duì),終于不再是插隊(duì)大王了,F(xiàn)在,大雄無論上哪兒都自覺地排隊(duì),小朋友們都愿意和他做朋友了。

          師:你愿意和現(xiàn)在的大雄做朋友嗎?

          7、給大雄想一個(gè)新名字。

          8、游戲:按順序排隊(duì)(序數(shù)的運(yùn)用)玩法:幼兒分成二組,每組10人,10個(gè)小朋友分別拿好1---10的數(shù)字,聽老師要求快速排好隊(duì),看看有沒有小朋友是"插隊(duì)大王"。

          師幼討論:在我們的生活中什么情況下需要排隊(duì)?這是什么地方?

          出示PPT18,結(jié)合圖片聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說

          9、老師總結(jié):在公共場所等候時(shí),需要按順序排隊(duì),不插隊(duì)是對別人的尊重和公共秩序的遵守,是有利于安全,也是對自己的一種保護(hù)。不插隊(duì)也是文明行為的表現(xiàn)。小朋友,你們知道還有哪些文明的行為,回家以后和爸爸媽媽一起討論一下,下次我們再來說一說哪些行為是文明的表現(xiàn)。

          10、活動(dòng)結(jié)束

          教學(xué)反思:

          中班的幼兒已經(jīng)能用簡單的語言描述事物,詞語也有了不斷的豐富,但是在禮貌用語方面還比較欠缺,即使掌握了簡單的禮貌用語,似乎未能靈活的運(yùn)用出來,在本節(jié)語言課就明顯的展示了出來。活動(dòng)主要是在特定的氛圍中訓(xùn)練語言,運(yùn)用文字的訓(xùn)練進(jìn)一步體現(xiàn)童話的情趣,讓生活體驗(yàn)和語言訓(xùn)練合為一體,讓孩子們在認(rèn)知中得到更好的深化,使情感在故事情節(jié)中得到升華。

          整個(gè)語言活動(dòng)下來,孩子們也學(xué)到了不少知識,等我再次問他們學(xué)到了什么,孩子們都還會(huì)說出來,說明孩子們對這節(jié)課的印象還是比較深的,這才是孩子們真正地學(xué)到了知識,以后孩子們還可以在現(xiàn)實(shí)生活去用到這方面的知識。真正訓(xùn)練幼兒的語言交際能力,達(dá)到交際的效果,在交際中獲得更多的樂趣。

        中班社會(huì)活動(dòng)教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識到節(jié)約用紙,利用廢紙是保護(hù)森林,保護(hù)資源的實(shí)際行動(dòng)。

          2、通過活動(dòng)產(chǎn)生節(jié)約用紙的意識和行為,養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、視頻《紙是怎么來的?》

          2、廢紙?jiān)倮玫葓D片。

          3、再生紙的實(shí)驗(yàn)。

          活動(dòng)過程:

          1、觀察班級小朋友節(jié)約行為的圖片,引出主題。

          --照片上的小朋友是誰?他在做什么?為什么要這樣做?

          2、播放視頻《紙是怎么來到的?》,引導(dǎo)幼兒討論為什么要節(jié)約用紙?

          --幫助幼兒了解紙是勞動(dòng)人民用樹木制造成的。

          --樹木在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用。節(jié)約用紙等于在保護(hù)樹木。

          3、人能不能不使用紙,生活中哪些地方要用到紙?

          --我們可不可以不要用紙,這樣對我們的生活有影響嗎?

          4、怎樣節(jié)約用紙和怎樣利用廢紙?

          --廣告紙、廢報(bào)紙可以用來做手工。

          --紙箱可以用來做收納箱。

          5、紙是可回收垃圾,廢紙可以用來制造再生紙。

          6、造紙會(huì)產(chǎn)生很多的污染。

          --造紙需要消耗很多的`資源如水電人力等,同時(shí)造紙會(huì)產(chǎn)生廢氣、廢水,嚴(yán)重污染了我的生活環(huán)境。

          7、小結(jié):節(jié)約用紙的好處。

          活動(dòng)反思:

          《你會(huì)用紙嗎?》這一課的活動(dòng)內(nèi)容主要是引導(dǎo)小朋友節(jié)約用紙保護(hù)環(huán)境的,目的是讓小朋友了解紙的來源,知道節(jié)約用紙的重要性,做到節(jié)約用紙。我以觀察圖片的方式導(dǎo)入活動(dòng),播放課件讓小朋友了解生產(chǎn)紙對環(huán)境的影響,討論制定節(jié)約用紙公約,共同來遵守公約。在活動(dòng)中讓小朋友明白樹木越來越少對人類的危害,不能讓他們的意識僅僅停留在沒有樹就不能造紙的簡單思維上,樹木跟人類的關(guān)系是至重要的,它關(guān)系到環(huán)境污染、水土流失等等問題。利用有關(guān)圖片和音像資料讓他們?nèi)ジ惺墉h(huán)境收到污染的后果,從而讓他們進(jìn)一步提升愛惜資源的意識,并落實(shí)到行動(dòng)上去。

        中班社會(huì)活動(dòng)教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試認(rèn)識生活中常見的各種標(biāo)志,知道應(yīng)該按照標(biāo)志的要求行動(dòng),遵守規(guī)則。

          2、培養(yǎng)幼兒有初步的規(guī)則意識、安全意識和自我保護(hù)意識。

          3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等內(nèi)容的相關(guān)圖片。

          2、《各種各樣的標(biāo)志》PPT。

          3、幼兒人手一個(gè)標(biāo)志:禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等標(biāo)志圖片。

          活動(dòng)過程:

          一、游戲《開汽車》組織去春游,激發(fā)幼兒的'探索興趣。

          二、尋找各種標(biāo)志。

         。ㄒ唬┙刮鼰。

          1、引導(dǎo)幼兒觀看標(biāo)志圖片,注意理解它的意義。

          2、提出問題,請幼兒思考:

         。1)為什么汽車上要有這個(gè)標(biāo)志,它有什么用處?

         。2)除了在汽車上看到過,你還在什么地方看見過它?

          3、老師小結(jié):禁止吸煙的標(biāo)志我們在公交車上、學(xué)校里、圖書館、醫(yī)院這些公共場所看到過,它告訴我們不能在這些地方吸煙,會(huì)影響我們的身體健康的,還會(huì)污染空氣。

         。ǘ┙锅Q喇叭。

          老師小結(jié):禁止鳴喇叭的標(biāo)志我們在學(xué)校、小區(qū)、醫(yī)院等周圍圍馬路上看到過,它告訴我們在這些公共場所不能大聲鳴喇叭,否則會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí)、生活和工作。在市區(qū)內(nèi)機(jī)動(dòng)車禁止鳴喇叭以減少噪音,給大家一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境。

          (三)禁止明火作業(yè)。

          老師小結(jié):禁止明火作業(yè)的標(biāo)志我們在加油站、紡織廠的車間等地方看到過,它告訴我們不能在這些公共場所點(diǎn)火進(jìn)行作業(yè),否則會(huì)引發(fā)火災(zāi)、爆炸等事故,造成的后果將不堪設(shè)想。

         。ㄋ模┳⒁鈨和。

          老師小結(jié) :注意兒童的標(biāo)志我們在小學(xué)、幼兒園、少年宮、兒童游樂場看到過,它提醒我們這些地方是小朋友們經(jīng)常出入的公共場所,我們開車時(shí)要減速慢行,小心開車,注意安全。

          三、教師小結(jié)。

          在春游的路上,我們看到了這四個(gè)標(biāo)志。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述各種標(biāo)志的明顯特征,在哪里看到過。

          四、遷移生活經(jīng)驗(yàn)。

          引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找其它的標(biāo)志:禁止游泳、禁止隨地吐痰、當(dāng)心夾手、當(dāng)心車輛。

          五、討論沒有標(biāo)志的危害性。

          1、討論標(biāo)志的用途:我們生活中為什么有這么多標(biāo)志呢?它們對我們有什么用處?小朋友想一想,如果沒有這些標(biāo)志行不行?為什么?2、放一段視頻,讓幼兒想一想、說一說,如果沒有按照這些標(biāo)志的要求去行動(dòng),那會(huì)有什么危害呢?

          3、總結(jié):小朋友們在生活中,我們無論做什么事情一定要遵守規(guī)則,一定要按照標(biāo)志上的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響大家。如果不這樣做的話,會(huì)出現(xiàn)很多問題,發(fā)生很多危險(xiǎn)和意外,那我們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。所以,我們一定要遵守規(guī)則,保護(hù)好自己。

          六、游戲:排隊(duì)。

          1、教師小結(jié):今天我們看到的標(biāo)志分為兩種,紅色的是代表禁止標(biāo)志,是禁止我們不能從事某些行為的圖形標(biāo)志,黃色的是代表警告標(biāo)志,提醒我們對周圍環(huán)境引起注意,避免可能發(fā)生危險(xiǎn)的圖形標(biāo)志。

          2、請幼兒迅速按照紅色和黃色的標(biāo)志牌去排隊(duì),看誰排得又快又好。

          七、為幼兒園、活動(dòng)室設(shè)計(jì)標(biāo)志:

          1、想一想,我們幼兒園、活動(dòng)室什么地方需要懸掛標(biāo)志。請小朋友嘗試動(dòng)手粘貼。

          2、讓標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情,應(yīng)該怎樣做。

          延伸活動(dòng):

          請幼兒到戶外及其它周圍找一找哪些地主需要懸掛標(biāo)志的。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中,幼兒作為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)對各種標(biāo)志的興趣,我引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的標(biāo)志,如:禁止吸煙以及各種標(biāo)志等。這些標(biāo)志都是小朋友們自己找到的,因此,他們參加活動(dòng)的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動(dòng),學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),也學(xué)會(huì)了適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)集體,明白了做人的道理。

        中班社會(huì)活動(dòng)教案11

          活動(dòng)名稱

          為集體的成功感到高興

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感

          2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和觀察力

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、雪花片2、五種顏色的獎(jiǎng)牌若干

          活動(dòng)建議

          一、 導(dǎo)入方法

          教師身披彩帶,手拿五種顏色的獎(jiǎng)牌,隨音樂走進(jìn)教室。教師向幼兒講解五種獎(jiǎng)項(xiàng):作品造型獎(jiǎng)、作品色彩獎(jiǎng)、操作速度獎(jiǎng)、助認(rèn)為樂獎(jiǎng)、努力認(rèn)真獎(jiǎng)。激發(fā)幼兒的興趣和積極性。

          二、活動(dòng)過程

          1、照圖拼擺,教師多角度評價(jià)

          (1)教師將幼兒分成五組。講清哪組獲得獎(jiǎng)牌多哪組就是勝利者。(強(qiáng)調(diào)集體合作精神)。

         。2)教師出示圖1,用雪花片示范拼擺三角形并進(jìn)行評價(jià)。然后請幼兒拼擺圖中的“飛機(jī)”。

         。3)幼兒動(dòng)手操作,照圖拼擺“飛機(jī)”。教師巡回指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒活動(dòng)中的特點(diǎn)。

         。4)教師請幼兒對照圖1進(jìn)行檢查?雌磾[是否正確。并對幼兒的活動(dòng)進(jìn)行多角度的評價(jià)。根據(jù)幼兒小組完成的情況頒發(fā)集體獎(jiǎng)牌。

         。5)教師依次出示圖2、圖3、圖4,讓幼兒照圖拼擺完成后教師進(jìn)行多角度評價(jià),為幼兒頒發(fā)小組集體獎(jiǎng)牌。

          2、自由拼擺,教師多角度評價(jià)

         。1)教師請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),用雪花片自由拼擺一種物品,并說出其名稱。教師巡回指導(dǎo),因人施教。

          (2)教師為創(chuàng)作新穎,命名準(zhǔn)確,造型優(yōu)美的幼兒小組頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

          三、結(jié)束方法

          幼兒相互展示自己小組的獎(jiǎng)牌,講講得獎(jiǎng)牌的感受。教師通過幼兒小組的獎(jiǎng)牌的多少評出優(yōu)勝組,分享集體成功的喜悅。

          幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--植物生長記錄

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          學(xué)習(xí)觀察記錄的知識,樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識。

          準(zhǔn)備:

          每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例、標(biāo)尺簽。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1.出示植物完整生長的圖片,讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長的過程,激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。

          2.提示幼兒植物生長是漫長的過程,不象錄相演的那樣快,希望小朋友注意觀察,看看種子什么時(shí)候發(fā)芽,什么時(shí)候開花……

          3.啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

          4.示范記錄方法。

          要求:看生長情況,數(shù)葉片,量株高,把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的.統(tǒng)計(jì)辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,用圓圈或三角形代表無變化。

          5.請幼兒分組作記錄練習(xí),提示幼兒每日的觀察記錄時(shí)間,以及輪流記錄的方法。

          6.活動(dòng)結(jié)束后注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,請幼兒定期向全班匯報(bào)記錄結(jié)果,逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識。

          幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--在商店里

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          1.理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語,還要態(tài)度和氣。

          2.學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。

          準(zhǔn)備:

          商店角、情境表演一個(gè)。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1.觀看情境表演:在商店里內(nèi)容大意:甲售貨員說話和氣、辦事主動(dòng)。例如,當(dāng)她看見老奶奶來了主動(dòng)詢問: “您買點(diǎn)什么呀?”“我要買牙膏”!拔覀冞@兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買完東西,她還會(huì)說: “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態(tài)度不好,從不關(guān)注顧客的需要。見人來了也不問要什么,顧客所要的東西沒有,他也不主動(dòng)介紹商品,一直站在那里沒事干。即便顧客走,他也不說再見。結(jié)果顧客一來就愛找甲,而乙則沒人搭理,他很奇怪為什么賣不出東西?

          2.討論:

          (1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?

          (2)為什么甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

          3.小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。

          4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲,練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。

          幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--元宵節(jié)

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。

          準(zhǔn)備:

          有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1.猜謎語:湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題:元宵節(jié)。

          2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

          3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

          讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,它象征著全家團(tuán)圓,生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿,還在燈上寫上謎語,讓大家來猜,猜中有獎(jiǎng),非常有趣。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來的,現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,花燈的樣子越做越多,工藝越來越復(fù)雜,每年過節(jié)時(shí),各地都有花燈展,鼓勵(lì)小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目,請大家注意收看,體驗(yàn)全家一起過節(jié)的樂趣。

          3.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈,吃過什么餡的元宵。

          備注:

          關(guān)于元宵節(jié)的來歷,有這樣一種傳說。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說漢高祖劉邦死后,呂后(雉)臨朝稱制,呂氏宗族把持朝政。呂雉死后,周勃、陳平等人掃除諸呂,擁立劉恒為帝,即漢文帝。因?yàn)閽叱T呂的日子是正月十五,所以每到這夜,漢文帝就微服出宮、與民同樂,以示紀(jì)念。在古代,夜同“宵”,正月又稱“元月”,漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié),這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說,教師了解即可,不必詳細(xì)講給幼兒聽,若講,酌情簡化。

          幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--小鳥和牽;

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          1.學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關(guān)心和幫助。

          2.了解給病人送溫暖的方式。

          準(zhǔn)備:故事、及圖片。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)

          2.提問:

          (1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

          (2)小鳥生病時(shí)心里怎么想?它對風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

          (3)為什么小鳥哭了?如果你生病時(shí),沒人看你、陪你玩,你會(huì)不會(huì)難過?

          (4)誰給小鳥送來了溫暖?牽;ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?

          3.請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷,渴望得到哪些關(guān)懷,是誰給予了關(guān)懷,自己的心里怎樣想。

          4.啟發(fā):小朋友生病是很痛苦的事,得到關(guān)心愛護(hù)和幫助會(huì)感覺很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí),我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應(yīng)該說些什么話?做些什么事?

          5.小結(jié)并肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。

          附故事:

          小鳥和牽;

          在一棵很高很高的大樹上,搭著一個(gè)鳥窩,里面住著一只小鳥。

          小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。

          有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里,心里很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來,對大樹下邊的鳳仙花說: “鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請你上來跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅著臉兒說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會(huì)爬樹,不能上去和你玩了!

          小鳥又對大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請你上來跟我玩一會(huì)好嗎?”

          小草聽了,搖了搖頭,說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會(huì)爬樹,不能上去和你玩了。”

          小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來了。

          大樹下面的牽牛花聽見了,就繞著大樹用力往上爬。牽;ㄅ姥剑姥,爬到了鳥窩旁。

          這時(shí),小鳥已經(jīng)睡著了。

          牽;ㄏ胱屝▲B知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽;ㄕ驹谂赃叴道饶。小鳥心里一高興,病就好多了。牽;ǹ匆娦▲B的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”

          小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。

          幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--我家有誰

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          1.通過互相介紹家庭成員的情況,增近小朋友之間的個(gè)人情況了解。

          2.認(rèn)識家庭成員的勞動(dòng)和家居生活,產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。

          準(zhǔn)備:

          幼兒自帶全家福照片,教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1.請幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒,這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進(jìn)來?

          2.入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位,每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后,互相欣賞。

          3.教師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位,幼兒互相介紹自己的家庭成員是準(zhǔn)?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

          4.結(jié)束時(shí),教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方,告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解,希望小朋友回家各自觀察家人的勞動(dòng)和家居生活,在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。

        中班社會(huì)活動(dòng)教案12

          教學(xué)目標(biāo):

          1、體會(huì)用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂

          2、懂得雙手輪流替換投擲

          3、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與正確度首要模式:集體課時(shí)布置:一課時(shí),30分鐘要點(diǎn)

          難點(diǎn)要點(diǎn):在學(xué)習(xí)雙手輪流替換投擲的過程內(nèi),體會(huì)用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂

          難點(diǎn):配合得當(dāng)?shù)仉p手練習(xí)輪流替換投擲教學(xué)預(yù)備

          經(jīng)驗(yàn)預(yù)備:課前懂得做韻律操

          物質(zhì)預(yù)備:

          每個(gè)人三(錫都)個(gè)舊雜志揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

          教學(xué)過程:

          一、開始

          1、在Music的伴樂下,孩子跑進(jìn)入場,聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲;

          2、孩子集中成4路縱隊(duì),做韻律操。

          二、基本

          1、自由探究時(shí)期孩子每個(gè)人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方式最多,幼兒教師叮囑孩子留意安全。

          2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)時(shí)期①請1名孩子演示,幼兒教師解說動(dòng)作要點(diǎn):先用手輕握紙團(tuán)舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開,揮手將紙團(tuán)丟到外面。

         、诤⒆幼杂删毩(xí),幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

         、酆⒆诱境伤年(duì),魚貫練習(xí),幼兒教師查驗(yàn)孩子投擲的狀況并總結(jié)。

          3、溫習(xí)加強(qiáng)時(shí)期①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”2遍玩法:8名孩子當(dāng)“教學(xué)畚箕”,背部小背簍,其余孩子都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”!靶⌒l(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中,“教學(xué)畚箕”迅猛躲避,不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進(jìn)自個(gè)兒的背簍中。約定的時(shí)間“教學(xué)畚箕”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。

          ②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”2遍玩法:孩子站成四路縱隊(duì),隊(duì)列的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個(gè)空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊(duì)孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F(tuán)放到垃圾回收站中,每一次唯有運(yùn)一個(gè)紙團(tuán),先運(yùn)完的1組為勝利。

          三、結(jié)束1、唱《環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士》的樂曲自由舞蹈;2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。

          擴(kuò)展教學(xué):將紙團(tuán)放于教學(xué)區(qū)中,孩子自由教學(xué)時(shí)可在過道上接著練習(xí)。

          教學(xué)講評:

          一、設(shè)計(jì)用意這一次教學(xué)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪流替換投擲,滲透的`環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)境保護(hù)游戲中體會(huì)運(yùn)用破舊物件的愉快。所以,在探究時(shí)期,幼兒教師給予孩子每人一個(gè)雜志團(tuán)的紙團(tuán)與充分的時(shí)間讓孩子自由探究,從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴,在加強(qiáng)時(shí)期,以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲進(jìn)行,教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀(jì)特征,采用直觀、形象、生動(dòng)有趣、有意思的模式,讓孩子在玩中學(xué),寓教于樂,進(jìn)而增添孩子的環(huán)境保護(hù)觀念,此外,將單一、無趣的投擲動(dòng)作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。

          二、效果講評教學(xué)的基本讓孩子自由玩紙團(tuán),發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法,很好的顯現(xiàn)了自我獨(dú)立性,讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),有利于培育孩子的革新能力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程,通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護(hù)教育并進(jìn)而溫習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的要點(diǎn)是對孩子開展上肢動(dòng)作的練習(xí),與此同時(shí)也重視融合渾身其余各部位的練習(xí),通過“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲,使孩子上腿部及渾身有了配合得當(dāng)進(jìn)一步提高。此外,將環(huán)保的游戲融進(jìn)動(dòng)作的教學(xué)里,孩子興致非常高,使教學(xué)達(dá)到了高潮。

        中班社會(huì)活動(dòng)教案13

          設(shè)計(jì)意圖:

          人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長教育幼兒“誰打你你就打誰”,這是一種缺乏頭腦的教育方法,最終解決不了問題。針對這一情況,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng),在活動(dòng)教師通過討論、分析等手段,教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先分析問題,然后再選擇合適的處理方法。

          活動(dòng)目的:

          1.教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

          2.教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

          3.學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題。

          4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)分析:

          重點(diǎn):教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

          難點(diǎn):學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題,教育幼兒選擇一種處理問題的較好的方式方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          看錄像

          活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入

          組織幼兒看一段錄像。

          兩個(gè)小朋友在玩一盒玩具,玩著玩著,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來,后來又動(dòng)手相互打?qū)Ψ健?/p>

         。ǘ┱归_

          1.引導(dǎo)幼兒分析解決問題。

          1)教師請幼兒舉手發(fā)言,知道這是一種不好的行為。

          教師:“錄像看完了,我請小朋友說說,這兩個(gè)小朋友做得好不好,為什么?”。

          2)幫助幼兒分析問題。

          教師:他們兩個(gè)不對。他們互相爭、搶、打,只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,結(jié)果他們誰玩到新玩具了?(誰都沒有玩到)誰都玩不到新玩具,大家還都不高興,那么中二班的小朋友,誰能幫他們想個(gè)好辦法?

          教師請幼兒動(dòng)腦筋、想辦法,說出自己的看法。

          教師小結(jié):幼兒園里這種經(jīng)常發(fā)生,解決的辦法:a、小朋友要相互謙讓,也可以一起玩。b、可以商量,相互輪流玩。c、可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。

          2.組織幼兒再看一遍錄像,引出新問題。

          教師:請小朋友接著看錄像,他們兩個(gè)又發(fā)生了什么事兒?

          錄像內(nèi)容:戶外游戲時(shí),一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他趕緊說:“對不起。”被撞的小朋友不原諒他,動(dòng)手又打了他一下。

          1)看了錄像,請幼兒判斷:誰做的隊(duì),誰做的不對?并請幼兒說出自己的理由。

          2)教師教幼兒學(xué)習(xí)分析:“如果別人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是無意碰到你,又向你道歉,應(yīng)該原諒他,說:‘沒關(guān)系’!

          3.教師提出一個(gè)新問題,請幼兒思考:你站在那兒玩,別人跑過來故意打你一下,你怎么辦?

          教師幫助幼兒分析:

          1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

          2)他打疼你了嗎?疼說明了什么?不疼說明了什么?

          3)他打疼了你,你怎么做?

          4)他總是那么做,你怎么辦?

          教師啟發(fā)幼兒回答:a告訴老師,請老師解決。B學(xué)會(huì)躲閃。C給他以有力的.回?fù),保護(hù)自己。

         。ㄈ┙Y(jié)束

          在日常生活中,小朋友要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助,不允許其父別的小朋友。當(dāng)別人打了你,你要了解清楚是“為什么”,然后再選擇合適的好的解決辦法。

         。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:

          組織幼兒聽故事。

          教學(xué)反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        中班社會(huì)活動(dòng)教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力。

          2、提高多向思維能力。

          3、知道一種物品可以代替其他物品發(fā)揮作用。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、布置開放寬松的活動(dòng)室場景(室內(nèi)無桌椅;布置有沙發(fā)、報(bào)紙、小床、衣服、墊子、皮球、桌布等物品)

          2、動(dòng)畫片或掛圖:有關(guān)代替幫大忙的圖片。

          3、與活動(dòng)有關(guān)的`音樂磁帶。(如歌曲:郊游)

          活動(dòng)過程:

          1、情景導(dǎo)入:“今天小朋友到老師家做客,而老師家只有一張沙發(fā),而這么多的小朋友,怎么辦?”幼兒動(dòng)腦想辦法,教師幫助幼兒了解代替。

         。1)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,房間里除沙發(fā)外,還有哪些物品?(皮球、小床、墊子等)

         。2)你覺得哪件物品可以座,找一找,拿到老師身邊來。幫助幼兒了解代替。幼兒分別說一說:坐在了什么上,代替了板凳?(坐在大皮球、墊子等)

          2、觀看動(dòng)畫片或掛圖,讓幼兒仔細(xì)觀察,找出代替。

          提問:小朋友,動(dòng)畫片中的草帽、鐵桶是用來做什么的?在動(dòng)畫片中它們又代替了什么物品,發(fā)揮了怎樣的作用?你還發(fā)現(xiàn)了哪些物品可以用別的東西來代替?

          3、問題情境“老師現(xiàn)在覺得肚子餓了,小朋友也餓了,我們一塊去野餐吧?衫蠋煹穆眯邪,誰來幫老師背旅行包?”

          (1)音樂《郊游》響起,幼兒隨教師開汽車去郊游。到達(dá)目的地后,圍成大大的半圓形,坐在草地上,一起野餐。

         。2)教師啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想一想:現(xiàn)在老師不小心把水果袋弄破了,用什么可以代替破了的水果袋?(帽子、衣服、書包等)

          (3)教師打開旅行包:有小杯子、報(bào)紙、布、毛衣、毛巾、桌布,讓幼兒選擇合適的物品,把水果盛起來。

          教師提問:小朋友說一說自己用什么東西代替了水果袋,裝了幾個(gè)水果?

         。4)幼兒思考:用旅行包里的哪件物品可以把所有的水果都裝起來?

          4、音樂起,開火車,離開活動(dòng)室。

        中班社會(huì)活動(dòng)教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、萌發(fā)幼兒的責(zé)任感,懂得做事要替大家著想。

          2、培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的能力。

          3、理解故事主要情節(jié),學(xué)習(xí)從身邊小事做起。

          重難點(diǎn)分析:

          重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,體會(huì)不同人物的心理活動(dòng)。

          難點(diǎn):萌發(fā)幼兒的責(zé)任感,懂得做事替大家著想。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件《路上有個(gè)小土坑》。

          2、有關(guān)幼兒在園中的環(huán)境和生活照片。

          3、有關(guān)的區(qū)域環(huán)境。

          活動(dòng)過程:

          1、激發(fā)幼兒聽故事的興趣。提問:路上有個(gè)小土坑,假如你看到,會(huì)怎樣做?從幼兒回答中發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行有針對性地。

          2、演示課件,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒體會(huì)不同人物的心理活動(dòng)。

          (1)邊出示課件邊提問:A看看路過這兒的小熊是怎樣做的?B小羊是怎樣做的?C小熊、小羊?yàn)槭裁纯吹酵量右@過去?它們是怎么想的?D小豬是怎樣過土坑的?他是怎樣做、怎樣想的?

          (2)完整欣賞一遍故事,出示小熊、小羊、小豬的形象。展開討論:你喜歡誰的`做法?為什么?(喜歡小豬的做法,雖然摔疼了自己,但它怕再摔疼別人,就想辦法把土坑填平了,這樣別人不會(huì)再摔疼了。心中想著自己,更想著別人。)不喜歡誰的做法,講出理由。讓幼兒教育小熊和小羊向小豬學(xué)習(xí)。最后三只小動(dòng)物成為替別人著想的好朋友,高興得跳起舞來。

          3、引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境和生活照片,回憶日常生活中幼兒的做法,引導(dǎo)幼兒要做一位有責(zé)任心的孩子。(戶外活動(dòng)時(shí),大型玩具亂扔亂放的照片;圖書室中,擺放亂的圖書;)

          4、引導(dǎo)幼兒觀察為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境,辨別不妥的環(huán)境布置,請幼兒幫忙糾正,在實(shí)踐中萌發(fā)幼兒的責(zé)任感。

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