《1和許多》教案(合集)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的《1和許多》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《1和許多》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)1和許多,初步知道1和許多之間的關(guān)系。
2、在活動(dòng)中感知“許多"可以分成一個(gè),一個(gè)……一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。
3、能聽懂教師要求,愿意講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、糖果一人一顆,玩具娃娃一個(gè)。
2、幼兒用書第1、2頁。
活動(dòng)過程:
一、集體活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上糖果的變化,知道許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。
師:小朋友,看桌子上有什么?有多少?(許多糖)
師:對(duì)!這里有許多糖。請(qǐng)小朋友每人來拿一顆糖,一邊拿,一邊說我拿了一顆糖。
師:小朋友,你拿了幾顆糖?(個(gè)別問,再集體問)
師:小朋友,再看桌上有還有沒有糖了?(沒有了)
師:怎么沒有了呢?(被我們拿走了)
小結(jié):許多糖被你們一顆一顆拿走了,這里就沒有了。許多可以分成一個(gè)一個(gè)。(引導(dǎo)幼兒說出許多可以分成一個(gè)一個(gè)。)
2、以“給娃娃送糖果”的游戲,讓幼兒感知一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。
師:(出示玩具娃娃)娃娃哭了,怎么辦?把我們的糖果送給娃娃好嗎?(好)
師:請(qǐng)小朋友一邊送一邊說娃娃我送你一顆糖。
師:小朋友你們看!娃娃現(xiàn)在有多少糖?(許多)
師:娃娃現(xiàn)在有許多糖,它開心的笑了。娃娃說謝謝小朋友。
小結(jié):每人送一顆糖,這里就有了許多糖。一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。(引導(dǎo)幼兒說出一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。)
二、游戲“拉個(gè)圓圈走走”加深理解許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)合起來是許多。
師:“請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)上來和老師一起拉個(gè)大圓圈,我們來做個(gè)“拉個(gè)圓圈走走”游戲。(游戲反復(fù)兩到三次)
師:“小朋友,游戲好玩嗎?我們等會(huì)再玩!闭(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)回到座位。
師:請(qǐng)小朋友說一說我們剛才是幾個(gè)人一起玩的游戲。(許多)現(xiàn)在,許多小朋友又分成一個(gè)一個(gè)的回到了座位。
總結(jié):許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)合起來是許多。(引導(dǎo)幼兒自己說出來)
三、操作活動(dòng)。
師:(出示操作的圖片)小朋友你們看,老師這里有一幅圖畫,請(qǐng)小朋友找一找,哪些東西是一個(gè)的,那些東西是有許多個(gè)的。請(qǐng)小朋友給一個(gè)的.涂上顏色,給許多個(gè)的圈起來。
幼兒操作
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到外面去找一找哪些東西是一個(gè)的,哪些是有許多個(gè)的。
《1和許多》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、正確書寫數(shù)字“1”
2、了解數(shù)字“1”表示的意義,引導(dǎo)幼兒理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:1、娃娃家的物品,其中有些事一個(gè),有的是又許多。如:一個(gè)娃娃、一個(gè)杯子、一面鏡子、一個(gè)玩具車、一把牙刷、一把梳子、許多書、許多積木、許多彩色筆(散的),可以實(shí)物。
2、卡片:數(shù)字1、許多
3、1和許多操作卡片
教學(xué)過程:
一、 問候、 熱身:
教師數(shù)字幼兒指五官,1—眼睛2—鼻子3—眉毛4—嘴巴,教師報(bào)數(shù)字幼兒作出反應(yīng)。
二、 呈現(xiàn)教學(xué)主題
1、玩娃娃家的'游戲,感知1和許多都是表示數(shù)量的。
布置娃娃家
———請(qǐng)幼兒說說娃娃家有些什么?
———找數(shù)量:請(qǐng)幼兒找找娃娃家里哪些東西只有1件,哪些東西有許多
———教師小結(jié):像書,積木、彩色筆有許多,出示準(zhǔn)備好的圖片。一個(gè)娃娃、一個(gè)杯子、一面鏡子、一個(gè)玩具車、一把牙刷、一把梳子只有一個(gè)的,想想可以用什么數(shù)字來表示呢?
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、理解意義
。1) 分析字形,字意。1像什么。
。2) 教師小結(jié):一樣?xùn)|西都可以用來表示。
三、識(shí)別概念和辨別
1、1還可以表示什么。教師提醒它可以表示很大的一樣,也可以表示很小的一樣。
2、找找教室里或生活、身體上哪些東西可以用1或者許多來表示。
3、認(rèn)識(shí)許多,感知1和許多的關(guān)系。
———出示許多書。
師:這里有什么呀?書。有多少書?(許多)
師:哇,老師手里有許多書,那現(xiàn)在呀就讓小朋友們和我一起分享分享。
———將書分給幼兒。
師:小朋友,還有書嗎?
幼:沒有
師:那你們手中有幾本書?
幼:也是一本。
師:那我把許多書分成了1本1本1本。(邊說邊指著自己和幼兒的書)
師:可是現(xiàn)在已經(jīng)分享好了,那怎么樣才能變成許多本書呢?
幼講述。
———總計(jì):一本一本放在一起就是許多。
師:許多書放在一起就是一疊書,我們現(xiàn)在可以直接說它現(xiàn)在是(一疊書),那這里我們可以用數(shù)字什么來表示呢?(1)只是這個(gè)1是表示一疊書。分開來就是(許多書)。許多書可以組成(一疊書)。
小結(jié):許多可以分成一個(gè)一個(gè)……,一個(gè)一個(gè)……合起來是就是許多。許多也可以組成1,這個(gè)1表示更大的東西。
四、規(guī)則內(nèi)化與應(yīng)用
1、游戲拍手,教師說1幼兒拍一下,教師說許多,幼兒快速拍手知道老師說停幼兒才停,重復(fù)。(或者跺腳,拍肩)
2、送卡片(準(zhǔn)備1和許多數(shù)量實(shí)物圖片),出示字卡1和許多,請(qǐng)幼兒將卡片送到相應(yīng)的數(shù)量。
五、認(rèn)知策略形成
1、正確學(xué)會(huì)書寫1
師:原來1這個(gè)數(shù)字這么厲害,現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)它應(yīng)該怎么寫。
師:看看梁老師現(xiàn)在把1寫進(jìn)了什么里面?格子里。
師:可是它在格子里是怎么站的?
幼:斜的。
———教師在黑板上書寫示范
2、布置課堂作業(yè):1寫一行。教師提醒幼兒的寫作業(yè)的姿勢(shì)和握筆方法。
3、兩位老師巡視指導(dǎo)幼兒的寫作業(yè)的坐姿和握筆方法
六、布置回家作業(yè)
《1和許多》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、區(qū)分“1”個(gè)和“許多”個(gè)物體。
2、理解“1”和“許多”的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)區(qū)分“1”和“許多”個(gè)物體;
活動(dòng)難點(diǎn):知道“許多”是由1個(gè)1個(gè)組成的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.花園、大海背景圖,鯊魚1條、小魚圖片若干;蝴蝶1只、花朵圖片若干。
2.實(shí)物:碗1個(gè)勺子許多,花瓶1個(gè)花許多,橡皮擦1塊鉛筆許多。
3.與幼兒人數(shù)相同的“蘿卜”;兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔子頭飾許多。
4.動(dòng)畫視頻。
活動(dòng)過程
(一)以兒歌引入
1條小魚水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;許多小魚水里游,快快樂樂做朋友。
。ǘ﹨^(qū)分“1”個(gè)和“許多”個(gè)物體
1、初步感知“1”和“許多”
師:今天天氣真好!寶貝們,我們一起坐小火車去旅行。好,嗚…小火車開了,停!看,我們來到了美麗的花園;▓@里有許多漂亮的花,還有蝴蝶,數(shù)數(shù)有幾只蝴蝶?(一只蝴蝶)。
小結(jié):我們?cè)诨▓@里看見了1只蝴蝶,還有許多花朵。
師:小火車?yán)^續(xù)出發(fā),嗚…翻山越嶺,嗚…停!看,我們來到了大海邊,看海里有什么?(幼兒回答:1條大鯊魚,許多小魚兒)。
小結(jié):花園里有1只蝴蝶,大海里有1條鯊魚;花園里有許多花朵,大海里有許多魚兒。
2、鞏固“1”和“許多”(觀看動(dòng)畫視頻)
3、區(qū)分“1”和“許多”
師:看完動(dòng)畫片,寶貝們知道了有些物品數(shù)量是“1”個(gè),有些物品數(shù)量有許多個(gè),接下來老師要考考你們。
提問:老師手里有幾個(gè)碗?(1個(gè)碗)有幾個(gè)勺子?(許多)。桌上有幾個(gè)花瓶?(1個(gè)花瓶)有幾朵花?(許多花)。
老師手里有幾塊橡皮擦?(1塊)有幾支鉛筆?(許多支鉛筆)
4、找出“1”和“許多”
a找出教室里數(shù)量是1和許多的物品。
b找出自己身上或衣服上數(shù)量是1和許多的東西。
(三)理解“1”和“許多”的關(guān)系。
游戲:“小兔拔蘿卜”老師扮兔媽媽,小朋友扮兔寶寶。兔媽媽帶寶寶們?nèi)ゲ藞@拔蘿卜。
a教師給幼兒發(fā)頭飾,強(qiáng)調(diào)“許多”可以分成“1個(gè)、1個(gè)、又1個(gè)。
師:瞧!我這里有“許多”小兔子頭飾,分你1個(gè),分你1個(gè)。(許多分成了1個(gè)1個(gè)又1個(gè))
b拔蘿卜游戲,強(qiáng)調(diào)每個(gè)小兔子拔1個(gè)蘿卜。
師:寶寶們,準(zhǔn)備好了嗎?記住,每個(gè)兔寶寶拔1個(gè)蘿卜。小白兔,跳跳跳,跳到菜園拔蘿卜。哇!菜園里有許多蘿卜,每個(gè)寶寶快快拔1個(gè)。兔媽媽也拔1個(gè)蘿卜。
c教師請(qǐng)幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子里,放時(shí)請(qǐng)說:我拔了1個(gè)蘿卜,我拔了1個(gè)蘿卜。
小結(jié):1個(gè)1個(gè)1個(gè)的蘿卜合起來變成了許多個(gè)蘿卜。
d分享蘿卜
師:吃蘿卜嘍。分你1個(gè),你1個(gè)。
小結(jié):許多蘿卜又分成了1個(gè)1個(gè)的蘿卜。
活動(dòng)反思
幼兒接觸數(shù)是從“1”和“許多”開始的。認(rèn)識(shí)“l(fā)”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)的開始,適合3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的'特點(diǎn),我選擇了情景游戲“小兔拔蘿卜”幫助幼兒理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系,活動(dòng)涉及的內(nèi)容都是孩子們熟悉的,活動(dòng)過程比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立粗淺的數(shù)概念。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開展活動(dòng),幫助幼兒理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。
《1和許多》教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、認(rèn)識(shí)區(qū)分1和許多。
3、知道1和許多的分合關(guān)系。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個(gè)小籃子、幾個(gè)蘋果和橘子、一個(gè)面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門
【活動(dòng)過程】
1、音樂導(dǎo)入小朋友,請(qǐng)你跟我做(一位老師彈歌曲《小紅帽》,幼兒跟老師做律動(dòng))。小朋友,剛才是什么兒歌呀?對(duì),是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事,有一天小紅帽去看外婆,經(jīng)過大森林的時(shí)候碰到了大灰狼,大灰狼騙了小紅帽,把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼,救出了小紅帽和外婆。
2、認(rèn)識(shí)1和許多與它們的分合關(guān)系今天外婆給小紅帽打電話了,外婆說:小紅帽,來看看外婆吧,外婆想你了。于是,媽媽給外婆準(zhǔn)備了許多禮物,讓小紅帽拿給外婆。看,這是什么(拿出一個(gè)面包)?老師手里有幾個(gè)面包?小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么(拿出一個(gè)蘋果)?老師手里有幾個(gè)蘋果?小紅帽說:媽媽,一個(gè)蘋果太少了,你在拿出幾個(gè)蘋果吧。ɡ蠋煼4次拿蘋果,每次只拿一個(gè),每拿完一次就提問;老師手里有幾個(gè)蘋果;)。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導(dǎo)幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個(gè)一個(gè)的蘋果組成的,所以,一個(gè)一個(gè)的`1可以組成許多。小朋友,跟老師說一遍‘一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多o。(老師再拿出5個(gè)橘子)小朋友,這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的一個(gè)面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。小紅帽走啊走啊,有走到了那片大森林,小紅帽害怕了,她怕在遇到大灰狼。于是,她問小朋友:小朋友,你們可以一起和我去看外婆嗎?小朋友,你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了,她說:謝謝你們,請(qǐng)你們也戴上小紅帽吧!(老師拿出準(zhǔn)備好的小紅帽)小朋友,老師這里有多少小紅帽?(請(qǐng)每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后,就變成一個(gè)一個(gè)的了。所以,許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1、小朋友,跟老師說一遍;許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1、小朋友戴好你們的小紅帽,我們一起出發(fā)吧!
3、鞏固(墻上掛著大掛圖,上面插著花)小朋友,這里有花哦,看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個(gè)小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時(shí)提問個(gè)別幼兒;你采了幾朵花;)小朋友,現(xiàn)在你們手里有幾朵花?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對(duì),草地上的許多花都被小朋友采走了,變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個(gè)一個(gè)的1、小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了,一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友,我們繼續(xù)走吧!
4、延伸活動(dòng)(到了外婆家,一位老師扮外婆,開門。)外婆見來了這么多小朋友,可高興了,于是給小朋友出了一個(gè)問題。她問:小朋友,在你們家里見過什么是一個(gè)的東西,什么是許多個(gè)的東西?(請(qǐng)幼兒回答,最后老師總結(jié))外婆聽到小朋友找到這么多一個(gè)的東西和許多個(gè)的東西,夸獎(jiǎng)小朋友真聰明!她又說:小朋友,在外婆家的周圍還有許多東西是一個(gè)的和許多個(gè)的,我們一起出去找找吧。ǹ磼靾D,自然結(jié)束活動(dòng))
《1和許多》教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng),讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的`興趣,并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
和幼兒人數(shù)相等的小雞頭飾若干,和幼兒人數(shù)相等的小蟲若干,母雞頭飾一個(gè),小筐一個(gè)
三、活動(dòng)過程
1、老師扮演母雞媽、幼兒扮演小雞,以游戲的形式出場(chǎng)。
。1)教師:“我是雞媽媽,你們是小雞寶寶”(老師帶幼兒出場(chǎng))。
(2)教師:“你們看,雞媽媽有多少小雞寶寶?(許多小雞)
。3)有多少雞媽媽呀?(一只雞媽媽)咱們一起去捉小蟲吧?
2、游戲:小雞捉蟲
。1)首先要求每只雞寶寶只能捉一只小蟲。一只一只的送到雞媽媽的小筐里。一邊放一邊說(我捉到了一只小蟲)
(2)講評(píng):剛才筐里沒有小蟲,你們每人捉一只,小筐里變成多少小蟲?(許多小蟲)
。3)每只小雞再從小筐中那一只小蟲。一邊拿一邊說(我拿走了一只小蟲)講評(píng):剛才筐里有許多小蟲,你們每人拿走一只,小筐里的小蟲還有么?(沒有)
3、請(qǐng)幼兒完成書上的評(píng)價(jià)練習(xí)
(1)請(qǐng)幼兒翻開書第26頁,觀察方框里有什么?
。2)哪個(gè)方框里是一個(gè)東西,哪個(gè)方框里是許多個(gè)東西?請(qǐng)幼兒用手指一指。
(3)請(qǐng)小朋友給在有許多東西的方框旁涂上黑色。
《1和許多》教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)1和許多,感知許多可以分成1個(gè)1個(gè),1個(gè)1個(gè)合起來是許多。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)和講述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、事先布置好場(chǎng)景:蘿卜地、玩具城、小熊家。
2、大樹一棵、與幼兒人數(shù)相同的樹葉。
3、與幼兒人數(shù)相同的小兔頭飾和蘿卜。
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)引入
師扮兔媽媽:“剛才,媽媽收到一封信,信上面說熊媽媽病了,她的孩子們都不在家,她一個(gè)人很孤單,很想念我們,寶寶們,我們一起去看看熊媽媽吧!
二、初步感知許多可以分成1個(gè)1個(gè),1個(gè)1個(gè)合起來是許多
1、兔媽媽帶寶寶出發(fā),途徑一塊蘿卜地,兔媽媽提醒小兔每人拔一個(gè)蘿卜送給熊媽媽。
。1)讓寶寶們拔完后看看自己拔的是幾個(gè)?(1個(gè))并且要說出來。
。2)師:“寶寶們真能干,每人不多不少都拔了1個(gè)蘿卜,現(xiàn)在把蘿卜先給媽媽幫你們拿著吧!薄獙殞毎烟}卜都交給兔媽媽,這時(shí)引導(dǎo)寶寶們說“小白兔,拔蘿卜,一個(gè)一個(gè)是許多!
2、繼續(xù)前進(jìn),兔媽媽帶小兔們來到了玩具商場(chǎng),媽媽再次引導(dǎo)幼兒每人給熊媽媽帶一個(gè)玩具去。
。1)先引導(dǎo)寶寶們說出商場(chǎng)有“許多玩具”,然后每人拿一個(gè)。
(2)在兔媽媽的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,寶寶和媽媽一起編出一句兒歌“玩具娃娃有許多,分成一個(gè)又一個(gè)!
3、來到熊媽媽家里,兔媽媽請(qǐng)孩子們排隊(duì)把禮物送給熊媽媽,提醒寶寶們邊送邊說“熊媽媽,我送給你一個(gè)玩具”、“熊媽媽,我送給你一個(gè)蘿卜!
三、進(jìn)一步感知1和許多的'關(guān)系
1、師:“寶寶們,剛才我們?nèi)バ軏寢尲业臅r(shí)候,我們家的大樹上的葉子都給風(fēng)吹落了,大樹爺爺都傷心了,我們?cè)撛趺崔k呢?(幫助樹爺爺長上葉子。)
2、請(qǐng)寶寶們每人拿一片葉子給大樹爺爺貼上,邊貼邊告訴樹爺爺“大樹爺爺,我給你貼一片葉子。”。
3、在兔媽媽的鼓勵(lì)下,孩子們?cè)俅魏蛬寢屢黄鹁幊鲆皇變焊琛霸S多樹葉飛滿天,寶寶一人分一片,一片一片合起來,樹上葉子許多多!
四、教師小結(jié),鼓勵(lì)孩子,結(jié)束活動(dòng)
《1和許多》教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1. 在生活中情景中區(qū)分1和許多。
2. 對(duì)1和許多的關(guān)系產(chǎn)生探究的興趣。
3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4. 通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
5. 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖第5號(hào)《幼兒園里的老師和小朋友》、玩具筐內(nèi)裝有許多積木;若干紙盒里面分別裝著一架風(fēng)車,一輛玩具車、許多木珠、許多書等。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┻@是我的幼兒園(通過觀看圖片來觀察我的`幼兒園,激發(fā)幼兒的興趣。)
1、出示掛圖,請(qǐng)幼兒說說這是什么地方。(幼兒園)
2、引導(dǎo)幼兒觀看第一個(gè)場(chǎng)景,你看到幾個(gè)老師,多少個(gè)小朋友?(一個(gè)老師在講故事,許多小朋友在聽故事)
3、引導(dǎo)幼兒觀看第二個(gè)場(chǎng)景。你看到幾個(gè)老師,多少個(gè)小朋友?(一個(gè)老師帶領(lǐng)許多小朋友在做游戲)
4、引導(dǎo)幼兒觀看第三個(gè)場(chǎng)景,你看到幾個(gè)老師,多少個(gè)小朋友?(一個(gè)老師帶領(lǐng)許多小朋友在做早操)
5、現(xiàn)在我是一個(gè)老師,你們是許多小朋友。老師和小朋友在一起的地方就是幼兒園。在幼兒園里可以和老師、小朋友一起聽故事、做游戲、做早操,真好!
。ǘ┗顒(dòng)室里的1和許多(讓幼兒了解活動(dòng)室里的1和許多。)
1、拿出一個(gè)裝有許多積木的玩具筐。玩具筐里有多少積木?(許多)
2、讓幼兒每人取一塊積木。你取了幾個(gè)木塊?(一塊)
小結(jié):許多積木被小朋友一塊一塊拿完了,許多積木被分成了一塊一塊。
3.引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室內(nèi)的物品,說說什么東西有許多個(gè)。如紙盒里有許多油畫棒,午睡室里有許多小床,等等。
4.這些東西有許多個(gè),我們天天跟它們?cè)谝黄稹?/p>
(三)老師是魔術(shù)師(老師角色轉(zhuǎn)換變成魔術(shù)師,激發(fā)幼兒的興趣,從而鞏固幼兒對(duì)1和許多的認(rèn)識(shí))
1.出示紙盒,請(qǐng)幼兒猜猜里面藏著1個(gè)還是許多個(gè)東西,依次出示的玩具有:一輛車、許多木珠、一個(gè)娃娃、許多書
2.每次猜完后,教師均讓幼兒驗(yàn)證,再次感知1和許多的不同,以及1和許多的關(guān)系。
3.出示紙制小人串,先不拉開,讓幼兒說說有幾個(gè)小人。當(dāng)幼兒說“一個(gè)”時(shí),教師就邊說“變變變”,邊把小人拉成一隊(duì),再請(qǐng)幼兒說說現(xiàn)在有多少個(gè)小人。幼兒說出“許多小人”。
活動(dòng)反思:
在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
《1和許多》教案8
活動(dòng)目的:
1、在游戲活動(dòng)中讓幼兒初步了解“1”和“許多”的關(guān)系,使幼兒知道“許多”可以分成1個(gè)1個(gè),1個(gè)1個(gè)合起來就是“許多”。
2,認(rèn)識(shí)數(shù)字1,理解1的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:小房子1座,小白兔1只,許多蘿卜。
2、小籃子1只。
教學(xué)過程:
一、開始部分:
語言導(dǎo)入:“今天老師給小朋友講一個(gè)新故事,小朋友要認(rèn)真聽,我們來比一比哪位小朋友聽得最認(rèn)真!
二、基本部分:
1、教師邊講述故事《小兔拔蘿卜》,邊演示教具,幫助幼兒認(rèn)知“1”和“許多”。
教師:“在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一座小房子,房子里面有一位小主人,你們看它是誰?(出示教具小白兔)。
小朋友:“小白兔”
教師:“這是幾只小白兔?”
小朋友:“1只”
教師出示蘿卜問:“這只小白兔在干什么呀?”(教具蘿卜)。
小朋友:“拔蘿卜”
教師:“小白兔的蘿卜地里有多少蘿卜?”
小朋友:“許多蘿卜。”
2、讓幼兒《幫小兔拔蘿卜》,感知“許多”可以分成1個(gè)1個(gè)。
教師:“小白兔很愛勞動(dòng),它在地里種了許多蘿卜。蘿卜一天天長大了,小白兔忙呀忙呀,怎么都忙不過來。它想請(qǐng)小朋友們來幫忙,小朋友高興嗎?”
教師總結(jié):“原來地里有許多蘿卜,小朋友你一個(gè),我一個(gè),一個(gè)一個(gè)拔走了,地里還有多少蘿卜?”
小朋友:“一個(gè)也沒有了”
教師:“對(duì)!許多能分成一個(gè)一個(gè)……,一個(gè)一個(gè)拔走了就沒有了。”幼兒說:“一個(gè)也沒有了”
3、幼兒做游戲《幫小兔把蘿卜送回家》,感知1個(gè)1個(gè)合起來就是“許多”。
教師:“小朋友幫小白兔拔完蘿卜,現(xiàn)在咱們把蘿卜給小白兔送回家好不好?”
小朋友:“好!”
把蘿卜放進(jìn)籃子里,并說:“放上一個(gè)蘿卜。”
教師:“籃子里現(xiàn)在有多少蘿卜?”
小朋友:“許多蘿卜!
總結(jié):“一個(gè)一個(gè)合起來是許多。”教說:“一個(gè)一個(gè)合起來是許多。”
4、(教師出示1)請(qǐng)小朋友來看看1象什么?1可以表示1只帽子,那還可以表示什么呢?(幼兒自由說)
三、結(jié)束部分:
1、涂一涂,給像鉛筆的數(shù)字1穿上好看的衣服。
2、小朋友們真棒,那我們繼續(xù)探索教室內(nèi)“1”個(gè)和“許多”個(gè)的`物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說出總數(shù)。
《1和許多》教案9
【活動(dòng)意圖】
小班幼兒年齡小,對(duì)于數(shù)與量的概念理解很少,孩子們能區(qū)別1個(gè)物體,但對(duì)于許多的認(rèn)識(shí)就很少,為了讓孩子們從感官和事物上正確區(qū)分1和許多,我準(zhǔn)備了此次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,初步學(xué)會(huì)辨別1個(gè)和許多個(gè)物體,了解1和許多的關(guān)系。
2、學(xué)會(huì)用語言表達(dá)1個(gè)XX,許多個(gè)XX。
小班數(shù)學(xué)教案反思《認(rèn)識(shí)1和許多》
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
游戲?qū)m門左右各一扇,左門有一個(gè)紅色的圓,右門有許多個(gè)綠色的圓;門票若干(分別畫有一個(gè)圓和許多個(gè)圓);《木偶劇場(chǎng)》門牌一個(gè),木偶兔頭飾一個(gè),積木搭建的菜地一片,蘿卜卡片若干,籃子一個(gè),紙飛機(jī)若干,音樂磁帶;鼓
【活動(dòng)過程】
一、情境導(dǎo)入
師:小朋友們好,今天老師要帶小朋友們到一個(gè)好玩的地方去,這個(gè)地方就是游戲?qū)m,小朋友們請(qǐng)做好,開動(dòng)我們的小汽車,出發(fā)吧!嘀?(教師同幼兒隨音樂做開車狀)
師:游戲?qū)m到了,不過這游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去,要有票才行,小朋友請(qǐng)等一會(huì),老師去給你們買票。
二、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”
1、發(fā)門票:師問:“看老師手中的門票有多少?”(引導(dǎo)幼兒多說幾遍“許多”),那小朋友手中有票嗎?將教師手中的門票發(fā)給幼兒人手一張。師提問:老師手中還有票嗎?那剛才許多的票哪去了呢?
師小結(jié):原先老師手里許多的門票現(xiàn)在變成一張一張的分給了小朋友。
2、看門票:那小朋友們互相看一看,你們手上的票一樣嗎(不一樣)引導(dǎo)幼兒說出一個(gè)紅色圓點(diǎn)、許多個(gè)綠色圓點(diǎn)。
3、對(duì)比游戲?qū)m門上的標(biāo)記
請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中票上的標(biāo)記對(duì)應(yīng)進(jìn)入相應(yīng)的門。
4、進(jìn)游戲?qū)m
提醒幼兒進(jìn)入時(shí)不擁擠。兩位老師分別在門內(nèi)收票,等小朋友進(jìn)入后,教師收齊門票,提問幼兒:你們還有門票嗎?老師這里有票嗎?有多少?
師小結(jié):老師把你們手中一張一張的票收起來放在一起又變成了許多的票。所以說:“一個(gè)一個(gè)合起來就是許多!
三、和木偶兔做游戲
到達(dá)《木偶劇場(chǎng)》出示木偶兔,和木偶兔做游戲,教師扮兔媽媽,幼兒扮兔寶寶,請(qǐng)幼兒觀察兔媽媽和兔寶寶的數(shù)量,引導(dǎo)說出“1”個(gè)和“許多”。請(qǐng)幼兒聽鼓聲,一聲跳一下,許多聲跳許多下,集體練習(xí)原地跳。幫媽媽拔蘿卜,幼兒一人拔一個(gè),放到籃子里觀察籃子里蘿卜的數(shù)量。
師小結(jié):許多個(gè)蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜,一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又變成了許多個(gè)蘿卜。
四、游戲結(jié)束
師總結(jié):一個(gè)一個(gè)放在一起就變成許多,我們還可以把許多變成一個(gè)一個(gè)的。教師將紙飛機(jī)送給幼兒人手一架,到游戲?qū)m外的草地上投飛機(jī)。
【活動(dòng)反思】
孩子們能較好的參與到活動(dòng)中來,通過活動(dòng)正確的區(qū)分了1和很多,有個(gè)別幼兒在第三節(jié)游戲活動(dòng)中表現(xiàn)很隨意,沒有按照游戲規(guī)則來玩,但總體活動(dòng)取得了很好的效果。
5、中班數(shù)學(xué)益智游戲動(dòng)手學(xué)數(shù)學(xué)1和許多教案反思
游戲目標(biāo)
:通過直接操作實(shí)物的活動(dòng)以及各種感官活動(dòng)發(fā)展數(shù)的概念,并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
游戲玩法:
1、每人一個(gè)數(shù)學(xué)盒,讓孩子在盒上插棋子:先插一個(gè)紅棋子,再一個(gè)一個(gè)插上許多黃棋子。(動(dòng)手中感知一個(gè)一個(gè)---合起來是許多)
2、讓孩子說出:"我插了一個(gè)紅棋子,許多黃棋子。"收棋子時(shí),先收一個(gè)紅棋子,再把許多黃棋子一個(gè)一個(gè)收起來。(感知許多可以分成一個(gè)一個(gè))
3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看,并說出有"許多胡蘿卜"
4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜,每拔一個(gè)蘿卜都要說:"我拔了一個(gè)大蘿卜"直到把蘿卜拔完。(活動(dòng)中感知許多可以分成一個(gè)一個(gè))
5、讓孩子把拔下的蘿卜一個(gè)一個(gè)放到籃子里,并說"籃子里有許多大蘿卜。"(感知一個(gè)一個(gè)合起來是許多)
6、老師敲一下小鼓,讓孩子說出"老師敲了一下"。老師敲許多下小鼓,讓孩子說出敲了許多下"
7、讓孩子在準(zhǔn)備好的環(huán)境中找出"一個(gè)"和"許多"
8、讓孩子在自然環(huán)境中找出"一個(gè)"和"許多"并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的"一個(gè)"和"許多"
9、用口袋裝一個(gè)大球和許多小球,讓孩子摸一摸,說出口袋里多少大球和小球
10、通過運(yùn)動(dòng)覺讓孩子感知"1"個(gè)和"許多"讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。
幼兒益智游戲活動(dòng)設(shè)計(jì):你看像什么游戲準(zhǔn)備:拿彩色硬卡紙剪一個(gè)圓形和一個(gè)長方條,還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。
游戲玩法:老師和孩子先猜拳,決定游戲的先后次序。先取一個(gè)圓形和長方條作為道具,想像出一種東西,并且演示出來,讓大家覺得很形象,才算成功。比如老師的`硯臺(tái)和筆;大餅和油條;孩子拿長方條頂在圓片下,說:"這是小陽傘!"兩人循環(huán)進(jìn)行解說和演示,每次時(shí)間不能超過或停頓五秒鐘,也不能重復(fù)已講過的東西,否則就算失誤,但孩子可以不受時(shí)間的限制,只要能創(chuàng)想出來就算成功。
其實(shí)比賽是假、培養(yǎng)孩子的形象思維和創(chuàng)造能力是真,因此,在游戲的過程中老師要作配合,適時(shí)地給孩子暗示、提醒和啟發(fā),讓他嘗到成功的喜悅,增強(qiáng)自信心
教學(xué)反思:
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
《1和許多》教案10
一、活動(dòng)目的.:
1、讓幼兒初步了解“ 1”和“許多”的關(guān)系,使幼兒知道“許多”可以分成1個(gè)1個(gè),1個(gè)1個(gè)合起來就是“許多”。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)別1個(gè)物體和許多物體。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、磁性教具:小房子1座,小白兔1只,許多蘿卜(個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等)。
2、小籃子1只。
三、教學(xué)過程:
開始部分:
語言導(dǎo)入:“今天老師給小朋友講一個(gè)新故事,小朋友要認(rèn)真聽,我們來比一比哪位小朋友聽得最認(rèn)真!
基本部分:
1、教師邊講述故事《小兔拔蘿卜》,邊演示磁性教具,幫助幼兒認(rèn)知“1”和“許多”。
師:“在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一座小房子(出示磁性教具小房子),房子里面有一位小主人,你們看它是誰?(出示磁性教具小白兔)。
幼:“小白兔”
師:“這是幾只小白兔?”
幼:“1只”
教師出示蘿卜問:“這只小白兔在干什么呀?”(出示磁性教具蘿卜)。
幼:“拔蘿卜”
師:“小白兔的蘿卜地里有多少蘿卜?”
幼:“許多蘿卜。”
2、幼兒做游戲《幫小兔拔蘿卜》,感知“許多”可以分成1個(gè)1個(gè)。
師:“小白兔很愛勞動(dòng),它在地里種了許多蘿卜。蘿卜一天天長大了,小白兔忙呀忙呀,怎么都忙不過來。它想請(qǐng)小朋友們來幫忙,小朋友高興嗎?”(幼兒做游戲)幼兒拔出蘿卜時(shí)說:“我拔了一個(gè)蘿卜。
師:“原來地里有許多蘿卜,小朋友你一個(gè),我一個(gè),一個(gè)一個(gè)拔走了,地里還有多少蘿卜?”
幼:“一個(gè)也沒有了”
師:“對(duì)!許多能分成一個(gè)一個(gè)……,一個(gè)一個(gè)拔走了就沒有了。”幼兒說:“一個(gè)也沒有了”
3、幼兒做游戲《幫小兔把蘿卜送回家》,感知1個(gè)1個(gè)合起來就是“許多”。
師:“小朋友幫小白兔拔完蘿卜,現(xiàn)在咱們把蘿卜給小白兔送回家好不好?”
請(qǐng)小朋友把蘿卜放進(jìn)籃子里,并說:“我放上一個(gè)蘿卜!
師:“籃子里現(xiàn)在有多少蘿卜?”
幼:“許多蘿卜!
總結(jié):“一個(gè)一個(gè)合起來是許多。”教說:“一個(gè)一個(gè)合起來是許多。”
結(jié)束部分:
師:“小朋友今天幫小白兔拔蘿卜,并幫它把蘿卜送回了家,小朋友們累不累呀?”
幼:“累!
師:“天也快黑了,咱們也該回家休息了,小朋友和小白兔再見吧!”
幼:“小白兔再見!再見!”
放律動(dòng)音樂讓幼兒學(xué)小兔跳蹦出教室。
《1和許多》教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中,通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知,讓幼兒初步感知“1”和“許多”
2、能正確說出“一個(gè)”和“許多” 重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“1”和“許多”
難點(diǎn):初步感知“1”和“許多”的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件
2、塑料筐一個(gè),玩具
活動(dòng)過程:
(一)兒歌導(dǎo)入
教師:“小白兔,樂呵呵。到山上,拔蘿卜。一只小兔拔一個(gè),放在一起是許多!苯裉煳覀儼鄟砹艘晃惶厥獾.客人,它要和我們一起來上課,可愛的小白兔,出示幻燈片小白兔
。ǘ┯螒虬翁}卜體驗(yàn)“1”和許多的關(guān)系
1、教師問:“小朋友們看看山上有多少蘿卜啊?”(引導(dǎo)他們說出有許多),那現(xiàn)在我們一起上山拔蘿卜吧(幼兒去塑料筐里拿一個(gè)積木),每人拔一個(gè),而且要邊拔邊說“我拔了一個(gè)蘿卜”,教師問:“剛才山上有許多的蘿卜怎么現(xiàn)在一個(gè)也沒有了呢?”
引導(dǎo)并講出“許多”的蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜。
2、讓幼兒把積木放回筐里,老師說:小朋友一個(gè)一個(gè)把蘿卜送回去,你們看山上又有許多蘿卜。老師強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。
3、我們的生活中到處都有1和“許多”,我們一起來找找吧,出示幻燈片看圖并引導(dǎo)幼兒正確說出1和“許多”
活動(dòng)延伸
教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找,哪種物體是“1”個(gè),哪種物體是“許多”個(gè);散步時(shí)在幼兒園里找一找,哪種物體是“1”個(gè),哪種物體是“許多”個(gè)。
《1和許多》教案12
活動(dòng)名稱:“1”和“許多”
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣,并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自備教具:
1、和幼兒人數(shù)相等的小雞頭飾若干,和幼兒人數(shù)相等的小蟲若干,
2、母雞頭飾一個(gè),小筐一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、老師扮演母雞媽、幼兒扮演小雞,以游戲的形式出場(chǎng)。
教師:“我是雞媽媽,你們是小雞寶寶”(老師帶幼兒出場(chǎng))。
教師:“你們看,雞媽媽有多少小雞寶寶?(許多小雞)
有多少雞媽媽呀?(一只雞媽媽)咱們一起去捉小蟲吧?
二、游戲:小雞捉蟲
首先要求每只雞寶寶只能捉一只小蟲。一只一只的送到雞媽媽的小筐里。一邊放一邊說(我捉到了一只小蟲)
講評(píng):剛才筐里沒有小蟲,你們每人捉一只,小筐里變成多少小蟲?(許多小蟲)
然后,每只小雞再從小筐中那一只小蟲。一邊拿一邊說(我拿走了一只小蟲)講評(píng):剛才筐里有許多小蟲,你們每人拿走一只,小筐里的'小蟲還有么?(沒有)
三、請(qǐng)幼兒完成書上的評(píng)價(jià)練習(xí)
請(qǐng)幼兒翻開書第26頁,觀察方框里有什么?
哪個(gè)方框里是一個(gè)東西,哪個(gè)方框里是許多個(gè)東西?請(qǐng)幼兒用手指一指。
請(qǐng)小朋友給在有許多東西的方框旁涂上黑色。
《1和許多》教案13
教案目的:
通過活動(dòng),讓小朋友感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量,培養(yǎng)小朋友對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣,并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。
教案難點(diǎn):
通過操作游戲活動(dòng),讓小朋友感知“1”和“許多”,初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。
教案準(zhǔn)備:
小雞若干,紅黃綠三種顏色的蛋若干
教案過程:
1、老師以動(dòng)物的叫聲,吸引小朋友的.興趣,引出今天的主題。
2、出示小雞,引導(dǎo)小朋友觀察說出許多小雞,初步感知1和許多。
3、出示蛋,引導(dǎo)小朋友觀察說出蛋的顏色,初步認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。
4、老師讓小朋友每人拿一個(gè)蛋,然后引導(dǎo)小朋友觀察知道許多蛋蛋是由一個(gè)一個(gè)的蛋蛋組成的,而一個(gè)一個(gè)的蛋蛋合起來就是許多的蛋蛋,進(jìn)一步鞏固加深對(duì)1和許多的認(rèn)識(shí)。
5、老師帶領(lǐng)小朋友一起玩小雞生蛋的游戲,讓小朋友通過愉快的游戲知道1和許多之間的區(qū)別。
教案總結(jié):
在本次教案過程中,老師強(qiáng)調(diào)了讓小朋友用語言來表達(dá)“1”和“許多”兩個(gè)量,符合小朋友動(dòng)作配語言的思維發(fā)展要求,也促使小朋友在表達(dá)過程中理解“1”和“許多”這兩個(gè)量的概念。
《1和許多》教案14
活動(dòng)目的:
孩子認(rèn)識(shí)數(shù)是從“1”和“許多”開始的,“1”是自然的單位,“許多”是含有兩個(gè)以上元素的集合。找1和許多的游戲,適合于3歲左右的孩子。通過此項(xiàng)游戲,使孩子會(huì)區(qū)別1個(gè)物體和許多個(gè)物體,并初步理解1和“許多”之間的關(guān)系,同時(shí)也發(fā)展了孩子的觀察力、注意力和簡單的歸類能力。
3歲左右的孩子對(duì)1和許多的理解,總是同實(shí)踐活動(dòng)和對(duì)物體的物體的`感知緊密相連的,所以要引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中運(yùn)用多種感官,親身體驗(yàn)。
活動(dòng)工具:
一個(gè)蘋果、一個(gè)娃娃、一只小熊、許多梨或小汽車,以及書……
活動(dòng)步驟:
1、家長將物品放在桌上,請(qǐng)孩子看看哪些東西是一個(gè)?哪些是許多?如提問:“蘋果有幾個(gè)?”“小汽車有多少輛?”(許多輛)
2、請(qǐng)孩子找出哪些物品是“1”的,如提問:“哪些東西是1個(gè),請(qǐng)你找出來?”
再找出哪些物品是許多。
3、要求孩子一邊拿物品,一邊用語言表達(dá),如“我拿了一個(gè)蘋果。”“我拿了一個(gè)娃娃!薄拔夷昧嗽S多梨。”……
活動(dòng)游戲的變化: 游戲可更換不同的物品,反復(fù)進(jìn)行數(shù)次后,可根據(jù)情況請(qǐng)孩子在屋內(nèi)找一找,哪些東西是1個(gè),哪些東西是許多個(gè),如1張桌子,許多椅子,1臺(tái)電冰箱,許多錄像帶……在此基礎(chǔ)上,可帶孩子到自然環(huán)境中尋找,在戶外找找1和“許多”,這比在已準(zhǔn)備好的環(huán)境中尋找要困難些,家長要根據(jù)情況給予指導(dǎo)。
總之,供孩子玩“1”和“許多”游戲的東西數(shù)不勝數(shù),家長只要做有心人,就一定能達(dá)到教育的目的。
《1和許多》教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中,通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多; 了解1和
許多的關(guān)系,知道“許多”可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)合起來是許多。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
許多紅蘿卜,一個(gè)白蘿卜,兔子玩具一個(gè),黑板上布置一扇門,門里面
有許多小兔圖片,花生米一斤
活動(dòng)過程:
一、引出課題
“今天我們教室里有誰來了?”(幼答:老師)
“有幾個(gè)老師?”(幼答:有許多老師)
“嗚嗚嗚……我也要到小三班來”
“咦!是誰哭了?”
“誰來了?” (師出示玩具小兔)
“有幾只小兔”(幼答:1只小兔)
二、用聽覺、視覺及動(dòng)作感知、掌握“1”和“許多”
“今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看,這里有誰?”
。、師指著黑板上的門,并打開,引導(dǎo)幼兒觀察:
“有誰?”(有小兔)
“有幾只小兔?”(有許多小兔)
“它們都一樣嗎?”(不一樣,有1只小黑兔,有許多小白兔。)
2、小兔要和你們玩拍手游戲:老師指著一只小黑兔,小朋友就拍一下手;指著許多小白兔,你就拍許多下;說停,你就趕快把小手放好。
游戲后,問:“你拍了幾下手?”(我拍了一下手,我拍了許多下手)讓幼兒集體、個(gè)別練習(xí)。
3、改變游戲玩法,進(jìn)一步感知“1”和“許多”如:聽鈴聲拍手,聽鈴聲跺腳。
4、 看圖判斷1和許多如:出示有1個(gè)實(shí)物的.圖片幼兒蹲下;出示有許多實(shí)物的圖片,幼兒起立。
三、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng),感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。(許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體。)
小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把黑板上的“門”關(guān)好,請(qǐng)小兔在家里別開門。)
1、 觀察蘿卜,尋找1和許多
教師指著菜園問:“這里有多少蘿卜?”(許多蘿卜)
“這些蘿卜都一樣嗎?”(不一樣)(有一個(gè)大蘿卜,有一個(gè)白蘿卜,有許多紅蘿卜)
2、 拔蘿卜
幼兒幫小兔每人去拔1個(gè)蘿卜,“你拔了幾個(gè)蘿卜”(1個(gè))
教師小結(jié):菜園里有許多蘿卜,每人拔一個(gè),菜園里一個(gè)蘿卜都沒有了,許多蘿卜分成了1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)……
3、 送蘿卜
幼兒唱歌請(qǐng)黑板上的兔子開門,并告訴兔子“我給你送蘿卜來了,我送你一個(gè)蘿卜。”
幼兒把1個(gè)1個(gè)蘿卜都送到小兔家里去。
師小結(jié):小朋友把1個(gè)1個(gè)蘿卜送來,小兔有許多蘿卜了。
四、小兔請(qǐng)客
1、 摸摸說說
小兔:“謝謝小朋友把一個(gè)一個(gè)蘿卜送來,使我有了許多蘿卜。我要請(qǐng)你們吃花生米。請(qǐng)老師來分,大家閉上眼睛,仔細(xì)摸摸手上有幾顆花生米,摸好后舉手告訴大家!毕确纸o幼兒每人一顆,讓幼兒說:“我有1顆花生米。”再分給幼兒每人一把,防在盤子里。讓幼兒說:“我有許多花生米!
2、 吃花生米
請(qǐng)幼兒一顆一顆的吃。等吃完后問:“你們現(xiàn)在還有花生米嗎?”“1顆也沒有了”
3、謝謝小兔,把1只兔媽媽和許多小兔送回家,再見。
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