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蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《用8的口訣求商》數(shù)學(xué)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《用8的口訣求商》數(shù)學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第6課時(shí) 用8的口訣求商
教學(xué)內(nèi)容：
課本第77-78頁(yè)的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握8的乘法口訣和用相應(yīng)的口訣求商的方法。
2、提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在應(yīng)用口訣過(guò)程中熟記8的乘法口訣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
熟記8的乘法口訣，并會(huì)用8的乘法口訣計(jì)算相關(guān)的乘除法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
師生進(jìn)行對(duì)口令練習(xí)，復(fù)習(xí)8的乘法口訣。
二、自主探究。
1、課件出示教材第77頁(yè)例4的圖，學(xué)生觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖中有什么？
師：這是一條漂亮的花邊，長(zhǎng)16厘米，如果我們把花邊平均剪成2段，第段長(zhǎng)多少厘米？平均剪成8段呢？
學(xué)生小組交流后完成書(shū)上的填空，指名說(shuō)說(shuō)是怎么想的？
2、小結(jié)：把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，用除法計(jì)算。在計(jì)算除法的時(shí)候，我們應(yīng)該想相關(guān)的乘法口訣，幫助我們進(jìn)行計(jì)算。
三、鞏固練習(xí)
1、“想想做做”第1題。
學(xué)生獨(dú)立一組一組地完成，時(shí)間兩分鐘。
完成后引導(dǎo)學(xué)生觀察，每組的三道題有什么聯(lián)系。
2.學(xué)生兩人一組完成“想想做做”第2題。
3.學(xué)生獨(dú)立完成“想想做做”第4題，完成后交流每組的兩道題有什么相同和不同之處？
4.“想想做做”第5題，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，理解題意，學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。
四、課堂總結(jié)。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
用8的乘法口訣求商
16 ÷ 2 = 8 16 ÷8 = 2
二（ ）十六 （ ）八十六
教學(xué)反思：
在課堂上，應(yīng)始終與學(xué)生處于平等地位，和他們一起思考，一起游戲，一起探索，共同遨游于知識(shí)的海洋中。和學(xué)生一起探討解決問(wèn)題的方法，尊重學(xué)生的看法，創(chuàng)造良好的師生合作、寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)過(guò)程中要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，熱情鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到心與心、情與情真誠(chéng)的交流。
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