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        二年級道德與法治下冊教案

        時間:2024-06-28 07:44:25 教案 我要投稿
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        二年級道德與法治下冊教案范文

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的二年級道德與法治下冊教案范文,希望對大家有所幫助。

        二年級道德與法治下冊教案范文

        二年級道德與法治下冊教案范文1

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、通過畫一畫勇敢的自己,學(xué)會對人物動態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。

          2、訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力及表達(dá)能力。

          3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,提高學(xué)生的審美情趣和審美素養(yǎng)。

          二、教學(xué)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動態(tài)特征,并培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。

          三、教學(xué)難點(diǎn):

          對膽小及勇敢的'人物表情和動態(tài)特征進(jìn)行大膽夸張和描繪。

          四、教學(xué)過程:

          (一)情感導(dǎo)入:

          1、師生交流,增進(jìn)了解。同學(xué)們,今天上課老師有件事情請大家?guī)兔Γ蠋熥钆绿哿,可是我最近長了一顆小蟲牙,醫(yī)生說必須拔掉,我應(yīng)該怎么辦呢?(勇敢面對。)那么,你們覺得自己是勇敢的人嗎?認(rèn)為勇敢的同學(xué)請舉手。真不錯,你們做過哪些勇敢的事兒呢?當(dāng)你遇到困難時是怎樣的心情?能告訴老師嗎?(學(xué)生自由發(fā)言。)

          2、師小結(jié):每個人都會遇到令自己感到緊張、膽怯的事情,特別是第一次做的事情,這其實(shí)很正常。可如果不去勇敢地面對它們,向緊張和膽怯挑戰(zhàn),就會導(dǎo)致本來可以做到的事情做不了;本來可以做得很好的事情,卻達(dá)不到好效果。

          (二)展示交流(評價):

          1、師:同學(xué)們,你們都畫一幅“勇敢的我”的畫。

          2、師:看看誰最勇敢,愿意第一個上來,給大家介紹自己的作品?(重點(diǎn)介紹“我”在做什么?是怎樣克服困難的?人物的表情和動態(tài)有什么特點(diǎn)?)

          3、教師主要引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行自評和互評,說一說自己的成功之處,找一找別人的閃光點(diǎn),互相也提出有創(chuàng)意的修改意見。

          五、課后總結(jié):

          通過今天的學(xué)習(xí),你明白了什么道理?

        二年級道德與法治下冊教案范文2

          教學(xué)分析

          知識與能力理解行己有恥,止于至善。

          過程與方法運(yùn)用多媒體、學(xué)生小組活動,讓學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用,探究合作的解決問題。

          情感態(tài)度與價值觀青春期我們要知廉恥,懂榮辱,有所為,有所不為;養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn):理解行己有恥,止于至善

          教學(xué)難點(diǎn):理解行己有恥,止于至善

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入新課

          (多媒體顯示)

          思考:“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德,齊之以禮,有恥且格”你如何理解這些句中的“格”?

          提示:格是正確、形式、規(guī)矩

          教師講述:放飛夢想的青春時代,我們可以張揚(yáng)、放縱、探險、自由、任性、哭鬧,但是做起事來我們要遵守規(guī)矩,我們要讓青春風(fēng)格。這一節(jié)課就讓我們來探討青春有格的話題。

         二、新課講授

          目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:行己有恥

          (多媒體顯示圖片)

          很多時候,公交車上年輕人們“鎮(zhèn)定”地坐在老弱病殘?jiān)械淖簧,絲毫沒有意識到身旁站著的老人,如果換成是自己的爸爸媽媽或是爺爺奶奶呢?

         。1)理解“行己有恥”

          提示:學(xué)生分組討論,注意舉例說明

          教師總結(jié):“行己有恥”簡單說是一個人行事,凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。正如朱熹說“人有恥,則能有所不為!边@就告訴我們要知廉恥,懂榮辱;有所為,有所不為。

          (多媒體顯示)

          勾踐臥薪嘗膽

         。2)越王為什么“置膽于坐,飲食嘗之”?

          提示:這是告訴我們要知廉恥,懂榮辱;有所為,有所不為。

          (3)教師講述:“行己有恥”的要求:

          “行己有恥”需要我們有知恥之心,不斷提高辨別“恥”能力。正如孟子說”“羞惡之心,義之端也”

          教師總結(jié):羞惡之心引到我們判斷是否善惡,明確行為選擇的理由。他在我們行動之前,審查愿望;在行動之中,監(jiān)督調(diào)節(jié);在行動之后,反思效果與影響。

          (多媒體顯示)

          在社會生活中存在許多規(guī)則,這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義。例如:不傷害別人;不說謊,不欺騙;遵紀(jì)守法;相互尊重;信守承諾……

          思考:

         。1)你認(rèn)為還有哪些規(guī)則需要遵守?

          提示:紀(jì)律、規(guī)章、法律、道德

          (2)有人認(rèn)為,只要不被發(fā)現(xiàn),說謊、欺騙也是可以的。你如何看待這一觀點(diǎn)?為什么?

          教師總結(jié):在我們的生活中除了要遵守道德、法律等規(guī)則以外,我們還要遵守紀(jì)律、規(guī)章制度等規(guī)則約束自己的行為。對于這些規(guī)則的約束,不管我們的行動是否被發(fā)現(xiàn)我們都應(yīng)該遵守規(guī)則!啊靶屑河袗u”要求我們樹立底線意識,觸碰道德底線的事情不做,違反法律的事情堅(jiān)決不做。

          過渡:我們看一看這個片段

          (多媒體顯示)

          今天我們實(shí)行無人監(jiān)考的考試方式考試數(shù)學(xué),考完后排名。老師發(fā)完卷子走了,剛開始大家在認(rèn)真做題。一會兒,我遇到一道難題怎么算也不行,看看鄰座的同學(xué)已經(jīng)做出,而老師沒在。我心里還是糾結(jié)“這是考試不管老師在不在,都要遵守考試紀(jì)律”“這次考試完,老師排名次,如果這道題寫錯了,名次我有可能就排在后面,回家媽媽有得嘮叨我”

          活動二:出謀劃策

          我該怎么辦?幫我出出主意?

          提示:看吧,沒有老師監(jiān)督;不看,不管有沒有老師我們都要遵守考試紀(jì)律。

          教師講述:“行己有恥”要求我們樹立底線意識,觸碰道德底線的事情不做,違反法律的事情堅(jiān)決不做。同時“行己有恥”更需要我們磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力。掌握增強(qiáng)自控力的方法和技巧:增強(qiáng)“我不要”的力量;增強(qiáng)“我想要”的力量;加強(qiáng)自我監(jiān)控。

          目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:至于行善

          (多媒體顯示)

          “大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”

          --------選自《大學(xué)》

          活動三:說一說

          (1)《大學(xué)》這本書的宗旨是什么?

          提示:《大學(xué)》的主旨是在于使人的美德得以彰顯,在于鼓勵天下的人革除自己身上的舊習(xí),在于使人達(dá)到完美的境界!爸褂谥辽啤笔侨说囊环N精神境界,我們應(yīng)該有自己的格調(diào),有我們的“至善”追求。

          閱讀---------閱讀感悟微塵”

         。2)談?wù)勛约旱南敕?說一說以后的打算?

          提示:行善在于是心,在于是行動。我們要從點(diǎn)滴小事做起,積少成多,積善成德。

         。ǘ嗝襟w顯示)

          活動四:探究合作

          探究合作一

          (1)你如何看待上述同學(xué)的議論?

          提示:看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),心理。

         。2)看到這封感謝信,你會怎么想?怎么做?

          提示:分組討論,探究合作

          教師總結(jié):我們應(yīng)該把童小勇作為榜樣,向他學(xué)習(xí)。榜眼不僅是一面鏡子,而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度,激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考,給予我們自我完善的力量。我們要做到“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也”在生活中尋找“賢”,將他們作為榜樣。向榜樣學(xué)習(xí),汲取榜樣的力量,我們的.社會、我們的國家才會變得更加美好。

         。ǘ嗝襟w顯示)

          小明這學(xué)期又被選上“三好學(xué)生”,這是他連續(xù)三次當(dāng)選了。當(dāng)有同學(xué)問他時,他說:我每天晚上都要對自己今天的行為進(jìn)行思考、檢查,看看是否有不足之處,今后注意自己的言行。

          探究合作二

          (3)小明的話對你有什么啟發(fā)?

          提示:小明平時做到的事

          教師講述:小明做到了“日省其身,有則改之,無則加勉”!爸褂谥辽啤币笪覀凁B(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身不足,不盲目自責(zé),積極調(diào)整自己,通過自省和慎獨(dú),端正自己的行為。

         。ǘ嗝襟w顯示)

          探究合作三

         。1)你如何看到上述觀點(diǎn)?

          提示:觀點(diǎn)結(jié)合實(shí)際情況,舉例說明。

         。2)“止于至善”的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)?

          教師總結(jié):一個人要做到獨(dú)善其身,以寬廣的胸襟、堅(jiān)定地信念和剛上的品格行事處世,始終擁有信心、不斷激勵自己,克服困難取得成功。在社會中還要關(guān)心、幫助周圍的人。

        三、課堂總結(jié)

          今天學(xué)習(xí)知道青春有格,就是青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗(yàn)。以修身為本,行走在“止于至善”的路上,在學(xué)習(xí)中成長,在成長中收獲,是對青春最好的證明。也就是“少年之則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步”讓我們做一名有志青年,張揚(yáng)自己的青春,放飛自己的夢想。

          板書設(shè)計(jì)

          行己有恥

          青春有格

          止于至善

          教學(xué)反思

          1.情景創(chuàng)設(shè),貼近學(xué)生生活,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

          盡最大努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種方式活動以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓每一個學(xué)生活動起來,讓他們暢所欲言。

          2.這節(jié)課設(shè)計(jì)的內(nèi)容,對學(xué)生來說有些陌生,理解困難。

          3.學(xué)生課堂上討論不激烈,對于一些觀點(diǎn)不能較好說出自己的理解。對于國學(xué)知識知道太少,思想道德素質(zhì)有待提高。

        二年級道德與法治下冊教案范文3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。

          2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣:三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費(fèi),排隊(duì)時要互相謙讓。

          3、自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。

          4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活,培養(yǎng)審美情操。

          教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

          1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣:三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。

          2、簡單合理地搭配飲食。

          課前準(zhǔn)備:

          1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:記錄講課前一天晚上,自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。

          2、教學(xué)器木才:自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。

          教學(xué)設(shè)計(jì):

        一、導(dǎo)入

          伴隨歡快的樂曲,出示動畫:嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧!嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜,學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來,興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說:這是我的一個朋友,他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐,老師對他們表示羨慕,并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活,對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧!

          二、明理

          (一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求

          1、餐廳的菜肴特別豐富,屏幕出示彩色圖片。師說類別,生說食物名稱。

          主食類:米飯、面條、蛋糕、饅頭

          魚肉蛋類:大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿

          蔬菜類:芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子

          水果類:草莓、蘋果、葡萄、橙子

          豆制品、奶類:豆腐、鮮牛奶

          飲料、水、湯類:礦泉水、果汁、菜湯

          2、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳,師抓住這一時刻,馬上提問學(xué)生:在吃自助餐的時候,你想對小朋友說些什么?讓學(xué)生回想:在家中長輩是如何提醒他們的,幼兒園老師是怎么教育的,學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出吃飯的要求,應(yīng)注意什么,明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。

          3、屏幕出示吃自助餐的要求

          (1)吃多少取多少

          (2)取過的食物不能放回原處

          (3)取物要文明人多要排隊(duì)

          學(xué)生在學(xué)習(xí)中,通過想一想、說一說、聽一聽,自然地懂得了吃自助餐的`要求,也就是“怎么吃”。

          (二)從身邊實(shí)例中體會如何選餐

          1、請一名同學(xué)選餐。

          音樂響起,第一個小顧客開始選餐了,看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求:認(rèn)真看,你覺得他在哪方面做得好,一會兒我們要進(jìn)行評議,看看誰是評論員!這樣所有同學(xué)的注意力都會集中起來。

          2、評價

          取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況,生評是否合理。學(xué)生通過已有的知識(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。

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