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小班科學(xué)教案《瓶子和蓋子》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的小班科學(xué)教案《瓶子和蓋子》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班科學(xué)教案《瓶子和蓋子》1
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用各種方法打開蓋子,并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來。
2.樂意探索,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種不同的帶蓋的瓶子和盒子若干。(與幼兒人數(shù)相等)
2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),觀察各種各樣的瓶子和盒子。
1."今天,老師給小朋友帶來了許多漂亮的瓶子和盒子,請(qǐng)你們輕輕地走過來,挑一個(gè)你喜歡的,然后回到座位上。"
2.先不要打開,看看你手里的瓶子是什么樣子的`?(可以從形狀、顏色等方面說說)
二、請(qǐng)幼兒嘗試用各種方法打開蓋子,并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。
1.幼兒嘗試打開蓋子。
"這些瓶子和盒子雖然形狀、顏色不同,但是它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),都有蓋子。你們能打開這些蓋子嗎?讓我們來動(dòng)手試試吧。"(幼兒操作,老師巡回觀察指導(dǎo))
2.結(jié)合動(dòng)作示范講解開蓋子的方法。
"你是怎么打開蓋子的?"幼兒邊做動(dòng)作邊說,并請(qǐng)打開蓋子方法相同的幼兒一起學(xué)做動(dòng)作。
3.交換盒子,體驗(yàn)多種打開蓋子的方法。
"剛才,小朋友用擰、拔、掰、按等方法打開了自己的瓶蓋子,現(xiàn)在請(qǐng)你們與旁邊的小朋友換一換,試試看你能打開其它的蓋子嗎?"(幼兒操作)
三、拓展豐富經(jīng)驗(yàn)。
1.(出示易拉罐旺仔奶)"老師這兒還藏著寶貝呢,你們看這是什么?這個(gè)蓋子怎么打開呢?"幼兒操作并小結(jié),手指鉤住拉環(huán),用力拉。(出示盒裝薯片)"這是什么?這個(gè)蓋子怎么開呢?"先掰開上面的蓋子,然后再撕開紙。
2.其實(shí),在我們的生活中還有許多有趣的蓋子,它們的打開方法是不同的,小朋友回家后再找一找,然后來告訴大家,好嗎?()
小班科學(xué)教案《瓶子和蓋子》2
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步知道瓶蓋子的作用,能根據(jù)瓶口的特征(大小、有無羅紋等),選擇合適的蓋子匹配。
2.能積極嘗試蓋緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發(fā)展手部動(dòng)作。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):會(huì)根據(jù)瓶口選擇瓶蓋。
難點(diǎn):會(huì)探索瓶蓋的開關(guān)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
設(shè)置小鹿的家,布偶小鹿媽媽,教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。
教師行為
1、用情境小鹿媽媽請(qǐng)小朋友幫忙引出話題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。
。1)提問:"小鹿媽媽正準(zhǔn)備帶鹿寶寶們出去旅游。她準(zhǔn)備了許多有用的東西放進(jìn)瓶子里,可是不小心瓶蓋子全亂了,這下該怎么辦呢?沒有了蓋子,瓶子好用嗎?為什么?
(2)引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋的作用.
。3)教師提問,幼兒動(dòng)手操作 "誰來幫助小鹿媽媽呢?"
2、幼兒動(dòng)手操作,嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。
(1)小朋友都愿意幫助有困難的人,那我們今天就為小鹿媽媽找到最合適的`蓋子并蓋緊。
(2)幼兒先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽(老師)檢查,是否正確配對(duì)并蓋好了。
。3)啟發(fā)幼兒談?wù)勈窃鯓訛槠孔诱业胶线m的蓋子的。你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的?為什么這個(gè)瓶蓋正好能蓋上的教師小結(jié):瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。
小班科學(xué)教案《瓶子和蓋子》3
活動(dòng)目標(biāo):
1.能發(fā)現(xiàn)蓋子與瓶子的關(guān)系,樂于參與找瓶蓋、蓋瓶蓋的操作活動(dòng)。
2.能去觀察瓶蓋與瓶子的大小、形狀、有無螺紋等特點(diǎn),并且進(jìn)行一一配對(duì)。
3.嘗試擰緊蓋子,掌握按、旋轉(zhuǎn)燈方法來蓋緊瓶蓋。
活動(dòng)重點(diǎn):
能觀察瓶蓋與瓶子的特征來進(jìn)行一一配對(duì)并嘗試擰緊蓋子的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
能表達(dá)自己的觀察和操作過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.自制音樂瓶?jī)蓚(gè)(小兔和小熊)。
2.各種瓶子、大小積木若干。
3.音樂。
活動(dòng)過程:
一、出示動(dòng)物音樂瓶,導(dǎo)入活動(dòng)。
1.感知?jiǎng)游镆魳菲恐械穆曇魜碓础?/p>
2.發(fā)現(xiàn)蓋子與瓶子的.關(guān)系,引出找蓋子活動(dòng)。
二、觀察瓶子與蓋子的特征去找蓋子并進(jìn)行一一配對(duì)。
1.交代要求:每位幼兒拿一個(gè)小兔、一個(gè)小熊瓶子去找合適蓋子。
2.幼兒分組活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
3.流操作過程。
三、擰緊蓋子。
1.要求:把蓋子和瓶子緊緊地抱在一起,不掉開。
2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3.交流:你是用什么動(dòng)作把它們緊緊地抱在一起的。
四、玩游戲:小兔和小熊走。
1.嘗試打開的方式。
2.幼兒去裝積木并擰緊蓋子。
3.聽音樂游戲。
小班科學(xué)教案《瓶子和蓋子》4
教學(xué)目標(biāo):
1、知道瓶子的作用,能根據(jù)瓶口的特征(大小、有無羅紋),選擇合適的蓋子匹配。
2、能積極嘗試擰緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發(fā)展手部動(dòng)作。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境幫助小鹿媽媽導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師:今天小鹿媽媽準(zhǔn)備帶小鹿去郊游,準(zhǔn)備了很多的東西放進(jìn)瓶子里,可是不小心瓶蓋子全亂了,這該怎么辦呢?
2、組織幼兒自由討論幫助小鹿媽媽的'方法。
3、提問:沒有蓋子,會(huì)帶來哪些不方便呢?
4、組織幼兒自由討論。
5、師:沒有蓋子,瓶子里面的東西會(huì)掉出來,會(huì)被弄臟,吃的東西就會(huì)變得不衛(wèi)生。
6、師:那我們一起來幫助小鹿媽媽吧!
二、組織幼兒動(dòng)手操作,嘗試根據(jù)瓶子瓶口的不同選擇合適的蓋子。
1、教師出示小鹿媽媽的瓶子,以及各種不同的蓋子,幼兒觀看。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)不同的瓶口,挑選合適的蓋子。(塑料瓶、玻璃瓶……)
3、教師進(jìn)行檢查、講解,幼兒傾聽。(如塑料瓶配塑料的瓶蓋,紅酒瓶可以配木塞瓶蓋,玻璃瓶可以配金屬材質(zhì)的瓶蓋……)
4、小結(jié):瓶蓋和瓶口正好合在一樣才能蓋上。
三、組織幼兒根據(jù)瓶蓋的特征,嘗試將瓶蓋擰緊、蓋緊。
1、師:在擰、按的時(shí)候要把瓶口和瓶蓋蓋緊,這樣里面的東西才不會(huì)漏出來?矗@個(gè)瓶子的蓋子怎么樣?誰來試一試。
2、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上前蓋緊瓶蓋。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己蓋瓶蓋的方法。
4、教師重點(diǎn)介紹擰的方法,發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶蓋上都有羅紋,所以要用擰的方法。
5、教師介紹按的方法,沒有羅紋,需要按,按的時(shí)候要用點(diǎn)勁,按按緊。
6、組織幼兒再次根據(jù)提供的材料來練習(xí)擰和按的技能,教師巡回指導(dǎo)幫助。
四、結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)幫助別人的快樂。
1、師:你們幫助了小鹿媽媽,它可高興了,想邀請(qǐng)你們一起去郊游呢!
2、播放音樂,組織幼兒一起跟隨音樂律動(dòng)。
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