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        小班律動公開課教案

        時間:2024-07-25 15:26:29 教案 我要投稿

        小班律動公開課教案

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的小班律動公開課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班律動公開課教案

        小班律動公開課教案1

          活動目標

          1、在觀察感知木匠勞動程序的基礎(chǔ)上,學習有序的創(chuàng)編小木匠做工、休息的工作

          2、熟悉樂句,能聽清音樂的變化變換相應(yīng)的'動作。

          活動準備

          1、帶孩子參觀過木匠的工作,了解木匠工作的基本程序,認識過工具。

          2、相關(guān)教學音樂、木匠做工的圖片、錄像

          活動過程

          (一)律動《我愛勞動》。調(diào)動幼兒情緒

         。ǘ└惺芤魳。初步感受樂曲的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。

          1、感受音樂的性質(zhì)

          2、感受音樂的節(jié)奏

          3、感受音樂的結(jié)構(gòu)

          (三)學習創(chuàng)編動作

          1、導(dǎo)入課題,交流經(jīng)驗。

          2、觀看錄像,會議木匠動作。

          3、跟著音樂自由模仿木匠動作。

          4、請個別幼兒示范動作,集體模仿

          5、集體跟著音樂做鋸木頭、刨木頭、鑿木頭、釘木頭的動作。

          6、創(chuàng)編小木匠完工后的動作,體驗其預(yù)約的情緒。

          (四)完整表演律動(注意動作合拍,并能較好地表現(xiàn)木匠工作室的情緒)

          1、第一遍提醒幼兒注意音樂變換處小木匠動作的變化。

          2、第二遍和小椅子合作表演,進一步激發(fā)幼兒的表演情緒 。

        小班律動公開課教案2

          說教材

          為了讓幼兒明顯的感受到節(jié)奏的變換,我特選擇此音樂。結(jié)合“光頭強”的故事,讓幼兒更容易進入情景,能更好的感受到音樂節(jié)奏的變換。光頭強是孩子們非常熟悉的角色,孩子們看到光頭強就會有想躲避的感覺,為此,我請幼兒大膽偽裝,給幼兒充分的發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的空間。讓幼兒在游戲中,感受到音樂游戲的快樂,從而使幼兒在玩中獲得多方面的發(fā)展。

          說活動目標

          《指南》中指出,“喜歡傾聽各種好聽的聲音,感知聲音的高低、長短、強弱等變化。”結(jié)合中班幼兒年齡特點以及實際情況為依據(jù),我確立了情感、認知、能力方面的目標,并采用整合的形式表現(xiàn)出來。具體活動目標為:

          1、能根據(jù)音樂的變化做律動,體會躲避光頭強時的快樂。

          2、在游戲中,能用不同的肢體動作大膽扮演木頭人,躲避光頭強。

          說教學活動重點、難點

          活動中我的重點是所有幼兒能隨音樂變換做律動,從而表現(xiàn)出鼠小弟在不同情況時的反應(yīng)所作出的動作,這其中包括音樂中高低的變化、長短的變化、強弱的變化等。活動難點是用不同的肢體動作大膽偽裝并躲避光頭強,活動中讓每名幼兒富有創(chuàng)造性的表現(xiàn),才能獲得真正的發(fā)展。為此我重點引導(dǎo)幼兒用不同的方式進行表現(xiàn),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。

          說教學過程

          活動中我分別使用了示范法、游戲法、提問法、引導(dǎo)法等。在示范中,請幼兒了解了如何根據(jù)音樂的變化做出相應(yīng)的反應(yīng),讓幼兒對音樂游戲的`情節(jié)有所了解。當幼兒熟悉了音樂了解了音樂游戲后,我避免幼兒過多的模仿教師動作,鼓勵幼兒進行創(chuàng)新,積極思考,能做出與他人不同的動作。孩子們在游戲中,各有各的特點,均體現(xiàn)了現(xiàn)在教育的個性化。在游戲中,我結(jié)合幼兒的實際游戲情況,發(fā)現(xiàn)了問題,并第一時間做出梳理。讓幼兒在接下來的環(huán)節(jié),思路更清晰。同時也讓不遵守規(guī)則的幼兒在游戲中逐漸過渡到遵守規(guī)則和玩法。最終完成了本次活動的目標,能跟隨音樂的變化做出反應(yīng),孩子們玩得很開心,充分體會到了游戲的快樂!

          說幼兒的發(fā)展

          本次活動中,幼兒在音樂的感知上有了很好的體驗與感知,通過游戲情節(jié)的互動,更好的理解了每個變化的特點。聲音的快慢、高低、強弱等在這首音樂中,有了充分的體驗。結(jié)合游戲情景,幼兒玩得意猶未盡,在今后的活動中,可將此音樂放在表演區(qū),供幼兒繼續(xù)表演、改編等。通過游戲情節(jié)中的規(guī)則,孩子對規(guī)則的意識也更加增強了,對于今后其他方面也起到了良好的鋪墊。最重要的是,每個孩子在音樂中個性化表達方面,都有了自己獨特的一面,與他人不同,每個孩子都獲得了自信,創(chuàng)造力獲得了良好的發(fā)展!

        小班律動公開課教案3

          活動設(shè)計背景

          愛跳愛鬧是孩子的天性,我們中班的早操里有一段音樂是《健康歌》,孩子們特別喜歡這一段健身操,特別喜歡里面的“脖子扭扭,屁股扭扭”扭扭身體唱唱跳跳讓他們開心極了,所以這一次的公開課我特意選了一個律動《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》讓孩子們在快樂的音樂中學習各種旋轉(zhuǎn)的動作。達到鍛煉身體的目的。

          活動目標

          一、初步探索身體會轉(zhuǎn)動的部位,學習隨著音樂做動作。

          二、感受音樂的節(jié)奏快與慢的變化,以及帶給我們不同的感受。

          三、嘗試學習、仿編律動。

          教學重點、難點

          重點:讓孩子學會跟節(jié)奏轉(zhuǎn)動身體,學習跟音樂做動作。

          難點:讓孩子學會自己跟音樂編動作。

          活動準備

          歌曲《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的VCD碟片

          一、談話

          (一)教師:你們平時鍛煉身體嗎?鍛煉身體有什么好方法呢?

          (二)教師與幼兒共同探索身體各個會動的部位。

          二、欣賞兒歌《身體健康好寶寶》

         。ㄒ唬┙處煂焊柰暾哪钜槐,幼兒認真聽。

          (二)幼兒跟著教師分句學習兒歌。

         。ㄈ┰诮處煹膸ьI(lǐng)下幼兒完整的朗誦兒歌。

          三、律動:《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》

          教師根據(jù)歌詞自由編動作,請幼兒學習律動。

          四、幼兒跟音樂表演律動(要求動作整齊而有活力)

          五、幼兒聽音樂自由仿編動作

          六、請幼兒上臺自編自演,教師評價。

          七、活動結(jié)束。

          教學反思

          《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》是小班的一節(jié)律動課,針對孩子愛跳愛鬧的天性,我設(shè)計了這節(jié)活潑可愛適合孩子年齡特點的律動課,這節(jié)課的.主要目標是讓孩子探索身體會轉(zhuǎn)的部位,學習隨著音樂做動作。讓孩子嘗試學習仿編律動。在本課中,我首先讓孩子自己探索身體會轉(zhuǎn)的部位,孩子們會通過動作嘗試發(fā)現(xiàn)我們的脖子、腰、手腕、膝蓋等等都會轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)起來讓我們覺得很舒服快樂,這樣首先讓孩子體驗跟音樂做動作的快樂。接著我讓孩子學習兒歌《愛運動,身體好》當孩子學會兒歌后就讓孩子根據(jù)兒歌內(nèi)容做動作,例如:愛運動,身體好,做早操,蹦蹦跳,頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),肩繞繞,手拍拍,腳踏踏,屁股再來扭一扭…….

          最后讓孩子聽音樂做運動,首先老師教,孩子們學習,等動作熟練了,孩子們可以自己創(chuàng)編動作來表演,讓孩子感覺運動帶給我們的快樂,從而達到鍛煉身體的目的。在整個活動中,我以孩子為主體,尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個別差異,既激發(fā)了孩子愛運動的積極性,又讓孩子在運動中學到技能,在個別孩子不會動作時我給予了耐心的幫助,讓孩子有了信心,在孩子表演結(jié)束后我給與了他們評價和獎勵,總之這節(jié)課的教學效果還不錯,師生配合得非常好,達到了我想要的教學目標。如果讓我重新再上一次這節(jié)課,我要讓所有的孩子都有機會上臺來展示自己,最后讓他們自由發(fā)揮用自己喜歡的動作來表現(xiàn)音樂帶給我們的快樂,或者可以提前通知幾位家長來現(xiàn)場,最后來一次親子健身操賽,這樣或許教學效果更好。

        小班律動公開課教案4

          活動目標:

          1、初步熟悉樂曲旋律,學習有節(jié)奏地做動作,感受律動歡快的情緒。

          2、借助彩綢,簡單創(chuàng)編,嘗試用不同的動作表現(xiàn)音樂。

          3、樂意用彩綢跳舞,在游戲中表現(xiàn)自己的`快樂。

          活動準備:

          用人手一份彩綢制作的一朵大花、音樂磁帶、錄音機、風婆婆和花仙子的掌圖。

          活動過程:

          一、尋找花仙子——聽著音樂有節(jié)奏的繞圈跑。

          二、歡迎花仙子——看花、開花、聞花、歡迎花(聽音樂又節(jié)奏拍手)。

          三、在游戲中學習律動第一段。

          1、有節(jié)奏地聽著音樂發(fā)彩綢人手一份。

          2、用彩綢做開花的動作并結(jié)合音樂有節(jié)奏的做往各個方向做開花動作。

          3、學習跳轉(zhuǎn)、揮彩綢動作(利用風婆婆的情節(jié)引導(dǎo))。

          4、揮彩綢轉(zhuǎn)一圈,結(jié)束時用身體動作開花定格。

          5、聽音樂嘗試表演第一段。

          四、創(chuàng)編律動第二段

          1、幼兒自由用彩綢創(chuàng)編動作。

          2、教師發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的動作提取并集體學習。

          3、聽音樂嘗試表演律動第二段(加入幼兒自創(chuàng)的動作)。

          五、完整快樂地表演律動:彩綢舞

          六、結(jié)束活動:整理彩綢。

          延伸活動:

          表演區(qū)愉快地進行表演。

        小班律動公開課教案5

          活動目標:

          1.體驗音樂的活潑與動感。

          2.能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作,并嘗試大膽表現(xiàn)這些動作。

          3.樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。

          4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

          5.初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

          活動過程:

          1.導(dǎo)入活動

          (1)師:當夏天來到的時候,有一種昆蟲,盯到人的時候很癢,是什么?(蚊子)你們看到蚊子會怎么做?(打)

          (2)蚊子真可惡,今天我?guī)硪皇滓魳,你們一起來聽一聽我在干嘛?音樂1)師:這首音樂你聽起來覺得我在干嘛?(打蚊子)

          2.學習不同方位的打蚊子動作

          (1)那你們會打蚊子嗎?

          (2)教師提驗幼兒拍打蚊子的動作,全體幼兒練習拍打蚊子的動作

          師:蚊子看到這么多的小朋友可開心了,又可以飽餐一頓了...聽,蚊子飛到這里來了(耳邊)我們打了許多的蚊子,數(shù)一數(shù),還有幾只?1、2、3、4打蚊子,4、3、2、1打蚊子。(再數(shù)一遍)蚊子好狡猾,我打不到蚊子很生氣!告訴那些蚊子,我們有多生氣!呀,還有蚊子飛來了,”1、2、3、4打蚊子,4、3、2、1打蚊子,打不到蚊子真生氣!蹦銈兩鷼饬藳]有?生氣了!“小小蚊子真淘氣!”

          (3)幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。我們一起來打蚊子吧!(全體起立跟隨音樂2)師:你們打到蚊子了嗎?那我們再打一次(音樂2)

          3.搔癢癢動作

          (l)師:哎呀,剛剛被蚊子叮到了,好癢啊,怎么辦呢?(搔癢癢)

          好癢,抓一抓,這里也被盯到了,抓一抓,討厭的蚊子,我們一起打死它。上面,下面,這邊,那邊,啪!

          (2)請一幼兒幫老師搔癢癢,老師指出自己很多地方都被叮到了,請幼兒幫他在不同搔癢。請老師幫忙一起撓癢,另一個老師也說癢,你們仔細看我們是怎樣撓癢的!昂冒W,抓一抓,”找小朋友說一說,做一做。

          (3)請幼兒找到自己好朋友,做互相搔癢癢動作。

          除了可以自己撓癢癢,還可以找好朋友幫忙,找你旁邊的好朋友一起撓撓癢。

          一起做,好癢,抓一抓,(再來一遍)快速說一說(快點哦),好癢,抓一抓。撓完癢癢上面還有蚊子,上面,啪,下面,啪,這邊,啪,那邊,啪

          (4)師:搔了癢癢還是癢啊,怎么辦呢?(搽藥)幼兒一邊搽藥,教師一邊用兒歌和音樂清唱導(dǎo)入)小蚊子最愛跑老跑去,擦擦藥,睡覺去。給朋友擦擦藥。擦擦藥,好舒服,(抱一抱)睡覺吧

          (5)請幼兒做互相搽藥的動作。

          我們一起來撓癢癢,然后擦藥睡覺好嗎?(音樂3)睡覺了真舒服,要不要再來一次?我們再來一次。(音樂3)

          4.完整進行蚊子舞游戲?qū)氊悅冋姘簦覀円黄饋泶蛭米影?(音樂1)我們再來一次吧!(音樂1)

          今天,我們打到了許多蚊子,真厲害,給自己鼓鼓掌吧!

          活動反思

          結(jié)合我們的主題教學和音樂教學活動方法應(yīng)用的研究,我設(shè)計并組織了這次活動,讓幼兒在“打蚊子”的游戲中,不僅強化了對于長音與重音的感知,而且還讓幼兒體會到了音樂活動本身帶來的快樂。

          一、在活動中,我注重教學手段的游戲化和關(guān)聯(lián)性

          游戲是幼兒園活動的基本形式,教師應(yīng)該運用多種教學手段,嘗試適合的游戲方法,調(diào)動幼兒多感官參與,遵循活動環(huán)節(jié)間的相互關(guān)聯(lián)和層層遞進,這樣才能使教學過程更加自然流暢,幼兒參與性更高。本次活動中,我利用圖譜、多種樂器和肢體動作表現(xiàn),幫助幼兒對長音與重音的學習。此外,我還注重通過多種游戲樣式的設(shè)計,如幼兒個別游戲、師幼共同游戲、小組游戲,讓幼兒在輕松愉快的游戲中完成了較為復(fù)雜的音樂學習。

          二、注重音樂活動中的規(guī)則

          音樂活動中的規(guī)則一直是個有爭議的話題,有了規(guī)則,有的教師感到太多規(guī)則會限制幼兒在音樂活動中的表現(xiàn),于是規(guī)則漸漸地“讓位”于幼兒的自由。缺少規(guī)則的音樂活動的確能夠讓幼兒更自由自在地表現(xiàn),但音樂技能的'缺失卻成為必然的結(jié)果。但是音樂中游戲的貫穿,無形中讓我們這看似有規(guī)則又似無規(guī)則的活動有效開展。由此我認為,在音樂活動中必然要遵循一定的規(guī)則,這是保障音樂活動有效性的前提。在本次活動中,雖然我們給予幼兒自由的表現(xiàn)空間,但規(guī)則卻是貫穿于整個音樂活動的。

          三、在活動中,我還要進一步得思考以下幾個問題:

          第一,當幼兒不能準確表現(xiàn)重音時,教師該怎么做?在活動中,我們要求幼兒用各種方式表示聽到的重音,但幼兒實際表現(xiàn)總慢半拍,如果過于強調(diào)表現(xiàn)結(jié)果,可能會削弱幼兒學習的熱情,所以當幼兒不能準確表現(xiàn)重音時,我并未加以干預(yù),這使幼兒在音樂表現(xiàn)上過于隨意。其實,作為教師并不一定要刻意回避,當幼兒出現(xiàn)錯誤時,如果及時將問題呈現(xiàn)出來,讓幼兒自己通過討論來解決,可能更利于強化幼兒的有意傾聽和記憶音樂的能力。

          第二,中班幼兒在初次學習新的內(nèi)容時,可以進行合作嗎?音樂的重要功能之一就是提供交往的機會,因此我們在音樂活動中常會設(shè)計滿足交往需要的合作游戲環(huán)節(jié)。在活動中,當幼兒間合作玩游戲“打蚊子”時,之前有序的狀態(tài)完全被打亂,“蚊子”在教室亂飛,“打蚊人”奮力追打,音樂反而被他們拋在腦后。中班幼兒自我控制能力、心理調(diào)節(jié)能力較弱,特別是當他們在學習新的內(nèi)容時,合作對他們來說可能不太適宜。

          所以說,在進行音樂活動中,我們一定要注意幼兒的游戲能力和活動游戲的方式,注重結(jié)果,更要注重過程。

        小班律動公開課教案6

          動作建議:

          [1-2]小節(jié):前奏,教師預(yù)令“準備加能量”。

          [3-10]小節(jié):隨樂雙手握拳做加能量,每小節(jié)做1次,共8次。

          [11]小節(jié):教師預(yù)令“怪獸來了,準備進攻”,準備做“武術(shù)”的動作。

          [12-20]小節(jié):雙手出拳,雙腳馬步,同時加上ロ號“嗨嚯”。

          [21]小節(jié):教師預(yù)令“準備變造型”。

          [22-30]小節(jié):兩兩合作,雙手對拍,并做出造型動作。

          [31-32]小節(jié):合作變造型的動作。

          活動目標:

          1.熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),嘗試用“加能量”、“與怪獸打斗”、“變造型”等動作表現(xiàn)剛勁有力的氣勢。

          2.通過觀察模仿,在A、B段練習小龍人的武術(shù)本領(lǐng),在A'段大膽和同伴合作創(chuàng)編龍的組合造型。

          3.感知中國武術(shù)的魅力,愿意表現(xiàn)小龍人“勇敢、正義、善良”的人格品質(zhì)。

          4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

          活動準備:

          1.熟悉兒童故事《小龍人》。

          2.樂譜、剪輯好的音樂。

          3.熟悉各種恐龍(例如火龍、水龍等);并有表現(xiàn)龍頭、龍身等造型經(jīng)驗。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒進入音樂旋律。

          1.故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          師:神龍村莊里住著一群勇敢的小龍人?墒怯幸惶,一個怪獸要來攻打神龍村莊了,我們要保護自己的村莊,和怪獸決斗。

          2.觀察模仿教師為自己的身體加能量。

          3.根據(jù)腿、腰、肩、頭的順序隨樂為自己的身體加能量。

          二、情境挑戰(zhàn),“小龍人”大戰(zhàn)“怪獸”。

          1.教師帶領(lǐng)幼兒與怪獸隨樂決斗,引導(dǎo)幼兒觀察打怪獸的方法。

          2.合樂表現(xiàn),強調(diào)打怪獸的力度。

          3.加上口號:“嗨囉”,合樂表現(xiàn),增強氣勢。

          三、游戲升華,小龍人變造型。

          1.師幼一起傳遞能量,變出造型

          2.幼兒兩兩合作變造型。

          3.挑戰(zhàn)游戲難度,三人一組合作表現(xiàn)。

          活動反思:

          在活動結(jié)束后許多老師幫我分析這節(jié)課的流程及構(gòu)架,我開始意識到自己對這一特色的把握還是不夠的.,對孩子的興趣點著落處不夠準確,這首歌曲是孩子比較感興趣的,但是它卻是脫離幼兒生活的,畢竟龍在生活中是不存在的,孩子很難通過動作將之表演出來。不過從這次活動后,我就經(jīng)常從孩子對教學內(nèi)容的參與積極性來探索適合的教學手段、不斷調(diào)整。

        小班律動公開課教案7

          說活動背景:

          孩子們在活動區(qū)非常喜歡《勇敢的小雞》這首歌,總是不停的模仿,有一天有個小朋友,愿意跟隨音樂進行演奏,孩子們也非常的喜歡,但是考慮到中班孩子的學習模式是:情景化的共同學習,而且還要能夠看簡單的圖示,所以我設(shè)計了此次活動,滿足了不同幼兒的需求。

          說教學目標:

          1、幼兒能夠跟隨音樂做動作。這是基本的能力目標。

          2、幼兒能夠看圖示進行律動表演。為了提高幼兒看圖示的能力,幼兒能夠看圖做動作是比較難的地方,但是為了突破這一目標,在活動中我加入了很多情景滿足不同幼兒的學習能力。

          3、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣。

          說教學方法:

          托爾斯泰指出:“成功的教學需要的不是強制,而是激發(fā)學生的學習興趣!苯處煵皇菫榱私,而是幫助學生學,教學就是要教給學生借助自己已有的知識再獲得知識。因此,在教學本課時

          一是要盡可能選用趣味性的教學方法來激發(fā)學生的興趣;

          二是要創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒自主參與,自主探索,獨立獲取知識。在教學過程中我綜合運用談話法,示范法,游戲法等教法誘發(fā)學生學習音樂的興趣。同時充分利用生動形象的教學語言,使之貫穿于整個教學過程中,以調(diào)動學生的學習積極性和主動性,使整個教學活動成為師生之間不斷進行思維交流與心靈溝通的過程,以達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

          說學法:

          本課主要在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,調(diào)動孩子們?nèi)淼母泄,使他們積極主動地參與課堂教學,并在教學中引導(dǎo)孩子們把無目的的“動”變成音樂中有規(guī)律的“動”,使他們在愛學,樂意學的基礎(chǔ)上獲取知識,形成技能。

          說教學過程:

          一、故事講述:幼兒通過教師情景的講故事,激發(fā)了幼兒的學習欲望,老師生動的引導(dǎo)語也是引導(dǎo)幼兒展開學習的重要動力。例如:森林里有很多野雞,藏在小雞中間,可是問道誰,誰都不承認自己是野雞,你是野雞嗎?那你們學一學小雞的動作,如果你們學的會,那么你就不是野雞了。你學的是小雞的什么地方?翅膀啊。你學的是小雞的什么地方?雞冠子啊。我請你們連著做四個小雞的動作,然后你們像小雕塑一樣不能動,而且好多小朋友和別人不一樣,沒說一個數(shù)字,你們就學不一樣的動作,我們的小雞站起來試一試,看看誰的動作和別人的不一樣呢。這個小雞和別人的不一樣。表揚他。好厲害給自己點掌聲。我們的組長要去找食物了,看一看我們的組長都做了那些動作呢?請你們仔細看一看。請小朋友聽和看,看看誰會遵守規(guī)則。

          二、學習舞蹈動作:在學習音樂的之前老師引導(dǎo)幼兒學習動作,

          例如:剛才老師做了什么造型呢?這樣是小雞的嘴巴,這樣就是小雞的`雞冠子,這樣打開就是小雞的翅膀。我剛剛還做了什么造型,我剛剛出發(fā)的時候做了什么造型?走走看一看。接下來老師還做了什么動作。還有一個扛回家的動作。接下來我是怎么吃得呢?學一學老師的動作。

          三、出示地圖:在學會了動作的時候幼兒能夠看圖示進行學習,這樣提高了幼兒看圖示的能力,了解了音樂的表現(xiàn)順序。

          四、跟隨音樂去找食物:完整的欣賞音樂,將學到貫穿到音樂當中,有始有終。例如:請小朋友跟隨組長去找食物,但是抓野雞的任務(wù)由組長來做,你們跟著做動作就可以了?纯匆半u是怎么被抓住的。這樣的故事情節(jié),能夠滿足幼兒的成功感。

        小班律動公開課教案8

          小班音樂律動《快樂的小奶牛》

          活動目標

          1、根據(jù)律動節(jié)奏用肢體動作表現(xiàn)不同風格的音樂。

          2、按規(guī)則進行音樂游戲,在游戲中大膽嘗試自己的想法。

          3、樂意參與游戲,感受音樂游戲帶來的歡樂。

          重點難點

          重點:感知音樂的變化按規(guī)則進行音樂情景游戲。

          難點:大膽嘗試自己的想法,用相應(yīng)的肢體進行表演。

          活動準備

          奶牛頭飾人手一個,音樂,草地,情景背景,即時貼可黏貼牛奶滴,一個帶著圍裙帽子的偷奶工。

          活動過程

          一、情景導(dǎo)入

          1、熱身運動

          2、師:我是奶牛媽媽,你們是——奶牛寶寶。在一片青青的草地上,有一只牛媽媽,帶著一群快樂的牛寶寶,每天都會早早地一起做早操,就像這樣。

          二、初步感知音樂

          1、師:牛寶寶們,起床了,和奶牛媽媽一起做早操啦。úシ乓魳稟段幼兒隨教師一起做運動。)

          2、師:剛剛你們聽到了什么的叫聲?幼:牛叫的聲音。牛伯伯剛剛打電話給媽媽了,他告訴我呀,有一個牛奶工要來偷奶了,他就喜歡偷愛動的小牛的'奶,聽,他來了,我們趕緊跑!播放第二段音樂。

          3、商量對策

          師:牛寶寶們,怎么辦呀?我們可不能讓他得逞。

          幼兒討論變成不動的房子。

          4、在聽音樂C段,奶牛們學變小房子

          師:你是小奶牛嗎?偷奶工試探小奶牛。

          媽媽發(fā)現(xiàn)有牛寶寶丟了自己的奶,為什么呢?再有偷奶工來時,你怎么辦呢?

          引導(dǎo)幼兒回答。

          幼兒回答。

          師小結(jié):變小房的時候,一定記住千萬不能動哦!

          好的!那我們休息休息吧,明天再來做操吧。

          設(shè)計意圖:小班的孩子活潑好動,利用情節(jié)將孩子帶入音樂中去,吸引孩子的注意力,初步感知三種不同的音樂風格。

          四、幼兒完整地表演游戲

          1、第A部分:小牛乖乖們,要做早操了。

          2、第B部分:懶惰人來取牛奶了,小牛們快快找個合適的位置變成房子。

          3、第C部分:懶惰人找到奶牛,你是小奶牛嗎?推一推小奶?此麆硬粍。

          4、牛奶少了嗎?師詢問。為什么你的牛奶少了呢?因為他說話了。

          設(shè)計意圖:在游戲中,幼兒用肢體動作感受律動,并且在第一次游戲的基礎(chǔ)上,從不許動到不許說話,增加難度,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

          5、師:狡猾的懶惰人發(fā)現(xiàn)我們的秘密了,這回不能變房子了,我們要變成別的東西躲藏起來,你想變成什么來躲避懶惰人呢?

          幼兒回答。

          師:好,那我們說話算數(shù)哦!一定不能動不能說話哦!牛寶寶們,休息吧,明天再來做操吧!

          6、再次播放音樂,嘗試游戲

          聽音樂,變成自己喜歡的東西,再次嘗試游戲。

          師:你變成了什么?幼兒一一回答、

          你們的牛奶少了嗎?--沒有

          設(shè)計意圖:從變房子到幼兒自主變成自己喜歡的形象,層層遞進,幼兒在玩中樂,樂中學,不斷增強孩子的表演欲望。

          五、活動結(jié)束

          我們的小奶牛們這次真棒,給自己鼓勵下吧!偷奶工這次沒有偷到牛奶,很餓,于是它下決心,以后一定要做一個勤勞的人!我們跟牛媽媽再去別的草地上玩吧,順便把個本領(lǐng)告訴別的小奶牛吧!

          播放音樂跟老師離開教室。

        小班律動公開課教案9

          活動目標

          根據(jù)律動節(jié)奏用肢體動作表現(xiàn)不同風格的音樂。

          2、按規(guī)則進行音樂游戲,在游戲中大膽嘗試自己的想法。

          3、樂意參與游戲,感受音樂游戲帶來的歡樂。

          重點難點

          重點:感知音樂的變化按規(guī)則進行音樂情景游戲。

          難點:大膽嘗試自己的想法,用相應(yīng)的肢體進行表演。

          活動準備

          奶牛頭飾人手一個,音樂,草地,情景背景,即時貼可黏貼牛奶滴,一個帶著圍裙帽子的偷奶工。

          活動過程

          一、情景導(dǎo)入

          1、熱身運動

          2、師:我是奶牛媽媽,你們是——奶牛寶寶。在一片青青的草地上,有一只牛媽媽,帶著一群快樂的牛寶寶,每天都會早早地一起做早操,就像這樣。

          二、初步感知音樂

          1、師:牛寶寶們,起床了,和奶牛媽媽一起做早操啦。úシ乓魳稟段幼兒隨教師一起做運動。)

          2、師:剛剛你們聽到了什么的叫聲?幼:牛叫的聲音。牛伯伯剛剛打電話給媽媽了,他告訴我呀,有一個牛奶工要來偷奶了,他就喜歡偷愛動的小牛的奶,聽,他來了,我們趕緊跑!播放第二段音樂。

          3、商量對策師:牛寶寶們,怎么辦呀?我們可不能讓他得逞。幼兒討論變成不動的房子。

          4、在聽音樂C段,奶牛們學變小房子師:你是小奶牛嗎?偷奶工試探小奶牛。媽媽發(fā)現(xiàn)有牛寶寶丟了自己的奶,為什么呢?再有偷奶工來時,你怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒回答。幼兒回答。

          師小結(jié):變小房的時候,一定記住千萬不能動哦!好的!那我們休息休息吧,明天再來做操吧。設(shè)計意圖:小班的孩子活潑好動,利用情節(jié)將孩子帶入音樂中去,吸引孩子的注意力,初步感知三種不同的音樂風格。

          三、幼兒完整地表演游戲

          1、第A部分:小牛乖乖們,要做早操了。

          2、第B部分:懶惰人來取牛奶了,小牛們快快找個合適的位置變成房子。

          3、第C部分:懶惰人找到奶牛,你是小奶牛嗎?推一推小奶牛看他動不動。

          4、牛奶少了嗎?師詢問。為什么你的牛奶少了呢?因為他說話了。設(shè)計意圖:在游戲中,幼兒用肢體動作感受律動,并且在第一次游戲的.基礎(chǔ)上,從不許動到不許說話,增加難度,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

          5、師:狡猾的懶惰人發(fā)現(xiàn)我們的秘密了,這回不能變房子了,我們要變成別的東西躲藏起來,你想變成什么來躲避懶惰人呢?幼兒回答。師:好,那我們說話算數(shù)哦!一定不能動不能說話哦!牛寶寶們,休息吧,明天再來做操吧!

          6、再次播放音樂,嘗試游戲聽音樂,變成自己喜歡的東西,再次嘗試游戲。

          師:你變成了什么?幼兒一一回答、

          你們的牛奶少了嗎?——沒有設(shè)計意圖:從變房子到幼兒自主變成自己喜歡的形象,層層遞進,幼兒在玩中樂,樂中學,不斷增強孩子的表演欲望。五、活動結(jié)束我們的小奶牛們這次真棒,給自己鼓勵下吧!偷奶工這次沒有偷到牛奶,很餓,于是它下決心,以后一定要做一個勤勞的人!我們跟牛媽媽再去別的草地上玩吧,順便把個本領(lǐng)告訴別的小奶牛吧!播放音樂跟老師離開教室。

        小班律動公開課教案10

          活動背景:

          孩子們在活動區(qū)非常喜歡《波點變變》這首歌,總是不停的模仿,有一天有個小朋友,拿著一個小點唱啊唱,孩子們也非常的喜歡,但是考慮到小班孩子的學習模式是:模仿游戲性的學習,所以我設(shè)計了此次活動。

          說教學目標:

          活動目標:

          1.根據(jù)故事情境,隨著音樂的節(jié)奏做走和找的動作,在幫“點點”找點的過程中快速反應(yīng)地做變大變小的動作。

          2.根據(jù)不同的指令變化,創(chuàng)造性地用五官或者身體表現(xiàn)變大變小,變高變矮的樣子。

          3.鍛煉快速反應(yīng),以克制能力保持造型;這個是本次活動的情感目標,在活動中學到了本領(lǐng)的同時幼兒能夠感受到成功和快樂,其實這也是學習應(yīng)該帶給孩子的最終目標,培養(yǎng)幼兒對學習的興趣,而不是強硬的學習使孩子喪失了對學習的樂趣。

          4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5.學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

          說教學方法:

          托爾斯泰指出:“成功的教學需要的不是強制,而是激發(fā)學生的學習興趣。”教師不是為了教,而是幫助學生學,教學就是要教給學生借助自己已有的知識再獲得知識。因此,在教學本課時,

          一是要盡可能選用趣味性的教學方法來激發(fā)學生的興趣;

          二是要創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒自主參與,自主探索,獨立獲取知識。在教學過程中我綜合運用談話法,示范法,游戲法等教法誘發(fā)學生學習音樂的興趣。同時充分利用生動形象的教學語言,使之貫穿于整個教學過程中,以調(diào)動學生的學習積極性和主動性,使整個教學活動成為師生之間不斷進行思維交流與心靈溝通的過程,以達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

          說學法:

          本課主要在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,調(diào)動孩子們?nèi)淼母泄,使他們積極主動地參與課堂教學,并在教學中引導(dǎo)孩子們把無目的的“動”變成音樂中有規(guī)律的“動”,使他們在愛學,樂意學的基礎(chǔ)上獲取知識,形成技能。

          說教學過程

          一.進場熱身

          1,游戲《泡泡變變變》。通過這樣輕松的游戲讓孩子愉快的開始活動給予幼兒輕松的感受

          2,教師的.語言有:T:泡泡變大了!泡泡變小了!寶貝們,趕緊回到自己的位置上去把!

          二.出示手偶,激發(fā)幼兒活動興趣,通過這樣的形式,幼兒比較能夠很快的融入到活動中,很企鵝也很容易理解。教師的重點語言有:有一位小伙伴來和我們一起玩游戲,猜猜是誰?咦!瞧瞧我的小尾巴,看看我的長耳朵,是誰呀?(小兔子)T:我是小兔子點點,我是什么顏色的?你們知道我為什么叫點點嗎?是因為我原來身上有好多的點點。嗚......可是,他們現(xiàn)在不見了嗚,我好傷心啊!你們愿意幫我把它找回來嗎?(出示黑板上的大兔子)

          三.創(chuàng)設(shè)情境,出示黃色波點屋的圖片的。利用這樣的輕松學習形式,幼兒能夠很快的掌握其中的內(nèi)容,重點內(nèi)容有:我的點點去了哪里了呢?你們看,它去了一個很神奇的房間。(出示PPT第一張圖)你們有沒有看見對我的點點啊?我的點點有大點點和小點點,你們看見了嗎?我的點點是什么顏色的?(黑色)對了!你們能不能幫我把點點找回來啊?可是在這個地方很不一樣哦,怎么不一樣?你看我的嘴巴,我看到大點點(嘴巴變大)看到小點點(嘴巴變小)(教師示范變大變小)

          3,集體練習看指示牌做變大變小的動作。通過這樣層層遞進的形式幼兒能夠很快的掌握律動的要素,能夠做到玩中學,玩中做。

          四、替換嘴巴變大變小的小動作。最后的這個環(huán)節(jié)是嘴巴的動作上有一個提升,從而提高幼兒的學習欲望。

          說活動形式:活動形式輕松自然,幼兒每次做律動都會給孩子一個提升大大的提高了幼兒學習的興趣,有一種闖關(guān)的感覺,增加了活動趣味性。

          教學反思:

          幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個新環(huán)境里,一下子還難以適應(yīng)這個集體生活,這就需要老師通過各種游戲來吸引他們,讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《波點跳跳》活動中,玩得很開心。老師就像魔術(shù)師一樣,用神奇的點點跟隨著音樂節(jié)奏,帶領(lǐng)他們做變大變小的游戲,在他們看來,老師的本領(lǐng)真大,由此看來,有趣的音樂游戲能吸引這些剛?cè)雸@的幼兒,在課堂上可以有效的調(diào)動幼兒的氣氛,使幼兒對音樂游戲產(chǎn)生濃烈的興趣,喜歡上幼兒園,所以以后我們要經(jīng)常開展音樂游戲這種活動,增強幼兒的音樂節(jié)奏感。

        小班律動公開課教案11

          教材分析

          本次活動《鯊魚一家子》屬于五大領(lǐng)域中藝術(shù)領(lǐng)域的律動部分。通過觀察模仿鯊魚一家五口的特征——嘴巴,并跟隨音樂進行律動。

          設(shè)計思路(結(jié)合《綱要》)

          《綱要》中對小班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的目標有:

          1.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗;

          2.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

          通過對《綱要》的解讀,我聯(lián)系幼兒實際生活,從有趣的謎語入手,引出本次活動的主人公鯊魚,通過直觀的圖片觀察從鯊魚嘴巴的角度,讓幼兒理解律動動作,并創(chuàng)設(shè)“鯊魚一家要表演節(jié)目”的情景,讓幼兒跟隨音樂一起律動,動作設(shè)計既包含了幼兒小肌肉運動的訓練,也包含了節(jié)奏感的培養(yǎng)。使幼兒在趣味游戲中鍛煉能力,體會參與活動的樂趣。

          活動目標:

          認知目標:能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動動作

          動作技能目標:學會韻律動作并相互配合表演

          情感態(tài)度目標:體會用肢體動作模仿動物的'樂趣

          通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力

          通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

          活動重難點

          重點:能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動動作

          難點:學會韻律動作并相互配合表演

          物質(zhì)準備歌曲音頻、PPT、鯊魚頭飾、鯊魚一家的圖片

          經(jīng)驗準備幼兒基本的節(jié)奏律動經(jīng)驗,對鯊魚的基本認知

          活動方法

          觀察法,參與法,模仿法,情境創(chuàng)設(shè)法

          活動過程

          活動環(huán)節(jié)

          教師活動幼兒活動設(shè)計意圖

          開始部分

          謎語導(dǎo)入:

          教師邊說邊表演謎語引出本次活動主人公——鯊魚:

          強壯的身體水里游,

          小小的眼睛大嘴巴,

          尖尖的牙齒吃魚蝦,

          海中霸王就是它。

          幼兒根據(jù)老師的表演猜謎語。通過謎語的方式導(dǎo)入本節(jié)課,能夠吸引幼兒的注意力,更好的開展活動。

          基本部分

          一、認識鯊魚一家

          1.教師依次出示鯊魚一家的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察鯊魚的嘴巴和牙齒的特征(鯊魚寶寶嘴巴小,鯊魚媽媽嘴巴優(yōu)雅的張開,鯊魚爸爸嘴巴最大,鯊魚奶奶沒有牙齒但很優(yōu)雅,鯊魚爺爺沒有牙齒但嘴巴很大)。

          2.教師引導(dǎo)幼兒用肢體動作模仿鯊魚一家子。

          3.教師創(chuàng)設(shè)情境:鯊魚寶寶和鯊魚一家去參加幼兒園的親子活動日的表演,當鯊魚一家出現(xiàn)在海底的時候,其他的小魚們。都是什么反應(yīng)?創(chuàng)設(shè)小魚們逃走,躲藏,鯊魚走后開心跳舞的情景,并創(chuàng)編動作。

          二、一起動一動

          1.教師示范律動“鯊魚一家子”,引導(dǎo)幼兒模仿。

          2.教師結(jié)合圖片帶領(lǐng)幼兒回憶鯊魚一家的動作,注意帶有節(jié)奏地進行練習。

          三、跟著音樂動起來

          1.教師創(chuàng)設(shè)情景:鯊魚寶寶邀請我們所有的小朋友一起加入他們?nèi)ビ變簣@表演節(jié)目。

          2.教師分發(fā)鯊魚一家魔法卡片,播放音樂,帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂律動。

          幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)觀察鯊魚一家游的特點,并進行模仿。

          幼兒根據(jù)教師的情景創(chuàng)設(shè)模仿小魚們的動作

          幼兒觀察教師的示范。

          幼兒跟隨教師一起有節(jié)奏的練習動作。

          幼兒跟隨音樂一起律動。

          這一環(huán)節(jié)用到觀察法,通過圖片的直觀展示,使幼兒能夠更加形象的模仿鯊魚的動作。

          這一環(huán)節(jié)用到情境創(chuàng)設(shè)法,通過鯊魚一家出現(xiàn),小魚們逃跑躲藏的情景,使幼兒能很快理解。

          動作的練習加入節(jié)奏為后面的音樂做鋪墊。

          結(jié)束部分教師人物模擬代替鯊魚寶寶對幼兒表示感謝,并邀請幼兒下次再來海底世界玩。

          延伸活動請幼兒回家將這個律動和爸爸媽媽分享,拍成視頻,明天帶過來分享。將這一活動延伸為親子活動,增進幼兒和家長之間的互動。

          這是一節(jié)小班藝術(shù)活動《鯊魚一家子》。

          首先,在本次活動中,我通過有趣的謎語入手,吸引幼兒的注意力,引出本次活動的主人公——鯊魚一家,通過圖片的形式在板上展示歌曲的圖譜,并展示每個角色的特點,比如鯊魚寶寶的嘴巴小等特點,在動作理解時加入節(jié)奏,為后面的動作學習做鋪墊。

          其次通過故事情節(jié)的設(shè)定——鯊魚一家表演節(jié)目,要請小朋友加入,教師示范律動時,我加入動作的講解,使得動作更好的理解。同時鼓勵幼兒和我一起模仿律動動作。

          接著結(jié)合板上的圖,向幼兒直觀的觀察各個動物的特點,然后學習動作。

          最后使用“魔法”卡片串起前面的故事情節(jié)進行律動展示。

          本此活動基本實現(xiàn)了我預(yù)設(shè)的三個目標,從幼兒的興趣點切入組織活動,幼兒的大肌肉能力得到鞏固,小肌肉能力、節(jié)奏感也得到了鍛煉,符合小班孩子的最近發(fā)展區(qū)。而且活動內(nèi)容簡單有趣,活動形式豐富有趣,做到了幼兒在玩中學的這一要求。

          以上就是我對本次活動的微反思,有不足之處敬請批評指正,謝謝!

        小班律動公開課教案12

          活動目標:

          1、能根據(jù)音樂的變化做律動,體會躲避光頭強時的快樂。

          2、在游戲中,能用不同的肢體動作大膽扮演木頭人,躲避光頭強。

          3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

          活動重點:

          能隨音樂變換做律動

          活動難點:

          用不同的肢體動作大膽偽裝躲避光頭強

          活動準備:

          物質(zhì)準備:音樂、圈

          經(jīng)驗準備:

          幼兒知道光頭強是誰

          活動過程:

          一、開始部分

          1、故事情節(jié)引入,激發(fā)幼兒參與的興趣。

          師:“我是你們的老朋友小鼴鼠,聽說今天光頭強又要來了!你們說我該怎么辦呢?”(變木頭人、跑、躲)

          二、基本部分

          1、播放第一遍音樂,幼兒傾聽,教師示范律動動作并提問。

          師:“我剛才都做了什么動作?”(看一看,望一望,做鬼臉,跑)

          “最后我做了什么動作?擊掌是什么意思呢?”(勝利)

          2、再次播放音樂,幼兒模仿教師一起做律動。

          1)做勝利的動作,感受勝利的心情:

          “勝利了是什么感覺!

          2)請幼兒回憶老師為了躲避光頭強都分別偽裝成了什么。(樹、花、木頭人)

          3)教師帶幼兒邊說兒歌邊做動作,并請幼兒說說自己剛才是用什么動作偽裝的`。

          師:你們剛剛偽裝的是什么?(奧特曼、小花、大樹)

          3、幼兒跟音樂進行表演,用自己的偽裝方式大膽的表現(xiàn)出來。

          1)鼓勵幼兒用不同的方式大膽表現(xiàn)躲避光頭強的動作。

          師:你們選好偽裝的方法了嗎?

          2)教師扮演光頭強,幼兒為鼠小弟,進行互動表演。

          3)發(fā)現(xiàn)問題,進行梳理

          “怎樣才能不被光頭強發(fā)現(xiàn)?”(不能動、不能發(fā)出聲音)

          4)發(fā)道具,集體進行情景表演

          “每個小朋友都要躲到圈圈里,不能被光頭強抓到哦”

          三、結(jié)束部分

          教師小結(jié),帶幼兒一起表演,自然結(jié)束。

        小班律動公開課教案13

          活動過程:

          一、引出活動

          教師帶著幼兒邊哼音樂邊進入場地,告訴幼兒來到了非洲草原上,和現(xiàn)場的老師一起哼唱。

          二、了解狩獵的步驟

          1.非洲草原上生活著一群小勇士,他們每天都去森林里狩獵,你們想不想去,今天首領(lǐng)正好給我一張作戰(zhàn)圖,我們一起來看看,作戰(zhàn)需要哪些動作?

          2.出示圖片,請你看看說說需要哪些動作,并帶領(lǐng)幼兒做一做。

          (1)呼喊

          (2)加油)

          (3)包圍

          (4)嚇唬

          三、分段學習動作

          那我們先來看看非洲勇士是怎樣呼喊朋友,相互加油的。

          1.播放第一段音樂,教師聽音樂做動作

          (1)做了哪些動作,教師帶領(lǐng)幼兒學習各個動作。

          (2)集體聽音樂,跟著老師學習第一段動作,提醒幼兒加油時嘴里喊出:“嘿嘿”的聲音

          2.小勇士們發(fā)現(xiàn)獵物以后還會做什么事:包圍和嚇唬,他們會做什么動作,我們一起來看看好嗎?

          (1)教師邊師范第二段動作,請個別幼兒來說說、做做,剛才看見了什么動作?

          (2)剛才兇猛的獅子做了幾次動作,是怎么做的?

          (3)集體跟學第二段動作

          3.創(chuàng)編動作:

          (1).草原上除了有獅子以外還有什么兇猛的動物,請個別幼兒來師范一下動作,集體練習一遍

          (2)根據(jù)幼兒的講述創(chuàng)編老鷹、鱷魚、老鷹等等兇猛動物的`動作

          4.完整練習

          請幼兒用自己創(chuàng)編的動作加入到音樂中。

          (1)請你加上喊聲和動作,聽到指令變時馬上用自己的動作編出不同的兇猛動物。

          (2)起立集體再次練習一次

          (3)圍成圓圈加上喊聲練習兩次

          四、歡慶成功,完整

          1.播放慶功音樂,找一個自己喜歡的武士,然后帶上勇士手鈴,一起圍成圓圈練習圓圈變大變小動作。

          2.集體聽音樂變化隊形完整舞蹈一次。

          3.帶領(lǐng)幼兒扛上獵物出活動室。

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