中班區(qū)域活動教案（經(jīng)典15篇）

　　作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班區(qū)域活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班區(qū)域活動教案1

　　【材料】

　　《紫藤花》音樂，音樂圖譜，紫藤花花串

　　根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　【玩法與建議】

　　1、引導幼兒感受歌曲優(yōu)美歡樂的節(jié)奏，學習演唱歌曲《紫藤花》，根據(jù)歌曲的歌詞和節(jié)奏創(chuàng)編與內(nèi)容相符的動作。

　　2、鼓勵幼兒與同伴合作演唱歌曲，創(chuàng)造性的'表現(xiàn)紫藤花，啟發(fā)幼兒設(shè)計優(yōu)美的動作，并與同伴合作。

　　3、引導幼兒知道紫藤花一直陪伴在我們身邊，萌發(fā)幼兒喜愛紫藤花的情感。

中班區(qū)域活動教案2

　　1、活動目標：

　　（1）在區(qū)域活動中，通過幼兒的自主活動，嘗試獲得知識的方法和途徑，培養(yǎng)幼兒自主、獨立、堅持、創(chuàng)造等良好的個性心理品質(zhì)。

　�。�2）體驗和分享同伴的快樂。

　　2、投放材料：

　　小作坊：各種各樣的串珠、各種不同的質(zhì)地的繩線。

　　益智區(qū)：各種不同數(shù)量板塊的拚圖、走迷宮、撲克牌

　　美工區(qū)：各種廢舊的紙盒、雙色紙、即時貼、雙面膠、剪刀、剪對稱圖形、泥工、泥工板等

　　科常生活區(qū)：吸鐵石、回形針、墊板、幫娃娃編辮子、穿紙板、繡圖案

　　結(jié)構(gòu)區(qū)：雪花片、樂高、螺絲積木等

　　民間藝術(shù)區(qū)：各種喜糖盒子、剪刀、雙面膠、各種色紙、細繩等

　　3、幼兒自主探索活動

　�。�1）幼兒按自己意愿選擇活動區(qū)域、內(nèi)容。

　�。�2）教師觀察個別幼兒的.活動并及時鼓勵大膽嘗試、探索；

　　（3）了解幼兒困難及如何解決；及時捕捉幼兒的創(chuàng)造；

　　（4）觀察投放的材料是否適宜幼兒。

　�。�5）在幼兒嘗試失敗而準備放棄時，給予適宜的指導，使其獲得成功。

　　4、師生分享

　　通過幼兒介紹、展示作品，同伴分享其快樂，增強自信心、成功感。

　　集體內(nèi)容要是當天幼兒活動情況而定。

中班區(qū)域活動教案3

　　名稱會發(fā)光的物體區(qū)別科學探索區(qū)

　　價值取向：

　　1、知道許多物體能發(fā)光，了解光的用途。

　　2、通過觀察相關(guān)圖片和探索活動，感知各種會發(fā)光的物體，能按照發(fā)光物體的基本特性進行分類。

　　3、積極參與探索發(fā)現(xiàn)活動，能按照要求進行操作活動，對探索發(fā)光物體的活動有興趣。會用自己理解的語言向同伴、老師介紹自己的探索發(fā)現(xiàn)。

　　材料設(shè)計：

　　1、相關(guān)圖片若干（可以在幼兒用書上進行剪裁）。

　　2、提供各類操作實物：手電筒、電珠、電池、玩具娃娃、電動玩具、積木、塑料玩具等若干，放在塑料筐里。

　　3、調(diào)查記錄表若干張、筆。

　　玩法提示：

　　1、讓孩子玩一玩各種操作材料，看一看哪些東西會發(fā)光？是怎樣發(fā)光的？并引導孩子與同伴交流自己的.發(fā)現(xiàn)。

　　2、觀察圖片，拓展幼兒對光的認識。

　　3、感知認識各種自然發(fā)光體、動物發(fā)光體、人造發(fā)光體，了解他們的基本特性。

　　4、啟發(fā)幼兒根據(jù)自然發(fā)光、動物發(fā)光和人造發(fā)光進行大的分類。

　　5、相互說一說：光的用途。

　　指導要點：

　　1、在活動的開始環(huán)節(jié)，引導孩子觀看圖片，分別感受各種類型的發(fā)光體。然后再引導幼兒操作實物，探索各種發(fā)光的物體。

　　2、發(fā)光物體的分類標準也可以分成兩類：一類是自身發(fā)光；一類是需要電力發(fā)光。

中班區(qū)域活動教案4

　　活動目標：

　　1、欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發(fā)對指紋印畫的樂趣。

　　2、能大膽的嘗試用手指印畫。

　　活動重點：

　　欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發(fā)對指紋印畫的樂趣。

　　活動難點：

　　能大膽的嘗試用手指印畫。

　　活動準備：

　　動手區(qū)：印泥、繪畫紙、畫好的人物動態(tài)圖。

　　數(shù)學區(qū)：準備畫好的圓，讓孩子用手指印畫有規(guī)律穿項鏈。

　　閱讀區(qū)：手指印畫的照片

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1、教師：小朋友們，你們還記得上節(jié)課老師教了不一樣的指紋嗎？誰來說說，我們的指紋有什么不一樣呢？我們的指紋在什么地方有用處呢？

　　2、幼兒回答，教師補充。

　　3、教師：我們每個人的指紋是不一樣的，同一個人各個手指的指紋也是不同的。由于每個人的指紋是不一樣的，指紋就代表著每個人的身份，所以警察叔叔會利用這一點來抓住一些犯罪的人，有時候我們大人在銀行取錢的時候也會用到指紋才可以取到錢。

　　4、教師：你們覺得我們的指紋用處大嗎？那今天我們就來和指紋玩游戲吧！

　　二、向幼兒介紹區(qū)角材料。

　　1、動手區(qū)：

　　教師：一會兒在動手區(qū)的小朋友用你的手指沾到印泥，然后將人物動態(tài)圖用手指印畫完成。小朋友們可以嘗試用你的'各個手指去手指印畫哦，看看每根手指印出來的畫有什么不一樣。小朋友還可以合作完成一幅作品。

　　2、數(shù)學區(qū)：

　　教師：你們想用手指印畫做一做項鏈嗎？如果你想讓你的項鏈看起來跟漂亮，可以用你的指紋印畫有規(guī)律的排列哦。（教師示范制作有規(guī)律印畫的項鏈）小朋友還可以合作完成條項鏈哦。

　　3、閱讀區(qū)：

　　教師：小朋友帶來了一些手指點畫和手指添畫的照片，一會你們可以去閱讀區(qū)欣賞這些照片，然后想一想，如果是你來給手指添畫和點畫，你會怎么畫呢？下節(jié)區(qū)域課就要你們自己來手指點畫和添畫。

　　三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

　　1、提出區(qū)域規(guī)則。

　　在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。

　　提醒動手區(qū)和益智區(qū)的幼兒印畫時注意講衛(wèi)生，保持繪畫紙的干凈整潔。

　　四、幼兒整理操作材料，評價本次區(qū)域活動的情況。

　　1、評價各個區(qū)幼兒的活動情況。展示幼兒活動時的照片。

　　2、請動手區(qū)、益智區(qū)的幼兒介紹子的作品，教師展示幼兒作品進行評價。

中班區(qū)域活動教案5

　　活動目標：

　　1、幼兒根據(jù)人物形體特征，恰當使用各種工具材料制作瓶娃娃，正確表現(xiàn)瓶娃娃的形象特征。

　　2、幼兒喜愛做手工的情感及認真有條理的制作習慣。

　　活動準備：做好的瓶娃娃范例、各種干凈的飲料小瓶、碎布、棉花、毛線、彩色皺紋紙、剪刀等

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活動主題。

　　二、引導幼兒觀察范例，理解做法。

　　1、老師示范講解。

　　先選個瓶子做身體，然后根據(jù)這個瓶子的.大小，選擇做頭的材料。如果身體用塑料飲料小瓶，頭用什么做合適呢?(引導幼兒想象)如果身體用小藥瓶，頭用什么做才合適呢?另外，可以用水果網(wǎng)做頭發(fā)。然后粘上眼睛、嘴巴、用一塊布或皺紋紙在瓶子上貼成衣服。這樣就成了瓶娃娃。

　　2、引導幼兒討論。

　　除了老師剛才的方法，你們覺得還可以用什么方法做?

　　三、交待區(qū)域操作要求，幼兒自選區(qū)域和材料進行操作。

　　四、老師巡回指導，對個別幼兒進行適時幫助。

　　五、請先做好的幼兒將瓶娃娃排列起來，辦一個瓶娃娃展覽會。

　　六、收拾材料，評價幼兒作品。

中班區(qū)域活動教案6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道扇子有多樣性。

　　2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計不同的扇子。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力及創(chuàng)作能力。

　　活動準備：

　　美工區(qū)：

　　各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等

　　表演區(qū)：

　　各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂

　　角：

　　扇子大賣場

　　活動過程：

　　一、談話。

　　師；小朋友你們知道夏天來了我們要怎樣使自己更涼快嗎？（風扇，扇子）

　　師；對了，我們感覺熱了就可以用扇子扇風。

　　師；那你們知道扇子是什么樣的嗎？（知道）今天老師帶來了幾把用廢舊材料制作扇子！那今天我們一起來看看老師帶來的扇子吧�。ń處熡變阂黄鹩^察用廢舊材料做的各種扇子，討論幼兒各種扇子的特點）

　　二、介紹活動內(nèi)容。

　　1、今天，老師就請你們來制作扇子吧！來一起看看都有哪些區(qū)角吧！

　　2、介紹區(qū)角。

　　美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等

　　表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂

　　角：扇子大賣場

　　三、提出區(qū)域要求。

　　1、活動前，先想好自己想要進入的`區(qū)域。

　　2、活動時，不隨意走動，材料不亂丟亂放。

　　3、活動結(jié)束時，把材料收好放回原處，回到自己的位置坐好。

　　師：我們在區(qū)域活動的時候一定要記住，做什么事不要太急，細心一點，可以和身邊的好朋友一起討論，但是不要大聲喧嘩。

　　四、幼兒操作，教師適時指導。

　　師：如果有不懂的地方可以請好朋友幫忙或者跟老師說，但是我們要先學會自己思考，不要一遇到問題就請求幫助，不動腦筋。

　　五、評價本課，結(jié)束活動。

中班區(qū)域活動教案7

　　活動目標

　　1.嘗試用不同的材料搭建小屋，體會建構(gòu)的樂趣。

　　2.學習初步的統(tǒng)計方法。

　　3.在活動中學習分工合作，體會合作的重要性和團隊的力量。

　　重點難點

　　重點：學習用不同的材料進行圍合、構(gòu)建小屋的建構(gòu)方法

　　難點：學習初步的統(tǒng)計方法。

　　活動準備

　　各種建構(gòu)積木，感體統(tǒng)材料，廢舊紙盒小組計劃表，幼兒觀察記錄表，背景音樂，材料照片，彩筆，幼兒區(qū)域卡片，膠帶座

　　活動過程

　　1.任務(wù)導入，激發(fā)幼兒興趣---認識小屋的組成。

　�。�1）觀看各種小屋的照片，了解小屋的基本構(gòu)造。

　�。�2）討論搭建一座小屋有哪幾部分組成（地基、墻體、房頂）

　　2.幼兒游戲計劃---從設(shè)計、選材、分工來進行游戲活動的計劃。

　　幼兒自由分組（1,2,3三組），每組商量各組搭建小屋的樣子以及搭建所需的材料，進行分工（畫設(shè)計圖，材料記錄，拿取材料）。

　　3.幼兒自主活動---幼兒根據(jù)計劃進行搭建，同時要對搭建進行統(tǒng)計。

　　（1）每組幼兒開始合作搭建小屋，教師做觀察記錄，記錄每個幼兒在活動中的表現(xiàn)。

　�。�2）每組幼兒在計劃書中畫出本組幼兒搭建小屋的樣子，并且對選擇的材料進行統(tǒng)計。

　　4.回顧與分享、交流---幼兒用圖畫的方式對搭建情況進行記錄，并進行分享交流。

　　每隊幼兒畫下搭建的樣子，同時集體欣賞每個組不同小屋的樣子，并互相分享搭建小屋的經(jīng)驗，。

　　4.收拾與整理，活動結(jié)束

　　活動反思

　　《指南》中指出幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。中班戶外建構(gòu)區(qū)域活動——我的小屋，是在班級幼兒科學區(qū)域教學活動中延伸出來的一個活動，我班幼兒在班級科學區(qū)域活動時，就喜歡用各種材料進行“小屋”的創(chuàng)作，因此讓我創(chuàng)設(shè)了此活動。在整個活動過程中，從參觀、講解、分組、選材料、自由建構(gòu)、記錄表格、作品呈現(xiàn)、分享交流、最后收拾整理，整個活動環(huán)節(jié)都很流暢，活動過程中幼兒投入都很積極踴躍，狀態(tài)較好，但是并不是每個活動都是完美的，因此我對自己的本次區(qū)域活動也做了如下反思。

　　一、自我“教”的反思

　　在本次區(qū)域活動中，我把大多數(shù)時間交給了幼兒自己，在活動開始、結(jié)束我占用了大概5分鐘左右的時間，其余的時間更多的是通過自己的觀察和個別指導來完成的，在整個活動過程中，我自己反思了幾點問題：

　　1、幼兒自由分組雖然我未干預(yù)，但是在活動過程中就發(fā)現(xiàn)三組幼兒不同的發(fā)展水平導致了在后面活動中團隊合作上的分歧，造成了我后來想?yún)⑴c但是已經(jīng)來不及的結(jié)果；

　　2、在準備材料上的介紹欠考慮，介紹不充分，造成了后面活動中幼兒選擇材料上的不均衡和記錄表上的不清晰；

　　3、前期幼兒經(jīng)驗準備工作不充分，在活動觀察過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒“小屋”的搭建出現(xiàn)了一些問題，雖然我及時進行了參與指導，還是發(fā)現(xiàn)幼兒的知識技能的構(gòu)建不好，造成了活動中有一組幼兒的“小屋”并未能完成；

　　4、重過程輕分享，活動分享交流部分完成不好，幼兒的觀察記錄表完成不到位。

　　二、幼兒“學”的反思

　　本次活動非常受幼兒的喜歡，15名幼兒在活動中“玩”的都很開心，但需要反思的有三點：

　　1、幼兒在分組環(huán)節(jié)非常的開心，可以和自己的好朋友一起活動，但是這樣的結(jié)果也導致有個別幼兒受到了冷落；

　　2、因本次建構(gòu)活動主要是讓幼兒嘗試用不同的材料搭建小屋，但是在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒在選用建構(gòu)材料上都很單一，如：一組幼兒就只用了木質(zhì)建構(gòu)材料，二組幼兒就只用了紙箱，后來在老師的指導和參與下才選擇了其它材料的.加入，三組幼兒雖然選擇了多種材料建構(gòu)，但是最終的作品呈現(xiàn)上并不成功；

　　3、在整個活動過程中，幼兒的能力差異性較突出，個別幼兒的建構(gòu)能力較好，在整個團隊中就起到了領(lǐng)頭、出主意、建構(gòu)的作用，導致了部分幼兒就聽從、順意，沒有自己的見解和想法。

　　三、如何改進

　　對于幼兒來說，這節(jié)活動很受幼兒喜歡，讓幼兒在開心的“玩、游戲”中就提高自己的一些能力，對于老師來說，這節(jié)活動從教案書寫——備課——活動材料的準備——教學實施，整個活動的環(huán)節(jié)都很流暢，順利，但是通過本次建構(gòu)活動也讓自己在以后的建構(gòu)活動中有了一些好的經(jīng)驗和改進方面：

　　1、區(qū)域建構(gòu)活動雖然把更多的“權(quán)利”交給了幼兒自己，但是老師也要有實際的考慮，比如在幼兒的決定出來以后如果存在問題，老師還是要及時的干預(yù)，做出調(diào)整；

　　2、老師的課堂觀察至關(guān)重要，老師的身份就是一個“旁觀者”，但是發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)偏離預(yù)定方向，遠離預(yù)期目標時，要及時出來指導，參與；

　　3、教學環(huán)節(jié)的把控老師一定要清楚，不能忽視分享交流環(huán)節(jié)，因為該環(huán)節(jié)可以較好的鍛煉幼兒口語表達、交往、自我反省的能力。

　　葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，有可能成為名師”。教學反思是一種通過提高教師的自我察覺水平來推動教師專業(yè)成長，改善教師教學行為，促進教師能力發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有力手段和有效途徑。通過教學反思，也讓自己的教學專業(yè)、技能不斷的提升和發(fā)展，我會堅持這樣的好習慣，讓自己不斷成長，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

中班區(qū)域活動教案8

　　活動目標：

　　1、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計風扇、空調(diào),培養(yǎng)幼兒設(shè)計的興趣。

　　2、復(fù)習10以內(nèi)數(shù)的組成及9以內(nèi)數(shù)加減。

　　活動準備：各種空調(diào)、風扇圖片，蠟筆，畫紙，圖書，橡皮泥，益智區(qū)活動材料等。

　　活動過程

　　一、介紹活動材料。

　　1、夏天天氣熱的時候，你會選擇什么方法使自己涼快起來呢?老師這里有一些空調(diào)、風扇的圖片，我們一起來看看!

　　2、很多圖畫上也有空調(diào)、風扇，老師把這些圖畫書放到了圖書區(qū)，小朋友可以一起去看一看。

　　3、風扇轉(zhuǎn)起來，數(shù)學區(qū)的圓盤也會轉(zhuǎn)起來，小朋友仔細看清楚外圈的數(shù)字，把里圈和內(nèi)圈合起來，組成和外圈數(shù)字一樣多的數(shù)量。

　　二、幼兒選擇區(qū)角。

　　1、請幼兒自選區(qū)角進行活動。

　　三、指導幼兒進行游戲。

　　1、看使用蠟筆畫的.孩子能否按自己的想法畫出空調(diào)及風扇，鼓勵孩子勇于創(chuàng)新，大膽作畫。

　　2、看使用橡皮泥的孩子能不能制作出想像中的風扇，對于孩子存在問題進行及時的幫助。

　　3、幫助孩子看清數(shù)字，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，復(fù)習鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成并進行書寫。

　　四、幼兒整理操作材料.

　　五、評價本次區(qū)域活動的情況。

中班區(qū)域活動教案9

　　閱讀區(qū)的"新書"

　　在玻璃球滾畫中，孩子們用老師提供的許多圖片在把小玻璃球出去玩的事都反應(yīng)在了自己的作品上，孩子們講述的興趣很高，我就選擇了幾張孩子們的作品張貼在了語言區(qū)天線寶寶的肚皮上，早上就有幾個孩子來到了語言區(qū)出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：

　　實錄：

　　陸雨晨指著墻上的畫說，"呀，快看呀 ，這是我的，我的小玻璃球到草地上玩了，還看見小草呢 ，蝴蝶也飛來了，蝴蝶身上的顏色很漂亮 五顏六色的。"邊說還學這蝴蝶飛起來。陳浩杰說："小玻璃球看見了小朋友了，還有滑滑梯的小玻璃球也去玩了。說著還拍起了小手。"、、、、、、 就這樣，孩子們在你一言我一語中愉快地分享著閱讀的快樂。

　　看著孩子們開心的樣子，我不禁反思：

　　為什么孩子們會對這些畫產(chǎn)生強烈的閱讀興趣呢？我覺得這想主要有以下幾點原因：一是由于這些閱讀材料是孩子自編的，因此，他們已經(jīng)從感情上接納了這一閱讀材料。而且閱讀的過程也成為了再次重溫和體驗成功的活動。二是孩子自編圖書的內(nèi)容比較貼近他們的生活，孩子能夠獨立理解，所以非常容易引發(fā)孩子的閱讀興趣。三是因為幼兒在閱讀自己或同伴自編的材料時，思維的自由度相對較大，且不受原作的約束，故而閱讀的難度相對降低了。

　　由此，我感到在非正式的閱讀活動中，教師在提供孩子閱讀的材料時應(yīng)更貼近孩子的生活。如可以提供孩子的`繪畫作品，將孩子在幼兒園的生活照片制作成系列圖書等。這一類的閱讀材料更易引發(fā)孩子的情感的共鳴，促進孩子之間的交流以及發(fā)展孩子的人際交往智能。同時，通過對同伴圖畫符號的破譯，孩子閱讀的能力又能得到提高，是一舉多得舉措。尤其對于小班孩子來說，是非常有意義的。

中班區(qū)域活動教案10

　　中班區(qū)域活動教案：《趣味串珠》

　　主題目標：

　　1、了解家鄉(xiāng)的風景名勝、名品特產(chǎn)等，關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、學習多途徑收集有效信息，樂于與同伴交流。

　　3、學習參與社區(qū)的活動，懂得珍惜資源和保護環(huán)境，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

　　區(qū)域活動目標：

　　1、指導幼兒在了解木珠工藝品的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖樣選擇相應(yīng)的木珠來制作手鏈、項鏈以及簡單造型等工藝品。

　　2、發(fā)展幼兒打結(jié)、折彎等動作技能，及按一定規(guī)律來串珠的方法，享受勞動成果帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、 PPT、各種木珠手鏈、項鏈工藝品

　　2、 圖樣、各種木珠、玻璃線、細鉛絲

　　活動過程：

　　一、觀看木珠工藝品

　　導入：（演示PPT1）孩子們，你們瞧瞧這些工藝品是用什么做成的？

　　幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗回答

　　小結(jié)：我們坦頭就是聞名全國的木珠之鄉(xiāng)，用木珠做了很多的漂亮精致的工藝品，像現(xiàn)在我們的汽車用品也是很有名的。

　　2、教師出示實物，分析圖樣

　�。�1）出示手鏈

　　①孩子們，你們看這手鏈是怎樣串成的?

　　②珠子又是按什么規(guī)律來串成的？

　　③珠子是按一顆大一顆小的規(guī)律串成的，就是根據(jù)設(shè)計師的圖樣才串成了這么漂亮的手鏈。（出示圖樣）引導幼兒對照圖樣觀看實物的方法。

　�。�2）出示圖樣

　　我們再來看看設(shè)計師的第二張圖樣，孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了什么奧秘？

　　原來是用兩種不同顏色的珠子串成的。

　�。�3）示范打結(jié)，固定打結(jié)

　　我也來串串木珠，哎呀，不好，怎么下面的一顆珠子掉了？你們誰來想想辦法不讓它散落在地上？

　　教師小結(jié)：我們在市場上，看見過很多的手鏈（演示PPT2），它們都是按一定的規(guī)律，像大小不一樣，顏色不一樣等等來串起來的。

　　二、幼兒進入活動區(qū)活動

　　1、交代任務(wù)

　�、倌銈兿氩幌胍瞾泶�串這么漂亮的手鏈和項鏈？

　�、诮裉煸谖医o你們準備了很多的木珠、線、細鉛絲，等下你們可以根據(jù)圖樣來制作各種好看的手鏈和項鏈。

　　③除了這些手鏈等，還可以用珠子一扭一折，就可以變成一個八字的造型。（教師同時示范）

　　2、自由選擇區(qū)塊制作木珠工藝品

　�。�1）能力弱的層次：選一些簡單的圖樣來串。

　�。�2）能力稍強的層次：穿一些簡單的有造型的`工藝品（如：⒏）。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，適當選擇機會讓個別幼兒說說是按什么規(guī)律串成的。

　　指導要點：

　�。�1）指導幼兒根據(jù)圖樣制作工藝品。

　�。�2）提醒幼兒按一定規(guī)律串珠。

　　（3）指導已經(jīng)完成一件作品的幼兒可以根據(jù)自己的意愿進行再設(shè)計再創(chuàng)作。

　　（4）對完成作品的幼兒及時給予評價。

　　4、作品展示

　　請完成作品的孩子，將作品陳列在展示柜上，并相互欣賞。

　　5、整理延伸，請幼兒將完成的作品展示在班級的區(qū)角中，未完成的幼兒在教室的區(qū)角中繼續(xù)操作。

中班區(qū)域活動教案11

　　一、主題區(qū)域活動名稱

　　《動物的家在哪里》

　　二、主題背景

　　自然界中，人與動物的關(guān)系是非常密切的，幼兒與動物更是有著不解之緣。中班幼兒已有了對動物的認知基礎(chǔ)，并表現(xiàn)出對動物進一步探索的欲望。最近一段時間，孩子們經(jīng)常在討論“我們都有一個溫暖的家，小動物的家在哪里？”、“蜜蜂的家是怎樣造的？”、“蜘蛛寶寶住在蜘蛛網(wǎng)上么？”，一串串的問號，吸引著幼兒不斷的去發(fā)現(xiàn)、去探索。奇妙的動物世界如此令幼兒著迷，強烈的學習興趣引導著幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)“動物的家在哪里”。

　　《幼兒園工作規(guī)程》中提出：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件”。區(qū)域活動是幼兒按照自己的意愿和能力，以操作、探索方式為主的、個別化的自主學習活動，這種活動能滿足不同幼兒的需求，使幼兒獲得有差異的.發(fā)展。

　　根據(jù)本班幼兒的興趣需要和年齡特點，我們創(chuàng)設(shè)了《動物的家在哪里》主題區(qū)域活動。根據(jù)主題內(nèi)容，我們開設(shè)了美工區(qū)、科學發(fā)現(xiàn)區(qū)、建構(gòu)區(qū)來進行活動。

　　三、主題活動總目標

　　1、有效利用各種教育資源，了解動物不同的生活環(huán)境，豐富對“動物的家在哪里”的認識。

　　2、通過操作、探究、制作等多種活動，發(fā)展動手操作能力、想象力和創(chuàng)造力。

　　3、愿意和動物做朋友，懂得愛護動物和動物的家，就是愛護我們自己的家。

　　四、家園聯(lián)系

　　1、家長和幼兒一起收集觀看“動物的家”的圖書、圖片及影像資料。家長還可帶幼兒到大自然中尋找鳥巢、蜂巢、蜘蛛網(wǎng)等動物奇妙的家，和幼兒一起探討怎樣保護動物的家園。

　　2、家長可和幼兒一起用拼插玩具進行蓋房子的活動，感受親子活動的愉悅。

　　五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、收集關(guān)于動物居住環(huán)境的圖書、圖片、音像等。布置“動物的家園”主題板。

　　2、將幼兒開展的“給小鳥做窩”“給小動物蓋房子”“海底世界”等活動過程進行拍照，布置在活動區(qū)。

　　六、主題區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)

　　（一）美工區(qū)

　　活動內(nèi)容

　　手工活動《給小鳥做窩》，繪畫活動《有趣的小蝸�！�、《能干的蜘蛛》

　　活動目標

　　1、嘗試用插接、剪貼、泥工、繪畫等不同形式大膽探索、表現(xiàn)小鳥的窩及蝸牛、蜘蛛的形象。

　　2、嘗試利用廢舊物品進行制作，培養(yǎng)動手操作能力和想象力。

　　3、愿意和動物做朋友，懂得愛護動物及動物的家。

　　材料準備

　　1、知識準備

　　通過多種方式了解鳥窩的特征及蝸牛、蜘蛛的生活習性、外形特征等。

　　2、物質(zhì)準備

　　圖片：奧運會主體育場“鳥巢”圖片、草地背景圖、“蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙”背景圖、蝸牛、蜘蛛圖片

　　材料：彩色卡紙、紙盒及半成品、舊報紙、樹枝、“大樹”

　　工具：橡皮泥、剪刀、彩筆、油畫棒、膠棒、圖畫紙、勾線筆

　　活動玩法

　　1、仔細觀察鳥巢、蜘蛛、蝸牛圖片，了解其特征。

　　2、選擇喜歡的活動和材料，如需合作，進行協(xié)商，做好分工。

　　3、利用選擇的材料，大膽想象，進行探索、操作活動。

　　4、活動中教師關(guān)注幼兒表現(xiàn)，必要時進行適時適度的協(xié)助與指導。

　　5、作品展示。

　　相互講述自己的作品，并把做好的鳥窩放在“大樹上”，蝸牛和蜘蛛粘貼在相應(yīng)的背景圖上，懂得生活中關(guān)心愛護小動物，能夠保護動物的家園。

　　活動規(guī)則

　　1、合理使用材料，懂謙讓，不爭搶。

　　2、正確使用各種工具，注意安全。

　　3、安靜活動，協(xié)商時不影響他人。

　　4、活動后物品歸原位，保持區(qū)域整潔衛(wèi)生。

中班區(qū)域活動教案12

　　設(shè)計意圖：

　　通過區(qū)域活動不斷細致。深入的開展,中二班的小朋友特別喜歡區(qū)域活動,我們班的區(qū)域活動環(huán)境和材料 在不斷創(chuàng)新,進步,幼兒的各種能力也在不斷提高,主要表現(xiàn)在:有良好的操作習慣有較強 的交往能力。在游戲中自己解決問題的能力不斷提高,對科學活動有較強的探索欲望。但也有一些不足之處,如語言區(qū),音樂分區(qū)幼兒參與率不高,喲而活動內(nèi)容單一針對這些情況,本學期。我根據(jù)幼兒的年齡特點,興趣愛好來設(shè)置區(qū)域環(huán)境材料。

　　活動目標:

　　1、大膽選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料,自主,愉快的游戲。

　　2、在活動中發(fā)展幼兒的交往能力,提高幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

　　3、在角色游戲中提高角色意識并自己發(fā)展游戲情節(jié)在科學活動中發(fā)展幼兒觀察能力,大膽動手操作。

　　4、發(fā)展幼兒口語表達力和對音樂表演的興趣。

　　活動準備:

　　1、同一首歌

　　2、城幼電視臺:廢舊圖書,圖片,幼兒自制,廣告牌,自制電視機,話筒

　　3、美工區(qū) 繪畫工具,托盤,乒乓球,膠水,彩色紙,布置一個展示臺

　　4、觀察區(qū) 小錘子 釘子 泡沫 海綿 花生 彈性物體 小蝸牛 大蒜 蔥 土豆植物 觀察記錄單

　　5、新聞發(fā)布區(qū) 小棍 水電名城剪報粘貼 話筒

　　6、娃娃快餐廳 環(huán)境布置 餐桌 餐具 廚師 服務(wù)員工作服 冷飲提供橡皮泥

　　7、積木區(qū) 各種積木 幼兒設(shè)計玩具城搭建示意圖 各種玩具 花 樹泡沫板、小印章

　　活動過程:

　　1、介紹今天的活動內(nèi)容, 提出活動要求。

　　出示區(qū)域活動自評表讓幼兒通過今天的活動評價自己的.行為 ,并蓋上自己的小印章。

　　2、幼兒按意愿選擇活動區(qū) 進行分區(qū)活動

　　a、同一首歌, 幼兒自選主持人, 自己安排節(jié)目順序。

　　二重唱,《 我的家》 合唱:歡樂頌、小火車,故事劇:花頭巾、 勇敢的小刺猬 英語童話劇:小貓釣魚, 節(jié)奏樂:小星星。

　　b、城幼電視臺:中文臺小小故事會,天天飲食,請快餐廳廚師教做美食,配樂詩朗誦:《路》、《我們的家》、《梳子》、《畫房子》;教你學英語,聘請主持人中間穿插廣告。

　　c、美工區(qū): 制作乒乓球娃娃、托盤畫。

　　d、觀察區(qū): 試試小錘子、認識彈性、給植物澆水、小蝸牛并做好相應(yīng)的觀察記錄。

　　e、新聞發(fā)布區(qū):講講創(chuàng)宜昌水電名城的一些報刊資料,談?wù)勛约旱南敕?設(shè)計并畫出自己心中的水電名城。

　　f、娃娃快餐廳:推出特價優(yōu)惠周,外買活動。

　　g、積木區(qū)搭建玩具場。

　　3、教師指導a、觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)適時介入。

　　b、鼓勵 幼兒在遇到問題先想一想再試一試。

　　c、重點觀察指導:城幼電視臺和同一首歌。

　　d、幫助個別游戲中有困難幼兒 鼓勵幼兒大膽交往。

　　結(jié)束：

　　今天，小印章特別忙,我猜你們是不是學會了許多本領(lǐng)。不過。,我還不知道你們學會了什么。講講給大家聽聽：

　　a、幼兒展示自己的作品,增強自信心及成功感,并體驗分享自己和別人的快樂。

　　b、說說今天的新發(fā)現(xiàn),怎么發(fā)現(xiàn)的結(jié)果怎么樣,鼓勵幼兒下次自己去試一試。

　　c、講講幼兒在活動中遇到的困難,是怎樣解決的。

　　d、教師小結(jié)今天幼兒游戲情況,收拾玩具,材料。

中班區(qū)域活動教案13

　　活動目標：

　　1、理解各區(qū)域該怎么去玩。

　　2、更好的去在區(qū)域?qū)W習。

　　活動準備：

　　各區(qū)域領(lǐng)域。

　　活動過程：

　　一、先分配好給組幼兒今天該玩的是什么區(qū)域。

　　教師：小朋友們，我們現(xiàn)在有新的區(qū)域玩的了，老師也和你們說的很清楚了，那么接下來老師開始進行分配。

　　二、區(qū)域介紹。

　　教師：科學區(qū)。

　　在這個區(qū)域里面有我們的數(shù)字寶寶，我們還有排序的，你們知道怎么排嗎？老師和你們說過，你們?nèi)绻�還有什么疑問，可以問問老師，愛問的小朋友也能學到很多的本領(lǐng)哦。

　　表演區(qū)：

　　我們的表演區(qū)里面的故事是三只小豬的故事，你們看看圖片上有那么多的.情景，你們可以看著圖片上的畫去自己想想這個是什么故事。盡量用 優(yōu)美 的語言去表達！

　　教師：慢慢的引導幼兒學會愛護東西、很多小朋友在小的時候沒有養(yǎng)成良好的習慣。所以教師要多加的培養(yǎng)，慢慢的引導幼兒珍惜東西，愛護東西的心理。

　　三、教師個別引導幼兒

　　四、讓幼兒自己去體會區(qū)域帶來的學習。

　　在區(qū)域中尋找快樂，自己可以體會在學習中的快樂。讓幼兒能不要在老師的再三囑咐下才會學會自己表達，自己也慢慢的學會，自己也總要有獨立的一天，小孩子是很多的東西都要從小養(yǎng)成。

中班區(qū)域活動教案14

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識夏天服飾的特點，利用各種材料裝扮夏天的服飾。

　　2、學習整理、收拾區(qū)角材料。

　　活動準備：數(shù)量為1—5的夏天服飾數(shù)群卡和點卡;各個季節(jié)的服飾圖片，夏季服飾若干件，已畫好的夏季服飾圖。

　　活動過程：

　　一、介紹夏天服飾的特點

　　小朋友看這是什么?它是什么時候穿的?夏天我們要穿什么衣服呢?

　　小結(jié)：夏天來了我們要穿薄的、短的。如裙子，短袖等

　　二、介紹材料及玩法

　　老師在各個區(qū)角準備了很多夏天穿的衣服，等一下你們看看還有怎么樣的?

　　娃娃家：娃娃身上的.衣服太熱了，幫他換一下，娃娃家的衣服在外面曬了一天，等下請你們幫他疊好放回衣柜里，

　　手工區(qū)：這里有一些裙子，請你們用這里的材料把它裝飾一下，再拿到店里去賣，要裝飾漂亮才有人買。

　　益智區(qū)：用什么買呢?就用這里的數(shù)群卡，數(shù)群卡上有幾件衣服就可以買幾件。買的時候要說清楚你買幾件，說對了就賣給你。

　　三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師指導幼兒游戲

　　1、要求幼兒買的時候排好隊，鼓勵商店的幼兒在客人購買商品的時候能熱情有禮貌地提供服務(wù)。

　　2、裝飾裙子時鼓勵幼兒用多種材料。

　　四、引導幼兒整理操作材料，

　　五、評價本次區(qū)域活動的情況。

中班區(qū)域活動教案15

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識、

　　2、在玩游戲的過程中培養(yǎng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和團結(jié)協(xié)作能力。

　　【活動準備】

　　音樂磁帶至少每個幼兒2個易拉罐。

　　【活動過程】

　　一、伴隨音樂《易拉罐操》入場。

　　二、談話：

　　1、小朋友，你手里拿的是什么？（引出易拉罐）你手里拿的易拉罐是裝什么的？（八寶粥，可樂，雪碧，啤酒，健力寶，旺仔牛奶……）

　　2、討論易拉罐的'用處

　　你們說我們把易拉罐里的東西吃完，喝完易拉罐就沒用了嗎？（引出易拉罐的作用）

　�。�1）可以做易拉罐操

　　（2）擺高樓

　�。�3）擺房子

　�。�4）做筆筒

　�。�5）做高蹺，做小馬蹄

　�。�6）可以裝筷子

　　教師小結(jié)：別看這么小小的，不起眼的易拉罐，它的用處可真不少！以后我們可要把這“寶物”好好利用啊！

　　三、帶易拉罐一起做游戲：

　　我知道易拉罐還是一種非常好玩的玩具，你們來想想易拉罐能做哪些游戲呢？（幼兒自由發(fā)揮想象，自由發(fā)言）

　　現(xiàn)在咱們帶著易拉罐寶寶們一起來玩《小螞蟻運糧食》的游戲吧！

　�。�1）一人運一個易拉罐：

　　現(xiàn)在每個小螞蟻手拿一粒糧食，大家快來想想，要怎樣把朗糧食運過去呢？（鼓勵幼兒大膽想，自由實踐，自由發(fā)言）用頭頂，用腿夾，用胳膊夾，用腳踢，用頭頂，裝在衣服里，用手指頂，用手拿，用腳夾，用后背頂，

　�。�2）兩人運一個易拉罐：

　　咱們小螞蟻的辦法可真多！現(xiàn)在咱們兩只螞蟻合作來運一粒糧食，你們商量一下有什么好的辦法呢？（讓幼兒自由結(jié)伴，自由談?wù)摚┙處熆梢约尤脒M去，聽一聽孩子的辦法。兩人一起用肚子，兩人一起用后背，兩人一起用腰，兩人一起用肩，兩人一起用頭，

　　教師小結(jié)：團結(jié)就是力量，你們團結(jié)一起太棒了

　�。�3）三人一組，用更多的方法運更多的易拉罐：

　　幼兒自由結(jié)伴，自由分組，游戲要求：兩人裝，一人運

　　師：螞蟻寶貝們都準備好了嗎？準備開始（教師可以隨意加入給幼兒加油，鼓勵的話）

　　咱們一起來數(shù)數(shù)看哪一組的小螞蟻運的最多（一起數(shù)）

　　請小朋友來介紹一下各自組用的方法，鼓勵幼兒要謙虛，互相學習，取長補短。

　　四、咱們寶貝都是勤勞聰明的的小朋友，都想到了這么多好的方法，易拉罐還能做哪些游戲呢？咱們?nèi)フ腋�多的伙伴、一起來玩更多的游戲吧�?/p>

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