欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>中班游戲教案

        中班游戲教案

        時(shí)間:2024-07-30 14:19:09 教案 我要投稿

        中班游戲教案經(jīng)典(15篇)

          作為一位杰出的教職工,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家收集的中班游戲教案,希望能夠幫助到大家。

        中班游戲教案經(jīng)典(15篇)

        中班游戲教案1

          一、動(dòng)作建議

          音樂(lè)A部分:雙手做眨眼睛的動(dòng)作。

          音樂(lè)B部分:身體創(chuàng)編圈圈舞的。

          音樂(lè)A部分:感受重音,雙手從上至下洗澡動(dòng)作。

          音樂(lè)C部分:小手握拳做流星,在空中劃流星的弧度。

          游戲玩法建議

          在音樂(lè)欣賞的后半部分增加了魔法棒變星星的游戲,因此活動(dòng)前要進(jìn)行安全教育:教育幼兒不要用眼睛直接看強(qiáng)光。(如太陽(yáng)光,手電筒的光等)

          二、教學(xué)活動(dòng)建議

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          激光筆人手一個(gè)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感受樂(lè)曲的旋律,初步感知4/4拍的音樂(lè)節(jié)奏,鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。

          2、嘗試根據(jù)音樂(lè)的'旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作,并將身體動(dòng)作轉(zhuǎn)換成用道具操作動(dòng)作來(lái)演繹音樂(lè)節(jié)奏、句子和情緒。

          3、在音樂(lè)游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、熟悉環(huán)境,問(wèn)好。

          1 1 5 5 1 6 6 5—1 4 4 3 3 1 2 2 1—11

          客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~

          2、觀看“星星”表演一一完整欣賞音樂(lè)

          (1)故事:小星星特別想變成流星,星星媽媽說(shuō):要有本領(lǐng)才行呀,第一天,要會(huì)眨眼睛,第二天,跳4個(gè)圈圈舞喲,第三天,流了好多的汗要洗洗澡,變得香香的,第四天變成流星,我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。

         。2)教師隨著音樂(lè)用手電筒往墻壁打光,幼兒整體欣賞音樂(lè)。

          提問(wèn):星星媽媽是怎樣變成流星的?

          3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié),分段感受音樂(lè)(音樂(lè)聲音小點(diǎn)一一背景音樂(lè))。

          導(dǎo)語(yǔ):來(lái),我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)。

          A、眨眼睛:

          導(dǎo)語(yǔ):首先我們要教給小星星眨眼睛,你的小手能變成大眼睛嗎?你會(huì)怎樣眨?

          B、跳圈圈舞:

          導(dǎo)語(yǔ):哇,小眼睛變亮了,我們來(lái)圈圈舞,你會(huì)怎樣跳圈圈舞?(音樂(lè)圈圈舞)

          C、洗澡:

          哦一一流汗了,我們洗洗澡。(音樂(lè)洗澡)

          D流星:聽(tīng)(音樂(lè)流星)一一流星。

          4、幼兒和教師律動(dòng)表演《小星星》一一完整演繹音樂(lè)。

          導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好棒喲,學(xué)會(huì)了小星星的本領(lǐng),小星星邀請(qǐng)我們一起舞蹈來(lái)。

          放音樂(lè)《小星星》教師隨著音樂(lè)用魔法棒在圖譜上演示,幼兒整體欣賞音樂(lè)。

          5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。

         。1)導(dǎo)語(yǔ):剛才,你們都變成了好美的流星,我許了個(gè)愿望,給每人一個(gè)神奇的禮物。

          (出示魔法棒)

         。2)教師給每名幼兒發(fā)一個(gè)魔法棒,幼兒操作魔法棒表演星星之舞。

         、賹W(xué)習(xí)使用魔法棒。你會(huì)變出小星星嗎?

         、陔S音樂(lè)《小星星變奏曲》,教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。

         、哿餍菍殞氹x開(kāi)活動(dòng)室。

        中班游戲教案2

          活動(dòng)目的:

          1.掌握滾輪胎的方法,能控制輪胎滾動(dòng)的方向。

          2.鍛煉身體的平衡能力及動(dòng)作的`協(xié)調(diào)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          輪胎數(shù)個(gè)。

          玩法與規(guī)則:

          1.自由練習(xí)滾輪胎:幼兒每人一個(gè)輪胎,自由練習(xí)滾輪胎。教師觀察、指導(dǎo)幼兒掌握控制輪胎滾動(dòng)的方法。例如:雙手推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng),跟隨輪胎跑,發(fā)現(xiàn)輪胎滾動(dòng)方向偏離時(shí)及時(shí)用手調(diào)整。

          2.滾輪胎比賽:將幼兒分成人數(shù)相等的4組,沿各自的跑道滾動(dòng)輪胎向前跑,繞過(guò)小椅子后返回,先完成比賽的組獲勝。提示幼兒必須沿著本組的跑道滾動(dòng)輪胎,要保證輪胎不側(cè)翻。

          提示:

          1.可根據(jù)幼兒的游戲情況調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。

          2.可根據(jù)幼兒的能力增加難度,如設(shè)置間隔物、讓輪胎走“S”形等。

        中班游戲教案3

          活動(dòng)一:結(jié)構(gòu)游戲——公園(一)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)。

          2、大膽想象創(chuàng)造,建構(gòu)新形體,培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

          3、愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作,與同伴友好相處游戲,協(xié)商游戲。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備結(jié)構(gòu)材料,若干輔助材料(樹(shù)木、花草、繩子等)活動(dòng)過(guò)程

          1、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn),引起幼兒愉快情緒。

          師:"你們到過(guò)江濱公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?"請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)出自己的想法,師進(jìn)行小結(jié)。

          2、引導(dǎo)想象,鼓勵(lì)創(chuàng)造。

          (1)你會(huì)搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械?

         。2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象,根據(jù)自己的興趣,來(lái)討論一下:公園里可以多些什么呢?

          3、布置建構(gòu)任務(wù):

          請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的器械進(jìn)行建構(gòu),可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械。娛樂(lè)器械,也可以是自己想象的東西,可以是亭子或桌椅等,要求幼兒不串組,選擇自己喜愛(ài)的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

          4、幼兒結(jié)構(gòu)游戲,師指導(dǎo)。

          鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲,當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí),知道協(xié)商來(lái)解決,友好與同伴相處。

          5、結(jié)束,展示幼兒建構(gòu)成果,組織評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)一:結(jié)構(gòu)游戲——公園(二)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)。

          2、大膽想象創(chuàng)造,建構(gòu)新形體,培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

          3、愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作,與同伴友好相處游戲,協(xié)商游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備結(jié)構(gòu)材料,若干輔助材料(樹(shù)木、花草、繩子等)

          活動(dòng)過(guò)程

          1、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn),引起幼兒愉快情緒。

          師:"你們到過(guò)公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?"請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)出自己的想法,師進(jìn)行小結(jié)。

          2、引導(dǎo)想象,鼓勵(lì)創(chuàng)造。

          (1)你會(huì)搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械?

         。2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象,根據(jù)自己的興趣,來(lái)討論一下:公園里可以多些什么呢?

          3、布置建構(gòu)任務(wù):

          請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的器械進(jìn)行建構(gòu),可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械。娛樂(lè)器械,也可以是自己想象的東西,可以是亭子或桌椅等,要求幼兒不串組,選擇自己喜愛(ài)的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

          4、幼兒結(jié)構(gòu)游戲,師指導(dǎo)。

          鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲,當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí),知道協(xié)商來(lái)解決,友好與同伴相處。

          5、結(jié)束,展示幼兒建構(gòu)成果,組織評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)一:結(jié)構(gòu)游戲—公園(三)活動(dòng)目標(biāo)

          1、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣,感受成功的喜悅。

          2、能?chē)@主題,運(yùn)用多種材料,提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。

          3、嘗試與同伴分工合作,并能在游戲中友好相處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備用綠色塑膠墊布置場(chǎng)景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

          1、前兩次你們都搭了江濱公園的哪些東西呢?

          2、教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片如公園。小柵欄。小路等的圖片讓幼兒欣賞,加深幼兒的記憶。

          二、示范講解。

          1、如果小朋友是小小建筑師,你想建一個(gè)什么樣的公園呢?你會(huì)為公園里添上哪些東西呢?

          2、介紹此次建構(gòu)的材料。

          3、提出建構(gòu)游戲的要求。

          三、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

          1、幼兒自由分組,選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。

          2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類(lèi)型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

          3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

          四、欣賞與評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒一起欣賞建造好的公園,并說(shuō)說(shuō)為自己建造的公園里添了哪些東西。

          活動(dòng)一:結(jié)構(gòu)游戲——公園(四)

          活動(dòng)目標(biāo)

         。薄⒛艽竽懴胂髣(chuàng)造,建構(gòu)新形體,發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。

          2、運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來(lái)完成自己的.創(chuàng)造,建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。

          3、學(xué)會(huì)兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果,并能與同伴友好相處游戲,協(xié)商游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹(shù)木、花草、繩子等)活動(dòng)過(guò)程

          1、引導(dǎo)回憶上次游戲情況,談?wù)勛约簩?duì)這次建構(gòu)活動(dòng)的想法師:"你覺(jué)得江濱公園該建構(gòu)哪些東西,應(yīng)該如何布局?"

          2、引導(dǎo)想象,鼓勵(lì)創(chuàng)造。

          師:"你希望江濱公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見(jiàn)的東西嗎?

          3、討論:"公園里可以多些什么呢?"4。分組選擇材料進(jìn)行建構(gòu),教師巡回指導(dǎo)。

          1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行建構(gòu)。

          2)對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

          3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理布局并進(jìn)行擺放。

          5、看相片,展示幼兒建構(gòu)成果,組織評(píng)價(jià)。

          1)你覺(jué)得哪個(gè)作品最好看?為什么?

          教學(xué)反思

          幼兒在活動(dòng)中首先能對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣,能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu),活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施,想象力豐富,布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助,活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí),提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力,在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí),要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲,以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

        中班游戲教案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎(chǔ)上,使幼兒知道表演的名稱(chēng),表演中的角色及內(nèi)容。

          2、引起幼兒想表演的愿望。

          3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、場(chǎng)景布置:熊的家。

          2、教師活動(dòng)前排好表演。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)、交代課題名稱(chēng),引起幼兒看表演的興趣。

          指導(dǎo)語(yǔ):“今天,要請(qǐng)小朋友看一個(gè)表演,名字叫《三只熊》,看看表演中有誰(shuí)?”

          (二)、幼兒觀看表演,知道主要內(nèi)容,激發(fā)幼兒想表演的愿望。

          1、表演第一遍。

          (1)、剛才表演叫什么名字?

          (2)、這個(gè)表演中有些誰(shuí)?

          (3)、小姑娘這樣好不好?

          2、表演率二遍。

          (1)、為什么三只熊生氣了?

          (2)、小姑娘這樣做,熊有沒(méi)有同意?

          (3)、請(qǐng)小朋友想辦法,小姑娘怎么做熊就不會(huì)生氣了?(屈.老師.教案網(wǎng)出處)(在門(mén)口等,敲門(mén)……)

          3、表演第三遍。

          (1)、三只熊為什么會(huì)抓小姑娘的?

          (2)、這個(gè)表演中的三只熊、小姑娘都是誰(shuí)演的?

          (3)、你們想不想也來(lái)表演 ?

          4、表演第四遍。

          教師表演,請(qǐng)四名想表演的.幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘,跟著老師嘗試著表演。

          (三)、講評(píng)。

          今天,我們看了老師表演 的《三只熊》的故事,知道小姑娘改正缺點(diǎn)向熊道歉,熊就不抓她了。下次我們?cè)賮?lái)看好嗎?

          活動(dòng)反思:

          表演游戲是幼兒較為喜歡的游戲,故事《三只熊》形象生動(dòng)有趣,深受小朋友喜愛(ài)。因此,幼兒在活動(dòng)中能較快地理解故事內(nèi)容及人物的簡(jiǎn)單對(duì)話,表現(xiàn)出很強(qiáng)的表演欲望。在下次活動(dòng)中盡量多為幼兒提供表演的機(jī)會(huì),讓幼兒感受表演的樂(lè)趣。

        中班游戲教案5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng),感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

          2、發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。

          3、引起幼兒對(duì)周?chē)匀晃锏年P(guān)注,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)周?chē)匀晃锏那楦小?/p>

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課件-觀察沙子

          2、玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的愿望。

          教師:我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀,最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。

          那么我們今天就來(lái)找一找沙子寶寶的秘密吧。

          二、運(yùn)用各種工具,引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。

          1、用紗布分離出小石子和細(xì)沙,并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。

          2、用吸管吹一吹干沙,體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。

          3、把篩出的細(xì)沙倒入水桶中,通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。

          三、組織幼兒積極討論玩沙活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

          1、發(fā)現(xiàn)沙子很細(xì)小、很輕。

          2、我發(fā)現(xiàn)沙子很輕,不小心會(huì)飛到眼睛里。

          3、我發(fā)現(xiàn)沙子倒進(jìn)水里時(shí),沙子不會(huì)像奶粉一樣化掉。

          小結(jié):所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來(lái)扔,避免沙子飛到眼睛里。

          四、再次玩沙,引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕,觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。

          1、往沙箱中倒入水,用手感知干沙與濕沙的'區(qū)別,干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。

          2、小結(jié):沙子可以和水一起玩,那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。

          五、組織幼兒分組進(jìn)行小組造型,體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。

          幼兒自由分組玩沙,教師適當(dāng)引導(dǎo),幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務(wù)。

          六、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。

          教師:小朋友今天表現(xiàn)都很棒,都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說(shuō)下次還想和你們做游戲呢!

          七、整理玩沙工具,洗手洗腳。

          請(qǐng)值日生幫忙整理好今天的玩沙工具,并幫助幼兒有序地洗手和洗腳,最后回活動(dòng)室。

        中班游戲教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在對(duì)比欣賞和用身體動(dòng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,感受線條的長(zhǎng)短、方向、粗細(xì)、曲直等不同性質(zhì),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、曲線。

          2.樂(lè)意表達(dá)自己的想法,大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.收集一些線條特征較明顯的紙盒、布藝等擺放在活動(dòng)室周?chē)?/p>

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單回憶已有的線條經(jīng)驗(yàn)。

          1.教師:你認(rèn)識(shí)哪些線條?你在哪里見(jiàn)過(guò)這些線條?

         。ǘ﹦(chuàng)設(shè)游戲情境“結(jié)伴找線”。

          1.教師:找一找,你在哪里發(fā)現(xiàn)了線條?有幾種不同的線條?它們是什么樣子的?

         。ㄈ┘w分享經(jīng)驗(yàn)。

          1.教師:你找到了什么線條?像什么?給你什么感覺(jué)?

          2.教師小結(jié):有的線條是直直的,叫直線;有的線條是彎彎的,叫曲線;有的線條長(zhǎng),有的.線條短;有的線條粗,有的線條細(xì)(線條的長(zhǎng)短和粗細(xì)都是相對(duì)的,應(yīng)該比較著說(shuō));有的線條是水平的,有的線條是垂直的,有的線條是傾斜的。每一種線條給我們的感覺(jué)都不一樣,有的很柔和,有的很僵硬,有的感覺(jué)很平靜,有的又感覺(jué)要倒了。(適時(shí)地幫助幼兒將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié))

         。ㄋ模┩嬗螒颉鞍僮兊木”,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的線條。

          1.教師:你會(huì)用身體的哪里來(lái)表現(xiàn)線條?

          2.教師:我們要來(lái)玩一個(gè)游戲“百變的線”,我說(shuō)到線的名字,你們就表演出來(lái)。

          3.教師:找一個(gè)朋友,和你的朋友一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲,請(qǐng)你們商量誰(shuí)先表演,等會(huì)兒交換。

        中班游戲教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力。

          2、鍛煉身體的靈活xx。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          平衡凳、沙包。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒在塑膠跑道上練習(xí)走平衡木,訓(xùn)練幼兒的'平衡能力。

          二、教師講解游戲玩法。幼兒分成4-6組,在每組旁畫(huà)一個(gè)圈,圈內(nèi)放上沙包。請(qǐng)每組第一為幼兒去一個(gè)沙包放在頭上,沿地上直線走到末端,把沙包放入籃中,在他上平衡凳,最后雙腳跳在地上。

          三、幼兒游戲。

          1、分組進(jìn)行游戲。

          2、老師與幼兒一起進(jìn)行游戲。

          3、教師講評(píng)游戲過(guò)程。四、放松活動(dòng)。幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由活動(dòng)結(jié)束游戲。

          總結(jié)分享:

          請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)走平衡木的感受。

        中班游戲教案8

          設(shè)計(jì)意圖:

          創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的教學(xué)情景,給小朋友充分的時(shí)間和空間回憶體驗(yàn)生活中的科學(xué),讓每一個(gè)小朋友在玩蹺蹺板這個(gè)有趣情境中探索知識(shí),真正做到“在做中學(xué)、在玩中學(xué)”,獲取豐富的知識(shí),充分體現(xiàn)科學(xué)學(xué)科,從生活中來(lái),到生活中去的學(xué)科特點(diǎn)。讓每一個(gè)小朋友體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)音的高低變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

          2、感受游戲的趣味性及跟同伴一起游戲的快樂(lè)。

          3、感受誦讀童帶來(lái)的快樂(lè),從而愛(ài)上誦讀,愛(ài)上音樂(lè)。

          4、讓孩子感受童謠的韻律,節(jié)奏和趣味。

          5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):根據(jù)儀的高低變化做動(dòng)作。

          難點(diǎn):同伴間的默契合作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、談話,引出活動(dòng)

          小朋友,你們玩過(guò)蹺蹺板嗎?在哪里玩過(guò)?和誰(shuí)一起玩的呢?請(qǐng)你模仿一下怎么玩的?

          二、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)出音的高低變化。

          1、播放音樂(lè),提醒幼兒注意傾聽(tīng)。

          2、你聽(tīng)出來(lái)音有什么不同嗎?

          三、教師講解游戲玩法。

          1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

          音高的時(shí)候應(yīng)該是什么狀態(tài)?音低的時(shí)候呢?

          2、音高的時(shí)候應(yīng)該是蹺蹺板一頭高,音低的時(shí)候應(yīng)該是這一頭又變低了。

          3、教師和幼兒合作示范游戲玩法。

          四、全體幼兒自由結(jié)合按音樂(lè)的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的.動(dòng)作。上下起伏做壓蹺蹺板狀,兩人配合要默契。

          提醒幼兒,最后一小節(jié)蹲下的幼兒做從蹺蹺板上跌倒地上的動(dòng)作,站立的幼兒滑向蹲下的幼兒,互相擁抱。

          五、幼兒自由玩游戲。

          游戲:“我們來(lái)玩蹺蹺板”兩人一組,邊誦讀童謠邊做動(dòng)作。

          活動(dòng)延伸:

          回家和你的爸爸或媽媽一起來(lái)玩“我們來(lái)玩蹺蹺板”游戲。

          教學(xué)反思:

          小朋友頭腦并非是一張白紙,他們經(jīng)常玩蹺蹺板具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),在科學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),可以根據(jù)這些積累對(duì)于“怎樣能使蹺蹺板平衡”這個(gè)問(wèn)題,進(jìn)行大膽地猜想和預(yù)測(cè),激發(fā)了學(xué)生探究、實(shí)踐、驗(yàn)證的欲望!盾E蹺板》這首童謠采用“三字式”結(jié)構(gòu),節(jié)奏明快活潑。內(nèi)容從兒童心性出發(fā),讀起來(lái)朗朗上口。誦讀時(shí)可以采用多種對(duì)唱形式,讓孩子在互動(dòng)中體會(huì)誦讀的樂(lè)趣,感受游戲的快樂(lè)。

        中班游戲教案9

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、在體育游戲中融入對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)及歸類(lèi)。

          2、在游戲中培養(yǎng)幼兒觀察的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和

          思維力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圓形、方形、三角形的各一扇,幼兒每人1套顏色各異的幾何圖形門(mén)票。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          今天老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)特別有趣的地方,你們?cè)敢鈫?老師當(dāng)導(dǎo)游,帶著小朋友一起玩,去圖形樂(lè)園時(shí)有個(gè)規(guī)矩,憑票入內(nèi),記住了嗎?我們出發(fā)吧。

          準(zhǔn)備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)跑、跳、走圖形線。

          過(guò)第一道圓形門(mén),先讓幼兒說(shuō)出樂(lè)園門(mén)的形狀,然后師在門(mén)上取出游玩須知,說(shuō):“請(qǐng)你們?nèi)〕鰣A形的門(mén)票,投放到圓形的籃子里后進(jìn)門(mén)”

          第一個(gè)游戲:第一步;請(qǐng)將圓形擺在左邊的直線上,方形擺在中間的直線上,三角形擺在右邊的直線上。第二步,從起點(diǎn)開(kāi)始雙腳跳過(guò)圖形到第二道門(mén)。

          過(guò)第二道三角形門(mén),先讓幼兒說(shuō)出樂(lè)園門(mén)的形狀,然后師在門(mén)上取出游玩須知,說(shuō):“請(qǐng)你們?nèi)〕鋈切蔚拈T(mén)票,投放到三角形的籃子里后進(jìn)門(mén)”

          第二個(gè)游戲:撿圖形,圖形樂(lè)園都是各種顏色,各種形狀的圖形,請(qǐng)小朋友給歸類(lèi),圓形的放在圓形的籃子里,三角形的放在三角形的籃子里,方形的放在方形的籃子里,撿完后,到第三道門(mén)前。

          過(guò)第三道方形門(mén),先讓幼兒說(shuō)出樂(lè)園門(mén)的.形狀,然后師在門(mén)上取出游玩須知,說(shuō):“請(qǐng)你們?nèi)〕龇叫蔚拈T(mén)票,投放到方形的籃子里換一個(gè)掛件后進(jìn)門(mén)”

          第三個(gè)游戲,“圖形做游戲”,音樂(lè)開(kāi)始前,三角形娃娃站在“家中”音樂(lè)開(kāi)始三角形娃娃去抓方形、圓形娃娃,被抓到的圖形娃娃要回到“家”中。

          結(jié)束:跟隨老師聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē),按圖形軌道運(yùn)行離開(kāi)場(chǎng)地。

          評(píng)析:

          本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)是:

          1、小朋友進(jìn)樂(lè)園必須憑票入園,而且是進(jìn)入每一道門(mén)時(shí)要出示與門(mén)形狀相同的門(mén)票。

          2、每進(jìn)入樂(lè)園的一道門(mén)游戲的內(nèi)容都與圖形有關(guān)如:走圖形線、將相同的圖形歸類(lèi)擺放在規(guī)定的直線上、撿圖形并將其歸類(lèi)放在圓形、三角形、方形籃子中;顒(dòng)的全過(guò)程是以體育活動(dòng)為主線:準(zhǔn)備活動(dòng)是跟隨圖形走、跑、跳,第二環(huán)是練習(xí)向前行進(jìn)跳,第三環(huán)是玩圖形娃娃找家,練習(xí)跑,比較成功地將體育游戲與數(shù)學(xué)歸類(lèi)的整合。

          反思:本次活動(dòng)我是以體育活動(dòng)為主線融進(jìn)了數(shù)學(xué)幾何圖形的認(rèn)識(shí),并能將幾何圖形按形狀歸類(lèi)。因此,在設(shè)計(jì)計(jì)劃是目標(biāo)的制訂體現(xiàn)了整合性,提出了在體育游戲中融入對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)及歸類(lèi)。在過(guò)程的設(shè)計(jì)盡量做到體育游戲與數(shù)學(xué)歸類(lèi)學(xué)習(xí)自然的融合,所以,我在體育游戲的環(huán)境中和游戲的規(guī)則中融入歸類(lèi)的內(nèi)容,如:設(shè)計(jì)的樂(lè)園的門(mén)、圖形娃娃找家、走圖形等游戲環(huán)境都是幾何圖形;在游戲的規(guī)則中融入歸類(lèi)的要求:其一幼兒進(jìn)入每一道門(mén)時(shí)都要出示與門(mén)形相同的門(mén)票,其二練習(xí)向前行進(jìn)跳前要求將三角形、方形、圓形歸類(lèi)擺放,其三玩圖形娃娃找家要求找到家要與自己佩帶的圖形相同的。這些教學(xué)手段基本能實(shí)現(xiàn)整合目標(biāo),實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域活動(dòng)間的自然融合。

          導(dǎo)師評(píng)價(jià):

          1、活動(dòng)突出支持性,表現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料和精神上對(duì)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的支持;

          2、活動(dòng)具有適宜性,在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)是敢想、敢說(shuō)、敢做、會(huì)想、會(huì)說(shuō)、會(huì)做;

          3、活動(dòng)體現(xiàn)整合性,注重游戲與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自然融合。這是她對(duì)我課題成績(jī)的肯定。當(dāng)然她也提出了不足的地方,也是我經(jīng)后課題研究要努力的方向。

        中班游戲教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在邊做、邊玩、邊念中學(xué)習(xí)兒歌,理解手指謠的內(nèi)容。

          2、能通過(guò)手部動(dòng)作變化、聲音變化膽表演手指謠。

          3、感受手指謠的詼諧,體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)《歡沁》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、膽猜測(cè),引起興趣。

          教師出示拇指:你們看它是誰(shuí)?

          小結(jié):這是一支神奇的彩筆。

          二、游戲:“彩筆畫(huà)一畫(huà)”

          重點(diǎn)指導(dǎo):仔細(xì)觀察“彩筆畫(huà)一畫(huà)………”的手部動(dòng)作變化

          嘗試邊念兒歌邊模仿彩筆變蛋糕、變溜溜球的動(dòng)作

          小結(jié):手上的動(dòng)作配上好聽(tīng)的兒歌,可以變成好玩的'手指謠。

          三、學(xué)習(xí)手指謠“小老鼠與彩筆”

          1、教師無(wú)聲表演手指謠,幼兒觀察并猜想。

          師:仔細(xì)看,猜猜小老鼠和彩筆之間發(fā)生了什么事情?

          2、通過(guò)提問(wèn),助幼兒逐句分析理解手指瑤的內(nèi)容。

          師:小老鼠遇見(jiàn)彩筆時(shí),發(fā)生了什么事情?

          師:當(dāng)小老鼠要吃彩筆時(shí),彩筆想出了什么好辦法?

          師:彩筆變出了蛋糕,小老鼠有沒(méi)有滿足?你是怎么知道的?

          (重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,理解手指謠的內(nèi)容,并進(jìn)行模仿練習(xí))

          3、教師完整表演手指謠,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)

          師:想不想來(lái)看老師完整表演手指謠呢,請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)仔細(xì)看哦!

          4、分角色表演

          (1)師幼互動(dòng),要求幼兒用不同的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠與彩筆。

          (2)男女配合,要求幼兒能夠跟著音樂(lè)節(jié)奏配上動(dòng)作進(jìn)行表演。

          四、自由創(chuàng)編手指謠結(jié)尾。

          1、師:如果你是彩筆,你還會(huì)給小老鼠變什么呢?

          鼓勵(lì)幼兒和邊上的朋友一起商量,用手指謠中的句式來(lái)向家介紹。

          2、幼兒分享交流,教師引導(dǎo)幼兒用手指謠中的簡(jiǎn)單句式進(jìn)行創(chuàng)編。

          3、師:你覺(jué)得這是一只怎樣的老鼠?

          教師表演手指瑤的結(jié)尾,幼兒模仿練習(xí),并創(chuàng)編小老鼠逃跑的動(dòng)作。

          4、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)完整表演。

          5、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴,能膽主動(dòng)的向客人老師表演。

        中班游戲教案11

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的`快樂(lè)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          螃蟹頭飾若干,皮球若干。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          二.游戲活動(dòng)部分。

          1、謎語(yǔ)導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題。

          師:我今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜猜是什么,“八只腳抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里長(zhǎng)把泡沫吐。”(幼:螃蟹)

          師:你們真聰明,一下子就猜對(duì)了。誰(shuí)能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的?(請(qǐng)幼兒模仿)

          師:螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛(ài)嗎?(可愛(ài))

          師:你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛(ài)的小螃蟹吧!(師發(fā)頭飾)請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧!

          師:春天到了,可愛(ài)的小螃蟹從水里爬上岸,它們想:今天天氣這么好,我們來(lái)玩游戲吧,于是他們玩起了運(yùn)球的游戲,你們想?yún)⒓訂?(想)怎么玩呢,現(xiàn)在我就告訴你們。

          2、教師講述游戲規(guī)則:

          男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組,兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì),背靠背,夾住球。

          胳膊像鉗夾一樣互相勾住,向前走,走到標(biāo)志處再走回來(lái),把球放入筐內(nèi),然后排在隊(duì)尾www.jy135.com等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好,球不要掉下來(lái),如果掉了,從頭再來(lái),走時(shí)一定要注意安全。

          3、玩法討論:

          在幼兒進(jìn)行幾組后,針對(duì)游戲情況引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

        中班游戲教案12

          目的:通過(guò)游戲,讓幼兒大膽準(zhǔn)確的使用形容詞,并能學(xué)習(xí)說(shuō)完整的一句話。

          過(guò)程:

          一、教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫(huà)有鸚鵡的卡片),對(duì)小朋友說(shuō):"你們看,這只美麗的小鸚鵡,它最?lèi)?ài)學(xué)人說(shuō)話,它要找說(shuō)話最伶俐的孩子交朋友,好向他學(xué)說(shuō)話。

          二、現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲,我說(shuō)一個(gè)詞以后,請(qǐng)你用這個(gè)詞說(shuō)一句話,還要形容這個(gè)詞。誰(shuí)說(shuō)的好,小鸚鵡就去找他做朋友。"如,教師說(shuō):"小雨。"幼兒說(shuō):"小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞:

          雪花--雪花飄飄飛下來(lái),蓋滿大地。

          妹妹--我有一個(gè)活潑可愛(ài)的小妹妹。

          蛋糕--香噴噴的大蛋糕。

          紅棗--大紅棗又脆又甜。

          教室--我們的教室清潔又明亮。

          書(shū)--張老師拿著一本厚厚的大書(shū)。

          松樹(shù)--松樹(shù)被雨水淋過(guò)后,翠綠可愛(ài)。

          菊花--美麗的菊花散發(fā)著清香。

          注意:

          1.小朋友的形容詞用的`準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動(dòng),教師就要立即給以表?yè)P(yáng),然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

          2.要求幼兒針對(duì)教師提出的名詞,說(shuō)出一句完整的話。要求幼兒語(yǔ)句中要使用形容詞。

          3.教師準(zhǔn)備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量,要爭(zhēng)取使每個(gè)幼兒都得到,讓幼兒感到滿足。

        中班游戲教案13

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、積累幼兒拼搭汽車(chē)、橋的經(jīng)驗(yàn)。

          2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

          3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

          4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種拼搭積塑。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、組織幼兒談話,師:這是什么橋?"請(qǐng)幼兒描述高架橋的樣子。

          2、教師示范路上的汽車(chē)和橋。

          3、幼兒分組拼搭。

         。1)建議用寶石花積塑拼搭。再請(qǐng)幼兒搭,鼓勵(lì)孩子在老師搭的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化、創(chuàng)造。

         。2)幫助孩子想辦法將橋搭得更穩(wěn)定。

          4、集體展示并討論。師:"請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩(wěn)的。"活動(dòng)三:結(jié)構(gòu)游戲——橋

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)高架橋和周?chē)氖挛,并初步學(xué)會(huì)構(gòu)圖進(jìn)行拼搭。

          2、進(jìn)一步鞏固拼搭汽車(chē)、橋的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、各種拼搭積塑。

          2、可樂(lè)罐、吸管等材料。

          3、十字路口的'簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)圖。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、組織幼兒在討論在十字路口的結(jié)構(gòu)圖上將看到的橋、汽車(chē)、人行道、房子等物體的位置在圖上表現(xiàn)出來(lái)。

          2、幼兒分組拼搭。將幼兒分成四組。

          搭橋設(shè)計(jì)組:合作拼搭高架橋和十字路口的結(jié)構(gòu)交通組:拼搭各種交通工具建筑組:拼搭各種房子環(huán)境組:拼搭公路上的各種路燈、樹(shù)等。

          3、教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒解決問(wèn)題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按構(gòu)圖的位置進(jìn)行拼搭擺放和搭橋組幼兒合作拼搭。

          4、組織幼兒共同欣賞作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得今天的作品哪些地方好,哪些地方不好。下次我們?cè)撟⒁馐裁础?/p>

          活動(dòng)反思

          本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

          幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,對(duì)橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗(yàn)更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進(jìn)行創(chuàng)新。

        中班游戲教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、隨歌曲節(jié)奏用油畫(huà)棒進(jìn)行玩色游戲,感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。

          2、能大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)交流、合作的快樂(lè)。

          3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          7、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、油畫(huà)棒,綠色的紙。

          2、熟悉歌曲《走路》,圖片:小兔、小鴨、烏龜、小魚(yú)、哭臉、笑臉。

          3、“郊游”音樂(lè)、磁帶錄音:油畫(huà)棒的話。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。

          1、集體唱“走路”,鋼琴伴奏。

          2、回憶動(dòng)物走路的歌詞。師:有哪些小動(dòng)物在走路?(隨幼兒的`回答在“草地”上出示動(dòng)物圖片。)歌曲中小動(dòng)物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說(shuō)出歌詞。)

          3、模仿動(dòng)物走路。幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。師:跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游,小動(dòng)物們有節(jié)奏地走路真有趣。

          二、幫助油畫(huà)棒走路,想像動(dòng)物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。

          1、播放錄音。

          師:“噓!有誰(shuí)在哭?”共同尋找,油畫(huà)棒出來(lái),出示哭臉。

          師:你為什么哭呀?錄音:我們看到小動(dòng)物們一邊唱歌一邊走路,真開(kāi)心啊!而我們這么多的油畫(huà)棒寶寶自己不會(huì)走路,我們多么希望有人來(lái)幫助我們,也像小動(dòng)物一樣在草地上走走唱唱。

          師:哦,沒(méi)關(guān)系,我們這么多的小朋友,都可以來(lái)幫助你。

          師:我們先來(lái)問(wèn)問(wèn)紅色的油畫(huà)棒寶寶,你想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路呢?

          錄音:我穿著紅色的衣服,小兔也穿著紅色的衣服,我就來(lái)跟小兔學(xué)跳跳跳吧。

          師:好啊。我來(lái)扶著你學(xué)走路,小兔兒走路跳跳跳。教師一邊唱一邊在草地上畫(huà)下︵︵︵

          錄音:謝謝你,我也可以像小兔兒走路跳跳跳。

          師:那我們來(lái)問(wèn)問(wèn)黃色的油畫(huà)棒寶寶,你想跟誰(shuí)學(xué)走路啊?請(qǐng)一幼兒來(lái)問(wèn)。

          錄音:我穿著黃衣服,小鴨子也穿著黃衣服,我就來(lái)跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。

          師:請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫助它。幼兒上來(lái)操作,邊唱邊畫(huà)。大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ

          錄音:謝謝你,我也可以像小鴨子走路搖搖搖。

          師:你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì)來(lái)學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢?請(qǐng)一幼兒來(lái)幫助它,邊唱邊畫(huà)。大家比較它的線條是否像爬爬爬–––

          師:你們問(wèn)問(wèn)誰(shuí)想跟小魚(yú)兒學(xué)游游游?請(qǐng)一幼兒幫助它,邊唱邊畫(huà)。大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏

          三、幼兒操作。

          1、師:還有很多的油畫(huà)棒寶寶想請(qǐng)我們小朋友幫忙學(xué)走路呢,你們?cè)敢鈫?先問(wèn)問(wèn)它:你想跟誰(shuí)學(xué)走路,然后你去幫助它。

          2、幼兒操作。

          3、與幼兒交流,同伴間相互交流。

          四、結(jié)束。“郊游”音樂(lè)。師:今天,我們幫助了那么多的油畫(huà)棒寶寶學(xué)走路,幫助別人是一件開(kāi)心的事情,你看,它們都露出了笑臉。現(xiàn)在,我們請(qǐng)它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽(tīng)“郊游”音樂(lè)出教室。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中能抓住幼兒的興趣點(diǎn),從幼兒的興趣出發(fā),能做到有的放矢,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽(tīng)者的身份,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩,會(huì)對(duì)教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展,也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),我們才能在其中得到培養(yǎng),慢慢成長(zhǎng)。

        中班游戲教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。

          2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

          3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。

          4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          老師準(zhǔn)備玩跳竹竿 ,人手一根紙棒(活動(dòng)前幼兒自己制作,長(zhǎng)度1米 ),錄音機(jī),磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          開(kāi)始部分:

          幼兒隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。導(dǎo)語(yǔ):今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂(lè)的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車(chē)" )

          基本部分

          一、探索紙棒的玩法

          1、師:紙棒可以和我們玩哪些游戲呢?可以自己玩,也可以和 小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)我們一起來(lái)試試

          2、鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)用紙棒進(jìn)行自由玩耍:騎馬、合作組合"抬轎子、坐馬車(chē)"等等 (活動(dòng)此部分設(shè)計(jì)了利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩" 環(huán)節(jié),是想了解幼兒對(duì)玩紙棒有多少經(jīng)驗(yàn),還有激發(fā)了幼兒初步嘗試與同伴合作玩,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。)

          二、學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲

          1、平時(shí)在電視里有沒(méi)有看過(guò)玩"跳竹竿"的游戲?(這個(gè)問(wèn)題是想了解幼兒是否知道跳竹竿的游戲,引發(fā)幼兒討論"這個(gè)游戲是怎么玩的?如果幼兒不了解,就進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)欣賞老師玩游戲"來(lái)引出討論)

          2、欣賞老師們玩"跳竹竿",討論玩法及規(guī)則

          (1)這個(gè)游戲用紙棒是怎么玩的?做了哪些動(dòng)作?你們有哪些地方?jīng)]看明白的嗎?

          (2)再次欣賞游戲,觀察跳竹竿的方法:

          師:有哪些不同的跳法?竹竿是怎么敲的?怎樣才會(huì)不夾到腳?幾個(gè)人合作玩合適呢?(根據(jù)竹竿的'長(zhǎng)短,三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一幼兒在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出)3、分組游戲(1)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。

          (2)交流分享:你們?cè)谕嬗螒蛑杏龅侥男﹩?wèn)題?怎么解決的?

          跳的時(shí)候要注意些什么?你們是怎么合作玩的?(這幾個(gè)問(wèn)題作為幼兒經(jīng)驗(yàn)的回顧與統(tǒng)整)結(jié)束部分:

          延伸至體鍛活動(dòng)或者是日;顒(dòng)中繼續(xù)玩"跳竹竿"根據(jù)此次游戲,隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)還可以進(jìn)行以下不同隊(duì)形玩法的嘗試:

          (1)兩路縱隊(duì) (2)梯隊(duì)形 (3)叫號(hào)接棒等。

          教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

        【中班游戲教案】相關(guān)文章:

        中班游戲教案05-15

        中班游戲教案11-22

        中班游戲手指游戲教案07-07

        中班游戲主題教案03-28

        中班游戲報(bào)紙教案03-21

        中班手指游戲教案02-10

        中班體育游戲教案11-21

        中班角色游戲教案01-06

        中班智力游戲教案01-06

        中班建構(gòu)游戲教案04-26