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        中班教案

        時間:2024-08-14 09:09:19 教案 我要投稿

        中班教案【精選】

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的中班教案9篇,希望對大家有所幫助。

        中班教案【精選】

        中班教案 篇1

          活動準備

          養(yǎng)有盆景的自然角。

          代表健康娃娃和生病娃娃的小噴壺各一個,白紙兩張。

          笑臉氣球、哭臉氣球各一個,和幼兒人數(shù)相等的氣球若干。

          有關工業(yè)污染(工廠的煙囪)、交通污染(汽車、飛機、摩托車尾氣)、生活污染大氣(吸煙、焚燒垃圾等)的多媒體課件。

          重點難點

          空氣是流動的,是會跑的,被污染的空氣有害健康。

          感知看不見的細菌在空氣中的存在和對健康的影響。

          活動目標

          讓幼兒感知空氣能流動的特點。

          讓幼兒從玩氣球的游戲中體驗快樂。

          知道被污染的空氣會影響我們的健康,激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。

          活動流程

          猜謎語引出主題→氣球親親我→生病的氣球→大氣污染多媒體播放→小實驗:打噴嚏→我?guī)蜌馇騺碇尾 螒颍簹馇蛐±鲜?/p>

          活動過程

          1.以猜謎語的形式引起幼兒興趣,導人主題。

          師:今天有個小客人要來我班做客,你們猜猜它誰?“彩色橡皮袋,寶寶都喜愛,一吹就長胖,飛到半空去!

          師:可愛的氣球寶寶要和小朋友一起做游戲。

          幼兒分組玩氣球。

         。ㄔu析:以趣味的謎語導入主題,有效地調動了孩子們探索的欲望。猜一猜,玩一玩,讓孩子很自然地進入了活動,并主動建構知識經(jīng)驗,為孩子愉快地進入學習做了很好的鋪墊。)

          2.讓幼兒感知空氣的流動性,幫助幼兒了解被污染的空氣會損害人體健康,初步了解大氣污染物的幾個來源,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

         。1)氣球親親我。教師出示吃飽空氣的笑臉氣球,朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說:“親親小鼻子,鼻子聳一聳;親親小耳朵,耳朵躲一躲;親親小眼睛,眼睛瞇一瞇!

          師提問:“氣球在用什么親你們?”師總結:“氣球吃的是空氣,里面的空氣在我松手的時候就會跑出來親你們的小臉蛋。原來空氣是會跑、會流動的!

         。2)師:“還有一位氣球寶寶想來親親你們的小臉?纯此钦l?”出示吃了被污染的空氣的哭臉氣球。師問:“咦?這位氣球寶寶好難過,為什么呢?”教師學氣球寶寶說話:“我想吃飽了和你們玩兒,可是卻吃進了被污染的空氣。我覺得嗓子干干的,鼻子癢癢的,呼吸很困難,渾身都難受。醫(yī)生說我得了空氣污染綜合癥。我不能親小朋友了,心里真難受!”師問:“這個氣球寶寶為什么不能親我們?”師:“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎?”幼兒回答完后看課件。

          教師演示空氣污染多媒體課件。

          教師小結:大氣污染物的來源,主要有工業(yè)污染、生活中的污染(吸煙、爐灶等)和交通運輸工具污染。大氣污染物對人體的危害是多方面的,主要表現(xiàn)是呼吸道疾病與生理機能障礙,以及眼鼻等粘膜組織受到刺激而患病。

         。ㄔu析:教師以幼兒為主體,抓住了他們好奇心、求知欲強的特點,設計了“氣球親親我”、 “生病的氣球”的環(huán)節(jié),形象、直觀,有較強的趣味性。讓孩子在輕松、愉悅的游戲活動中嘗試氣球親親小鼻子,親親小耳朵,親親小眼睛等的感覺,充分調動孩子運用多種感官探究問題,直接得出結論:空氣是流動的,是會跑的:污染的空氣有害健康,輕松自如地突破了本次活動的重點。多媒體課件的.演示,聲情并茂,取材貼近幼兒的生活,達到了很好的輔助教學活動的效果。)

          3.小實驗:打噴嚏。

          師:有時大氣被污染了,我們可以看到、聞到、感覺到,可有時空氣被污染了,我們是感覺不到的。如果不小心吸進了被污染的空氣是會生病的,如現(xiàn)在流行的甲型H1N1流感就是通過空氣傳播的。

          小實驗:打噴嚏。通過兩個噴壺做的“寶寶”對著白紙模擬打噴嚏,用白紙采集噴出來的氣霧,讓幼兒猜一猜哪個是健康寶寶,哪個是生病寶寶,直觀形象地讓幼兒感知看不見的細菌的存在。

          教師小結:如果小朋友待在空氣不流通的地方,正好空氣被污染了,此時非常容易傳染上疾病。因此,小朋友盡量不要到人多擁擠的一些公共場所去,如劇院、擁擠的公交車上、集市、商場等地方。在家里也要請爸爸媽媽多開窗通風,這樣,就不容易吸人被污染的空氣。

         。ㄔu析:這個環(huán)節(jié)的創(chuàng)設極大地滿足了孩子探索的欲望。孩子在看一看、聞一聞、猜一猜的有趣的實驗活動中,直觀、形象地感知到了看不見的細菌的存在和被污染的空氣對健康的影響,巧妙地突破了本次活動的難點。)

          4.我?guī)蜌馇騺碇尾 ?/strong>

           師:我們知道了空氣是怎樣被污染的,那我們應該怎樣保護空氣不受污染呢?_ 兒童網(wǎng)

          幼兒分組討論。

          師:“怎樣保護空氣不受污染?”

          師:“什么能凈化空氣?”

          幼兒回答完后放課件。

          教師小結:小朋友想出的辦法都很好。那我們先一起幫氣球寶寶治病吧。我們把它送到自然角里去,把臟空氣吐出來,讓花草把這些受污染的空氣凈化一下,然后再讓它吸點兒新鮮的空氣,病就好了!薄拔覀円黄鸢褮馇蛩腿グ桑 卑褮馇蚍诺阶匀唤侵。 “氣球寶寶,等你好了我們再來接你!”師:“我心里感到特別高興,因為我?guī)椭藙e人。你們呢?”“現(xiàn)在,我們一起來開心地玩玩氣球吧!睆目诖锬贸鰷蕚浜玫臍馇,玩氣球小老鼠的游戲。

         。ㄔu析:這個環(huán)節(jié)的設計將本次活動推向了**。在活動中教師支持、鼓勵孩子用已獲得的知識經(jīng)驗想出了很多保護空氣不受污染的方法,潛移默化地強化了孩子的環(huán)保意識。)

          5.氣球小老鼠:在游戲中進一步感知空氣的流動性,體驗玩氣球的快樂。

         。1)教師吹起一個氣球,突然松開手,氣球跑出去。問幼兒:“氣球怎么會跑呢?”師:“噢,是空氣等不及要出來,就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了,把你的氣球也變成小老鼠吧!

         。2)幼兒將氣球吹起來后,突然松開手,氣球會像小老鼠一樣四處亂跑,幼兒追趕。

          (3)幼兒反復玩游戲,進一步感受空氣的流動性,體驗玩氣球的快樂。活動自然結束。

          (評析:“氣球小老鼠”游戲活動的設計,為每一個孩子提供了參與嘗試、體驗游戲快樂的機會,既鞏固了教學活動內容,又極大地激發(fā)了孩子探索的興趣,有效地完成了本次活動的目標。)

          活動延伸

           1.在區(qū)域角中設置科學探索區(qū),提供氣球、塑料膠袋、小噴壺和自制玩教具《吹吹樂》等材料,供幼兒繼續(xù)感受和探究空氣的其他特點。

          2.請幼兒在日常生活中繼續(xù)關注空氣污染問題,提高環(huán)保意識及自我保護意識,遠離污染源,遠離疾病。

          (評析:延伸活動為孩子更好地鞏固已獲得的知識經(jīng)驗提供了可持續(xù)發(fā)展的契機。區(qū)角材料的投放,選材來自幼兒的生活,從孩子熟悉的、感興趣的材料入手,滿足了每個孩子探索的需要,為他們在區(qū)域活動中自主積累和建構相關經(jīng)驗,提供了一個樂于探索的環(huán)境,提升了孩子關注空氣問題的興趣點。)

          活動反思

          此教學活動以幼兒為主體,教師在教學過程中所扮演的角色不再是“傳授者”,而是“引導者”;學生不再是被動的學習,而是在教師的幫助、引導下以主動探究的方式自主去學習;顒舆^程中以游戲為基本形式,在快樂的游戲中既達到了預設的活動目標,又培養(yǎng)了孩子們對科學活動的興趣。

        中班教案 篇2

          相關知識:

          皺紙顏色多,彈性好?煞譃樯钣谩b用、裝飾用三類。生活用皺紙如餐巾紙、衛(wèi)生皺紙等。

          教學目標:

          1、 在做做、玩玩中感受鄒紙的變化,辨別紅、黃、藍三色。(重點)

          2、 在想象游戲中體驗游戲的樂趣。(難點)

          教學過程:

          一、 出示皺紙

          1、 這是誰?

          2、你們想和皺紙寶寶玩游戲嗎?

          二、撕皺紙

          1、教師:可是皺紙寶寶還在媽媽的身上,要怎么下來和我們玩呢?(撕)

          2、請一名幼兒上來撕。

          3、認識皺紙的顏色。

          4、撕紙方法:拇指食指捏一捏,一前一后用力撕。

          二、 玩皺紙條

          1、幼兒自由選擇皺紙撕(每組一個籃子,籃子里有三種顏色的皺紙)

          2、撕下來的皺紙可以怎么玩?幼兒自由探索方法。

          3、皺紙寶寶累了,把它放在地上先休息一下吧。

          4、小朋友剛才是怎么玩的,誰愿意上來給大家展示一下?

          5、那我們跟著音樂和皺紙寶寶跳舞吧!

          6、你們有什么方法可以讓皺紙變小呢?(搓、對折……)

          7、引導幼兒用搓的方法把皺紙變小。

          三、顏色變變變

          1、出示礦泉水瓶

          皺紙寶寶還帶來了神秘的朋友,看看它是誰?

          2.礦泉水瓶里裝著什么?(水)水是什么顏色的?(無色透明的)

          3、觀看“魔術表演”,師將搓好的皺紙條放進瓶子里搖一搖,看,變出什么顏色了?像什么?還有什么東西是這個顏色的?

          4、請幼兒拿瓶子操作,變出各種顏色。

          四、找顏色,碰一碰。

          1、請幼兒看看自己的瓶子,說說變出了什么顏色。

          2、跟著音樂拿著瓶子搖一搖,跳一跳,師請各種顏色寶寶做動作,如:紅色的寶寶高高舉起瓶子;黃色的寶寶把瓶子放在頭上;藍色的寶寶拿瓶子貼貼臉。

          3、找朋友:顏色一樣的瓶子碰一碰。

          3、送瓶寶寶回家

          4、皺紙的本領可真大,能玩這么多好玩的游戲,還能變出這么好看的顏色,你們回家也教教爸爸媽媽玩變色的.游戲吧!

          評價總結及建議(教學精彩與不足之處):

          新《綱要》中明確指出:《好玩的皺紙》選材很好,符合中班幼兒的學習特點和認識規(guī)律,使活動真正體現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,在設計過程中,將藝術(包括音樂、手工)、語言、科學等領域的內容有機整合,互相滲透,設計了引導幼兒玩皺紙條、“撕一撕”、“說一說”--啟發(fā)幼兒想象皺紙在空中飛舞的各種造型、“揉一揉”--教會幼兒揉團的技能技巧以及“搖一搖”--讓幼兒觀察皺紙遇水會褪色的特點等環(huán)節(jié),讓中班的孩子真正開開心心的在玩中學,并且體驗與同伴共同活動的樂趣。

        中班教案 篇3

          活動目標:

          1、了解紙有吸水性的特點,感知不同材質的紙吸水性不同。

          2、愿意動手操作,對實驗感興趣。

          活動準備:手工紙花每人2朵,宣紙花每人1朵,水果盤,盆、水、記錄表、彩筆等

          活動過程:

          一、導入活動,激發(fā)探索興趣

          1、今天,我給你們帶了些漂亮的花,自己找一朵喜歡的小花坐到它身邊。這些花跟我們平時見過的花一樣嗎?(不一樣)有什么不一樣?(這是用紙做的花)

          2、這些紙花能像真花一樣盛開嗎?幼兒討論

          3、(教師示范將花變成花苞)

          4、如果我們把這些花苞放到水里會怎樣呢?(幼兒大膽發(fā)言)(幼兒將花變成花苞)

          二、操作感知,交流討論

          1、幼兒操作,教師巡回指導

          你觀察到了什么?(花苞放在水里,花瓣會慢慢撐開,紙花開放了)

          2、教師提問:為什么花苞放在水中,花瓣會慢慢盛開呢?

          請幼兒發(fā)表見解,教師進行對比

          3、小結:原來紙寶寶把水洗到了它的身體里,花就打開了。

          這是因為紙有吸水性。我們發(fā)現(xiàn)了紙的第一個小秘密。

          三、對比試驗,經(jīng)驗提升

          1、剛才我們發(fā)現(xiàn)用彩色手工紙制作的花苞在水中能盛開。老師還準備了宣紙,如果把這兩種不同材質的紙同時放進水里,你覺得哪個會先盛開?幼兒猜測

          2、幼兒再次操作:制作花苞,老實說開始時,所有幼兒將兩朵花同時放到水中。

          3、幼兒操作,記錄結果,教師巡回指導。

          4、集體交流,驗證實驗結果,修正部分幼兒錯誤的預測結果。

          四、觀察實驗結果,討論:為什么宣紙做的花苞開得快?幼兒講述

          小結:宣紙的吸水性強,可以很快的把水吸到身體里,所以宣紙做的紙花很快就開了。彩色手工紙與宣紙相比吸水性要弱一點,水寶寶進入它的身體里就慢,所以彩色手工紙做的'花會慢慢的開。

          這是因為不同紙的吸水性是不一樣的。我們發(fā)現(xiàn)了紙的第二個秘密。

          五、活動延伸:

          教師提出問題:用各種不同材質的紙質做成的花苞,放到水里,他們的開花速度會怎樣呢?我們區(qū)角中繼續(xù)操作實驗。

          公開課《紙花開放》活動反思

          《紙花開放》是由我執(zhí)教的一節(jié)中班下科學探索活動,活動的目標首先讓孩子認識紙的吸水性,在此基礎上了解不同材質的紙吸水性不同。在課前材料方面我做了充分的準備,在上課前也進行了多次實驗,活動過程中,我和孩子們一起探索、學習,積極主動地投入到活動中。幼兒對材料的選擇也很有方向性,在老師出示各種材料的時候,不時聽到“這是我們畫畫的紙”,“這是我練毛筆字的紙”,“這是可以用來折紙”……對于材料的準備工作,我給孩子留了家庭作業(yè),回到家后認真收集,爸爸媽媽們也參與了進來, 孩子們將自己的收集成果帶來和同伴一起分享,孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙,感受到了紙的多樣性,在實驗操作中幼兒積極進行討論,通過做實驗得到求證,懂得要科學地對待事物,不能以主觀意見代替實驗結果。在活動中感知體驗并能清楚得講述結論,整個活動幼兒的整體狀況都很好,積極主動的參與,興趣濃厚。

          在活動中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,是今后要注意和改進的:一是講解語言要簡練準確,富有指導性。二是要增加探索內容,循序漸進地讓孩子們學習獨立完成作品。個別幼兒急于尋找答案,在操作過程中容易出現(xiàn)處應該有的現(xiàn)象,在這個環(huán)節(jié)老師沒有做好充分的準備和指導,使得個別組幼兒不得不停下清理水。在以后的活動中,老師還是要做好充分的活動準備。

          總起來說,我對這節(jié)活動課的效果比較滿意,也希望在今后的工作中更上一層樓。

        中班教案 篇4

          活動目標:

          1、了解小動物在下雨前的一些特殊表現(xiàn),知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系,豐富氣象知識。

          2、使幼兒產(chǎn)生對動物預報天氣的興趣和求知欲。

          3、學說動物間的對話,用肢體動作表現(xiàn)出小動物在雨到來之前的特殊表現(xiàn)。

          4、進行故事表演,培養(yǎng)幼兒口語表達能力,體驗游戲的快樂。

          5、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,讓幼兒用藝術的形式表現(xiàn)自己對動物氣象臺的理解,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

          6、學說動物間的對話,豐富詞匯:悶熱、烏云翻滾。

          7、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

          活動重難點:

          激發(fā)幼兒的好奇心,引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系與奧秘。

          1、能用語言及肢體動作表現(xiàn)出小動物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表演故事。

          2、能運用新學的知識進行判斷。

          3、動物預報天氣的方式。

          活動準備:

          1、各種動物小圖片(小猴子、知了、蛇、喜鵲、燕子、螞蟻、公雞、青蛙等),供幼兒制作動物氣象預報小畫書粘貼用;

          2、畫有背景圖的底畫幼兒人手一張;

          3、故事《動物氣象臺》的PPT課件、《夏天的雷雨》背景音樂;

          4、天氣情況圖片若干、各種小動物頭飾若干;

          5、圖片(雨天 陰天 晴天)的圖片。

          活動過程:

         。ㄒ唬┮稣n題

          1、師:孩子們,昨天的天氣怎么樣?今天的天氣怎么樣?(談話引入)那么明天會是什么天氣么?

          幼:不知道,有可能……

          師:明天會是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?

          師:這是一個很好的.辦法,我們來看看天氣預報好嗎?(播放樂山天氣預報)并想幼兒提問:舒妹說今天的是什么天氣?明天是什么天氣?天氣對小朋友來說重要嗎?為什么?

          幼:引導幼兒說今天……明天……天氣很重要,提前知道天氣早點安排生活。

          2、老師小結:外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來游戲,好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。

          3、(播放錄音)農民伯伯不用看天氣預報,也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?(幼兒充分討論)引導幼兒運用以有的經(jīng)驗告訴老師有些動物也是氣象員。

          師:小朋友們說的很好,那我就去看看為什么老師說小動物也是氣象員的好嗎?

          (二)看一看

          1、播放動物氣象員之教

          播放(蜻蜓、燕子低飛)。

          老師:“它們是誰?在干什么?為什么要飛得這么低?”

          幼兒充分討論,老師作答。

          老師:我們一起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎么說的?

          蜻蜓說:“我們是小蜻蜓,你知道我們?yōu)槭裁磿w得這么低嗎?因為快要下雨了,空氣中水分比較多,非常潮濕,小蟲的翅膀上沾了許多小水珠,所以飛不高,我們飛得低,是為了捉小蟲吃!

          小燕子:“是呀,快下雨了,小蟲翅膀上沾了許多小水珠,飛不高,我們飛得低,是為了捉小蟲吃。”

          老師小結:“蜻蜓、燕子低飛,要下雨了。蜻蜓、燕子是小小氣象員!眴l(fā)幼兒還有那些動物也是氣象員?

          小魚上浮,要下雨了。小魚也是小小氣象員。小魚是怎樣往上游的,我們一起來學一學吧 。

          “小螞蟻搬家。” 老師:“蜻蜓,小燕子,小魚是最棒的小小氣象員,那還有哪些動物也是小小氣象員,會預報天氣呢?”

          播放(螞蟻搬家)。

          老師:“它們是誰?在干什么?為什么要這樣做?”老師:我們一起來“聽聽小螞蟻自己的回答,好嗎?”點擊[螞蟻]。

          螞蟻:“我們是小螞蟻,我們正在搬家,要把家里的食物搬到高高的大樹上,因為快要下雨了,空氣中水分很多,非常潮濕,我們的家也變得很潮濕,非常難受,而且大雨會把我們的家和食物沖走的,所以要趕快搬家。

          老師:“螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?”

          老師小結:哦,原來小螞蟻是小小氣象員,要下雨空氣中水分很多,非常潮濕,小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農民伯伯:螞蟻搬家要下雨拉。

          2、(物氣象員之小測試)請幼兒與老師共同參與,復習鞏固知識。

          3、動物氣象員之游戲,增強幼兒學習的積極性。

          游戲:

          1、今天,我們認識了這么多的小動物氣象員,也知道了它們是怎樣向農民伯伯預報天氣的,現(xiàn)在,我們也來當小小氣象員來預報天氣,好嗎?

          2、介紹游戲方法:我們來看小動物的表現(xiàn),認為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標志這邊來,認為是天晴的小朋友到“天晴”標志這邊來。

          3、全體幼兒進行天氣預報。

          一、激發(fā)幼兒了解動物會預報天氣的愿望。

          引導幼兒討論,我們怎樣知道天要下雨了?你們知道動物也會預報天氣嗎?

          1、 根據(jù)活動當天情況,提問幼兒天氣狀況,并回答了解原因。

          2、 提問以后的天氣情況。引導幼兒觀看天氣預報,知道我們是怎樣了解天氣情況的。

          3、 通過反問動物了解天氣情況的方法,激發(fā)幼兒了解動物會預報天氣的愿望。并引出故事。

          二、 聽故事同步觀看故事圖片,理解故事內容。

          1、請幼兒說說,小猴子去姥姥家的路上都遇到了誰?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它們是怎樣預報天氣的?蟬又是怎么預報天氣的?幼兒可自由討論并對故事進行回想。

          2、欣賞圖片,指導幼兒學習詞語:悶熱、烏云翻滾。短語:燕子低飛蛇過道,大雨頃刻就來到;蟬兒雨天唱歌晴天到。

          3、教師帶領幼兒再完整欣賞一遍故事,教師講述。之后引導幼兒閱讀幼兒用書。 引導幼兒學說故事中的對話,模仿小動物們下雨前預報天氣的特殊動作,大膽表現(xiàn)自己。

          4、發(fā)放頭飾,讓幼兒自由選擇角色進行故事表演,播放音樂《夏天的雷雨》。

         。ㄒ唬┯變悍侄慰凑n件,聽故事《動物氣象臺》

          A、看幻燈1:

          師:小朋友,小猴子遇到誰了?

          幼:小花蛇

          師:小花蛇對小猴子說什么了?

          幼:天快要下雨了。

          師:小猴子不相信要下雨,小花蛇又怎么說的?

          幼:小花蛇說:燕子低飛蛇過道,大雨頃刻就來到。我待在家里只要感到悶熱受不了,就知道天快要下雨了。

         。ㄟ@里幼兒對于諺語的理解是一個難點,教師在幼兒回答之后,不管幼兒回答正確與否要進行對該諺語的解釋,并引導幼兒利用動作來理解該諺語)

          B、看幻燈2:

          師:蜻蜓是怎么說的?

          幼:天快下雨了

          師:小猴子相信蜻蜓的話了嗎?花蝴蝶又是怎么說的?

          幼:花蝴蝶說:我不在花叢中飛舞,躲進花叢里,這就是向大家發(fā)出了天氣預報天快下雨了!

          C、看幻燈3:

          師:天真的下雨了,小猴子是怎么做的?

          幼:爬到一棵大樹上,鉆在葉子底下躲起來了。

          D、看幻燈4:

          師:雨剛停,樹上的蟬就開始唱歌了,小猴子說什么了?

          幼:小猴子說下這么大的雨,你還有興趣唱歌呀?

          師:喜鵲是怎么對小猴子說的?

          幼:喜鵲說:小猴子,你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預報天氣天快要晴了。

         。ń處熣垈別幼兒說說“蟬兒雨天唱歌晴天到“這句諺語的意思,然后教師引導幼兒用動作來理解該諺語)

          E、看幻燈5:

          師:過了一會,果真天晴了,小猴子是怎么想的呢?

          幼:動物氣象臺發(fā)出的天氣預報可真準呢!

          (二)請幼兒完整的看一遍課件。(引導幼兒根據(jù)圖片復述故事內容。加深幼兒對故事的理解)

          1、幼兒看課件。

          2、請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣。

          3、“小朋友知道的真多,老師知道還有很多小動物也能預報天氣呢!保ń處熤v解各種動物預報天氣的本領,開闊幼兒的視野。)

          1)河里魚打花,當天有雨下。

          2)蜘蛛掛網(wǎng),久雨必晴;蜘蛛張網(wǎng)天氣好,蜘蛛收網(wǎng)天落雨。

          3)今日公雞早進籠,明天太陽紅彤彤!半u宿遲,兆陰雨”。

          4)青蛙:青蛙叫聲大而密,預示不久就會下雨。諺語說:“蛤蟆大聲叫,必是大雨到”。

          5)螞蟻預報天氣法:螞蟻成群出洞,預示大雨將臨,俗話有“螞蟻排成行,大雨茫茫;螞蟻搬家,大雨嘩嘩,”

          6)出示缺少故事情節(jié)的掛圖,請幼兒根據(jù)故事內容將缺少的故事部分補充完整。

          三、結束部分

          “小朋友們,你們的書做的真好,講的也很棒。(給與掌聲鼓勵)現(xiàn)在讓我們把自己制作的天氣預報圖書給別的班的小朋友去看看、講講,好不好?”(聽音樂,幼兒出活動室)

          活動延伸:

          1、請幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。

          2、請幼兒查找資料,了解還有哪些動物會預報天氣?并與大家分享交流。

          3、可請幼兒將心情列如晴雨牌種。

          4、以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況,做一個小小天氣預報員,把天氣預報給爸爸媽媽或者其他小朋友。

          區(qū)域活動:

          繪畫《雷雨》

          經(jīng)驗:用繪畫的形式表現(xiàn)自己觀察感受雷雨、畫出雷雨前后的變化過程。

          指導:啟發(fā)幼兒運用繪畫的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)雷雨前后的變化過程。如:太陽高掛在天空---烏云來了---閃電雷鳴----下起大雨---烏云散去,太陽又出來了。

          教法與學法:

          新《綱要》指出:“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者!被顒又袘η髱熡谆印R虼宋也捎玫慕谭ㄓ校憾嗝襟w演示法、提問法、游戲法等。 整個活動我以幼兒為主體,遵循由淺入深的教學原則,幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。在本次活動中,幼兒將運用下列學習方法:觀察法、討論談話法、模仿體驗法、角色游戲法等。

          活動反思

          該活動進行的過程中,孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對于故事中的諺語孩子們很難理解,記住也不會很容易,沒有想到看完第一遍課件幼兒就會說了,并且說的很到位。在基本部分的第二個環(huán)節(jié)請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時,孩子們發(fā)言都積極踴躍,說出了很多老師都不了解的動物預報天氣的方法?吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn),我激動地忍不住去擁抱他們。

          小百科:氣象用通俗的話來說,它是指發(fā)生在天空中的風、云、雨、雪、霜、露、虹、暈、閃電、打雷等一切大氣的物理現(xiàn)象。

        中班教案 篇5

          活動目標:

          1.認識幾種常見的蛋。

          2.嘗試剝蛋,體驗動手的樂趣。

          3.了解蛋是有營養(yǎng)的,喜歡吃蛋制品及蛋做的菜肴。

          4.激發(fā)了幼兒對蛋的好奇心和探究欲望。

          5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準備:

          1.PPT。

          2.雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鵝蛋每桌一個。每位幼兒一個煮熟的蛋。

          活動過程:

          一、認識幾種常見的蛋。

          今天這兒可真熱鬧,蛋寶寶們也趕來了。在哪兒呢?我們把他們都請出來吧!請你輕輕地拿一個你喜歡的蛋寶寶,可要小心保護好你的蛋寶寶哦。仔細看看,你的蛋寶寶都長什么樣兒?

          提問:你拿的是什么蛋寶寶?介紹一下,它長什么樣兒?

          雞蛋寶寶在哪里。颗e起來,看一看。它又是什么樣兒的?

          咦,你的蛋寶寶呢?說說看。

          來,輕輕摸摸你的蛋寶寶,有什么感覺?

          小結:這些蛋寶寶都是硬硬的、橢圓形的、有的大有的小。鵪鶉蛋穿著花衣服。雞蛋寶寶穿著粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿著淡綠色的衣服。

          二、了解雞蛋的構造。

          我最喜歡的就是雞蛋了。(拿生雞蛋)它穿著粉紅色的衣服。猜猜看,里面會藏著什么呢?來,脫掉衣服看一看。(透明玻璃杯)呀,你看到了什么?(蛋黃)什么形狀的?顏色呢?還有什么?這蛋清可是透明的,沒有顏色的哦。

          你也來把蛋寶寶的衣服脫開來看一看吧。(幼兒剝蛋)巡視問,你發(fā)現(xiàn)了什么?(蛋白)你們的'怎么和我的不一樣?為什么呢?(熟的,我的是生的)原來,雞蛋煮熟后,透明的蛋清就變成了白色的蛋白,咬一口,蛋黃也凝固在一起了。好吃嗎?全部吃掉吧!蛋白、蛋黃都含有豐富的蛋白質,所以我們吃的時候要一起吃。每天吃一個雞蛋,會讓我們更健康、更強壯。

          三、了解蛋是有營養(yǎng)的,喜歡吃蛋。

          1.雞蛋做出的美味菜肴。

          雞蛋很有營養(yǎng),大人、小孩都喜歡吃。所以媽媽經(jīng)常把雞蛋做成美味的菜肴。你吃過什么?嗯,一定很香。

          說得我都想吃了。好,今天我就來給你們露一手,做一道小蔥炒雞蛋,等會兒讓你們嘗嘗我的手藝。

          炒雞蛋步驟:先加油、再打蛋,蛋清蛋黃攪一起,油熱了,倒進去,炒一炒,翻一翻,撒點蔥,加點鹽,出鍋咯!聞一聞,好香哦!嘗一口,蛋白蛋黃一起吃。想吃嗎?好嘞!

          2.了解各種蛋制品。

          雞蛋寶寶還會變變變,它都藏在哪些好吃的食物中呢?(出示PPT,幼兒猜測,點擊)你猜對了,給你鼓掌了。雞蛋寶寶還藏在許多好吃的食物里呢,回去后,你們可以再仔細找一找。下次,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

          小百科:蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵,胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。

        中班教案 篇6

          【教材簡解】

          中班的孩子喜歡探索,對什么都充滿興趣。而生活中常見的瓶蓋正為孩子們提供了探索的條件。圓圓的瓶蓋可以滾、彈、拋等,而kt板做成的斜坡讓孩子們驚喜不已,孩子們通過嘗試、探索瓶蓋的不同玩法,并試著將瓶蓋在斜坡上穩(wěn)穩(wěn)的滾動。發(fā)展了幼兒動手探索的能力,也在探索的過程中發(fā)展了幼兒的語言表達能力和思維能力。

          【目標預設】

          1、探索瓶蓋的各種玩法,嘗試將瓶蓋在斜坡上沿軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾動。

          2、能大膽表達探索的過程,體驗滾瓶蓋的樂趣。

          【重點、難點】

          重點:嘗試探索將瓶蓋沿著軌道穩(wěn)穩(wěn)的'滾下來。

          難點:了解圓與斜坡接觸面越大滾的越穩(wěn)。

          【教學過程】

          一、瓶蓋導入。

          1、師:小朋友們,今天我給大家?guī)砹似可w。瓶蓋可以怎么玩呢?請你們自己玩一玩。

          教師觀察幼兒玩瓶蓋,并關注幼兒玩瓶蓋的方法。

          2、請個別幼兒示范一下自己的玩法。

          師:我請小朋友來介紹一下你的玩法。

          3、師小結:我發(fā)現(xiàn)你們的玩法真多,真是太厲害了,有的小朋友彈瓶蓋、有的小朋友滾瓶蓋。

          4、師:為什么瓶蓋會滾起來呀?你們看,瓶蓋是什么形狀的呀?原來圓圓的東西會滾動。

          二、斜坡滾蓋。

          1、嘗試滾蓋。

          師:剛才我們用手把瓶蓋推著滾起來了,那我把瓶蓋放在斜坡上不用手推,你覺得瓶蓋會怎么樣呀?

          師:大家都覺得瓶蓋會滾下來,那么現(xiàn)在就請你們去試試看吧!

          鼓勵幼兒大膽嘗試。

          師:在滾瓶蓋的時候,你們遇到了什么困難?原來有的瓶蓋滾下來了,但是有的瓶蓋還沒開始滾就已經(jīng)倒下了,為什么有時候瓶蓋會站不穩(wěn)。空埬銈冇懻撘幌掳。

          師小結:原來一個瓶蓋站的地方窄窄的,很容易就會倒下的。

          2、穩(wěn)站瓶蓋。

          師:你有沒有什么好辦法讓瓶蓋站穩(wěn)呢?

          師:老師為你們準備了很多的瓶蓋,請你們去嘗試一下怎么樣可以讓瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)的站起來。

          師:請你們介紹一下你是怎么讓瓶蓋站的穩(wěn)穩(wěn)的?

          師小結:小朋友們真聰明,都知道再找一個瓶蓋粘起來,這樣瓶蓋就能站的穩(wěn)穩(wěn)的了。

          3、穩(wěn)滾瓶蓋。

          師:不過你們在滾瓶蓋的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呀?

          請個別幼兒來滾一滾瓶蓋。

          師:小朋友們可以穩(wěn)穩(wěn)的將瓶蓋站著了,瓶蓋也能滾下去了,但是,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?瓶蓋沒有沿著軌道滾下去,而且滾到的別的地方去了,這是為什么呢?

          師:請你們討論一下,怎么樣才能使瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)的沿著軌道滾下去。

          師小結:原來瓶蓋有大有小,只有找到了兩個一樣大的瓶蓋,粘在一起,瓶蓋才能沿著軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾動。

          三、延伸活動。

          師:小朋友們玩瓶蓋玩的開心嗎?瞧!如果我把斜坡墊高,瓶蓋會滾的怎么樣啊?那請你們回教室嘗試一下吧。

        中班教案 篇7

          案例背景:

          在日程生活中,我組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚的知道自己的位置,根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我以《幼兒園知道綱要》為先進的理念指導,結合本學期幼兒活動材料,我設計了今天的活動,讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關系,讓幼兒體驗到數(shù)學活動帶來的樂趣案例描述:

          活動目標

          1、認識5以內的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。

          2、學習確定物體在序列中的位置,并能用"第幾"表示。

          3、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

          活動準備:

          PPT課件 幼兒操作材料人手一份 小板凳五把 自制箭頭 音樂活動

          重、難點:

          重點:掌握序數(shù)詞第幾。

          難點:學習確定物體在序列中位置,并能用"第幾"。

          活動教法與學法:

          在整節(jié)活動,我始終以幼兒為主體,讓幼兒通過多看多想,多說,多體驗,使幼兒在活動中一直保持積極,良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的互動,更重要的是大部分時間安排幼兒多游戲,最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導下加深對家鄉(xiāng)的認識,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的'情感。

          活動過程:

          一、開始部分律動游戲:拍手對數(shù) 我說一 我對一 我拍一下就是一,我說二 我對二 我拍二下就是二......

          二、基本部分

          1、小羊排隊, 引導幼兒從左往右從右往左感知5以內的序數(shù),是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。

          2.小羊搶板凳游戲,學習確定物體在序列中的位置。

          3.游戲:搶板凳 通過不同的方向,進一步學習物體在序列中的位置。

          三、結束部分幼兒操作:送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。

          延伸活動:請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進了第幾層樓。

          活動反思:

          序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù),幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導,讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點,讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內物體的排序,體驗序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學和游戲中學數(shù)學的理念。

        中班教案 篇8

          活動目標

          1.練習繞障礙物走、跑,提高動作的靈敏性。

          2.能積極參加游戲活動,遵守游戲規(guī)則。

          3.培養(yǎng)勇敢精神和同伴間合作能力。

          活動準備

          1.喜羊羊頭飾、豎立的灰太狼畫像、背 景音樂、狼嚎叫的錄音、裝有沙包的小籃。

          2.場地布置:地上貼有間隔相等的四排共24張小樹圖片(與幼兒人數(shù)相等).“小樹林”,兩條不同彎曲度的“小河”。

          活動過程

          一、情景導入

          師:今天天氣真晴朗,“媽媽”帶你們出去郊游。(音樂聲中,“媽媽”帶著喜羊羊沿著圓圈做“矮人走,高人跑”的游戲)

          二、分層活動

          1.嘗試繞障礙物走。

          (1)教師創(chuàng)設情境:瞧,我們來到了“小樹林”,讓我們找到小樹的位置,一起玩游戲。(幼兒自由選擇站位)

          (2)交代任務:每排最后一個開始繞著喜羊羊自由穿插走,注意不要碰撞.隨意找到一個喜羊羊交換位置。

          (3)幼兒練習。難點:幼兒繞障礙物走時身體要微微前傾并側身繞過。

         。y點化解:幼兒自主游戲后,提問:你覺得怎樣繞才能走得又快又好,又不會碰撞?幼兒充分發(fā)言,教師及時肯定正確表達的幼兒,并請個別幼兒進行演示,教師進一步指導,正確示范。)

          2.變式訓練。。

          (1)教師創(chuàng)設情境:孩子們,“媽媽”發(fā)現(xiàn)一片綠茵茵的草地,我們一起出發(fā)吧。不過這次我們要比賽,看哪一組先到目的地。

          (2)交代任務:幼兒背對著前進的`方向,站成四列縱隊,第一個轉身從后面依次往前繞著走,走到最前面向前站立。依次進行,最后比一比哪隊先走完(蛇形方式前進)。

          (3)幼兒練習。重點:培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識與集體合作精神。

          (指導提示:游戲前預設可能發(fā)生的狀況,提出游戲規(guī)則:要求幼兒必須在前面一個幼兒繞過時才能開始轉身,移動時注意同伴間的間距。游戲后簡單總結,鞏固繞障礙物走的正確方法。)

          3.學習繞障礙物跑。

          (1)教師創(chuàng)設情境:多美麗的大草原!我們來圍坐成圓圈(幼兒圍成大圓圈相對坐下)!皨寢尅毕肫鹆恕皝G手帕”這個有趣的游戲,不過今天我們要改變游戲方法,我們來玩玩吧。

          (2)交代任務:集體拍手演唱喜羊羊的歌,一名幼兒圍著圓圈繞著走,歌曲唱完,輕拍一同伴的肩,兩人圍著圓圈繞著跑……循環(huán)游戲。

          (3)幼兒練習。重點:幼兒繞障礙物跑時,身體要微微前傾,側身繞過時要放慢速度,避免沖撞。

          (指導策略:幼兒在游戲或觀察后,引導大家討論:為什么會有人跌倒?怎樣才能跑得順利?通過對比評價進行指導。)

          4.鞏固繞障礙物跑。(配班教師布置場景,第一、第三縱隊的小樹圖片覆蓋成兩條“小河”,對岸展示灰太狼的頭像,提供沙包。)

          (1)教師創(chuàng)設情境:寶寶們聽,誰的聲音?呀,是河對岸的灰太狼又來欺負我們了,羊寶寶們,我們趟過河去,一起對付灰太狼。

          (2)交代任務:幼兒排成兩列縱隊,前排一幼兒拿起小沙袋趟過“小河”跑到對面,向灰太狼的頭像砸去,然后繞著小樹返回,與第二名幼兒擊掌后排到隊尾,第二名幼兒游戲,依次輪流。

          三、整理放松

          師:“媽媽”的寶寶真勇敢,打暈了灰太狼,我們一起慶祝吧。播放輕松快樂的音樂,一起做放松動作。

        中班教案 篇9

          活動目標

          1、學習用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

          2、能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)。

          活動準備

          1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

          2、美工用具:剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。

          3、范例兩張,春天的景色。

          4、音樂《郊游》鋼琴曲。

          活動過程

          一、放音樂開車,激發(fā)幼兒興趣。

          師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

          問:你看到什么?

          二、出示范畫,激發(fā)幼兒的制作欲望。

          師:春天天氣真好,花兒都開了,看,它也悄悄來到了我們教室。(教師出示范畫)漂亮嗎?

         。捍禾,花園里,許多花開了,五彩繽紛;ㄓ泻芏喾N,形狀也各不相同。

          三、引導幼兒觀察花的形狀及制作方法。

          1、提問:你喜歡哪朵花?你知道它是怎么做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎么做的嗎?(幼兒回答并簡單說出花草的制作方法)

          2、教師示范部分花的折法與剪法。

          :原來圖形寶寶折一折、剪一剪,就可以變出許多漂亮的花。

          3、花兒很美,可我總覺得它還少了點什么?(引導幼兒給花添上花莖、葉子)

          4、出示完整的范畫,比較兩幅畫的不同。

          師:這兩幅畫,你更喜歡哪一幅?為什么?(引導幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等)

          師:春天的'花草這么美,誰會來呢?

          問:春天的花草真漂亮!你們想不想也來做一做呢?

          四、幼兒自主選擇進行制作。

          1、介紹制作材料各種圖形的彩紙。

          2、明確制作要求。

          幼:想。不過我有個小小的要求,請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花,注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎?

          就讓我們一起做個魔術師把花兒變在我們的畫紙上吧。

          3、放鋼琴曲幼兒繪畫,教師指導,幫助能力弱的幼兒完成作品。

          五、展示作品,美工用品、材料。

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