中班教案9篇【必備】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際,對幼兒進(jìn)行做文明小市民,我做主動(dòng)人公的教育是必不可少的.平時(shí)幼兒在出游時(shí)多以乘座公共汽車為主,為此選擇<讓座>這個(gè)古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學(xué)活動(dòng)
教育目標(biāo):對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來的愉快的心情;培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗(yàn)到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂.
材料準(zhǔn)備:小椅子若干 小娃娃一個(gè) 自制方向盤一個(gè).
教學(xué)過程:
(一) 開始部分
談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)
(二)進(jìn)行部分
1.象表演:公交車上的故事
幼兒分別扮演司機(jī)售票員乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶.
2.講評:車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事?
3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的'愿望.
4.師幼兒有感情地朗讀兒歌
(三)結(jié)束部分
幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲. 教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑,并評選出最佳的一組.
散文欣賞--橘子花
目標(biāo):
1.在做做玩玩中，初步感受和體驗(yàn)散文中展示的語言美和快樂的情緒。
2.愿意并大聲說出自己體驗(yàn)和學(xué)習(xí)橘子花的感受。
3.在教師的提醒下，學(xué)習(xí)安靜地傾聽。
準(zhǔn)備:橘子若干，自制背景大樹，音樂錄音
過程:
1.運(yùn)用操作活動(dòng)，引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。
(1) 師生共同制作橘子花，請幼兒說說橘子花象什么。
(2) 教師引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花，說出自己的感受。
提問：聞一聞橘子花，聞起來怎么樣?(清香)。
摸一摸橘子花，感覺怎么樣?(軟軟的)
每人拿一個(gè)橘瓣，嘗一嘗，味道怎么樣?(又酸又甜)
可以請幼兒先與身邊的同伴說說，再請若干幼兒在集體中大聲說出自己的感受。
2欣賞散文，感受作品的語言美。
(1) 教師配樂朗誦散文，請幼兒說說“散文的名字是什么”“什么地方最好聽”。
(2) 教師手托橘子花，配以體態(tài)動(dòng)作，再次朗誦后請小朋友討論：
散文中橘子是什么顏色.(金黃的)
橘子脫下金黃的外衣，橘瓣就會(huì)怎么樣?(害羞的，緊緊地抱在一起。)
聞一聞橘子花，怎么樣?(一股清香撲面而來。)
摸一摸橘子花，感覺怎么樣?(軟軟的，象小姑娘的手。)
嘗一嘗橘子花，味道怎么樣?(又酸又甜)
(先請幼兒和旁邊的同伴說說，然后再請若干幼兒在集體中發(fā)言，提醒幼兒注意傾聽他人發(fā)言。)
3.教師與幼兒手托橘子花，共同傾聽散文錄音。
討論：你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什么?
4.制作橘子花樹，體驗(yàn)散文中展示的語言美和快樂的情感。
放配音錄音，幼兒與教師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹上。
中班教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游；他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔；就連天上飛過的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對天空的向往。為此，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——想飛的小貓。目的是通過此項(xiàng)語言活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過結(jié)構(gòu)字詞幫助，能夠完整地講述故事。
2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。
3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想象力。
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒敢于表現(xiàn)自己，喜歡在集體面前講述。
難點(diǎn)：能認(rèn)真聽取他人的`講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體，及其簡單飛行原理。
2、認(rèn)識(shí)小貓的特征及習(xí)性。
3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。
活動(dòng)過程
一、開始部分
1、聆聽音樂，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、通過談話，引出活動(dòng)。
二、基本部分
1、幼幼兒看結(jié)構(gòu)字詞，完整講述故事。
2、幼兒看掛圖；老師講述故事。
3、 識(shí)字游戲。
①幼兒閉上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。
師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認(rèn)識(shí)我送給他（她）的禮物。
�、谌w幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。
4、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》
三、結(jié)束活動(dòng)
四、活動(dòng)延伸
藝術(shù)活動(dòng)：小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有節(jié)奏的念兒歌
2、嘗試用動(dòng)作表演兒歌
3、進(jìn)行合理創(chuàng)編
活動(dòng)準(zhǔn)備：
麥苗、梨樹、小朋友、種子的圖片和下雨的圖片個(gè)一張
活動(dòng)過程：
一、談話引出話。
教師："前兩天我們一起尋找了春天，春天來了，你們發(fā)現(xiàn)了什么呀？你們知道什么發(fā)芽了？什么開花了？什么長大了？"小朋友自由發(fā)表意見。
幼兒1說："小草長高了，小樹發(fā)芽了。"
幼兒2說："我看到桃樹開花了。"
幼兒3說："小蝌蚪游出來了。"【幼兒園PPT課件制作】
教師小結(jié)："春天來了，天氣變暖了，種子發(fā)芽了，梨樹開花了，麥苗長大了。""本來種子、梨樹、麥苗都在冬眠的，被一場春雨吵醒了，你們聽到的春雨聲是怎樣的呢？"
教師說，（滴答、滴答）教師讓小朋友學(xué)一學(xué)春雨的動(dòng)作。"滴答、滴答下小雨了，種子說了什么？"
教師說，讓幼兒學(xué)說種子的話。讓幼兒做做發(fā)芽的動(dòng)作。（出示圖片和字卡）"滴答、滴答下小雨了，梨樹說了什么？"
教師說，讓幼兒學(xué)說梨樹的話。讓幼兒做做開花的動(dòng)作。（出示圖片和字卡）"滴答、滴答下小雨了，麥苗說了什么？"
教師說，讓幼兒學(xué)說麥苗的話。讓幼兒做做長大的動(dòng)作。（出示圖片和字卡）"下小雨了，小朋友會(huì)說什么呢？我們一起來聽一聽兒歌《春雨》"。
一、欣賞兒歌《春雨》，感知兒歌的內(nèi)容。
1、教師說"老師把這些圖片編了一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽聽，好嗎？"幼兒完整的欣賞兒歌《春雨》一遍。
2、老師圍繞兒歌提問，讓幼兒再次熟悉兒歌內(nèi)容。
教師："滴答，滴答，誰來了？小雨是怎么來的？"
幼兒說："滴答、滴答下小雨啦！"
教師說："種子是怎么說的'？"
幼兒說："種子說下吧，下吧，我要發(fā)芽。"
教師說："梨樹怎么說的？"
幼兒說："梨樹說下吧，下吧，我要開花。"
教師說："麥苗怎么說的？"
幼兒說："麥苗說下吧，下吧，我要長大。"
教師說："小朋友怎么說的？"
幼兒說："小朋友說下吧，下吧，我要種瓜。"
3、教師用等待的方法引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)兒歌《春雨》。
4、引題。教師："這么好聽的兒歌它還有一個(gè)好聽的名字呢！"引出《春雨》的題目。
三、角色表演兒歌《春雨》。
1、集體分角色表演兒歌。
2、請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)表演兒歌。
四、創(chuàng)編兒歌《春雨》。
教師："春雨這么好，那么還有誰愿意春雨來到呢？我們到外面找一找，并編一編好聽的兒歌。"
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)總的來看很好，但是我覺得有些環(huán)節(jié)還是要親自試驗(yàn)過才能知道行不行。比如：開始時(shí)問到幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)？這個(gè)問題有時(shí)連中班或是大班部分幼兒都一時(shí)說不上，當(dāng)然也要考慮孩子的個(gè)別差異。還有我覺得小班的孩子可能更易理解圖畫內(nèi)容，為何不事先制作關(guān)于春天信息的一個(gè)多媒體課件讓幼兒欣賞呢，他們會(huì)更感興趣。而且后面的表演，幼兒是非常感興趣的，但是要他們表演出來，就對他們詩歌的掌握要求很高了。最后我認(rèn)為或許帶領(lǐng)幼兒去外面參觀春天會(huì)讓幼兒感受更深。對目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會(huì)更有幫助。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)音樂創(chuàng)編表現(xiàn)不倒翁和小娃娃的舞蹈動(dòng)作。
2.體驗(yàn)與同伴進(jìn)行音樂游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)音樂創(chuàng)編表現(xiàn)不倒翁和小娃娃的舞蹈動(dòng)作
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)音樂創(chuàng)編表現(xiàn)不倒翁和小娃娃的舞蹈動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件。
2.不倒翁和小娃娃玩具。
活動(dòng)過程：
一、欣賞音樂
1.教師播放課件，提問：這段音樂像誰在跳舞？不倒翁還是小娃娃？你怎么知道的？
2.教師播放課件，提問：這段音樂像誰在跳舞？與前一段音樂有什么不一樣？
3.教師播放課件，提問：這段音樂又像是誰在跳舞？為什么？
4.教師播放課件讓幼兒感受音樂的ABA結(jié)構(gòu),并讓幼兒說說對整個(gè)樂曲的感受。
二、創(chuàng)編動(dòng)作
1.教師播放課件第一段，請幼兒創(chuàng)編不倒翁的動(dòng)作，提示幼兒要表現(xiàn)出不倒翁的搖搖晃晃。
2.教師播放課件第二段，請幼兒創(chuàng)編小娃娃的動(dòng)作，提示幼兒要表現(xiàn)出流暢的.舞蹈感覺。
三、展示和分享
1.幼兒分為兩組，一組扮演不倒翁，另一組扮演小娃娃。提醒幼兒表現(xiàn)出不倒翁們搖搖晃晃的舞蹈動(dòng)作和小娃娃們流暢的舞蹈動(dòng)作。
2.教師播放課件樂曲欣賞，請兩組幼兒在音樂的伴奏下，一對一地配合跳舞；同時(shí)，小娃娃們指示方向，不倒翁們就先朝小娃娃指示的方向傾斜。
中班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì) 這是中班主題活動(dòng)《爬呀爬》之“會(huì)爬的動(dòng)物”中衍生出的一個(gè)繪畫活動(dòng)。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子，大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié)，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神秘”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點(diǎn)。所以本次活動(dòng)以基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認(rèn)知和感受。
活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察螞蟻，了解螞蟻的外形特征。
2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動(dòng)態(tài)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡單的`情節(jié)。
3、通過繪畫，感受螞蟻的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。
2、螞蟻照片、視頻。
活動(dòng)過程
一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的外形特征。
出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。
1、你喜歡它們嗎？為什么喜歡？（從外形、動(dòng)作等感知螞蟻）
2、誰來介紹一下它可愛的外形？
二、視頻欣賞——體會(huì)螞蟻的動(dòng)態(tài)。
播放“螞蟻搬豆”視頻，最后將各種動(dòng)態(tài)不一的螞蟻定格。
�。�1）小螞蟻們在干什么呢？
�。�2）誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動(dòng)作？
三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動(dòng)態(tài)。
游戲：猜猜小螞蟻在干什么？
（1）請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動(dòng)態(tài)，最后定格。
�。�2）其他人仔細(xì)觀察動(dòng)態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么？
四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。
幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。
五、欣賞——講講我的螞蟻故事。
請幼兒講述畫面中的故事，體會(huì)快樂的情緒。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看、摸、說等感知活動(dòng)，激發(fā)幼兒對干果的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見干果，了解其主要特征，及其營養(yǎng)價(jià)值。
3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、核桃、板栗、花生、桂圓、葡萄干、紅棗等，各種果實(shí)的圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
放音樂《摘果子》，激起幼兒興趣。
二、認(rèn)識(shí)干果。
1、今天老師給小朋友帶來了一個(gè)神秘的籃子，想知道是什么嗎？讓我們一起來倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧！"5、4、3、2、1哇！有好多好吃的.果實(shí)呢！誰來說說都有什么？有板栗、核桃、花生……真多呀！。
2、在生活中你們吃過這些果實(shí)嗎？
教師出示ppt，這是什么？核桃。誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢？請幼兒來摸一摸。他的殼怎么樣？吃起來怎么樣？吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎？
幼兒說出，皮很硬，果汁很少。
師總結(jié)：外殼堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。果汁很多的蘋果屬于水果。
出示ppt，幼兒說出板栗、花生、桂圓。幼兒觀察，他們的殼怎么樣？吃的果肉怎么樣？
師總結(jié)：外殼堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁，我們一般吃它的種子，這些都是干果。
3、小朋友想一想，還有哪些果實(shí)也是干果？幼兒討論。
師總結(jié)：開心果、瓜子、杏仁、松子等，這些果實(shí)外殼堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁，吃它的種子，這些都是干果。
4、出示加工而成干果食品——葡萄干、紅棗，引導(dǎo)幼兒知道這也是干果，是叔叔阿姨經(jīng)過加工而成的。
瞧！這是什么呀？（葡萄干、紅棗�。┧鼈兪撬�是干果，為什么？
小結(jié)：葡萄干和紅棗它們都屬于干果，是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果，所以他們都屬干果。
三、干果對我們身體的好處。
小朋友，認(rèn)識(shí)了這么多的干果，那干果對我們的身體有哪些好處呢？
多吃堅(jiān)果還可以美膚、健腦、保護(hù)心腦血管健康、抗衰老等好處，但凡事有度，不可貪吃，避免營養(yǎng)過剩引起發(fā)胖。補(bǔ)充微量元素。
四、游戲：《我是誰》
小朋友們今天高興嗎？高興。那我們一起來玩《我是誰》的游戲！我來說一下游戲規(guī)則：當(dāng)搖鈴開始時(shí)，大家分2組傳球，當(dāng)搖鈴音樂停，球就不傳了，球在誰的手里，小朋友就介紹自己是哪種果實(shí)！例如：我是蘋果，蘋果是水果！老師發(fā)果實(shí)的圖片，小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂！玩游戲！
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知理解故事，能根據(jù)畫面上水果的增加及毛毛蟲逐漸長大的線索講述故事。
2、觀察畫面，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長變化。
3、在活動(dòng)中能大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、幼兒用書人手一冊、音樂《化蝶》、水果卡片、毛毛蟲頭飾。
活動(dòng)過程
一、以“懶惰蟲”音樂導(dǎo)入：
師：小朋友，今天有位小客人到我們班來作客，猜猜是誰呢？瞧，它來了！
配：毛毛蟲，毛毛蟲，我是一條毛毛蟲，我的眼睛大，我的身體胖，你看我呀多可愛！
配：嗨！小朋友，（幼兒打招呼）我是毛毛蟲，你們知道我最喜歡吃什么嗎？（幼兒自由回答）其實(shí)我最喜歡吃水果啦！這個(gè)秘密就藏在這本書里，我們一起找一找毛毛蟲每天吃了哪些水果？都是什么時(shí)候吃的呢？
二、幼兒自由閱讀圖書，提問有關(guān)問題。
你知道毛毛蟲吃了哪些水果嗎？什么時(shí)候吃的呢？（幼兒閱讀時(shí)教師作適時(shí)地指導(dǎo)）
教師小結(jié)：毛毛蟲在星期一吃了（葡萄），以此類推。哇！毛毛蟲吃了這么多水果，這些水果都很有營養(yǎng)，你們想吃嗎？（游戲：我們一起吃水果。
師：請拿到卡片的小朋友上來玩?zhèn)�游戲。比如：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓……（游戲2-3次））小朋友，水果好吃嗎？
三、幼兒第二次閱讀，提示語：
咦！老師很納悶，毛毛蟲除了每天吃的水果種類不一樣以外，還有水果的什么也是不一樣的呢？
教師小結(jié)：毛毛蟲在星期一吃了（葡萄）幾顆葡萄？以此類推。
咦！毛毛蟲不見了，它到哪里去了？喔！原來毛毛蟲變成了（蝴蝶）。
四、根據(jù)圖片整體講述故事一遍。
現(xiàn)在你們知道蝴蝶是怎么來的了嗎？（根據(jù)圖片講述故事）
教師小結(jié)：毛毛蟲每天大吃大睡，身體就慢慢地胖起來了，然后它就把自己包起來，變成一只蛹，最后呢，它從蛹里面鉆了出來變成了一只花蝴蝶。
五、表演蝴蝶飛，結(jié)束活動(dòng)。
師：毛毛蟲變成了蝴蝶，心里呀真開心。瞧，它在跳舞呢！我們也來跳一跳，來！
活動(dòng)反思
《愛吃水果的毛毛蟲》是一個(gè)有趣的但也是比較簡單的故事，非常適合小班上學(xué)期的孩子學(xué)習(xí)�？蓯鄣拿x愛吃水果，每吃到一種水果都會(huì)說上一句話“XX的水果，我愛吃！以此來豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的語言表達(dá)能力�！庇谑窃谶@個(gè)故事中設(shè)計(jì)了這樣的目標(biāo)讓幼兒安靜地傾聽故事，并理解故事。內(nèi)容；1、嘗試用“XX（顏色）的XX（水果）”說話；2、感受水果顏色的多樣性。
而欣賞、理解故事也是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，因此這部分我利用課件操作來吸引幼兒，班級剛好新添液晶大電視機(jī)，孩子們一看見屏幕里出現(xiàn)了清晰的`圖片，都目不轉(zhuǎn)睛的看著。為了讓多媒體圖片播放順利。不影響自己的講解思維，我請前來聽課的小王老師幫忙點(diǎn)擊播放程序。
第二部分是讓幼兒利用書本上的圖片讓幼兒回憶故事情節(jié)并運(yùn)用實(shí)物出示來拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受水果的豐富性。引導(dǎo)幼兒理解水果營養(yǎng)豐富，每一種顏色的水果都很好吃。最后讓孩子在品嘗中感受水果的豐富色彩�；顒�(dòng)下來，孩子們學(xué)得很好，在活動(dòng)中幼兒能積極開導(dǎo)小腦舉手發(fā)言，大多數(shù)幼兒都能獨(dú)立說“XX的水果，我愛吃”能隨故事情節(jié)的深入而始終睜大著好奇的眼睛。
最后表演的時(shí)候，小班的孩子雖然還不太會(huì)說話，但是他們喜歡用肢體語言表達(dá)著自己對故事的理解，只要老師一提醒，孩子就能接上臺(tái)詞。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加語言活動(dòng)，愿意在集體中大膽表述。
2、在說一說、畫一畫的過程中創(chuàng)造性的想象生活中與圓形相關(guān)的物品，并進(jìn)行添畫。
重點(diǎn)：能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的想象與圓相關(guān)的物品。
難點(diǎn)：用添畫的形式將自己想出來的東西表現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、傩『铩⑿▲�、小貓、小老虎、小兔頭飾各一個(gè)。
�、谟斡救Α㈢R子、皮球、餅干。
�、蹐A形的紙片若干，水彩筆每人一盒。
活動(dòng)過程：
一、情境表演，根據(jù)物品的特征猜測相應(yīng)的東西。
1、開圓圓商店
師：大家好！我是小猴，這是我開的商店�？匆豢�，里面都賣些什么呢？
�。ㄓ斡救�、鏡子、足球、餅干。）那這些東西都是怎么樣的.呀？（圓圓的）
對呀，所以我這家商店叫“圓圓商店�！�
看看，今天會(huì)有哪些顧客來買東西呢？
2、情境表演
�、� 小猴——小鴨：
小猴：“你好，小鴨。你今天要買些什么？”
小鴨：“我要買這個(gè)圓圈�！�
小候：“你買這個(gè)圓圈去干什么呀？”
小鴨：“我要學(xué)游泳�！保ㄕ堄變河懻�，小鴨買的是哪一個(gè)東西。）
小猴：“噢，原來小鴨要買的是游泳圈呀。小鴨，給你游泳圈�！�
小鴨：“謝謝，再見！”
小猴：“歡迎下次再來！”
�、� 小猴——小貓：
小猴：“你好，小貓。你需要買點(diǎn)什么？”
小貓：“我要買這個(gè)圓圈�！�
小猴：“你為什么要買這個(gè)圓圈？”
小貓：“我想用它照著洗臉、梳頭�！�
小猴：“你們覺得小貓要買的是什么東西？”（引導(dǎo)幼兒猜測）
小猴：“小貓，你買的東西是這里的哪一樣？”
小貓：“我要的是鏡子�！�
小猴：“小貓，給你鏡子。你們猜對了嗎？”
�、� 小猴——小老虎、小兔
同上表演，引導(dǎo)幼兒猜測小老虎、小兔要買的是哪一樣?xùn)|西？（足球、餅干。）
二、拓展想象
1、師：現(xiàn)在我商店里的東西都賣完了，要去進(jìn)貨了�？墒�，這些單子上只有一個(gè)圓圈，要是拿著這張紙去進(jìn)貨，他們肯定看不懂，你們說該怎么辦呢？（把它們畫出來）
2、師：好, 我把要進(jìn)的貨畫出來。（教師示范畫游泳圈和鏡子。）
3、師：還要進(jìn)哪些貨呢？我請小朋友來幫我畫好不好？（幼兒示范畫球，氣球。）
4、幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，想象圓圓的東西。師：“既然我開的是圓圓商店，那你們幫我想想看，還可以進(jìn)哪些圓圓的東西呢？（引導(dǎo)幼兒交流）
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
師：原來還有這么多圓圓的東西啊。可是，這么多的進(jìn)貨單讓我一個(gè)人畫，是來不及的，你們能幫我嗎？（能）
師：但每一張進(jìn)貨單上只能畫一樣?xùn)|西，而且你畫的要和旁邊小朋友不一樣。等會(huì)你畫好的進(jìn)貨單，要自己保管好，如果弄丟了，就進(jìn)不到貨了。
四、幼兒交流
1、師：你們想讓我去進(jìn)什么貨呢？為什么要進(jìn)這些貨，它們哪里是圓的？
2、教師小結(jié)：你們幫我想了這么多的商品，有些它本是圓的，有些它其中一部分是圓的。
五、結(jié)束
現(xiàn)在，我們一起去進(jìn)貨吧！
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類計(jì)數(shù)與關(guān)系對應(yīng)。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
配備教具：情境主題掛圖——小小農(nóng)場。
學(xué)具：圈圈板。
活動(dòng)過程:
一、觀察情境主題圖。
導(dǎo)入活動(dòng)：請幼兒圍坐在教師周圍，教師以輕松有趣的口吻引出情境主題：小小農(nóng)場。如,小朋友你們?nèi)ミ^農(nóng)場嗎?農(nóng)場里都有什么?你們知道嗎，我們的好朋友胖胖豬、嘟嘟牛、寶寶兔、貝貝羊也有一個(gè)小小農(nóng)場，請小朋友打開兒童用書翻到第18、19頁，看看他們的農(nóng)場里都有什么?
觀察討論。
小動(dòng)物的農(nóng)場里都種了什么水果?各有幾個(gè)?
農(nóng)場里都種了什么蔬菜?各有幾個(gè)?你知道每種蔬菜是誰種的嗎?你從哪里看出來的?(注意引導(dǎo)幼兒將標(biāo)志牌上的動(dòng)物與田里的蔬菜正確對應(yīng)并分別計(jì)數(shù)。)
小雞在柵欄的什么地方，柵欄里和柵欄外各有多少只雞?一共有多少呢，請小朋友拿出同樣多的圈圈板。(此處，不要急于讓幼兒直接說出總數(shù)，而是要幼兒拿出同樣多的圈圈板學(xué)習(xí)數(shù)量對應(yīng)。同樣的`方法可以多做一些類似的練習(xí)。)
蘋果在樹的什么地方，各有幾個(gè)?一共有多少呢，請小朋友拿出同樣多的圈圈板。
三、請幼兒完成書上的評價(jià)練習(xí)。
1、觀察討論。
教師：請小朋友打開兒童用書第20頁。
教師：看上圖，看看圖上畫的是什么?皮球有什么不同?各是幾個(gè)?
教師：看下圖，誰能說一說下圖是什么意思?(左邊一個(gè)球是皮球的標(biāo)志，紅、黃、藍(lán)三色是顏色的標(biāo)志，圓圈是讓小朋友看上圖每種顏色的皮球有幾個(gè)，就給幾個(gè)圓圈涂上相同的顏色。)
2、幼兒操作
請小朋友先數(shù)出每種顏色的皮球有幾個(gè)，再找到相同顏色標(biāo)志的這一排，按皮球的數(shù)量給圓圈涂上正確的顏色。
請幼兒展示自己的評價(jià)練習(xí)，互相欣賞。
同樣的方法完成兒童用書第21頁的評價(jià)練習(xí)。
請幼兒打開兒童用書第21頁。
看圖說一說：最上面是什么?每一個(gè)數(shù)字下面有什么?它們的數(shù)量是多少?和數(shù)字是什么關(guān)系?最下面一組空白的圓圈是讓小朋友做什么?
讓幼兒根據(jù)上面的數(shù)給下面對應(yīng)的圓圈涂色。
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