- 幼兒園小班健康活動教案：天天刷牙好 推薦度：
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天天刷牙好
天天刷牙好1
活動名稱：天天刷牙好
活動目標：
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。
活動資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動流程：
一、引發(fā)興趣，導入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的`畫法。
�。�1）“小朋友，你們聽是誰在哭��？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（2）讓我們一起想辦法幫助小牙刷畫上刷毛吧！大家有什么好主意？請幼兒們親自上前，用紙筆將自己的想法畫出來。
�。�3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”
�。�4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導評價
1、互相欣賞作品
2、教師：哇！小朋友真是聰明可愛，你們畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來練習刷刷牙吧�。ㄓ變汉徒處熞黄疬呑鰟幼鬟叧约簞�(chuàng)作的兒歌《快樂刷牙歌》或者跟著音樂律動刷牙。
附:天天刷牙好
小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。
動名稱：好吃的橙子活動形式：集體活動。活動對象：小班幼兒�；顒訙蕚洌簻蕚湟恍┏茸雍鸵粋�彩盒（里面放著橙子）�；顒舆^程：1、用彩盒引導幼兒的學習興趣：問幼兒們知道里面放的是什么嗎？教師描述橙子的特點，并請一名幼兒摸出橙子，鼓勵幼兒說出名稱。2、每個幼兒拿一個橙子進行觀察，教師提問：a、看一看橙子是什么形狀？（圓形）b、橙子的皮是什么顏色？（橙色）c、摸一摸橙子是什么感覺？（光滑且軟）d、聞一聞橙子有什么味道？e、想一想如何吃橙子（剝掉橙皮才能吃），橙子果肉的形狀像什么？f、嘗一嘗橙子是什么味道？讓幼兒品嘗橙子，鼓勵幼兒說出橙子酸甜的味道。3、教師總結(jié)橙子的特點：橙子是圓形的，橙色的，有一股香味。果肉分成一片一片，有些橙子有核，口味酸甜，橙皮還可以作為藥材。4、激發(fā)幼兒分享還吃過哪些水果，并討論橙子是屬于哪個季節(jié)的水果？活動總結(jié)：橙子是幼兒比較熟悉的水果，如果僅通過語言來描述橙子的特點對于小班幼兒來說可能會有一些困難，但是通過實物的觀察再結(jié)合語言表達橙子的顏色、味道和形狀等特點，不僅使幼兒從感官上更好地了解了橙子，也有助于提高幼兒的言語表達能力。
天天刷牙好2
活動目標：
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。
活動資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動流程：
一、引發(fā)興趣，導入課題。
教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的'想法在紙上畫出來)
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導。
1、教師： 劉 老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導評價
1、互相欣賞作品
2、教師：哎呀小朋友真棒，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來保護好牙齒吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《健康小牙齒》或者跟著音樂節(jié)奏做《我愛潔白的牙齒》的動作。請注意，修改后的內(nèi)容僅供參考，具體可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。
附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。
天天刷牙好3
活動目標：
1.學習刷牙的正確方法。
2.培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的好習慣
活動準備：
幼兒人手一只牙膏、牙刷，及杯子并放在一個盒子里，教師牙刷一只，牙齒模型一個。
活動過程：
一、出示模型，激發(fā)興趣。
小班幼兒處于直覺形象思維階段，對于生動形象的物品很是能夠吸引她們的注意力，因此我在活動的一開始，直接以牙齒的模型導入活動，并且讓幼兒認識牙齒，知道牙齒的作用。
二、師幼討論,講解和示范正確的刷牙方法。
師：你們知道牙齒有什么用嗎？（用來吃東西）你們知道怎樣才能保護我們的牙齒呢？（刷牙）
�。�1）表揚每天堅持刷牙的寶寶
師：小朋友們，你們每天都刷牙嗎？
每天早晨，寶寶們起床后都會迫不及待地舉起小手示意老師，想要展示他們潔白的牙齒。我為這些小朋友感到驕傲，并且想要表揚他們的堅持。因為他們每天不辭辛勞地刷牙，真是太棒了！
�。�2）介紹刷牙工具，重點介紹牙膏
師：今天，老師要教你們正確的刷牙方法，刷牙前我們需要準備哪些工具呢？（牙刷、牙膏、漱口杯）。
教師小結(jié)：原來保護牙齒需要用到牙刷和牙膏寶寶。
師：看看我手里的2只牙膏的蓋子一樣嗎？怎么打開呢？這個是擰開的`，我們一起來學學看怎么擰開的。這個是掰開的，我們也來學一學。
（3）提示幼兒正確握好牙刷的動作。
師：刷牙是怎么拿牙刷的呢？誰來試一試？
�。�4）指導幼兒正確的刷牙動作：
師：你是怎么刷牙的呢？（上下刷，里外刷）（教師做示范動作）
師：老師這里還有首好聽的兒歌，我們一起學著兒歌來刷牙吧。
老師手持小小牙刷，動作配合兒歌《清潔牙齒歌》。輕輕擠出牙膏來，刷刷上面，刷刷下面，上下刷刷樂開懷，笑容亮麗心歡喜。
師：我是怎么刷牙的呀？（上面刷刷下面刷，里面刷刷外面刷）
師：現(xiàn)在，請小朋友伸出你的小手指來當做魔法棒，和老師一起保護牙齒。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱著有趣的歌謠邊做可愛的動作。
刷好牙之后要怎么樣呀？(漱口）漱口以后這些牙細菌被水怎么了呀？（沖走了）
師：刷好之后我們要怎么樣呢？（漱口、擦嘴）
老師在這里給大家?guī)硪皇钻P(guān)于漱口的原創(chuàng)兒歌�！芭e起小水杯，輕輕喝一口，旋轉(zhuǎn)牙齒慢慢沫出來”。請小朋友們跟我一起來學一學。
三、練習刷牙（實物練習）
（1）集體刷牙。
師：寶寶們，現(xiàn)在我們真的要刷牙咯。
（2）教師檢查，活動結(jié)束。
師：現(xiàn)在讓我來檢查一下小朋友們的牙齒是否刷得干凈呀？小朋友們真棒！大家都能將牙齒刷得又白又亮。記住，每天早晚都要堅持刷牙，這樣才能保護好我們的牙齒哦。大家都能做到嗎？
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