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        勞技課優(yōu)質(zhì)課教案

        時(shí)間:2024-09-13 10:32:57 教案 我要投稿
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        勞技課優(yōu)質(zhì)課教案范文

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的勞技課優(yōu)質(zhì)課教案范文,歡迎閱讀與收藏。

        勞技課優(yōu)質(zhì)課教案范文

        勞技課優(yōu)質(zhì)課教案范文1

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、教師準(zhǔn)備:小網(wǎng)袋成品,編織示意圖或投影片,廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書(shū)等便于固定袋口繩的教具。

          2、學(xué)生準(zhǔn)備:編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          繩與繩之間的打結(jié)

          教學(xué)過(guò)程:

         。ㄒ唬┱故咎釂(wèn),導(dǎo)入課題

          1、展示小網(wǎng)袋作品。

          2、提問(wèn):網(wǎng)袋有什么用處?它啊是如何編織成功的?(引入繩結(jié)編織法)

          3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具?(檢查材料、工具的準(zhǔn)備)

         。ǘ┭菔局v解,動(dòng)手操作

          1、學(xué)生自學(xué)圖示,了解編織過(guò)程,提出疑難問(wèn)題,小組討論。

          2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻,明確編織過(guò)程:

          a、固定袋口繩(可拉直粘貼在課桌邊)。

          b、對(duì)折線(xiàn)繩騎搭在袋口繩上(排列要整齊)

          c、打第一排結(jié)(各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒(méi)把握,可先做上記號(hào),再打結(jié))。

          d、大第二排結(jié):在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。

          e、將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上(用膠帶固定。。

          f、把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié),完成第二排結(jié)。

          g、依次往下編,最后留下一定長(zhǎng)度的繩頭,合攏打個(gè)結(jié),并修剪整齊。

          h、將口袋繩兩頭連結(jié)起來(lái),完成編織。

          3、思考嘗試:你可以改變程序,或用不同的方法完成編織。如:

          a、對(duì)折線(xiàn)繩騎搭在口袋繩上時(shí),可邊騎搭邊打結(jié),搭一根打一個(gè)結(jié)。

          b、將線(xiàn)繩對(duì)折后雙股騎搭在口袋繩上,將并攏的雙線(xiàn)頭從對(duì)折口中穿過(guò),拉緊。

          c、先打好數(shù)排結(jié),再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀(也可以同桌之間互相幫助用手撐著),一排排首尾合攏完成。 ……

          4、學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

         。ㄈ┛偨Y(jié)評(píng)比

          1、依據(jù)教材中的"評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),自評(píng)、互評(píng),填上“☆”。

          2、請(qǐng)得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋,大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里,并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)編網(wǎng)袋的.收獲、體會(huì)。

         。ㄋ模┩卣够顒(dòng)

          1、想一想:網(wǎng)袋大小取決于什么?怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大?

          2、課余收集一些不同質(zhì)地的線(xiàn)繩,根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。

        勞技課優(yōu)質(zhì)課教案范文2

          第一課插花藝術(shù)課題

          課型:綜合技能課

          課時(shí):二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          德育目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的美感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)集體協(xié)作精神。

          知識(shí)目標(biāo):

          了解有關(guān)插花的知識(shí):花名、花語(yǔ)、插花的工具、插花方法

          能力目標(biāo):

          掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng),會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。

          教學(xué)重點(diǎn):

          插花的藝術(shù)性

          教學(xué)難點(diǎn):

          插花的技巧

          教學(xué)方法:

          講授法、演示法

          教具:

          鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等。教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容

          一、導(dǎo)言:

          今天我給大家?guī)?lái)了一些特殊的禮物:鮮花。同學(xué)們喜歡嗎?下面再請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段錄像,看一看鮮花裝點(diǎn)的城市、居室。

          欣賞錄像:鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市,凈化了空氣,陶冶了人們的情操,而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的`生活,成為居室一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢,這就使我們想到了插花,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何插花。

          出示課題:插花藝術(shù)

          二、新授:

          1、插花:就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過(guò)構(gòu)思巧妙地組合在一起,使之成為具有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種插花形式,一種是以中國(guó)為代表的東方式插花,另一種是以歐美為代表的西方式插花。

          2、請(qǐng)大家欣賞插花作品。

          大家所看到的是實(shí)用性插花,也叫禮儀插花,還有一種是商業(yè)插花。

          3、花語(yǔ):人們愛(ài)花、賞花,把花人格化,所產(chǎn)生了一種花的語(yǔ)言叫花語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們回家收集一些常見(jiàn)花的花語(yǔ),現(xiàn)在請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你所了解的花語(yǔ)。學(xué)生說(shuō):玫瑰:純潔的愛(ài)情,在希醋神話(huà)中,愛(ài)神為了救它的情人急速奔跑,手,腿被玫瑰花的刺劃破了,鮮血滴在花辨上,白色變成了紅色,紅玫瑰成了愛(ài)情的象征。

          百合:純潔、莊嚴(yán)、事業(yè)順利,象征吉祥如意。我國(guó)取其百合的寓意,意為百年好合?的塑埃合笳髂笎(ài)、慈愛(ài)、健康、層層疊疊憂(yōu)如母親對(duì)兒女綿綿不斷的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。

          向日葵:憧憬、光輝、敬慕。

          教師:了解了花語(yǔ),才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。

          4、我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下插花的工具材料:

         。1)利刀、剪刀、花泥等;啵菏且环N化學(xué)制品,它吸水性強(qiáng),可以保持水分的供給。

         。2)按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。我們常見(jiàn)的種類(lèi)是鮮花和絹花。

          它們的插花方法:

         。3)確定花插的形狀或大小,也叫打底。

         。4)根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材,要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選當(dāng)前盛開(kāi)的鮮花。另外要意高低的搭配,要具有合諧性。

          (5)添充花插的空間,使線(xiàn)條和焦點(diǎn)和諧融為一體。我選用康乃馨和玫瑰,要注意色彩的搭配。

          師:下一步應(yīng)添入什么呢?

          生:一些配草、配葉,除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。

          師:大家說(shuō)的很好,最后還要加一些裝飾性花材,如滿(mǎn)天星等。

          你喜歡教師的插花嗎?相信大家一定很想試一試。

          5、演示插花步驟:

         、帕⒁鈽(gòu)思:也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。并且要確定插花類(lèi)型:瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個(gè)盆花,送給我的好朋友,愿我們的友誼更深。

         、聘鶕(jù)需要確定插花的造型:扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。

          6、請(qǐng)同學(xué)們自愿分成小組制作插花:3—5人都可以,人數(shù)不限。請(qǐng)各小組的同學(xué)討論一下,你們的花想送給誰(shuí)或想擺放在哪里?你們想選擇什么花材?

          在大家插花之前,請(qǐng)給作品起出名字,請(qǐng)大家用自己靈巧的雙手來(lái)進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。

          7、作品展評(píng):請(qǐng)大家把作品放到前面。你喜歡哪個(gè)作品?為什么?請(qǐng)說(shuō)一下你的創(chuàng)意吧。

          三、小結(jié):同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花,不是單純的花草組合,也不是簡(jiǎn)單的造型,它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動(dòng)。同學(xué)們通過(guò)花與草的構(gòu)筑一定會(huì)將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿(mǎn)富有情調(diào)。

          課后記:掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng),會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。

          培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)集體協(xié)作精神。

        勞技課優(yōu)質(zhì)課教案范文3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法,并掌握紙編彩圖。

          2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):細(xì)心地把編織線(xiàn)從上到下依次切開(kāi)。

          難點(diǎn):編時(shí),露出紙條的顏色與底條色點(diǎn)上的顏色相同。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教師準(zhǔn)備:紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。

          學(xué)生準(zhǔn)備:彩色紙條、一幅圖案。

          教學(xué)過(guò)程:

         。ㄒ唬┘と(dǎo)入目標(biāo)

          1、同學(xué)們,如果讓你們完成一幅圖畫(huà),你會(huì)用哪些方法呢? 今天,老師教你們一種新的作圖方法,那就是用彩色紙條編圖畫(huà)。(出示已完成的紙編圖案)。這種畫(huà)獨(dú)具一格,別有情趣,你們一定會(huì)喜歡,想學(xué)嗎?

          2、板書(shū):紙編彩蝶

          (二)示范授知,指導(dǎo)方法

          1、錄相演示紙編彩蝶的制作進(jìn)程。

          2、學(xué)生觀看后,說(shuō)說(shuō)你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂?

          3、板書(shū):

          一、設(shè)計(jì)畫(huà)面。

          二、切割編織線(xiàn)。

          三、編織畫(huà)面。

          四、折疊畫(huà)框。

          4、重點(diǎn)指導(dǎo):根據(jù)學(xué)生情況,把學(xué)生不懂的`地方再播放一遍。

          (三)組織訓(xùn)練,動(dòng)手實(shí)踐

          1、運(yùn)用方法,五人一組動(dòng)手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂(lè),營(yíng)造制作氛圍。

          2、學(xué)生如遇到困難,教師及時(shí)幫助或糾正錯(cuò)誤,也可以讓學(xué)生相互幫助。

          3、作品展示,評(píng)議創(chuàng)新

          4、待多數(shù)學(xué)生完成作品后,進(jìn)行作品展示。

          5、小組評(píng)議紙編彩蝶的成敗。

          6、啟發(fā)創(chuàng)新:除了紙編彩蝶外,我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。

          小組討論,設(shè)計(jì)其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。

          7、評(píng)各組完成的紙編圖案,由組長(zhǎng)談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里,哪里需要改進(jìn)。

         。ㄋ模┛偨Y(jié)

          今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法,每組同學(xué)完成的作品都很好。同學(xué)們可以根據(jù)自己喜好,設(shè)計(jì)制作其他圖案的紙編彩畫(huà),并將作品展覽出來(lái),美化我們的生活環(huán)境。

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