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        四年級(jí)勞技教案

        時(shí)間:2024-06-20 17:13:39 教案 我要投稿

        四年級(jí)勞技教案

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的四年級(jí)勞技教案,歡迎閱讀與收藏。

        四年級(jí)勞技教案

        四年級(jí)勞技教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)泥材料的一般特性,初步了解泥制品的制作過程。

          2、培養(yǎng)學(xué)生收集,處理和運(yùn)用技術(shù)信息的能力。

          3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛勞動(dòng)人民,熱愛家鄉(xiāng)的情感。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          信息技術(shù)的相關(guān)圖片資料

          教學(xué)安排:

          1課時(shí)

          教學(xué)時(shí)間:

         。 )月( )日

          教學(xué)過程:

          一、激趣引入,認(rèn)識(shí)泥制品

          教師出示秦始皇陵兵馬俑,宜興紫砂陶壺,無錫惠山泥人大阿福,萬里長城等圖片。讓學(xué)生觀察,欣賞。

          提問:同學(xué)們,你們知道這些物品都是用什么制成的嗎?

          師:同學(xué)們,你們知道生活中還有哪些東西是由泥做成的?

          學(xué)生討論,交流,使學(xué)生從中感到泥巴的神奇。

          二、教學(xué)泥制品制作過程

          師:泥巴是怎樣變成有用的東西的呢?

          學(xué)生仔細(xì)觀察書上泥制品制作的流程圖。組織學(xué)生討論:

         。1)你知道泥工用哪些材料嗎?

          (2)你知道泥工用哪些工具嗎?

          (3)你知道做一件泥制品的過程嗎?

          請(qǐng)學(xué)生說一說自己所了解的相關(guān)知識(shí)。

          三、技術(shù)信息的處理與運(yùn)用

          在議一議的基礎(chǔ)上,教師可讓學(xué)生閱讀書上的`技術(shù)信息,或觀看相關(guān)的影像資料,從中收集有用的信息。在老師的引導(dǎo)下,對(duì)議一議三個(gè)問題的回答給與補(bǔ)充和糾正。

        四年級(jí)勞技教案2

          身邊的技術(shù)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。

          2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù),激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)活動(dòng)的興趣。

          教材分析:

          以一個(gè)社會(huì)調(diào)查小故事為載體,用準(zhǔn)備舉辦“身邊的技術(shù)”研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入,把“什么是技術(shù)”作為思考題,啟發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)研究。

          通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個(gè)實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)技術(shù)無處不在,人們的生活、工作處處離不開技術(shù)。并知道進(jìn)行社會(huì)調(diào)查可以穴道好多知識(shí)。學(xué)會(huì)上電腦上網(wǎng)查詢,可以更快更多地獲取所需的信息資料。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教師準(zhǔn)備:拍攝錄象片:現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。

          學(xué)生準(zhǔn)備:收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息,每人帶一中玩具。

          教學(xué)過程:

         。ㄒ唬┘と(dǎo)入

          1、教師播放有關(guān)錄象,激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。

          2、啟發(fā)談話:你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品?它們都有哪些本領(lǐng)?學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí),經(jīng)過討論,從而懂得什么是技術(shù)。

          電話:利用電流使兩地的.人互相交談的裝置。

          傳真機(jī):利用光電效應(yīng),通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

          電腦:是一種自動(dòng)、高速、精確地完成很多工作的電子設(shè)備,它能代替人腦干很多事情,因此也稱為電腦。

          打印機(jī):由微型電子計(jì)算機(jī)控制的打字機(jī),沒有鍵盤,把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來。

          復(fù)印機(jī):利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機(jī)器。

         。ǘ╈柟汤斫

          1、觀看錄象:現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。

          2、我們的工作、學(xué)習(xí)都離不開技術(shù),鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。

          3、生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢?

          播放錄象:廚房設(shè)備,使學(xué)生加深認(rèn)識(shí):生活中處處有技術(shù),處處離不開技術(shù)。

          4、人們的工作、學(xué)習(xí)、生活都需要技術(shù),哪怕是玩,也離不開技術(shù),請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的玩具,分一分,并講講玩的技術(shù)。

          (三)布置作業(yè)

          1、每個(gè)小組合作一期小報(bào),介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。

          2、組織一次參觀訪問活動(dòng)或舉辦一次主題隊(duì)會(huì)。

        四年級(jí)勞技教案3

          縫沙包

          教學(xué)目標(biāo):練習(xí)用回針法,學(xué)會(huì)做沙包,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自己動(dòng)手解決生活小問題的習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用回針法縫制沙包。

          教學(xué)難點(diǎn):用回針法縫沙包口。

          教具準(zhǔn)備:針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個(gè),實(shí)物投影儀。

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題。

          1、教師出示6只沙包,問:這些五顏六色的小包包是什么?你知道怎么玩嗎?玩沙包有什么好處?

          2、師生歸納:沙包可以做投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)比賽、玩跳房子游戲,抓五子游戲等,玩沙包既開心有趣,還有益于身體健康。

          3、師引入:想親手做個(gè)沙包玩游戲嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)縫沙包。板書課題。

          二、學(xué)習(xí)制作沙包

          1、觀察沙包

          教師出示六個(gè)沙包,指導(dǎo)學(xué)生觀察:

          這些沙包有哪些形狀?(圓形、方形、三角形、梯形等)

          師述:根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。

          2、學(xué)生自己看書并小組交流,了解制作沙包的步驟。

          3、學(xué)生帶著問題觀察教師在實(shí)物投影儀上的示范,并提出不清楚問題。

          教師邊示范邊指導(dǎo)并適時(shí)板書(指導(dǎo)見下,板書見最后):

         。1)根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的`布料。

         。2)選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設(shè)定沙包的形狀。

         。3)根據(jù)自己需要的形狀對(duì)布料進(jìn)行裁剪。

          (4)顏色鮮艷的一面朝里對(duì)折,邊與邊對(duì)齊。

         。5)用回針的方法把對(duì)折的兩鄰邊縫合,針腳盡量密,以防彎松動(dòng)后沙子漏出。留下一邊不縫,以備翻面裝沙子。

          (6)將縫合的沙包翻面,裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子,注意不要過滿,滿則容易繃破,也不易縫合,也不要過空,以大致飽滿為宜。裝時(shí)可在沙包下墊一張紙接沙子,注意不要弄到身上或眼睛里,保持衛(wèi)生,注意節(jié)約。

         。7)將袋口邊向內(nèi)翻折,不留毛邊,用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕,以便縫合。

          (8)用回針法縫合,注意針腳要密要?jiǎng),線要拉緊。

          (9)檢查:縫好后輕拍掉表面沾上的細(xì)沙,再抖一抖,捏一捏,看漏不漏沙子?纯茨男┑胤叫枰倪M(jìn)。

         。10)有問題的話針對(duì)不足修改。

          學(xué)生提出還不明白的地方,老師示范解答。

          4、學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手制作,小組內(nèi)互幫互教,老師巡視指導(dǎo)解答。

          三、總結(jié)交流

          1、在實(shí)物投影儀上展示優(yōu)秀作品,找出優(yōu)點(diǎn)。

          2、展示做得有欠缺的作品,大家找出不足,提出修改方案。

          四、實(shí)踐活動(dòng)

          用親手做的沙包做自己喜歡的游戲,看看誰的結(jié)實(shí)好用。

          板書:

          3、縫沙包

          裁好布料

          朝里對(duì)折

          回針縫合密勻緊

          灌沙適度

          縫口不留毛邊

        四年級(jí)勞技教案4

          第一章 家 政

          第1課 洗 餐 具

          教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),知道洗餐具的主要過程。動(dòng)手實(shí)踐,掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動(dòng),爭當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。

          教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng),掌握洗餐具的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品,抹布。

          教學(xué)過程:

          一、看圖,出示課題。

          1.看洗餐具的一組圖片,弄清洗餐具的主要過程。

          2.剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具,主要分幾個(gè)步驟做的,誰已經(jīng)記得了?

          3.根據(jù)學(xué)生回答,教師小節(jié),并板書:浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。

          二、討論學(xué)習(xí),確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。

          1.分組討論,根據(jù)剛才看到的圖片演示,結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),說說各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

          2.將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。

          3.請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況,師生評(píng)議。

          4.小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

          (1)浸泡時(shí),滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。

          (2)洗盆,碗要分類,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。

         。3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。

          (4)洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。

         。5)沖洗要分類,注意節(jié)約用水。

         。6)餐具用干凈抹布擦干,擺放要按大小類別疊放。

          5.教師出示兩個(gè)碗,一個(gè)很油膩,一個(gè)魚腥味很重,學(xué)生分組操作,按書上的方法做,看看用不同的水洗會(huì)有什么不同。提問:這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗?為什么?請(qǐng)學(xué)生講講體會(huì)。

         。1)油膩的碗要用熱水洗,用冷水不能洗去腥味。

         。2)魚腥味重的碗要用冷水洗,用熱水洗不能去除腥味。

          6.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

          7.組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法?怎樣洗滌既干凈又方便?(介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜)

          8.學(xué)生根據(jù)本次勞技活動(dòng)中的表現(xiàn),按項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng),互評(píng)。

          第2課 洗 茶 具

          教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng),掌握洗茶具的方法。培養(yǎng)學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛勞動(dòng)的思想。

          教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng),掌握洗茶具的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品,抹布。

          教學(xué)過程:

          一、看圖,出示課題。

          1.看洗茶具的一組圖片,弄清洗茶具的主要過程。

          2.剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具,主要分幾個(gè)步驟做的,誰已經(jīng)記得了?

          3.根據(jù)學(xué)生回答,教師小節(jié),并板書:浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。

          二、討論學(xué)習(xí),確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。

          1.分組討論,根據(jù)剛才看到的圖片演示,結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),說說各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

          2.將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。

          3.請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況,師生評(píng)議。

          4.小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

          (1)浸泡時(shí)加1-2滴洗潔精。

          (2)擦洗時(shí)不要用力過猛,有茶垢,可用牙膏擦拭。

          (3)沖洗時(shí)從里到外逐一沖洗。

          (4)擦干擺放時(shí)用干凈抹布擦干水,輕拿輕放,擺放整齊。

          三、研究性學(xué)習(xí),通過實(shí)際操作,掌握去茶垢的幾種方法。

          1.在洗茶具時(shí),最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法,除此之外,你還知道可以用什么方法嗎?這種方法的效果怎樣呢?

          2.讓我們分別用自己知道的方法,借助輔助材料(可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等),擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。

          3.各小組代表介紹所用方法,并展示洗滌效果。(可以用食鹽,草木灰,食用堿,百潔布,檸檬片等)

          4.教師提問:能不能用洗衣粉?為什么?(提示:從技術(shù)信息找出答案)

          四、動(dòng)手實(shí)踐,分組洗茶具,師巡視指導(dǎo),并請(qǐng)學(xué)生說說洗滌過程和注意點(diǎn)。

          五、根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          第3課 洗 衣 物

          教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),知道洗衣物的主要步驟,知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法,還要用不同的洗滌用品。認(rèn)識(shí)幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。

          教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過實(shí)踐,初步掌握正確的`洗滌方法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí),衣物洗滌說明標(biāo)識(shí)等。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入:

          1、談話:你平時(shí)在家要洗衣服嗎?事怎么洗滌的?看到家長又是怎樣洗衣物的?主要分哪幾個(gè)步驟?

          2、根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書:浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干

          二、學(xué)習(xí)新知。

          1.出示幾件質(zhì)地不同的衣物,提問:這幾件衣物可以一起洗嗎?為什么?

          2.認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說明標(biāo)識(shí)。

          (1)、(出示)讓學(xué)生自己認(rèn)自己記,然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí),讓學(xué)生說說代表的意思。

         。2)、把剛才幾件衣物拿出來,讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地,該怎么洗?要注意些什么?

          三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。

          1.看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。

          2.查閱技術(shù)信息,獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。

          3.根據(jù)自己所帶要洗的衣物,說說應(yīng)該用什么洗滌用品?(讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定)

          四、評(píng)價(jià)。

          第4課 拖 地 板

          教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)做生活的小主人,能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。注意節(jié)約用水,保護(hù)水資源。注意安全,不損壞家具。

          教學(xué)重難點(diǎn): 能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進(jìn)后的拖把樣式,了解其先進(jìn)性。

          教學(xué)過程:

          一、觀察圖片,了解拖地板的一般過程。

          組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片,辨別哪種是正確的,哪種錯(cuò)誤的。

          二、討論。

          平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的?然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的,便捷的,有創(chuàng)新意識(shí)的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn),在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神,早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志,懂得只有家人共同努力,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

          三、教學(xué)評(píng)價(jià)。

          介紹勞動(dòng)過程,展示家長評(píng)價(jià)記錄,從認(rèn)真實(shí)踐,掌握要領(lǐng),拖地實(shí)效,拖地要領(lǐng)、拖地效果,綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。

          第5課 擦 玻 璃 窗

          教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體,講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣,努力掌

          玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:抹布,報(bào)紙,水盆等。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入:

          同學(xué)們,今天我們要來學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是:擦玻璃窗。在此之前,同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次,有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法,好點(diǎn)子。今天,我們就一起來交流一下。

          二、動(dòng)手實(shí)踐,得出擦玻璃的方法。

          1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃,讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃,待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案,并合作完成填空部分。

          2、注意點(diǎn):在擦玻璃時(shí),一定要注意安全,具體怎么做呢?小組議一議,說說以往在擦玻璃窗時(shí),老師或家長是怎么要求的?

          3、如果有條件的,可動(dòng)手實(shí)踐一下,填寫探索實(shí)踐報(bào)告,得出實(shí)踐結(jié)論。

          三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容:擦窗工具的改進(jìn)。

          然后談?wù)勼w會(huì)和感受。

        四年級(jí)勞技教案5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法,掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。

          2、在活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐應(yīng)用的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

          3、通過活動(dòng)的層層深入,激發(fā)學(xué)生在制作活動(dòng)中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):滌綸彩球的制作方法和步驟。

          教學(xué)難點(diǎn):

          1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口;

          2、喇叭束的制作。

          教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

          教學(xué)設(shè)計(jì):

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法,掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。

          2、在活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐應(yīng)用的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

          3、通過活動(dòng)的層層深入,激發(fā)學(xué)生在制作活動(dòng)中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的.意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):滌綸彩球的制作方法和步驟。

          教學(xué)難點(diǎn):

          1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口;

          2、喇叭束的制作。

          教師準(zhǔn)備:

          滌綸彩球一套(包括成品及可供拆裝的半成品)

          學(xué)生準(zhǔn)備:

          剪刀、雙面膠、針、棉線、滌綸彩膜(12片)、彩色毛線、硬紙片。

          教學(xué)過程:

          一、搜集資料,課前感知。

          1、搜集有滌綸彩膜制作的精美圖片。

          2、搜集滌綸彩膜制作的拉花、剪紙等裝飾品。

          二、欣賞激趣,觀察識(shí)物。

          1、課前談話:同學(xué)們?cè)谝恍┕?jié)日和喜慶的場所我們經(jīng)?吹揭恍┪宀世_紛的拉花、晶瑩閃爍的彩球,它們好多都是用滌綸彩膜制作的。今天這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)用滌綸彩膜制作彩球,同學(xué)們要通過自己動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手來完成一件精美的作品,有信心嗎?

          2、交流課前搜集到的有關(guān)滌綸彩膜制作的作品的資料。

          3、裝飾品展示。

         。1)欣賞用滌綸彩膜制作的各種美麗的裝飾品;

          (2)說說自己的感受。

          三、小結(jié)

          用滌綸彩膜制作,取材便利,制作時(shí)比較方便,制作的飾品美觀實(shí)用。

        四年級(jí)勞技教案6

          【設(shè)計(jì)思路】

          以“人”為本,在勞技課中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,放手讓學(xué)生大膽嘗試,注重學(xué)生各種能力和諧發(fā)展,使學(xué)習(xí)過程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個(gè)平臺(tái),結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,培養(yǎng)他們良好的家政服務(wù)意識(shí),在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。并在實(shí)踐中感受到動(dòng)手釘紐扣的樂趣,享受勞動(dòng)成果的喜悅。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          知識(shí)目標(biāo):

          通過實(shí)際操作,了解釘紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料,掌握簡單的幾種釘紐扣的方法。

          能力目標(biāo):

          通過教學(xué),實(shí)際操作,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力,初步學(xué)會(huì)釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

          情感目標(biāo):

          培養(yǎng)學(xué)生良好的家政服務(wù)意識(shí),學(xué)會(huì)自己的事兒盡量自己做,并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。

          【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

          通過教學(xué),實(shí)際操作,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力,初步學(xué)會(huì)釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

          【課前器材準(zhǔn)備】

          教師準(zhǔn)備:現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料(針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布)、小藥箱、背景音樂

          學(xué)生準(zhǔn)備:傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料(針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布)

          【教學(xué)過程】

         。ㄒ唬、現(xiàn)代紐扣欣賞(圖片展示結(jié)合課本33頁上的`小看臺(tái))

          小朋友,不知你們平時(shí)有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣?——圖片欣賞。你發(fā)現(xiàn)這些衣服上的紐扣有什么不同么? 板書課題中相關(guān)詞: 紐扣

          前幾天,老師讓大家去留意并也收集了一些,趕緊拿出來相互看看吧!

         。ǘ、傳統(tǒng)紐扣展示

          出示收集到的各類紐扣,欣賞并找出類別,小組合作人人填表:

          我們發(fā)現(xiàn)了紐扣的多種類別:

          紐扣的類別 (可用圖畫表示,也可用漢字表示)

         。ㄈ⒀a(bǔ)充課題,動(dòng)手嘗試

          很多衣服上都有紐扣,萬一紐扣掉了,父母又不在身邊,那該怎么辦?板書完整課題:釘

          1、以小組為單位,打開每組上的百寶箱,了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料,弄清每一樣的用途,尤其是“鐵指箍”的作用

          2、了解釘紐扣的步驟

          溫馨提示:課本第32頁看圖了解釘紐扣的步驟:選針——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)

          3、結(jié)合以上提示,自選1代表,嘗試操作比賽,組內(nèi)成員互幫互助,爭優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。

         。ㄋ模(shí)踐操作(記住我們的口號(hào):動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì)自理)

          1、巧手大比拼一(雙孔紐扣)

          在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣,人人動(dòng)手操作,比一比。

          2、交流存在問題,出示各種情況

          討論:在剛才釘?shù)倪^程中,你遇到到什么困難?怎么樣才能解決呢?

         。ㄓO(shè)困難:線纏繞在一起了;結(jié)沒打結(jié)實(shí);釘反了;線太細(xì)了,需要釘好幾個(gè)來回;手指不小心戳破了;線穿到針眼里穿不進(jìn)去;釘好后布顯得皺巴巴的……)

          瞧!我的金點(diǎn)子:(暢所欲言,推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談)

          3、師簡單歸納小結(jié),并出示課件——四孔紐扣,思考:該怎么釘?

          4、巧手大比拼二(四孔紐扣,多種釘法)

          找到四孔紐扣,在剛才的布上,選擇其中一種釘法繼續(xù)動(dòng)手操作,有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。

          5、、交流收獲,收集金點(diǎn)子

          根據(jù)學(xué)生回答,在大屏幕上隨機(jī)顯示圖解:“十”字形和“=”號(hào)形

          “□”形和“T”形

         。ㄎ澹、學(xué)生成果展示

          1、個(gè)人的優(yōu)秀成果(自選作品)

          2、小組的得意成果(組內(nèi)推薦)

          3、最能干小組評(píng)比

         。、延伸課外,回歸生活

          1、衣服上少了個(gè)扣子,在補(bǔ)釘這個(gè)紐扣時(shí),你有什么好的建議嗎?

          欲設(shè):溫馨小提示——最好找到原來的紐扣

          ——用上同色的線

          ——最好采用相同的釘法

          ——釘?shù)臅r(shí)候注意與紐扣洞保持一致

          ——……

          2、下次,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個(gè)紐扣,老師相信你會(huì)自信地說:我會(huì)釘,我能行!——回顧口號(hào):動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì)自理

          【教學(xué)流程】

          巧手大比拼(一)

          現(xiàn)代紐扣欣賞——傳統(tǒng)紐扣歸類——嘗試操作—

          巧手大比拼(二)

          ——經(jīng)驗(yàn)總結(jié),成果展示——拓展延伸

        四年級(jí)勞技教案7

          教學(xué)目標(biāo):

          1. 學(xué)習(xí)并初步掌握縫手套的基本過程。

          2. 根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾手套。

          3. 培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1. 教師準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀,不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。

          2. 學(xué)生準(zhǔn)備:可縫制手套的布料1塊、棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。

          教學(xué)安排:1課時(shí)

          教學(xué)時(shí)間:( )月( )日

          教學(xué)過程:

          一、激趣導(dǎo)入

          1. 你見過或用過什么樣的手套?你可知道手套是怎樣縫制的?

          2. 實(shí)物投以展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。

          3. 給手套分類,填表:

          二、指導(dǎo)縫制

          1. 布料來源:購買或利用舊衣物或邊角料等。

          2. 縫制過程:

         。1) 用實(shí)物投影儀演示布手套的縫制過程。

          (2) 教師示范。

          3. 請(qǐng)學(xué)生說一說布手套的縫制過程及注意點(diǎn):

          (1) 畫樣:在紙上畫出手的外形。

         。2) 放樣:在畫樣上沿手的外形向外放出1.5-3厘米;

         。3) 剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細(xì)剪。

          (4) 裁剪:在雙層布料上按放樣裁減;

          (5) 縫合:縫制過程中選擇基本針法。

         。6) 縫邊:注意密而勻。

         。7) 翻面:整理成美觀的.手套,并試用一下。

          4. 學(xué)生動(dòng)手縫制。教師個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)糾正。提醒注意安全。

          三、評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)

          1. 分小組評(píng)議。

          2. 請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制手套的訣竅和體會(huì)。

          四、課外拓展

          分小組去商場,貨攤考察各種類型,式樣,用途的手套。了解制作方法。

        四年級(jí)勞技教案8

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步認(rèn)識(shí)并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。

          2、教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果的好品質(zhì)。

          教材分析:

          《溫馨可愛的紡織品》通過“說一說”“探究學(xué)習(xí)”“寫一寫”“議一議”“做一做”這五個(gè)小欄目,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種紡織品,辨別不同材料制成的紡織品,并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紡織品在日常生活中的用途。

          教學(xué)難點(diǎn):

          能辨別不同材料制成的紡織品。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教師準(zhǔn)備:

          課文插圖、紡織品實(shí)物。

          學(xué)生準(zhǔn)備:

          收集各種紡織品實(shí)物、圖片、資料。

          教學(xué)過程:

         。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣、導(dǎo)入課文

          1、教師出示品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片:你們認(rèn)識(shí)圖上畫的是什么物品嗎?覺得怎么樣?

          2、在日常生活中,我們離不開各種各樣的紡織品,而這些花樣繁多、用途很光的紡織品是靠什么技術(shù)織成的呢?

         。ǘ┱J(rèn)識(shí)并辨別各種紡織品

          1、說一說:你家的房間、客廳里有哪些紡織品?你還用國、見過、聽過哪些紡織品?

          2、探究學(xué)習(xí):分成小組學(xué)習(xí),展示你所收集的紡織品實(shí)物、圖片、文字等資料,用眼觀察,用手觸摸,爍爍它們是用什么面料制成的`?

          3、寫一寫:在表格中鐵寫你認(rèn)為它們是由什么材料制成的?

          (三)課外拓展

          1、以小組為單位,尋找身邊的紡織品,并說說它們是由什么面料制成的?

          2、舉辦以“溫馨可愛的紡織品”為主題的小飾品、小布貼、小服裝、小靠墊等實(shí)物、圖片展覽。

        四年級(jí)勞技教案9

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法,掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。

          2.在活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐應(yīng)用的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

          3.通過活動(dòng)的層層深入,激發(fā)學(xué)生在制作活動(dòng)中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):彩球的制作方法和步驟。

          教學(xué)難點(diǎn):喇叭束的制作,以及穿綁成型。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備

          教師準(zhǔn)備:海綿紙、卡紙彩球成品四個(gè)?、海綿紙若干、流蘇若干、課件、把學(xué)生分成4人一小組。

          學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、雙面膠、針、棉線、記號(hào)筆或黑色筆、教科書。

          五、教學(xué)過程

          一、激趣導(dǎo)入

          1.同學(xué)們,六月份有一個(gè)重要的.節(jié)日,你們一定都知道?磥泶蠹叶己荜P(guān)注自己的節(jié)日。為了迎接兒童節(jié)的到來,老師決定把我們的教室重新布置我們的教室。你們瞧,今天,老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西。它漂亮嗎?用它布置教室怎么樣?它的名字叫“彩球”!景鍟n題】制作彩球

          2.人們常常用卡紙、海綿紙制做成的彩球,用它來做裝飾。你看??【出示幻燈圖片】

          3.看,多漂亮。∧阌惺裁锤邢肽?

          二、自研做法

          1.想要知道彩球怎么做,最好的辦法就是直接拆開來看一看??我們每一組都有一份彩球的成品,讓我們趕快拆開看一看吧!

          2.學(xué)生個(gè)別交流:彩球有12個(gè)喇叭束,再穿上流蘇,就做成了。那喇叭束是怎么做的呢?

          三、指導(dǎo)做法

          1.第一步:畫。【板書,切換投影】

          首先取出一張圓形硬紙模板,再取出一張卡紙或海綿紙,背面朝上,然后把模板壓在海綿紙上,畫出輪廓,里面的槽口也要描。

          注意:畫的時(shí)候,一定要把模板壓緊,不能移動(dòng),要不然就畫不好了。

          2.第二步:剪:【板書,切換課件】

          接著按照畫下來的線剪下來。

          注意:越接近中心,空間越小,一定要小心,不能剪過頭,要不然容易剪壞。

          3.第三步:卷!景鍟,切換投影】

          這一步是非常關(guān)鍵的,我們要把圓片的扇形卷成喇叭形。然后取一段雙面膠,貼在扇形的一邊上,三個(gè)扇形都貼上。然后卷起來。

          注意:有些同學(xué)喜歡把三個(gè)雙面膠都一起撕下來,這就容易粘起來?谝淼么笠恍×司蛽尾黄饋砹。

          4.第四步:穿!景鍟袚Q課件】

          取一根針,穿上線,拉斷,尾端打好結(jié)。然后把針從流蘇頂端穿過,注意用針安全,不要戳到手,也不要把針對(duì)著同學(xué)。

          然后取出一個(gè)喇叭束,小心地從中間穿過,注意要直直地拉過去,不要斜著拉,否則容易拉破紙片。一共要穿12個(gè),前6個(gè)朝下穿,后6個(gè)朝上穿,有利于球形的形成。

          5.第五步:壓。

          取一張用小紙片,穿過去,這樣在壓的時(shí)候可以避免損壞喇叭束。然后用力壓緊成球形,整理整理。剪斷繩子,打結(jié),注意,結(jié)打得要大一些,以免掉下來。頭部打結(jié),這樣,一個(gè)彩球就做好了。

          注意:一定要加布片,固定,不宜損傷喇叭束。結(jié)要打得大一些,以免脫落。

          四、動(dòng)手制作

          1.在做之前,老師還是要提醒一下,(【幻燈出示】)一起讀一讀!

          1.安全第一。在使用針、剪刀時(shí)一定要注意安全,不要隨意把針和剪刀口對(duì)著別人;

          2.分工合作。每個(gè)人都要有事做,齊心協(xié)力的把彩球做好。

          3.衛(wèi)生環(huán)保。邊角料不要亂扔,放到指定的地方,保持桌面和地面的整潔。

          4.要做得又快又好。

          2.學(xué)生制作,同時(shí)播放輕音樂。教師巡視,及時(shí)提供幫助,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成。

          五、展示成果

          1.讓我們看一看各組的成果。第*組最快,哪個(gè)組最好呢?討論一下。

          2.好!今天,第*組獲得了“優(yōu)勝獎(jiǎng)”,請(qǐng)*位同學(xué)上來領(lǐng)獎(jiǎng)!

          3.大家說說,你們組有什么成功的地方,或者有什么不盡如人意的地方?小組討論,并交流。

          4.同學(xué)們的評(píng)價(jià)可真客觀。

          六、課堂總結(jié)

          今天的彩球是圓片三等分做的,還能其他等分嗎?又會(huì)做出什么效果呢?只要我們勤動(dòng)手,多動(dòng)腦,就一定能做出更漂亮的彩球。請(qǐng)你在課后用新的方法制作一個(gè)彩球,用來布置我們的教室。

        四年級(jí)勞技教案10

          教學(xué)內(nèi)容:

          本課教材的主要內(nèi)容是動(dòng)物筆筒制作示意圖。有5幅示意圖,主要變化在于筆筒兩面有不同的動(dòng)物圖形。在完成作品制作的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生積極思考,舉一反三,啟發(fā)設(shè)計(jì)新穎的筆筒。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.掌握動(dòng)物筆筒的制作方法和步驟。

          2.引導(dǎo)學(xué)生積極思考,設(shè)計(jì)新穎的.筆筒,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

          3.培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教師準(zhǔn)備:已完成的作品,幾種不同材料做成的筆筒。

          學(xué)生準(zhǔn)備:紙工制作工具和相關(guān)制作材料。

          教學(xué)安排:1課時(shí)

          教學(xué)時(shí)間:( )月( )日

          教學(xué)過程:

          一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課文

          教師談話導(dǎo)入:筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成?根據(jù)學(xué)生回答,出示相應(yīng)筆筒。教師最后出示已完成的動(dòng)物筆筒,告訴學(xué)生,今天我們就來學(xué)習(xí)制作這個(gè)造型精美,名字又好聽的筆筒。

          二、指導(dǎo)制作

          先讓學(xué)生自己觀看動(dòng)物筆筒制作示意圖:

          1.剪下各部件,將筆筒的一側(cè)折疊粘貼好。

          2.粘貼筆筒的另一側(cè)。

          3.插上數(shù)支鉛筆,動(dòng)物筆筒完成了。

          三、發(fā)揮想象,創(chuàng)新實(shí)踐

          引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,積極思考,能否設(shè)計(jì)出新穎的筆筒,并把圖案畫下來,為啟發(fā)學(xué)生,教師可用實(shí)物投影儀展示一些筆筒設(shè)計(jì)圖。

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