環(huán)境教育教案(精選)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的環(huán)境教育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
環(huán)境教育教案1
教學目標:
1、 讓學生在實踐中了解有關電子垃圾的知識,使同學對電子垃圾有一個初步的了解。
2、 通過各種途徑收集資料,并培養(yǎng)學生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。
3、通過小組活動和信息交流培養(yǎng)學生動手動腦、合作探究能力,獲得實踐體驗和感受。
活動準備:
1、事先查閱有關電子垃圾與環(huán)境污染的相關資料。
2、建立專題網(wǎng)站,收集部分資料。
3、準備相機等設備記錄部分活動過程。
4、聯(lián)系舊電器回收及處理利用站,進行參觀采訪。
具體過程設計:
一、談話導入課題研究
同學們,在我們的生活中,垃圾對環(huán)境的污染日益嚴重,我們也深深地認識到環(huán)境污染給我們帶來的危機。電視機,手機等出現(xiàn),給我們的生活帶來了許多的方便,但對我們的環(huán)境也帶來了很大的危機,不知大家是否意識到了呢?今天我們就來討論一下關于電子垃圾與環(huán)境的問題。你們覺得該研究或者探討哪些問題呢?
二、定題質疑
1.電子產(chǎn)品的使用給我們的生活帶來了極大的方便,那它有沒有不好的方面?(思考、討論)
2.電子產(chǎn)品報廢后如何處理?
3.報廢后的電子產(chǎn)品對環(huán)境有何影響?
4.如何綠色環(huán)保的處理回收電子垃圾?
三、歸并總結,提出研究內(nèi)容:
1.電子垃圾的.產(chǎn)生;
2.電子垃圾的發(fā)展狀況;
3.電子垃圾給環(huán)境保護帶來的危害;
4.電子垃圾的綠色環(huán)保處理。
四、自由分組、小組合作展開調(diào)查研究
1.找出核心問題,定好研究目標
a. 電子產(chǎn)品的調(diào)查 電子產(chǎn)品類型及作用
說說我們目前的電子產(chǎn)品使用情況 電子產(chǎn)品的使用的壽命調(diào)查
b. 電子垃圾的產(chǎn)生和發(fā)展狀況的調(diào)查 了解電子垃圾發(fā)展的歷史知識 世界電子垃圾發(fā)展歷史
我國的電子垃圾發(fā)展歷史
c. 電子垃圾產(chǎn)生與環(huán)境污染的調(diào)查 報廢后電子產(chǎn)品的去向調(diào)查
電子產(chǎn)品中的有害物質對環(huán)境污染 d.電子垃圾的綠色環(huán)保回收處理
2.進行具體分工,分工合作、查找資料
3.制訂課題研究方案、互相交流得出結論
五、抓住重點、匯報指導
各小組匯報自己的研究方案,交流總結并完善自己的方案。
環(huán)境教育教案2
全學年教學目標總要求:
。ㄒ唬╇p基:
1、讓學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
2、學會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
。ǘ┙逃
1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。
2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。
教學內(nèi)容及重難點:
。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容:
1、大樹的功勞。
2、找尋珍稀動植物。
3、紙張的自述。
4、畫出秋的絢爛。
5、滴答滴答下雨了。
6、與動物交朋友。
7、大樹爺爺多少歲。
8、感受冬的寧靜。
9、過個環(huán)保的春節(jié)。
10、聆聽春的腳步。
11、室內(nèi)花卉本領大。
12、鳥是人類的朋友。
13、爭做文明小游客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走進昆蟲王國。
16、是誰阻擋了飛機的起飛。
17、擁抱夏的熱情。
18、節(jié)約是一種美德。
(二)重點難點:
1、學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng),團結協(xié)作的能力得到鍛煉。
2、學生對動物與人的關系有比較深入的認識和了解,理解愛護、保護動物的重要性。
3、學生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng),團結協(xié)作的能力得到鍛煉。
從小樹立環(huán)境保護意識,把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Wo地球的具體行動。
4、體會自然之聲的美妙、和諧,保護大自然的意識增強。
5、學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強,樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。
四、具體的措施
1、準備,不斷探索,提高自身素質,切實加強健康教育。
2、充實教學內(nèi)容,拓展教學空間。
3、設置情景,激發(fā)學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源,開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透品德教育。
五、問題研究與教改設想:
通過一系列的活動,學生認識環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護的知識,激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。
六、執(zhí)行說明:
1、學生組成若干調(diào)查小組,選定調(diào)查主題。
2、廣泛閱讀報刊雜志,借助豐富的絡資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。
七、課時安排:
本學期教學第1——9課,下學期教學第10——18課。
第一課 大樹的功勞
教學目標
1、讓學生在體驗的基礎上初步感知樹木與人類的基本關系,培養(yǎng)學生探索自然科學的興趣。
2、引導學生認識大樹的價值。
3、引導學生關心周圍的社會生活環(huán)境,關心自然界,培養(yǎng)學生愛護樹木的情感。
內(nèi)容分析
由六個板塊構成。
1、引出大樹的功勞。讓學生思考這首兒歌表達了什么意思,重點討論大樹在保護環(huán)境中做出的貢獻。
2、創(chuàng)設情景設立探究園地,讓學生課本中出現(xiàn)的情況,說己的做法。讓學生進一步思考居住的社區(qū)鄉(xiāng)村或者校園有沒有毀壞樹木的現(xiàn)象。
3、介紹植樹節(jié)。
4、號召學生愛護樹木,組織一個護綠小組,征集愛護樹木的語。
5、呼吁學生將對樹木的愛落到實處。
教學建議
1、教學準備
選取有大樹的環(huán)境優(yōu)美的圖片、大樹底下乘涼的圖片、描寫大樹的詩或者兒歌等。
2、教學過程
(1)課程引入:樹可為人類氧氣,凈化空氣,美化環(huán)境,有利于生態(tài)環(huán)境的保護。樹木有光合作用,樹木在光合作用下會釋放氧氣,就像“綠色工廠”。當我們吸進氧氣之后又吐出二氧化碳時,樹木會把我們吐出的氧氣吸進去,然后釋放出清新的氧氣,讓我們健康、幸福地成長!據(jù)統(tǒng)計,一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳,釋放出49公斤氧氣,足可供65個成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風、樹木呼吸和蒸騰作用,因此有成片樹林的地方冬暖夏涼,可以避暑療養(yǎng),是我們休息渡假的首選。樹木還具有粘附空氣中的塵埃的作用,使空氣清潔、新鮮?茖W測試表明:一畝樹林一個月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤,一年可吸收塵埃20噸~60噸。此外,樹木在呼吸過程中,產(chǎn)生大量特殊空氣,能治療一些疾病,對人體有良好作用,比如,樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素,可以殺死白喉、肺結核、傷寒、痢疾等病原菌。樹還可以降低工業(yè)區(qū)內(nèi)發(fā)出的噪音,在道路兩旁栽多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉不僅可以美化環(huán)境,還可以為人們學習、工作和生活理想化環(huán)境。植樹造林對人類生活也很重要,我們的課桌、書柜、紙張等,都是用木材制作的,給我們的生活和學習帶來極大的幫助。它還能防止水土流失。在山西、陜西以及邊新疆一帶,水土流失異常嚴重!
。2)轉折 由于人們對大樹的認識不足,或者由于人類的貪婪導致出現(xiàn)很多毀壞大樹的情況。說一說都有哪些?你覺得該怎么辦?
(3)過渡 我們能為大樹做什么呢?
第2課 找尋珍稀動植物
教學目標
1. 讓學生認識我國的幾種珍稀動植物。
2. 讓學生了解保護珍稀動植物的意義和措施。
3. 讓學生了解為什么要保護珍稀動植物,加強對學生進行保護珍稀動植物的教育。
4. 培養(yǎng)學生收集資料資料的能力。
教材分析
本課主要由五個板塊構成。
1. 開動腦筋,通過展示讓學生多多認識珍稀動植物。
2. 沉思默想,通過一些數(shù)據(jù)的對比,引出一些珍稀動植物正在瀕臨滅亡或者數(shù)量急劇減少。為什么會成為珍。恳粋是自然環(huán)境的變遷,一個是人類活動的影響。
3. 暢所欲言,思考保護瀕危生物有什么意義。
4. 齊心協(xié)力,結合圖片,學生從身邊做起,如何 保護珍稀生物。
5. 走出校園,了解一種珍稀生物的生存現(xiàn)況,提出保護性建議。
教學實施
1. 教學準備
我國珍稀的動植物的圖片及生活習性,尤其暗教材中提到的`珍稀動植物。
2. 教學過程
(1)課程引入 課件演示情景,使學生入情入景。
A.課前唱《一個真實的故事》第一段。提問 愛看動物世界嗎?認識哪些動物?
B.課件演示,創(chuàng)設情景 我國豐富自然資源以及遭到破壞的情景。
教師 看了短片有什么想法?想弄清哪些問題?
(2)開動腦筋。教師展示一些珍稀動植物的圖片,結合圖片讓學生認識我國的珍稀動植物。
首先認識大熊貓,請學生仔細觀察并提問:同學們都認識它,請用自己的語言來描述大熊貓可愛的樣子。教師提問:關于大熊貓,你知道哪些?你還想知道些什么?是我國特有的哺乳動物,為世界各國人民所喜愛。大熊貓體胖,長約1.5米,身體像熊,臉像貓,所以人們稱之為熊貓。生活在0-4000米高山的竹林中,以竹子和小動物為食。由于自然環(huán)境的惡化,加之人為破壞,造成了大熊貓越來越少,生存空間也越來越小,目前只有1000只左右。是國家一級保護動物,有活化石之稱。1980年我國在四川的臥龍建立了保護區(qū),成為世界熊貓研究中心。
第二個認識白唇鹿,為我國特有動物。簡單介紹外形 生活習性 數(shù)量 分布區(qū)域等。
第三個認識朱鹮,教師展示圖片。朱鹮號稱國際保護鳥,是國際上一級瀕危動物。
第四個認識桫欏,教師展示圖片,提問:這是什么植物?對它了解多少?
第五個認識銀杉,教師展示圖片,提問:大家認識這種植物嗎?人們?yōu)槭裁捶Q它為銀杉?銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發(fā)光,非常漂亮,全世界僅存于我國,且只有0多株,被人們稱為植物中的大熊貓。
提問:你們知道在我國,哪些是珍稀的動植物嗎?組織同學匯報,學生匯報時,師生可以及時點評,對匯報有新意的組給予鼓勵表揚。
。3)沉思默想板塊,提問:為什么會這樣稀少?分組講座并充分發(fā)表自己的意見。師生共同討論歸納:兩個方面的原因。一是自然環(huán)境的變化,另一個方面是人的亂捕亂殺和亂砍亂伐。
。4)暢所欲言板塊,過渡:生物是人類的朋友,我們必須保護他們,提問:保護珍稀動植物的重要意義是什么?是特別富貴的自然資源,數(shù)量正在減少,有的已經(jīng)瀕臨滅絕。
。5)齊心協(xié)力板塊,教師提問:怎樣保護珍稀的動植物?組織學生集體討論,記錄學生的發(fā)言。頒布相關法律,設立自然保護區(qū),從自身做起。
(6)走出校園板塊,倡議學生進行調(diào)查研究,了解現(xiàn)狀,重點是提出保護性建議。
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環(huán)境教育教案3
活動目標:
1、能運用感官較仔細的觀察草坪。
2、豐富詞語:軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。
3、知道小草與人們生活的關系,懂得愛護草坪,樹立初步的環(huán)保意識。
活動準備:選擇好易于觀察的.草坪。
活動過程:
小朋友在草坪上玩玩。
整體感知草坪,細細觀察小草,并知道小草和草坪相互關系,草坪是很多小草長在一起形成的。
用身體感覺草坪:軟綿綿、又松又軟,很舒服、嫩綠的。
什么地方最多草坪,你在什么地方的草坪玩過,怎樣玩,請小朋友暢所欲言。
草坪的用處:草坪很美,人民喜歡在上面玩:因為松軟有彈性,人們在什么運動,不易受傷:因為草地能造出新鮮空氣,能使人的身體健康,有的小動物是吃青草長大的,草坪還能防止水土流失。
好玩的草坪怎樣來的。
草對人們、動物作用都很大,我們大家要愛護草坪,小草出芽的時候,不要去踩。
環(huán)境教育教案4
一、人口與環(huán)境
。1)人口的增長和分布
世界人口的增長。世界人口的分布。
中國人口的`增長和分布。中國的人口政策。
(2)人口數(shù)量與環(huán)境
人口數(shù)量與環(huán)境的關系。
人口增長模式及地區(qū)分布。
。3)人口素質與環(huán)境
影響人口身體素質的主要環(huán)境因素。
人口的文化素質對環(huán)境的影響。
。4)人口遷移與環(huán)境
影響人口遷移的因素。
中國人口遷移的現(xiàn)狀和原因。
二、人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展
。1)環(huán)境問題
環(huán)境問題的產(chǎn)生。
環(huán)境問題的防治。
中國的環(huán)境問題與環(huán)境保護。
(2)可持續(xù)發(fā)展
人地關系思想的演進。
可持續(xù)發(fā)展的概念和原則。
中國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
人口、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展
環(huán)境教育教案5
教學目標:
1、讓學生了解動物之間互相制約和互相依存的關系,引起學生觀察周圍動物之
間關系的興趣。
2、培養(yǎng)學生愛護各種動物的好習慣,進行初步的`生態(tài)意識教育。
教學重點:了解動物之間互相制約和互相依存的關系
教學難點:培養(yǎng)愛護各種動物的好習慣
教學設計:
一、導入新課
1、今天,我們要到森林動物園去,你最想見到誰?為什么?
2、今天,我們除了看動物還要給動物找出它的朋友和敵人,什么是朋友?什么是敵人呢?
二、學習新課
1、觀看多媒體畫面一:
這是一頭怎么樣的獅子?動物們都排好隊出來了?
說說有什么動物?為什么獅子要站在中間?
2、觀看多媒體畫面二:
下面,我們幫動物把它的敵人找出來,看看是誰把誰給吃了?
3、討論:
(1)你還知道哪些動物互相是敵人?
(2)動物里它吃誰?又被誰給吃?
(3)動物之間這樣吃來吃去好不好?為什么?如果沒有ХХ,會怎么樣?
4、介紹電腦畫面三:食物鏈圖。
5、引導學生觀察電腦多媒體畫面四:
討論動物之間的朋友關系。(犀牛與犀牛鳥,鯊魚與向導魚)
三、小結
通過本節(jié)課的學習,你學到了什么?
環(huán)境教育教案6
一.本周教學內(nèi)容
環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展
二.重點、難點
。ㄒ唬┲攸c
1.環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因
2.可持續(xù)發(fā)展的概念與原則
3.生態(tài)農(nóng)業(yè)
(二)難點
樹立科學的人口觀、資源觀、發(fā)展觀
三.復習要點
。ㄒ唬┉h(huán)境問題產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)及分布
1.表現(xiàn)
(1)人與環(huán)境
、偃祟愊颦h(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的'再生速度
、谌祟愊颦h(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力
。2)表現(xiàn)
、侪h(huán)境污染:大氣污染、水污染、噪聲、固體廢棄物、有毒物品擴散、海洋污染
、谏鷳B(tài)破壞:水土流失、土地荒漠化、森林減少、生物多樣性銳減、土地鹽堿化、水源枯竭、湖泊萎縮、濕地退化等
環(huán)境教育教案7
一、教學目標:
1.了解環(huán)保的相關知識。
2.培養(yǎng)保護環(huán)境的意識和習慣。
3.學習如何保護環(huán)境,減少污染。
二、教學重點:
1.環(huán)保常識的學習。
2.如何保護環(huán)境。
三、教學難點:
1.如何引導學生認識到環(huán)境的重要性。
2.如何教育學生在日常生活中保護環(huán)境。
四、教學方法:
多媒體課件展示、課堂互動、小組合作、實地考察等。
五、教學內(nèi)容:
第一課:環(huán)保知識
1.什么是環(huán)境?
2.為什么要保護環(huán)境?
3.什么是環(huán)境污染?
4.環(huán)境污染的危害。
第二課:環(huán)境保護
1.如何保護環(huán)境?
2.環(huán)保小貼士。
3.大力推廣低碳生活。
第三課:垃圾分類
1.如何分類垃圾?
2.垃圾分類的好處。
3.怎樣做垃圾分類?
第四課:節(jié)約用水
1.節(jié)約用水的重要性。
2.怎樣合理使用水資源?
3.如何防止浪費水資源?
第五課:保護森林
1.森林是什么?
2.森林的重要性。
3.砍樹的危害。
4.怎樣保護森林?
六、教學活動設計:
第一課:
活動1:環(huán)保知識問答比賽
分自然班和社會班進行,比賽中通過聽題、手搶、種種方式提高競賽的趣味性和娛樂性。
活動2:環(huán)保視頻欣賞
呈現(xiàn)環(huán)保貼片、NGO等,讓學生們了解到外界環(huán)保的情形和切實行動。
第二課:
活動1:環(huán)保小達人競賽
通過小組比賽環(huán)節(jié),讓學生通過創(chuàng)意比賽的形式精通環(huán)保常識,喚醒他們環(huán)保的意識,把環(huán)保語言變成了小朋友最真摯的'呼吁。
活動2:環(huán)節(jié)測驗
一種趣味性、一種災難性的方式,學生們通過填空、判斷等形式鞏固并加深記憶。
第三課:
活動1:環(huán)節(jié)體驗
逛街,吃飯,家務事,找點與垃圾有關的事。在班級中發(fā)揮活動小組的團隊合作,依照自己的各類傾心來做出垃圾分類的指數(shù)表。
活動2:樓道倡議
在學校樓道里面發(fā)起一場垃圾分類運動,與同學一起做起垃圾分類,降低垃圾的產(chǎn)生。
第四課:
活動1:情景模擬
學生們完成花灑、桶浴的使用;從造成污水入江,水質惡化等方面的大量意見強調(diào),傳遞空間節(jié)約用水的基本常識。
活動2:水資源知識競賽
根據(jù)不同水資源的采集和使用基本常識,教師組織比賽,規(guī)范學生的答題選項和答題技能。
第五課:
活動1:畫畫比賽
學生以森林為題展開畫畫比賽,注意描繪當代森林的情形和保護的要點,為保護森林減少人為破壞,培養(yǎng)保護植被的責任感。
活動2:森林考察
騎著自行車,一起走進森林里,感受大自然的美好和森林的生態(tài)環(huán)境高風險面臨的不利情形,領略關愛生態(tài)環(huán)境的意義深處。在參觀過程中,要特別注意讓教學生認識到森林是自然,是一種寶貴財富,也是需要我們不斷保護的資源。
七、教學評估:
1.課堂練習和互動評估。
2.實地考察和體驗評估。
3.環(huán)保作業(yè)的評估。
4.調(diào)查和統(tǒng)計分析評估。
五、教學反思:
通過三年級環(huán)境教育教與學的問題與反思,不僅教師來說要調(diào)整方法教育、生怕單純講授,而更要以難以想象的環(huán)保實際行動充分發(fā)揮培養(yǎng)學生環(huán)保意識和行動的個性化優(yōu)勢,純屬產(chǎn)生了巨大活力。
環(huán)境教育教案8
課程:
難以去除的口香糖
一、教學目標:
知識目標:讓學生在活動中認識口香糖殘渣對環(huán)境的污染,了解口香糖的成分和性質,增長生活常識。
能力目標:通過學生課前查閱資料和課堂的討論,為處理口香糖污染出謀劃策。
情感目標:經(jīng)過實踐活動,教育學生尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動,尊重他人的勞動,愛護環(huán)境衛(wèi)生,提高公共道德和環(huán)境保護意識。
二、教學重點:
口香糖的危害,養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和為環(huán)保做好事的習慣。
三、教學難點:
認識口香糖的成分和性質,研究消除口香糖殘渣的方法。
四、課前準備:
課前學生組成小組,自行查閱有關資料。
一、教學過程:
(一)創(chuàng)設情境,激發(fā)情感。
1、細致地去想想,在生活中是否存在著這樣的鏡頭。
鏡頭一“悄悄”將口香糖吐在公交車上
鏡頭二廣場的口香糖隨處可見,“城市黑斑”不少
鏡頭三清理人員用手要一點點摳著人們隨地吐出的口香糖
鏡頭四校園中多少教員反復重申請不要隨意吐、抹
鏡頭五青少年、兒童,用手和口交替玩弄口香糖
在這一幕幕下,我們又該去說些什么呢?
2、讓我們一起去感受一下這些“黑色數(shù)字”吧!
20xx年國慶節(jié)后,據(jù)有關部門統(tǒng)計,40萬平方米的天安門廣場就發(fā)現(xiàn)60萬塊口香糖殘渣,經(jīng)實地測算,刨去紀念碑、紀念堂的面積,平均每平方米有5塊口香糖殘渣。而要徹底清理這些殘渣必須使用特制的清洗液和鐵鏟、鐵刷兩樣工具,清潔工要先戴上白手套,將特制清洗液倒在黑殘渣上,當殘渣軟化后,用鐵鏟砸二三十下使殘渣表面斷裂,然后用鋼絲鐵刷橫刷縱刷80到100下,直到黑色痕跡消失。據(jù)計算,清理一塊口香糖殘渣需要36秒到1分半鐘,清除一塊口香糖殘渣至少需要花費1.1元。
看到如此種種,我們不該去一起關注口香糖的問題嗎?不該一起去呼吁些什么嗎?不該從自身中去做些什么嗎?
。ǘ┙涣饔懻,引發(fā)思考。
1、交流查閱的資料,了解口香糖的成分和性質。
從資料中了解到,口香糖的主要成分是糖粉、糖漿以及膠基,糖粉和糖漿都是溶于水的,在口腔中咀嚼時會隨著唾液慢慢溶化掉,經(jīng)過人們咀嚼后吐出的主要是膠基。膠基具有很強的黏合性,這就是為什么地上的口香糖痕跡不容易清洗的原因。膠基的’成分比較復雜,主要是橡膠和碳酸鈣。一般口香糖弄到了衣服上,頭發(fā)上黏糊糊的,越清洗越費勁,它的.殘渣也不易分解,將它埋在地里對土壤也有很大污染。
2、給口香糖算筆道德帳
20xx年10月,從北京天安門廣場清理口香糖殘渣工作中了解到,賣一塊口香糖0.2元,清理一塊口香糖殘渣要花費1、10元。拒市場銷售額計算,北京一年消耗8700萬塊口香糖,都吐在地上,要污染1.74萬平方米的地面。
3、展示攝錄的口香糖殘渣污染的地面。(有學校的操場、有小區(qū)的公園地面、有街道的路面??)與美麗的建筑形成對比。
4、討論組小結:
(1)口香糖具有很強的黏合性,如果粘在地上便很難清洗,進而對環(huán)境造成損害。亂吐口香糖也增加了環(huán)衛(wèi)工人的勞動強度,當看到環(huán)衛(wèi)工人在一點一點地清理地上的口香糖殘渣時,你會怎么想呢?珍惜他人的勞動成果,請不要亂吐口香糖。
。2)和亂扔廢紙、瓜果皮等物相比,隨地亂吐口香糖不僅污染環(huán)境,而且還容易傳染疾病,其嚴重程度并不亞于“隨地吐痰”。試想,一塊口香糖在你的口中停留很長時間后,雖然讓口腔清新了,但也帶上不少細菌,如果你隨口吐出,一定會給別人帶來新的“污染源”,所以為了大家的健康,請不要隨口亂吐口香糖。
(3)亂吐口香糖者,影響的不僅僅是你的個人形象,還會影響他人的心情。試想,如果你踩到了他人隨地吐的口香糖,那雙嶄新的皮鞋被這倔強的黏稠物纏住不放,或者粘到鞋底,再次邁時一步一粘,會是什么樣的心情呢?所以為了你自己不被口香糖纏上,請不要隨地亂吐口香糖。
既然口香糖對環(huán)境有如此嚴重的危害,那么如何才能減少口香糖對環(huán)境的污染呢?
。ㄈ┙涣髟O想,制定方案。
1、多多進行宣傳教育。比如電視上多做這方面的廣告,大街小巷、公共場所多張貼這方面的宣傳畫,經(jīng)常提醒大家。例如:樹個“標靶”。在一些公共場所,尤其是在一些青年人喜歡去的地方設立一些小靶子或者一些卡通像。有些卡通上還寫著一些字,比如“你有口香糖么?”“有本事你就用口香糖粘我!薄澳隳軗糁邪行拿?”吸引人們投擲嚼剩的口香糖。這樣,就可以用一種很有趣的辦法把嚼剩的口香糖集中起來,隨后的處理就方便了。
2、廠家最好開發(fā)環(huán)保型口香糖。
3、發(fā)現(xiàn)亂吐口香糖的人就罰鏟一小時口香糖,懲罰的人體會到清除口香糖的困難后就不會再亂吐口香糖了。
4、登記亂吐口香糖的人的大名,并把每天吐口香糖的人名登在報紙上,這樣,他們就會感到很沒面子,也就不敢亂吐口香糖了。
。ㄋ模┬袆悠饋恚谙闾俏圹E。
1、怎樣從我做起,保護環(huán)境呢?
不吃口香糖,在社會上不隨地亂丟口香糖殘渣;每當吃口香糖時,要把口香糖殘渣用紙包好,再投放到垃圾筒里。
2、用心體驗。
以小組為單位,在校園、小區(qū)清除口香糖污跡。從活動中體會消除口香糖殘渣的艱難,并把自己的體會記錄下來。
3、學生寫建議,宣讀倡議書,發(fā)保護環(huán)境、清除口香糖污跡的宣傳單。
。ㄎ澹┱n外延伸。
1、口香糖只是環(huán)保的一個小小的部分,環(huán)保就在我們身邊,你們發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些對環(huán)境有害的行為嗎?(一次性的飯盒,白色污染,難以處理;一次性筷子,浪費樹木,助長了亂砍亂伐,等等。)
2、我們只有一個家,一個地球,為了我們自己的明天,我們應該怎么樣讓他永遠美麗呢?(達成共識――――互相監(jiān)督,保護環(huán)境,從我做起,從身邊做起。)大家上臺簽名,表示環(huán)保的決心。
環(huán)境教育教案9
主題來源:
影響學生心理健康的因素包括生物因素和社會因素。社會因素中,環(huán)境對學生心理具有極大的影響作用。有段古文這樣寫道:“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。”這短短數(shù)語,表明了周圍環(huán)境對人的影響之大。因為學校是學生學習和生活的場所,學生每天大部分時間都是在學校的教室中度過的,所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個人的`心理,而從一個教室環(huán)境的布置反映出一個學校的整體面貌。教室布置在教學情境中,是一個十分重要的一環(huán),它具有欣賞、教學及創(chuàng)作的功能,若能發(fā)揮得當,更能激勵人心,鼓動、激勵學生之功用。
活動目的:
1、通過活動,讓學生了解教室里環(huán)境問題的種類,以及這些環(huán)境問題帶來的影響。
2、讓學生樹立環(huán)保意識,你身邊的小事做起。
3、通過各種活動,學生了解解決教室環(huán)境問題的方法,開展創(chuàng)建綠色教室行動。
活動課時:2——3課時
活動過程:
第一階段:
一、引出話題
師:學校是我們學習和生活的場所,學生每天大部分時間都是在學校的教室中度過的,所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個人的心理,而從一個教室環(huán)境的布置反映出一個學校的整體面貌。你們知道我們教室里有沒有環(huán)境問題?如果有,有哪些?
學生小組討論。
二、確定活動內(nèi)容
根據(jù)學生討論環(huán)境問題,同時結合《環(huán)境教育》六年級下冊P29上圖,啟發(fā)學生歸納到以下幾個主題:
1、噪聲問題
2、光污染問題
3、垃圾問題
4、粉塵問題
5、其它
三、根據(jù)學生的討論主題,結合自己的喜歡的情況進行分組。
四、各小組根據(jù)自己的主題,制定活動計劃、。
師重點指導:(出示活動計劃的表格)第一欄內(nèi)填寫組員分工情況,第二欄內(nèi)寫下小組成員討論出的活動步驟與策略,第三欄內(nèi)確定活動所用的方法……
小組活動
活動主題:
活動地點:
活動方式:
時間安排:
小組分工:
活動準備:
第二階段:
1、各小組按各自的主題進行活動
2、老師及時了解各組學生活動情況,有針對性的進行指導。
第三階段:
1、各小組交流活動所得
2、全班一起討論如何解決教室里的環(huán)境污染,怎樣創(chuàng)建綠色教室?你為創(chuàng)建綠色教室做了些什么?
各組展示一些有特色的成果。
3、說說活動后的體會。(先由說代替寫,在說的基礎上再過渡到寫體會)
環(huán)境教育教案10
教學目標:
1、了解當今世界環(huán)境經(jīng)濟的發(fā)展所帶來的環(huán)境問題。
2、知道全世界和在保護環(huán)境方面所作的努力。
3、培養(yǎng)學生在生活中保護環(huán)境的好習慣。
教學過程:
一、人類在享受科技進步的時候,面臨日趨嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)危機:
。ㄒ唬┌l(fā)展和惡化思考以下幾個問題。
1、能源問題和溫室效應。
2、熱帶雨林所遇到的.問題。
3、物種消失的陰影。
4、自然資源的過量消耗。
二、全球的綠色行動。
1、斯德哥爾摩會議——人類保護環(huán)境德里程碑。
了解雷徹爾卡遜這個人。
斯德哥爾摩會議德時間、地點、人物、事件。
“世界環(huán)境日”
《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》以及會議口號“只有一個地球”
2、一個全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會議后世界環(huán)境變化。
三、德綠色行動1、《環(huán)境保護法》頒布,(綠色德保證)《環(huán)境保護法》頒布德背景(1)制訂《中華人民共和國環(huán)境保護法》,使環(huán)境保護工作有法可依。
。2)設立環(huán)境保護機構,加強環(huán)境管理。
。3)加強環(huán)境保護德宣傳教育工作,提高人們德環(huán)境保護意識。
2、可持續(xù)發(fā)展在。
“環(huán)境與發(fā)展十大對策”
《21世紀議程》
環(huán)境科學德產(chǎn)生。
三北防護林體系工程、沿海防護林體系過程。
生態(tài)農(nóng)業(yè)。
四、保護環(huán)境,從我做起我們作為新世紀德
環(huán)境教育教案11
一、教學目標
通過介紹對人類有害污染,使學生能夠遠離污染,從而養(yǎng)成健康的身體。
使學生懂得污染對人類造成的危害,從而在今后的工作中,從自己做起,從現(xiàn)在做起,為把我們國家建設成為一個到處是綠水青山作出貢獻。
二、教學重點
什么是環(huán)境污染
環(huán)境污染有哪些,它造成的原因是什么。
三、教學內(nèi)容
環(huán)境污染的定義:是指由于自然的人為的因素致使自然環(huán)境發(fā)生變化,并超出了其自凈能力,從而破壞了生態(tài)平衡,影響到人類健康的現(xiàn)象。
環(huán)境污染產(chǎn)生的原因:隨著世界人口的迅速增加以及工業(yè)化的迅速發(fā)展、人類對自然資源的毀滅性的開發(fā)與利用,環(huán)境污染問題愈來愈嚴重,已經(jīng)開始威脅人類的生存。
空氣污染對內(nèi)健康的危害:空氣污染主要是由工業(yè)生產(chǎn)中散發(fā)來的塵埃、煙灰等有害氣體對空氣的污染。目前,空氣中的污染物已達一百多種。
對人體的直接危害:呼吸道的鼻炎、咽炎、氣管炎、肺結核、肺癌;心血管系統(tǒng)的功能下降;內(nèi)臟器官的肝腫大、腎炎;神經(jīng)系統(tǒng)的'頭暈、頭痛、失眠、神經(jīng)衰弱。另外,對內(nèi)分泌系統(tǒng)、骨骼系統(tǒng)、少年兒童發(fā)育都有負面影響。
對人體的間接危害:導致佝僂病、眼部病癥的發(fā)生。
水污染對健康的危害:水污染主要是指由工廠排出的未經(jīng)凈化處理的污水、生活污水、垃圾和各種有害物質流入、滲入水中,使江、河、湖、海遭到污染。
對人體的直接危害:人們直接飲用受污染的水,會導致各種腸胃疾病,嚴重受污染的水會直接導致特異性疾病的發(fā)生,甚至危及生命。
對人體的間接危害:通過食物鏈,有害的水澆灌農(nóng)用物,污水中的水產(chǎn)類、食用有害物質的動物等最后由人類來食用,會危及人類的健康。
對人體的直接危害:導致人心煩躁、引起頭痛和聽力障礙。當噪聲達到100分貝時,人就煩躁難受;達到130分貝時耳朵疼痛;達到160分貝時耳膜破裂;達到170分貝時會導致死亡。
對人體的間接危害:長時間生活在噪聲達70~90分貝時的環(huán)境中,會引起神經(jīng)、心血管、消化系統(tǒng)紊亂,內(nèi)分泌功能失調(diào),導致寇心病、腦血管疾病和心理疾病發(fā)生。
環(huán)境教育教案12
活動目標:
1.了解口亂吐香糖帶來的煩惱以及對環(huán)境造成的污染。
2.理解口香糖外包裝紙上的環(huán)保標志的含義。討論消除口香糖污染的辦法。
3.萌發(fā)初步的環(huán)保意識,樂意為保護環(huán)境而努力。
活動準備:
1.口香糖的外包裝紙若干,將口香糖扔進垃圾桶的圖標一組。
2.5張錯誤處理口香糖方法的圖片。
活動過程:
教師:這是什么?小朋友吃過沒有?誰能告訴我口香糖是什么樣的呢?
(請一個幼兒現(xiàn)場吃吃看說說口香糖的`特點:軟軟的、粘粘的,不能咽下去)
吃口香糖有什么好處嗎?
。ǚ乐怪溃逍驴跉,幫臉部做運動,口香糖還能吹泡泡,很好玩)
吃口香糖有那么多好處,小朋友喜不喜歡吃,(喜歡)可是,因為口香糖不能咽下去,所以它也有不少的煩惱!
3.出示圖片,引導幼兒觀察圖片并說說圖片內(nèi)容,了解口香糖的煩惱。
。1)圖片1 把口香糖拿在手里玩
(2)圖片2、3 把口香糖扔在地上踩到了口香糖
。3)圖片4把口香糖粘到墻壁上
(4)圖片5把口香糖放到別人頭
4、討論,怎么做才能消除口香糖的煩惱
。1)探索口香糖包裝紙上的秘密
人手一張包裝紙,找找包裝紙上的秘密。
。2)請幼兒說說自己找到的秘密。
。3)出示圖標,引導幼兒一起說一說。
5、延伸
提問:除了不亂吐口香糖我們還能為保護環(huán)境做什么?當你看到身邊的人或是爸爸或是媽媽做了污染環(huán)境的事的時候,請你們做一名環(huán)保小衛(wèi)士,提醒他們不要污染環(huán)境,要愛護我們的環(huán)境,F(xiàn)在,讓我們到操場上去看看有沒有小朋友們亂扔的垃圾,去把它們撿起來扔到垃圾桶好不好?
環(huán)境教育教案13
第一單元
1、楓葉紅了
教學目標:了解氣候變化對人類活動和植物的影響
能力目標:會背誦二十四節(jié)氣歌
課前準備:楓葉,小麥,溫度計
教學重難點:氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。
教學過程:
(一) 問題導入:楓葉為什么變紅呢?
(二) 展示楓葉:漫山遍野的楓葉染紅了整個秋天,楓葉用生命和熱情點亮了
秋色!
(三) 搜集農(nóng)諺:清明前后,種瓜種豆。白露早,寒露遲,秋分種麥正當時。
等等
。ㄋ模 背誦二十四節(jié)氣歌
。ㄎ澹 我們不僅借助自然氣候進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn),還要有應對干旱、霜凍等惡劣天
氣的`措施。
總結:氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。
課后調(diào)查:
名稱、播種時間(節(jié)氣)、收獲時間(節(jié)氣)
小麥
棉花
玉米
大豆
白菜
2、大雁南飛
教學目標:了解氣候變化對動物的影響
課前準備:畫一幅大雁南飛的畫面
教學重難點:大雁南飛的原因
教學過程:
。ㄒ唬┱故緦W生的圖片(對生進行表揚)
(二)動物為什么要離開自己的家園?學生討論(與溫度有關,與食物有關等)
。ㄈ閯游餇I造一個溫馨的家園
。ㄋ模┝私猱?shù)?0 年的動物種類,現(xiàn)在有哪些不見了?原因是什么?(學生討
論)
環(huán)境教育教案14
活動目標:
1.反對過渡包裝,倡導綠色包裝;崇尚簡樸生活,做一個由社會責任感的公民。
2.知道包裝的作用;指導過渡包裝會給消費者增加經(jīng)濟負擔,會對資源造成浪費、對環(huán)境造成污染。
3.能夠自覺避免過度包裝引起的環(huán)境污染問題,并能夠對過度包裝問題提出個人見解。
教學過程:
一、激發(fā)興趣,了解包裝知識
師:同學們,喜歡看動畫片嗎?今天,老師誒大家?guī)硪粋好看的動畫片,不過再看完動畫片后,老師又個小問題,看誰看得認真、聽得仔細,能回答出老師的小問題。(課件呈現(xiàn):播放動畫片《買櫝還珠》。)
師:珠寶店老板在生意不好時,想出了什么辦法?
生:他把珠寶進行了包裝。
師:對,老伴把它的珠寶進行了包裝,很快有了買主,看來這包裝還真有學問,今天我們就來說一說關于包裝的話題。
師:包裝和我們的生活密不可分,同學們一定也深有體會。課前,老師布置大家利用周末的時間去做商品包裝小調(diào)查,下面交流你們的`調(diào)查結果。
生分小組交流。
二、了解過渡包裝及其危害,倡導綠色包裝
師:今天老師也準備了兩件不同包裝的商品。想看嗎?我們來玩一個猜一猜的游戲。
師:(師出示簡裝鋼筆)這是一支鋼筆,大家來猜一猜它的價錢是多少?
師:這支鋼筆16.8元。我這兒還有一支鋼筆,讓我把他慢慢取出來。去掉塑料包裝,它還有一層包裝,是一個盒子。打開盒子,它還有一層面段包裝,打開這層包裝,我們會發(fā)現(xiàn)它還有一層包裝。打開最后一層包裝,我們終于見到了這支鋼筆。大家發(fā)現(xiàn)沒有,這支鋼筆和剛才那只簡裝鋼筆完全一摸一樣,你們猜猜這支鋼筆值多少錢?
師:這支鋼筆的價錢是68元。ㄉ@訝)兩支完全相同的鋼筆,但價錢卻相差這么多,多出的錢花在那里了呢?
生:包裝。
師:凡事都要有個度,超過這個度就是過度。正如這支筆,它包裝用的材料價格已經(jīng)遠遠超過了它本身的價值,這就是過度包裝。
。ò鍟哼^度包裝)
師:結合剛才同學們交流的過度包裝現(xiàn)象和天價月餅現(xiàn)象,你對商品的過度包裝有什么看法?(學生分組展開討論后說出自己的看法。)
生:過度包裝浪費錢。
師:像這樣簡單、便宜、節(jié)省的、可以回收再利用的、減少廢棄物的包裝就叫綠色包裝。 (板書:綠色包裝)
師:通過剛才交流,老師看出來了,你們每個人都是節(jié)約小能手。但倡導綠色包裝不僅僅是個人得事,老師想請你們幫個忙,讓更多的人認識到過度包裝的危害,倡導綠色包裝。下面拿起筆,給你周圍的人或者給商品生產(chǎn)廠家提點建議,出個小點子,把你想說的卸載“我的小倡議”一欄里面。來,讓我們寫一寫吧!
學生寫小倡議。
班級交流小倡議。
三、包裝盒的妙用
師:這些精美的包裝扔了多可惜啊,可不可以讓他們在發(fā)揮作用呢?你有妙招嗎?
學生交流:可以做小工藝品。
師:你們也可以嘗試著自己做一做,記。褐灰蟿幽X,廢物也能變成寶!
四、課堂小結
通過這節(jié)課的學習,我們懂得了過度包裝的危害,作為一名小消費者,我們一定要購買綠色包裝的商品。這就是提倡我們過簡樸生活。ò鍟啒闵睿
板書設計:
16.話說包裝
過度包裝: 復雜、昂貴、精致
綠色包裝: 簡單、便宜、節(jié)省 可回收
變廢為寶: 做個小手工
簡樸生活
環(huán)境教育教案15
教學目的:
1、了解水污染、水體污染、水體污染元的含義,理解三者之間的關系
2、理解水體富營養(yǎng)化的原因、過程及其防御措施
3、了解水污染的防治原則及其含義
重點難點:水污染的類型、水體富營養(yǎng)化
教學方法:讀書指導法
教具:多媒體、實物投影儀
教學過程
一、水污染概述
1、概念水污染是指水體因某種物質的介入,超過了水體的自凈能力,導致其化學、物理、生物等方面特征的改變,從而影響水的利用價值,危害人體健康和破壞生態(tài)環(huán)境,造成水質惡化的現(xiàn)象。
2、水體的自凈能力
物理凈化:混合、稀釋、揮發(fā)、擴散、沉淀等
化學凈化:氧化還原、酸堿反應、分解、凝聚等
生物凈化:水生動植物和微生物的同化、氧化、分解等
3、水體污染物水體污染源
4、水污染的類型
。1)化學性污染
①無機污染物質:酸、堿和一些無機鹽類;主要是污染使水體的PH之發(fā)生變化,阻礙水體自凈作用,還會腐蝕船舶和水下建筑物
、跓o機有毒物質:重金屬中具有潛在長期危險的物質-汞、鎘、鉛、砷等元素
、塾袡C有毒物質:化肥、農(nóng)藥、多環(huán)芳烴、芳香烴-人工合成,很難被分解
、苄柩跷廴疚镔|:生活污水和某些工業(yè)廢水所含的碳水化合物、蛋白質、脂肪和酚、醇等,在微生物作用下能分解,但需要大量的氧。
⑤植物營養(yǎng)物質:主要指生活污水和工業(yè)污水中的'含氮、磷等營養(yǎng)物質,以及農(nóng)田排水中殘余的氮磷物質。
、抻皖愇廴疚镔|:主要指石油對水體的污染,尤其是海洋采油和郵輪事故
。2)物理性污染
①懸浮物質污染:水中含有的不溶性物質,包括固體物質和泡沫塑料。懸浮物質影響水體外觀,妨礙水中植物的光合作用,減少氧氣的融入,對水生生物不利。
、跓嵛廴荆簛碜怨I(yè)的冷卻水,沒經(jīng)過處理,直接排入水體,可能引起水溫升高,溶解氧的含量降低,水中存在的某些有毒物質毒性增加等現(xiàn)象。
、鄯派湫晕廴荆悍派湫缘V藏的開采、核試驗和核電站的建立,使放射性廢水、廢物增加
。3)生物性污染生活污水,特別是醫(yī)院污水和某些工業(yè)廢水污染水體后,往往帶入一些病原體生物,影響人們的身體健康5、世界水日:1993年起,每年的3月22日6、水污染的危害
(1)危害人體健康
。2)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害7、水體富營養(yǎng)化水體富營養(yǎng)化主要是指水中含有較多的有利于植物生長的營養(yǎng)元素氮和磷。植物主要是藻類等浮游水生植物,一旦氮磷達到一定的濃度,藻類就會瘋長,他們聚集漂浮在水面上,在海水中叫赤潮,在淡水中叫水華赤潮不僅發(fā)生在熱帶、亞熱帶地區(qū),也發(fā)生在溫帶甚至寒帶地區(qū),尤其是封閉的港灣更有利。
水生植物瘋長消耗大量的溶解氧,只是水中的含氧量不足;水生植物大量繁殖,微生物的分解作用加強,也消耗大量的溶解氧,所以水中的浮游動物就因缺氧而死亡。
8、水體富營養(yǎng)化的治理措施
。1)防止營養(yǎng)成分進入水體;
(2)控制水體中的藻類繁殖
、賹嵤敖住
、诳刂妻r(nóng)田污染
、畚鬯幚聿捎谜麴s、電滲析、離子交換等化學方法對污水進行深度處理,進一步控制污水中的氮、磷的排放量
、苋斯にw凈化⑤植物凈水
二、水污染的防治
1、水污染防治的原則:預防、治理和管理預防主要是指通過有效控制,使污染源排放的污染物減少到最小量。治理是通過建設城市污水處理廠,確保污水在進入自然水體前,達到國家或地方規(guī)定的排放標準。管理就是對污染源、水體及處理設施的管理。
2、清潔生產(chǎn):是指將綜合預防的環(huán)境策略持續(xù)應用于生產(chǎn)過程、產(chǎn)品和服務中,以便減少對人類和環(huán)境的風險性。
3、清潔生產(chǎn)的特點
。1)清潔生產(chǎn)提倡的是以預防為主
(2)清潔生產(chǎn)體現(xiàn)的是集約型的增長方式
。3)清潔生產(chǎn)體現(xiàn)了環(huán)境效益和經(jīng)濟效益的統(tǒng)一
4、常用的污水處理方法基本方法
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