【必備】寫字教案4篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的寫字教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
寫字教案 篇1
第三課上下結構的字教學目標
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿,六年級寫字教案2。
2、激發(fā)學習毛筆書法的興趣。
3、培養(yǎng)良好的'寫字習慣教學內容:關于“點”“照”等字的教學。教學重點、難點:正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學用具:鋼筆。
教學過程:
一:教師板書課題。
二、出示小黑板“點”“照”
1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?“點”“照”
2、讓學生讀一讀。舉出和以上類似的字。
三:指導學生寫字:
1、練習書空
2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題,教案《六年級寫字教案2》。
3、練習臨貼。
4、巡視輔導學生練習(雙姿、用筆方法)
四:教學評價
1、指導自我評價.
2、檢查評價學生書寫情況,指導糾正不良書寫。第四課左右對稱結構的字教學目標1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學習毛筆書法的興趣。
3、培養(yǎng)良好的寫字習慣教學內容:關于“泊”“外”等字的教學。教學重點、難點:正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學用具:鋼筆。
教學過程:
一:教師板書課題。
二:出示小黑板“泊”“外”
1、讀帖觀察特征?有什么形態(tài)特征?“泊”“外”
2、讓學生讀一讀。舉出和以上類似的字。
三:指導學生寫字:
1、練習書空
2、觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。
3、練習臨貼。
4、巡視輔導學生練習(雙姿、用筆方法)
四:教學評價
1、指導自我評價。
2、檢查評價學生書寫情況,指導糾正不良書寫。
寫字教案 篇2
活動目標
認識“延”字。能讀,會認會寫,會組詞,會說一句話,讓找夢延和別的孩子都認識這個名字。
引發(fā)幼兒學習寫字的興趣。
使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
教學重點、難點
重點:認識“延“字 ,會用“延”字。難點:”延”字的寫法(筆順)。
活動準備
卡片、 打好四線格,準備好彩色粉筆
活動過程
談話入題: 我們班的小糊涂蟲總是不認識自己的名字,找不到自己的東西,這節(jié)課老師要帶領你們學習一回小蝌蚪找媽媽,看誰找的最快。我們首先要做的是學習一個神秘的字,讓我們把它請出來。(出示卡片)
教學過程:
一、出示卡片“延”字,讓學生觀察見沒見過這個字。(學生答)
二、學習新字:教拼音、漢字、組詞、筆順、說一句話。教四遍。讓學會的幼兒上來教。每個幼兒都必須認識。
三、說說在我們教師能不能找到這個字。請學習小蝌蚪在教室找一找。(一桌一桌上來找,大家找的都是趙夢延的東西)。
四、趙夢延認識自己的名字,老師提出表揚。
五、按筆順學寫“延”字,讓會寫的幼兒上黑板寫,表揚寫的`好的,改進寫的差的。
六、在生字本寫五行。
教學反思
由于教室面積有限,幼兒一桌一桌上來找太費時間,可讓一部分幼兒上來,(必須有趙夢延),一部分學寫這個字。
寫字教案 篇3
一、復習檢查,加深印象
1、認讀生字卡片。
字、古、先、進
2、口頭擴詞。
二、學習課文第一自然段
1、出示第一自然段。
2、指名讀第一自然段。思考:懷素是什么人?
指名交流。
3、再讀,你還知道了些什么?
重點體悟:從小喜愛好學上進
4、齊讀第一自然段。
5、男女生比賽讀。
三、學習課文第二自然段
過渡:懷素小時候喜愛寫字,好學上進,值得我們學習,那么懷素從小怎樣學字的呢?
1、學習自由朗讀,用筆劃出懷素是怎樣寫字的。
2、出示句子,指名朗讀。
“他總是先看清字的形狀,記住字的筆順,再一筆一畫照著寫。”
懷素寫字先做什么,然后是怎樣做的(生朗讀先……再……)
體悟:先再形狀筆順照著寫
提問:句子中的“看清字的形狀”和“記住字的筆順”能顛倒嗎?為什么?
用“先……再……”練習說話
3、懷素看清字形,記住筆順后,他是怎樣寫的呢?懷素是不是每次這樣認真呢?哪個詞告訴我們的。
體悟:總是
指導朗讀
4、懷素寫字這么認真,結果怎么樣?
出示:這樣,懷素的字進步很快。
“這樣”指的`是怎樣呢?
指導朗讀。讓學生邊讀邊想,腦子里浮現(xiàn)出懷素認真寫字的形象。
5、引導學生嘗試背誦這一自然段。
、倏刺羁毡痴b。
懷素寫字()。他總是先(),(),再()。這樣,懷素的字()。
、诳床鍒D練習背誦。(課題上面的插圖)
四、學習課文第三自然段
過渡:傳說,懷素洗筆的池塘因用來洗筆,池水都變黑了,被人們稱為“墨池”?墒,當時紙貴,懷素家里并不富裕,買不起紙,就找來一塊木板當紙用。
1、提問:懷素為什么用木板寫字
2、木板為什么會寫穿了(寫呀寫呀,日子一長)可以看出懷素不僅學習認真,而且非?炭。
3、指導有感情朗讀
體悟:寫呀寫呀日子一長寫穿
讀出懷素的刻苦,不停地寫
五、學習課文第四自然段
過渡:懷素就這樣一天天,一月月,一年年認真刻苦的練字,長大后呢?
1、指名讀,注意突出“有名”
2、再次出示懷素的草書
認真觀察,談談感受
1、小結:這些字小朋友們或許還看不懂,不知道懷素寫的是什么,可老師告訴大家,這就是草書,這是藝術,這是中國獨有的書法作品。
2、我們懷著敬佩的心情讀好這一段。
六、學習生字
1、出示:先日長書
2、分別給它們找朋友。
3、我們不妨學著懷素寫字的方法寫生字。能說說我們該怎樣做?
4、觀察四個生字,看清它們的形狀。
5、看筆順圖,說說“長”、“書”是怎樣寫的。
照筆順在書上描紅。
6、范寫生字,邊寫邊強調重點筆畫的運筆規(guī)則。
7、學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫。
七、習慣培養(yǎng),升華理解
學完本課后,你有什么感想,你想說什么?
寫字教案 篇4
第(1)課時
課題:書法---寫字基本知識 課型:新授課
教學目標:1、初步掌握書寫的姿勢,了解鋼筆書寫的特點。2、了解我國書法發(fā)展的歷史。3、掌握基本筆畫的書寫特點。
重點:基本筆畫的書寫。
難點:運筆的技法。
教學過程:
一、了解書法的發(fā)展史及字體的分類:
1、介紹我國書法的發(fā)展的歷史。
2、介紹基本書體:顏、柳、趙、歐體,分類出示范本,邊欣賞邊講解。
二、講解書寫的基本知識和要求:
1、書寫姿勢:做到“三個一”:一拳、一尺、一寸(師及時指正)
2、了解鋼筆的性能:筆頭富有彈性;選擇出水順暢的鋼筆;及時地清洗鋼筆;選擇易溶解的鋼筆墨水,一般要固定使用,不能參合使用。換用墨水時,要清洗干凈;不能將鋼筆摔到地上,以免筆頭折斷。
三、基本筆畫書寫
1、基本筆畫包括:橫、撇、豎、捺、點等。2、教師邊書寫邊講解。3、學生練習,教師指導。(姿勢正確)4、運筆的技法:起筆按,后稍提筆,在運筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢,末尾處回鋒收筆或輕輕提筆,一個筆畫的書寫要求一氣呵成。在運筆中靠指力的輕重達到筆畫粗細變化的`效果,以求字的美觀、大氣。5、學生練習,教師指導。(發(fā)現(xiàn)問題及時指正)
四、作業(yè):完成一張基本筆畫的練習。
板書設計:寫字基本知識、一拳、一尺、一寸
我的思考:通過導入讓學生了解我國悠久的歷史文化,激發(fā)學生學習興趣。這是書寫的起步,讓學生了解書寫工具及保養(yǎng)的基本常識;竟P畫書寫是整個字書寫的基礎,必須認真書寫。
課后反思:學生書寫的姿勢還有待進一步提高,要加強訓練,基本筆畫也要加強訓練。
總第(2)課時
課題:書寫練習1 課型:新授課
教學目標:1、教會學生正確書寫“杏花春雨江南”6個字。2、使學生理解“杏花春雨江南”的意思,并用鋼筆寫出符合要求的的字。
重點:正確書寫6個字。
難點:注意字的結構和筆畫的書寫。
教學過程:
一、小結課堂內容,評價上次作業(yè)。
二、講解新課:
1、檢查學生書寫姿勢和執(zhí)筆動作(要求做到“三個一”)。
2、書寫方法是:寫一個字看一眼黑板。(老師讀,學生讀,加深理解。)
3、書寫教學“杏花春雨江南”6個字。
杏:上大下小,上面要寫得大,大在哪里?(大在撇捺)寫的時候撇捺要舒展,象燕子張開的翅膀;下面的“口”要寫得小,左右兩豎要內斜,稍扁;“木”的豎寫在豎中線上。
花:也是上下結構,草字頭兩豎要內斜;下面單人旁起筆對準上面的左豎,豎彎鉤起筆對準上面的右豎;豎彎鉤要舒展,(用紅筆描豎彎鉤,并在旁邊書寫一個大的豎彎鉤)要求彎處圓轉,不能僵硬(書寫僵硬的豎彎鉤,并在旁邊打×)。
春:上部三橫都是短橫,收筆處不要頓;撇畫最長,捺畫從哪里起筆?從第三橫下面起筆,不能碰到撇;下面“日”的兩豎要豎直,不能斜。
雨:旁邊兩豎要內斜,上橫短,中豎寫在豎中線上;從下面看,哪一筆最低?鉤最低,中豎最短;四個點都是斜點。
江:左右結構,左窄右寬左邊三點水第二點略向外展;右邊“工”字上橫是短橫,下橫是長橫;中豎略斜。
南:上橫短;下邊兩豎內斜;框架中兩橫都是短的,中間一豎懸針;三個豎畫左、中差不多長,右豎鉤最低;橫折鉤要寫出彎勢。
4、學生練習,教師巡回指導。
三、講評:
收上學生的作業(yè),進行批改和評比,對寫得好的進行表揚,并加蓋☆符號章,然后貼在展示板上,向學生展示。
板書設計:書寫練習1、杏花春雨江南
我的思考:進一步加強寫字姿勢訓練,這是根本。在了解字結構的基礎上更好的把握每個字的書寫。及時對書寫情況進行反饋,同時通過獎勵激發(fā)學生興趣。
課后反思:通過字形的比較,學生基本上學會了筆畫位置的比較,但是還需要不斷的引導。
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