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        科學(xué)活動(dòng)教案

        時(shí)間:2024-09-15 18:53:10 教案 我要投稿

        關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案8篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

        關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案8篇

        科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖:

          夏天來到了,各種各樣的小蟲子經(jīng)常出現(xiàn)在角角落落、樹林、草叢里,這些地方也是孩子愿意去的地方,所以他們經(jīng)常把發(fā)現(xiàn)的小蟲子帶回來,于是我們組織了一系列關(guān)于小蟲子的活動(dòng)。

          活動(dòng)一:

          尋找蟲子

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒積極探索蟲子的家,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

          2、鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流。

          3、引導(dǎo)幼兒了解蟲子的居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系,并能進(jìn)行簡單的歸類。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、記錄紙、筆、

          2、透明的小瓶子、塑料帶、簍空塑料筐、紙袋等。

          3、蔬菜葉、面包、飛蟲、瓜皮等

          活動(dòng)過程

          一、教師帶幼兒到戶外操場、種植園、小花園尋找小蟲子。對(duì)蟲子的生活環(huán)境進(jìn)行記錄。

          二、引導(dǎo)幼兒討論蟲子的家在哪里?(你在哪里發(fā)現(xiàn)的蟲子?)

          1、幼兒之間相互介紹自己發(fā)現(xiàn)和記錄的蟲子的家。

          2、集體討論蟲子的家在哪里?

          3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié):(蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花叢中……)

          4、開闊幼兒思維,“除了今天發(fā)現(xiàn)的小蟲子,你在哪里還見過蟲子?”幼兒之間相互交流,個(gè)別幼兒講給大家聽。

          三、給蟲子安新家

          1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己認(rèn)為合適的物品養(yǎng)蟲子。

          2、選擇食物放入蟲子的.新家里。

          3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察并做好記錄。

          活動(dòng)延伸:

          鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己飼養(yǎng)的小蟲子進(jìn)行細(xì)心觀察,教師引導(dǎo)幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)新的問題。一段時(shí)間后,看看會(huì)有什么變化。

          效果評(píng)析:

          此次活動(dòng)幼兒很感興趣,充分享受到大自然帶來的樂趣,我把認(rèn)識(shí)蟲子的主動(dòng)權(quán)交給了孩子,讓孩子自己去探索,在探索中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。找蟲子的時(shí)候,有個(gè)孩子捉了一只蟈蟈,但是關(guān)于放在什么里面?怎么不讓蟈蟈跑出來?小朋友怎么又看的清楚?的問題,孩子們爭論起來,這時(shí)有個(gè)孩子提出用兩個(gè)鏤空塑料筐對(duì)著扣起來,這個(gè)方法得到大家的一致同意,有個(gè)孩子還找來膠帶把接口粘住。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們能主動(dòng)的解決一些問題時(shí),我由衷的高興,即便是我本來預(yù)設(shè)的效果沒達(dá)到,但我欣慰這份意外的驚喜。

          活動(dòng)二:蟲子的特殊本領(lǐng)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引發(fā)幼兒對(duì)蟲子特殊本領(lǐng)的關(guān)注。

          2、引導(dǎo)幼兒了解蟲子的保護(hù)色、預(yù)測(cè)天氣、再生的本領(lǐng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、收集有關(guān)蟲子特殊本領(lǐng)的資料,在飼養(yǎng)區(qū)中飼養(yǎng)斷體的蚯蚓,觀察蚯蚓的再生。

          2、進(jìn)行表演游戲的材料若干。

          3、關(guān)于動(dòng)物保護(hù)色的掛圖。

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒欣賞故事《蚯蚓再生》,了解蟲子再生的本領(lǐng)。

          1、故事結(jié)尾蚯蚓媽媽的話可先不講,留下懸念,幼兒討論、了解蚯蚓再生的特殊本領(lǐng)。

          2、看蚯蚓再生的錄象資料,進(jìn)一步了解蚯蚓再生的過程和原因。

          3、討論其他蟲子的再生:如壁虎等。

          二、幼兒討論并向同伴介紹蟲子的其他特殊本領(lǐng)如預(yù)報(bào)天氣等。

          三、教師出示掛圖,讓幼兒尋找隱藏的蟲子,發(fā)現(xiàn)蟲子保護(hù)色的秘密。如:蝴蝶、蚱蜢等。

          活動(dòng)延伸:

          幼兒分組表演游戲《偵察兵》,為幼兒提供不同的材料、工具和場景。如:樹枝、樹葉、皺紋紙、牛皮紙、顏料、繪畫用具等。幼兒根據(jù)游戲情節(jié)的需要扮演偵察兵,進(jìn)行自我偽裝。

          效果評(píng)析:幼兒的好奇心很強(qiáng),總喜歡問個(gè)為什么,正是這份好奇才使孩子的知識(shí)越來越豐富, 隨著幼兒年齡的增長,其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)有一定的增長。作為教師應(yīng)該在孩子成長的道路上,做好引導(dǎo)者、支持者、合作者。

        科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

          活動(dòng)背景

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)讓幼兒“對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,愛護(hù)動(dòng)植物……。要求教師盡力做到從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)!薄皹洹痹谖覀冎車钪须S處可見,秋天樹葉飄落的現(xiàn)象激起了幼兒的好奇心,他們拾來美麗的樹葉,提出了許多問題。為滿足幼兒的探究欲望,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒觀察樹葉,知道常綠樹和落葉樹的特征。

          2、通過游戲,強(qiáng)化幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)游戲的樂趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

          3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):通過觀察樹葉的變化,讓幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹、長青樹的主要特征。

          活動(dòng)難點(diǎn):正確區(qū)分、記錄常綠樹、落葉樹的樹葉

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前幼兒觀察過周圍各種樹葉

          2、材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、VCD、碟子、環(huán)衛(wèi)工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹葉掛飾、記錄卡、樹葉

          活動(dòng)過程

          開始環(huán)節(jié):幼兒安靜入坐,與幼兒一起做指五官的游戲。

          基本環(huán)節(jié):

          一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長青樹和落葉樹的主要特征。

          1、播放錄音—風(fēng)聲。

          師:(神密地)聽,什么聲音,(風(fēng)聲)怎么這么大的風(fēng)啊?(秋風(fēng)姐姐上)

          師:秋風(fēng)姐姐來啦!秋風(fēng)姐姐送來禮物后,從另一側(cè)門出。

          師:秋風(fēng)姐姐,你怎么走啦?

          2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹和長青樹的主要特征。

          (1)認(rèn)識(shí)落葉樹的特征。

          師:(發(fā)現(xiàn)禮物),這是什么?打開來看看(出示樹葉)

          師幼談話。

          師:你們?cè)谀睦镆娺^樹葉?

          幼兒:街道邊、山上……

          師:那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時(shí)間有什么變化?

          幼兒:變黃了、變紅了、落下來了

          師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?

          幼兒:秋季

          小結(jié):對(duì)了,秋天的時(shí)候樹的葉子要變黃、變紅,慢慢落下,第二年春天再發(fā)芽、長葉,這類樹有一個(gè)共同的名字叫落葉樹

          (2)認(rèn)識(shí)常綠樹的特征。

          (出示另一包樹葉)教師打開,讓幼兒觀察,說出名字,它叫萬年青。

          小結(jié):像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。

          二、播放課件,幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。

          師:老師做了一張VCD,我們來看看教師與幼兒一起看碟片,說出樹的種類,邊看教師邊用紅外線批示畫面,幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天,就會(huì)變黃、變紅,而且還會(huì)從樹上掉下來。(暫停碟片)

          三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾,引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄

          1、與幼兒談話,放VCD。引導(dǎo)幼兒做吊飾,并記錄落葉樹和常綠樹

          2、幼兒操作:小朋友自己選擇吊飾,作好記錄,教師分別指導(dǎo)。

          小結(jié):大家都做得很好,我們要做一個(gè)有禮貌的孩子,我們把吊飾送給老師客人,讓他們也美一美,然后到肖老師這兒來,我們玩游戲,好嗎?

          四、播放VCD,觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài),師幼談話

          師:有風(fēng)的時(shí)候,樹葉怎么樣?(有風(fēng)時(shí)擺動(dòng)、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……)

          師:風(fēng)停了呢?(睡在地上),對(duì),有的葉子黃了,也要從樹上落下來。

          五、游戲:掃落葉

          師:我們來做游戲《掃落葉》,你們扮樹葉,好嗎?播放風(fēng)的錄音,幼兒扮樹葉,在有風(fēng)和無風(fēng)時(shí)用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。

          結(jié)束環(huán)節(jié):教師扮環(huán)衛(wèi)工人,清掃樹葉(幼兒)出教室。

          活動(dòng)延伸

          觀察幼兒園里的樹,分出它們的種類,繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動(dòng)。

          活動(dòng)反思

          在這個(gè)活動(dòng)中,我通過幼兒看VCD,讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落,外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的`情景,幼兒就能模仿、想象樹葉飄動(dòng)的姿態(tài)。掃樹葉游戲,讓幼兒用各種肢體語言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象,幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,自我欣賞,從而獲得參與活動(dòng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng)幼兒是通過看、聽、唱來完成的,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,幼兒的情感得到了滿足。為此,我將以《綱要》為指導(dǎo),探索出更多更好的教學(xué)方法,如果在這個(gè)課前組織幼兒參加一次秋游,效果會(huì)更好,更能滿足幼兒的探索欲望,幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化。

        科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

          設(shè)計(jì)背景:

          讓幼兒知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音,通過人為因素讓不同的聲音組合成有節(jié)奏的樂曲。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

          2、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。

          3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。

          4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):讓所有的幼兒有興趣參加,并能感知出不同物體發(fā)出的聲音也不相同。

          活動(dòng)難點(diǎn):用不同的`物體組成樂曲伴奏。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、人手一個(gè)套桶娃娃,蠶豆、米、綠豆等若干。

          2、《小手爬》的音樂,透明的瓶子若干。

          活動(dòng)過程:

          一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。

          出示空套桶,“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲!

          教師搖動(dòng)空套桶,“你們聽,怎么沒聲音?”

          1、教師設(shè)問:你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音?(在套桶里裝上東西)“我們一起動(dòng)手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音,在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽一聽。”幼兒探索、操作。

          2、集體探索:“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽!保ㄓ變杭w搖動(dòng)套桶。)“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音?”

          3、交流、分享:你在套桶中放了什么?(個(gè)別回答)它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學(xué)一學(xué)。(集體)這個(gè)聲音像什么?

          二、探索比較,知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。

          1、分組活動(dòng):

          讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中,搖一搖,聽一聽。

          “小朋友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”

          “小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里,搖一搖、聽一聽!

          2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。

          讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

          “你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          教師讓兩個(gè)幼兒比較,“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          3、集體討論,請(qǐng)三位幼兒示范。

          “小朋友,你們聽,他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          “請(qǐng)你們猜一猜,小朋友的套桶里裝的是什么?”

          讓幼兒猜測(cè),“你們猜的對(duì)不對(duì)呢?”

          教師幫助個(gè)別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗(yàn)證猜的是否正確。

          得出結(jié)論:不一樣的東西,在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

          三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。

          教師演示兩個(gè)裝有同種物體的,數(shù)量不同的套桶,讓幼兒比較。

          “你們既能聽出聲音來又能猜出來,你們真能干!

          “我這里也有兩個(gè)套桶娃娃,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          “你們來猜一猜,這個(gè)套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測(cè)后,打開讓幼兒驗(yàn)證)兩次。

          “為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)

          得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們?cè)谔淄爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。

          “小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音,那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)

          教學(xué)反思:

          通過這節(jié)科學(xué)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)層次清晰,層層推進(jìn),幼兒很感興趣,在操作活動(dòng)中嘗試、觀察、比較,發(fā)現(xiàn)問題,成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。但現(xiàn)在如果我重新上這節(jié)課我會(huì)在教學(xué)準(zhǔn)備上建議提供給幼兒兩個(gè)套桶,讓幼兒同時(shí)感知聲音的不同,同時(shí),最好選擇聲音差別大一點(diǎn)的物品放在套桶里。

        科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途。

          2、知道每個(gè)人的體形是不同的,每個(gè)人都是獨(dú)特的。

          3、細(xì)心觀察,體驗(yàn)探索帶來的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶

          活動(dòng)過程

          一、認(rèn)識(shí)鏡子1、游戲:摸口袋

          師:①今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸摸它是什么?②摸上去感覺怎樣?你覺得它是什么?

          2、自由探索

          看看摸摸,鏡子是用什么材料做的,他有什么特點(diǎn)?

          3、教師小結(jié)

          我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的,是平滑的、涼冰冰的、可以反光的.,背面涂了層特殊的材料,叫金屬漆,這樣就可以清楚地照出物體了。(幼兒學(xué)說金屬漆)

          二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途1、回憶經(jīng)驗(yàn)

          師:你還在哪里見過鏡子,它可以用來干什么?

          2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容,還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。

          3、通過照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的,每個(gè)人都是獨(dú)特的,要尊重別人。

          4、請(qǐng)幼兒說出還見過什么樣的鏡子。(幼兒說出各種鏡子,教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)

          5、鼓勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置,說說有趣的發(fā)現(xiàn)。

          6、教師小結(jié)。

          三、游戲:照鏡子1、介紹規(guī)則。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起玩照鏡子游戲,老師做照鏡子的人,小朋友做我的鏡子,我做什么動(dòng)作,你們鏡子也做什么動(dòng)作,好嗎?

          2、游戲:隨音樂做照鏡子的游戲。

          四、延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒玩萬花筒,進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)。

        科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量,明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系;

          2. 能排除顏色、排列方式等干擾,尋找與密碼箱相匹配的鑰匙;

          3. 能正確表述自己的操作結(jié)果。

          主要形式

          集體活動(dòng)

          課時(shí)安排

          1課時(shí)

          教學(xué)重點(diǎn)

          正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量,明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系

          活動(dòng)難點(diǎn)

          能排除顏色、排列方式等干擾,尋找與密碼箱相匹配的鑰匙

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1.用廢舊盒制作的密碼箱7個(gè),每只箱子上有2組8以內(nèi)的數(shù)量;

          2.紙制鑰匙若干;

          3.幼兒操作用紙人手一份。

          活動(dòng)過程:

          一、觀察密碼箱,了解破譯密碼的方法

          1.今天,森林里的小熊遇到了一件麻煩事,它的密碼箱打不開了(出示密碼箱)。

          2.小朋友們看看密碼箱上有什么?

          3.密碼就藏在這些小圓點(diǎn)里。我們一起來數(shù)一數(shù)線的左邊有幾個(gè)小圓點(diǎn)。(幼:6個(gè)。)

          師:“6個(gè)小圓點(diǎn)可以用數(shù)字幾來表示?(幼:“數(shù)字6”)。右邊又有幾個(gè)小圓點(diǎn)呢?用數(shù)字幾來表示?(8)

          4.密碼就是由數(shù)字6和8組成的。

          5.(出示3把鑰匙)知道了這個(gè)密碼,看看哪把鑰匙才能打開這個(gè)密碼箱呢?

          二、分組為密碼箱尋找鑰匙,學(xué)習(xí)感知8以內(nèi)物體與數(shù)量的關(guān)系

          1.小朋友們真能干,都學(xué)會(huì)破譯密碼的方法了。這里還有6個(gè)密碼箱,每個(gè)箱子有6把鑰匙,這么多,小熊都被弄糊涂了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一組合作,一起幫忙找出正確的鑰匙。(提醒:找到后把密碼箱和正確的鑰匙送上來放在指定的位置上)

          2.幼兒小組操作,教師觀察幼兒操作情況。

          3.集體檢驗(yàn):我們一起來檢查一下你們找的`鑰匙對(duì)不對(duì)(依次檢查每組)。

          三、個(gè)別練習(xí),學(xué)習(xí)排除顏色等干擾,感知8以內(nèi)物體與數(shù)量的關(guān)系

          1.除了小熊,森林里的小動(dòng)物都有密碼箱呢(出示表格),而且密碼都不一樣,仔細(xì)看看有什么不一樣的地方?(有箱子密碼顏色不一樣,有箱子密碼形狀不一樣,還有箱子密碼排的不一樣。)找鑰匙時(shí)可要看清楚密碼。

          2幼兒操作,找到正確的鑰匙后,用漿糊貼在對(duì)應(yīng)的小框里。

          3.集體檢驗(yàn)

          四.延伸活動(dòng)

          將不同形狀、排列、顏色的作業(yè)紙投放在區(qū)角,使幼兒繼續(xù)練習(xí)鞏固。

        科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)按照顏色的"ABAB""AABB"的模式進(jìn)行排序,并嘗試用語言正確表述。

          2、感受顏色排序的規(guī)律美。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          有規(guī)律圖案的迷宮圖、米奇留言紙、"做項(xiàng)圈""做手環(huán)""做皇冠""做胸花"等分組操作材料、記錄紙一張、多媒體。

          活動(dòng)過程:

          一、觀察迷宮圖中路的排序規(guī)律。

          1、引導(dǎo)語:"小朋友們,今天我們一起去米奇家玩吧!哎,看看在路上碰到了誰?它怎么了?"

          2、出示迷宮圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)米奇回家路上"圓形瓷磚"的排列方式。

          3、討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?這條小路中"圓形瓷磚"的排列有什么特別的地方?小牛為什么找不到它的家了?我們可以怎么幫助它呢?請(qǐng)說一說。

          4、教師根據(jù)幼兒反饋的情況,歸納小結(jié):通往米奇回家路上的"圓形瓷磚"是按照"ABAB"來排列的。先確定一種排列的方法,按照這種方法一直堅(jiān)持下去,這就是規(guī)律。

          二、分組操作,制作飾品。

          1、引導(dǎo)語:"謝謝你們幫小牛找到回家的路!現(xiàn)在讓我們一同前往米奇的家吧!咦?沒人在家,門上有張留言紙!"

          2、出示米奇留言紙:"原來米奇去參加森林里的主題舞會(huì)了,這次舞會(huì)的主題是"規(guī)律排排隊(duì)",他在留言紙當(dāng)中寫道,朋友們,你們也想?yún)⒓游钑?huì)嗎?那就裝扮上一種有規(guī)律的飾品一起來玩吧!"

          3、提出操作要求。

          ★請(qǐng)小朋友們從箭頭指示的位置開始排列操作材料。

          ★可以自己選擇一種固定的顏色排序,然后粘貼牢固。

          4、自由分組操作,制作飾品。

          ★引導(dǎo)語:"看看米奇為大家準(zhǔn)備了什么?請(qǐng)大家選擇自己喜歡的飾品開始制作吧!"

          ★一組:做項(xiàng)圈--利用不同顏色的圓形卡片有規(guī)律地做項(xiàng)圈。

          ★二組:做手環(huán)--利用不同顏色的`圓形卡片有規(guī)律地做手環(huán)。

          ★三組:做皇冠--事先確定一種顏色組合,而后在長條上有規(guī)律地做皇冠。

          ★四組:做胸花--在排列板上找出已有的排列規(guī)律接著往下排列。

          三、分享環(huán)節(jié)。

          1、鼓勵(lì)幼兒說說:今天你選擇的是什么飾品?是按照怎樣的規(guī)律來制作的?

          2、教師根據(jù)幼兒反饋的情況用不同顏色的圖形在記錄紙上做記錄,并歸納小結(jié)。

          3、播放音樂,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂用體態(tài)動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng),自然結(jié)束。

          活動(dòng)延伸:

          1、區(qū)域活動(dòng):

         。1)在數(shù)學(xué)區(qū)提供形狀相同,但顏色和大小不同的幾何圖形,請(qǐng)幼兒跟著排序指令卡給圖形排隊(duì)。

         。2)在美術(shù)區(qū)投放各種珠子,引導(dǎo)幼兒按照珠子的顏色、形狀和大小有規(guī)律地串項(xiàng)鏈、手鏈。

          2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):利用幼兒制作的排序作品布置活動(dòng)室。

          3、家園共育:鼓勵(lì)幼兒回家后自己設(shè)計(jì)一條有規(guī)律排列的花邊送給媽媽。

        科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 嘗試開鎖,培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的操作能力。

          2、了解與生活密切相關(guān)的鎖。能清楚地用語言表達(dá)自己的操作過程。

          3、培養(yǎng)幼兒的探索精神與合作精神,體驗(yàn)游戲的'愉悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種掛鎖、彈子鎖、暗鎖、抽屜鎖、單車鎖、摩托車鎖及其鑰匙。

          2、各類鎖的圖片各一張,鎖寶寶一個(gè)。

          3、密碼箱、魔術(shù)箱、跳舞娃娃各4個(gè),獎(jiǎng)品若干。

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒嘗試開鎖

          1、出示鎖寶寶,引出課題

          小朋友,今天老師請(qǐng)來了一位小客人,你們看,它就是鎖頭寶

          寶。鎖寶寶說:“小朋友,你們好!我是鎖寶寶。今天我想請(qǐng)你們和我的朋友一起玩游戲,你們?cè)敢鈫??/p>

          2、帶幼兒參觀各種鎖,交待玩鎖要求。

          小朋友,你們看,鎖寶寶的朋友是誰呀?對(duì)了,是各種各樣的

          鎖頭,你們會(huì)開嗎?我們現(xiàn)在就玩?zhèn)開鎖的游戲吧,大家注意了,待會(huì)你們要把自己開的是什么鎖,你是怎么把它打開的告訴老師好嗎?

          3、幼兒嘗試開各種鎖。

          二、講述操作過程,聯(lián)系生活了解不同類鎖的功用

          1、出示各類鎖的圖片,請(qǐng)小朋友看一看,找一找,把各種車鎖和門鎖進(jìn)行分類。

          2、請(qǐng)幼兒說一說自己認(rèn)識(shí)的鎖?今天學(xué)會(huì)開哪些鎖?自己家里用的是哪些鎖?并請(qǐng)部份幼兒示范、講述開鎖過程。

          3、 提問:在日常生活中,你還見過什么鎖?(如:汽車搖控鎖、電子插卡鎖、防盜報(bào)警鎖等)

          三、游戲 開箱取寶

          1、出示密碼箱。小朋友,鎖寶寶看見大家這么聰明、能干,準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)大家,為大家準(zhǔn)備了各種禮物,禮物就放在這個(gè)箱子里,現(xiàn)在小朋友都來試一試,看看能不能把箱子打開,看看鎖寶寶送給我們的是什么禮物。

          2、提問箱子為什么打不開?

          3、教師講解并示范開密碼箱的方法。

          4、幼兒分組根據(jù)密碼開啟密碼箱,取出箱中禮物。

          四、游戲 快快救出小娃娃

          1、小朋友,鎖寶寶送給你們的禮物漂亮嗎?我們也請(qǐng)鎖寶寶來看看我們的禮物吧。咦,鎖寶寶怎么了,它為什么哭了?原來呀,鎖寶寶的四個(gè)好朋友跳舞娃娃想去參加聯(lián)歡會(huì),可是被魔術(shù)師用連環(huán)鎖分別鎖在四個(gè)魔箱中,你們?cè)敢鈳椭i寶寶救出跳舞娃娃嗎?

          2、教師講解游戲規(guī)則和要求。

          3、幼兒分成四隊(duì),團(tuán)結(jié)協(xié)助,找鑰匙開連環(huán)鎖,營救跳舞娃娃。

          4、請(qǐng)?zhí)柰尥尢,?duì)小朋友表示感謝。

          5、請(qǐng)全體幼兒與娃娃一起跳舞,然后送娃娃去參加聯(lián)歡會(huì),結(jié)束課題。

        科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、情感:對(duì)于教師拋出的問題,愿意積極思考動(dòng)腦。

          2、能力:能用自己的語言或者其他形式表現(xiàn)出珠穆朗瑪峰形成的原因。

          3、知識(shí):通過觀察圖片,知道關(guān)于珠穆朗瑪峰的知識(shí)。

          活動(dòng)重點(diǎn):通過觀察圖片,知道關(guān)于珠穆朗瑪峰的知識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片準(zhǔn)備:珠穆朗瑪峰、魚化石、板塊。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          1.教師談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣

          教師:小朋友,你們知道小魚在哪里生活嗎?(水里)

          那你們知道有一個(gè)山的山頂上也有小魚嗎?

          教師小結(jié):這個(gè)神奇的地上就是世界上最高的山峰,叫珠穆朗瑪峰,它位于我們國家的西藏自治區(qū),它的高度有8844米,是中國最美,最令人震撼的山峰之一。

          二、深入探究珠穆朗瑪峰的奧秘

          1.教師出示珠穆朗瑪峰圖片

          教師:小朋友們,你們看,珠穆朗瑪峰高高的屹立在山峰之巔,既美麗又神秘,

          那你們知道為什么珠穆朗瑪峰的山頂會(huì)有魚呢?

          2.引導(dǎo)幼兒通過觀看魚化石圖片、出示地球板塊圖猜測(cè)珠穆朗瑪峰的.秘密。

          3.教師總結(jié)揭示答案。

          教師:老師現(xiàn)在來告訴你們答案吧!我們的地球是不斷在運(yùn)動(dòng)的,在地球上有很多的板塊,很多的山峰還有城市都在板塊上,我們中國就在這個(gè)亞歐板塊上,原來的珠穆朗瑪峰并不是山峰,而是在海里,所以就會(huì)有很多的小魚和小蝦,但是因?yàn)榈厍虻倪\(yùn)動(dòng),板塊和板塊之前會(huì)有沖撞,珠穆朗瑪峰在我們的亞歐板塊和印度洋板塊之間,所以經(jīng)過沖撞,珠穆朗瑪峰就“長高”啦!所以,在珠穆朗瑪峰的山頂會(huì)有小魚和小蝦的痕跡。

          三、教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)知板塊運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生的其他影響

          1.教師拋出問題,引發(fā)幼兒思考

          教師:小朋友們,那你們知道地球在運(yùn)動(dòng),板塊碰撞還會(huì)發(fā)生什么事呢?(地震)

          2.幼兒進(jìn)行猜測(cè)和討論。

          3.教師小結(jié):地球的運(yùn)動(dòng),板塊的碰撞還會(huì)產(chǎn)生地震和火山噴發(fā)!

          四、延伸活動(dòng)

          1.讓幼兒回家后搜集一些板塊碰撞出現(xiàn)的現(xiàn)象,比如火山噴發(fā)和地震,看一看板塊和板塊之間的擠壓是不是可以造成這樣的現(xiàn)象。

          2.在活動(dòng)區(qū)域放一個(gè)地球儀,讓幼兒觀察地球上的六大板塊。

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