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        《李廣射虎》教學(xué)反思

        時(shí)間:2024-02-19 07:47:35 教學(xué)反思 我要投稿
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        《李廣射虎》教學(xué)反思

          作為一位優(yōu)秀的老師,我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng),寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧,那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎?以下是小編收集整理的《李廣射虎》教學(xué)反思,歡迎大家分享。

        《李廣射虎》教學(xué)反思

          學(xué)校開(kāi)展本學(xué)期的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),我講的是《李廣射虎》的第一課時(shí),教學(xué)目標(biāo)是:1、正確、流利,有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、能找到課文中解釋古詩(shī)意思的內(nèi)容。4、通過(guò)預(yù)習(xí)和朗讀課文對(duì)李廣將軍有初步了解。教學(xué)過(guò)程基本按我設(shè)計(jì)的流程進(jìn)行:一讀課文,檢查生字詞的預(yù)習(xí)情況;再讀課文,劃出不理解的詞語(yǔ),通過(guò)聯(lián)系上下文、查字典、近義詞的辨析來(lái)理解;三讀課文,詩(shī)文對(duì)照,理解詩(shī)意。

          這一節(jié)課我靈活地使用了導(dǎo)學(xué)案,我把學(xué)案的“基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)”部分的題目做了適當(dāng)?shù)脑鰟h改。課堂上,利用這些題目,引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)課文的生字、詞,開(kāi)展小組合作,學(xué)生互相檢測(cè)字詞的掌握情況,及時(shí)進(jìn)行了評(píng)議。利用“設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀”的第一題引導(dǎo)理清了課文的主要內(nèi)容,為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。

          但在使用導(dǎo)學(xué)案的教程中,也許是受導(dǎo)學(xué)案的束縛,我感覺(jué)到學(xué)生不是在自主地學(xué)習(xí),而由教師一味地牽著走。由于時(shí)間關(guān)系,教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上還欠妥,比如在讀熟課文后,還缺少一個(gè)質(zhì)疑問(wèn)難的環(huán)節(jié),學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛沒(méi)有達(dá)到高潮,感到比較乏味,提不起興趣來(lái),處于被動(dòng)接受,學(xué)習(xí)效果不佳。整堂課給人以沉悶、枯燥之感。

          對(duì)于自己本身而言,也缺乏表演力,教師是個(gè)演員,教學(xué)中要加強(qiáng)一點(diǎn)親和力,抑揚(yáng)頓挫一點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。對(duì)于評(píng)價(jià),個(gè)人認(rèn)為是有所欠缺的,我不知道該怎樣的表?yè)P(yáng)才能恰到好處,也不知道該怎么批評(píng)才能讓孩子的心靈不受到傷害,我想,這個(gè)評(píng)價(jià)的藝術(shù),除了吸取前輩們的精華之外,更多的是自己的摸索,自己的探求。

          為什么時(shí)間不夠?我想了很久,教學(xué)內(nèi)容其實(shí)不多,為什么時(shí)間不夠呢?現(xiàn)在想來(lái)原因是:老師的過(guò)渡語(yǔ)啰嗦,占用了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間,因此教師的引導(dǎo)語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔,這也是我今后努力改進(jìn)的地方。