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        幼兒園中班美術(shù)教案《漂亮的手絹》及教學(xué)反思

        時(shí)間:2024-03-06 09:27:03 教學(xué)反思 我要投稿
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        幼兒園中班美術(shù)教案《漂亮的手絹》及教學(xué)反思

          身為一名剛到崗的人民教師,我們要有一流的教學(xué)能力,對學(xué)到的教學(xué)技巧,我們可以記錄在教學(xué)反思中,怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)教案《漂亮的手絹》及教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園中班美術(shù)教案《漂亮的手絹》及教學(xué)反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)染紙的基本方法,大膽嘗試,染出不同的圖案。

          2、體驗(yàn)染紙活動的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          活動重難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)宣染的基本方法。

          2、難點(diǎn):幼兒能不斷變換紙的折法,染出不同圖案的手絹。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種印染手絹的圖片,實(shí)物。

          2、正方形紙巾、彩色顏料、色盤、棉棒、抹布、舊報(bào)紙若干,分組擺放。

          活動過程:

          一、欣賞圖片,讓幼兒熟悉各種各樣的印染手絹。

          1、與幼兒討論看到了什么?

          2、這些手絹和我們平時(shí)用的手絹有什么不同?

          二、教師示范講解印染手絹的具體方法:

          1、老師這里也做了一些漂亮的手絹,請小朋友看一下,小朋友想不想自己動手做一下呢

          2、教師講解:

          <1>教師示范染邊

          引導(dǎo)幼兒染不到得地方可以用棉棒進(jìn)行點(diǎn)染

          三、幼兒進(jìn)行染紙:

          幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          1、教師提要求

          染色的時(shí)候要注意不要把染料弄到自己衣服上,小朋友之間要相互謙讓,只有認(rèn)真,安靜的小朋友才能染出更漂亮的手絹來

          2、幼兒動手操作

          鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色,印染出不同的圖案。教師及時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒及時(shí)擦掉手上、身上的顏料,注意衛(wèi)生。

          四、展示幼兒作品

          請幼兒將染好的手絹放在展板上,教師進(jìn)行點(diǎn)評

          五、結(jié)束課程:

          小朋友染得小手絹都很漂亮,現(xiàn)在拿出你的小相機(jī)我們一起來給它照相吧!

          活動延伸:

          下次活動,幼兒嘗試印染不同形狀的紙巾,如:花型,圓形,多邊形。

          活動反思:

          這節(jié)課一開始我將已經(jīng)染好的手絹?zhàn)龀烧n件,讓幼兒欣賞。在幼兒了解染紙同時(shí),也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的手絹究竟是怎么染出來的,從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實(shí)物的環(huán)節(jié),讓幼兒直觀的感受染出來的手絹,說說他們與普通的手絹有什么不同,用什么做的,圖案有什么特點(diǎn)。

          教師演示的環(huán)節(jié)里,我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些,這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求,應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料,這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

          教師示范時(shí),我分了三個小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形,染邊;對角折成三角形,染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法,不同的染法,可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過程編成了口訣,更易于幼兒理解和操作。

          在幼兒操作過程中,許多幼兒能掌握這個染紙的方法,而且每個孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案,這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。

          教師在操作過程中只給了簡單的指導(dǎo),幼兒就可以發(fā)揮最大的空間,印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題,都能干凈的完成。

          雖然完整的上完了這節(jié)課,但有些地方還存在不足。示范的時(shí)候,可以引導(dǎo)幼兒自行創(chuàng)造折紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發(fā)現(xiàn)折紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難,應(yīng)該給予及時(shí)的指導(dǎo),鍛煉幼兒克服困難的能力。再次教師在示范點(diǎn)染時(shí),應(yīng)該說的更詳細(xì)些準(zhǔn)確些,以免幼兒在操作過程中出現(xiàn)不知道棉棒怎么用的情況。最后在活動結(jié)束時(shí),可以引出不同形狀的紙印染出來的手絹,為下次活動做鋪墊。

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