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        小班語言教案:圓圈圈寶寶教案及教學(xué)反思

        時(shí)間:2024-03-06 09:40:31 教學(xué)反思 我要投稿
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        小班語言教案:圓圈圈寶寶教案及教學(xué)反思

          作為一名優(yōu)秀的教師,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,對學(xué)到的教學(xué)技巧,我們可以記錄在教學(xué)反思中,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的小班語言教案:圓圈圈寶寶教案及教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小班語言教案:圓圈圈寶寶教案及教學(xué)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能理解作品的內(nèi)容,從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。

          2、將自己的經(jīng)驗(yàn)與故事語言描述相結(jié)合,學(xué)習(xí)說完整的句子。

          3、幼兒能發(fā)揮想象力,積極參與游戲表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大圓圈一個(gè)、背景圖、5個(gè)圓形的紙。

          音樂:講故事音樂,做游戲音樂:

          活動(dòng)過程:

          1、教師與幼兒打招呼,并以大圓圈導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:小寶貝們,早上好!

          幼:王老師,早上好!

          師:真乖!今天王老師帶來一個(gè)小寶貝,想不想知道是誰?

          幼:想!

          師:是一個(gè)圓圈圈寶寶!是什么呀?

          幼:圓圈圈寶寶!

          師:它漂亮嗎?

          幼:漂亮!

          師:它真是一個(gè)漂亮的圓圈圈寶寶!王老師要給你們講一個(gè)故事,故事的名字就叫《圓圈圈寶寶》!

          2、出示背景圖,欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

          (1)師講述故事。

          師:有一天,圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園,圓圈圈寶寶可高興了!

          一個(gè)圓圈圈寶寶說:"我要變成一個(gè)圓,去和小朋友玩兒。小朋友拍一下,我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。

          一個(gè)圓圈圈寶寶說:"我要變成一個(gè)甜甜的,紅紅的圓,小朋友啊嗚可喜歡吃我了。

          另外一個(gè)圓圈圈寶寶說:"那我就變成一個(gè)漂亮的圓,還能飛到天上去呢,小朋友們一定會(huì)喜歡我的!

          一個(gè)圓圈圈寶寶說:"那我啊就要變成一個(gè)脆脆的,甜甜的圓,小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓,可好吃了!

          這時(shí)候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時(shí)最小的圓圈圈弟弟說:"瞧我的吧!"它的本領(lǐng)可大了,它一蹦就蹦到了天上,發(fā)出了金光,趕走了烏云,把大地照得暖洋洋的,小朋友們又可以出去玩了。

          小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了,因?yàn)閳A圈圈寶寶的本領(lǐng)可真大!

         。2)師提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          師:你們喜不喜歡圓圈圈寶寶。

          幼:喜歡。

          師:真的,王老師也很喜歡圓圈圈寶寶。王老師現(xiàn)在要考一考大家了,看看你們的本領(lǐng)大不大?

          第一個(gè)問題:這個(gè)故事的名字叫什么?

          幼:圓圈圈寶寶。

          師:真棒,真聰明!

          第二個(gè)問題:故事里面都有誰?

          幼:圓圈圈媽媽和圓圈圈寶寶。

          師:說的真好!

          第三個(gè)問題:故事里都發(fā)生了些什么事?

          幼:有一個(gè)圓圈圈寶寶飛到天上去了。

          下雨了一個(gè)圓圈圈寶寶蹦到天上去了,把烏云趕走了。

          師:說的真好!表揚(yáng)他!

          3、結(jié)合操作圖欣賞第二遍故事,幫助幼兒分析理解故事中的答案。

          師:王老師知道,小朋友都很喜歡聽這個(gè)故事,王老師再給你們講一遍。

         。1)(出示圓)有一天,圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園,圓圈圈寶寶可高興了!一個(gè)圓圈圈寶寶說:"我要變成一個(gè)圓,去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下,我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。

          提問:哪個(gè)小朋友可以告訴我這個(gè)圓圈圈寶寶說了什么?

          幼:小朋友們拍一下,它就跳一下。

          師:那個(gè)圓圈圈寶寶變成了什么?寶寶你來說?(幼兒:變成了皮球)

          師:我們一起來看一下他猜的對不對?大家一起喊123,(鼓掌)猜對了,原來這個(gè)寶寶真的變成了一個(gè)小皮球!現(xiàn)在和王老師一起來說一句完整的話:小圓圈變變變(師邊說邊做動(dòng)作),(幼兒邊說邊做動(dòng)作師只做動(dòng)作)小圓圈變變變,變成一個(gè)小皮球。我們再來說一遍!(幼兒集體說)

         。2)第二個(gè)圓圈圈寶寶說:"我要變成一個(gè)甜甜的,紅紅的圓,小朋友啊嗚可喜歡吃我了。

          師:誰來說一遍?請一名幼兒說,變成了什么?

          123猜對了嗎?用一句完整的話說一遍:小圓圈變變變,變成一個(gè)紅蘋果。

         。3)第三個(gè)圓圈圈寶寶說:"我要變成一個(gè)漂亮的圓,還能飛到天上去呢,小朋友一定會(huì)喜歡我的!

          師:變成什么了,請幼兒發(fā)言。

          幼:小鳥、飛機(jī)……

          師:我們又猜對了,好!

         。4)第四個(gè)圓圈圈寶寶說:"那我哦就要變成一個(gè)脆脆的,甜甜的圓,小朋友吃著我咔嚓咔嚓,可好吃了!

          師:誰來告訴我怎么說的?變成了什么?

          幼兒:餅干。

          師:123,我們又猜對了!我們再來說一句完整的話:小圓圈變變變,變成一塊脆餅干。

         。5)這時(shí)候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時(shí)最小的圓圈圈弟弟說:"瞧我的吧!"它的本領(lǐng)可大了,它一蹦就蹦到了天上,發(fā)出了金光,趕走了烏云,把大地照得暖洋洋的。

          師:它變成了什么?大家一起說。

          幼兒:太陽。

          請一名幼兒上前:123是太陽。

          師:我們一起來說一句完整的話:小圓圈變變變,變成一個(gè)大太陽!

          5、完整地念兒歌。

          師:我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西,都猜出來了。我們小朋友真棒!我們把它編成一首兒歌把它念一遍。

          我們一起來念這首兒歌。

          小圓圈變變變,變成一個(gè)小皮球。

          小圓圈變變變,變成一個(gè)紅蘋果。

          小圓圈變變變,變成一個(gè)大氣球。

          小圓圈變變變,變成一塊脆餅干。

          小圓圈變變變,變成一個(gè)大太陽。

          6、游戲:變圓圈

          師:小圓圈的本領(lǐng)可真大呀!我們也來變成一個(gè)圓圈吧。找一個(gè)客人老師,一起做游戲!念兒歌一遍。

          師:還有什么東西是圓的呀?(西瓜,橘子,南瓜……)

          我們把它編到兒歌里去,玩游戲!

          我們到外面去看看還有哪些東西是圓的吧!和客人老師說再見!

          活動(dòng)反思:

          小班綜和活動(dòng)《圓圈圈寶寶》的設(shè)計(jì)思路是,小班幼兒已認(rèn)識(shí)圓形,對圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是讓幼兒通過欣賞故事,能根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么,從而激發(fā)幼兒去想象,并用完整話說出圓圈圈還會(huì)變成什么,最后以繪畫的形式表達(dá)出來。我根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)、注意力差的特點(diǎn),在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié),讓幼兒感到這不是在添畫,而是在玩"變魔術(shù)"。從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。本活動(dòng)是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合;顒(dòng)中我有幾點(diǎn)感想:

          1、活動(dòng)前,我與幼兒一同認(rèn)識(shí)了許多圓形物品,幫助他們積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而今天的這個(gè)活動(dòng)則是幼兒經(jīng)驗(yàn)的一種再現(xiàn)和提升。因?yàn)橛辛苏J(rèn)知經(jīng)驗(yàn),他們樂于說,并在說的基礎(chǔ)上想象、添畫,幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。

          2、請幼兒將作品與客人老師一同欣賞,是有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒一種不怕生,樂意與人交往的情感與態(tài)度。

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